Comunicacion en salud - lkkfdhife lifnuybencrhe v

Vista previa del material en texto

18/3/24, 12:01 Comunicacion en salud - lkkfdhife lifnuybencrhe v
about:blank 1/4
DEFINICION: 
Es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Se conoce también 
como cecografía.
HISTORIA
Fue ideado a mediados del siglo XIX por el francés Louis Braille (1809-1852), el director 
de la Escuela de Ciegos y Sordos de París –donde estudiaba el joven Braille– le pidió que 
probara un sistema de lectoescritura táctil inventado por un militar llamado Charles Barbier
de la Serre "código de artillería de escritura nocturna" que utiliza puntos y rayas, para 
transmitir órdenes a puestos de avanzada sin tener necesidad de delatar la posición durante 
las noches. Louis Braille descubrió al cabo de un tiempo que el sistema era válido y lo 
reinventó utilizando un sistema de 8 puntos. Al cabo de unos años lo simplificó dejándolo 
en el sistema universalmente conocido y adoptado de 6 puntos.
VENTAJAS 
 El aprendizaje de la lectura (ya sea en tinta o en braille) repercute en el 
funcionamiento cognitivo general del niño. 
 El lenguaje escrito (en braille o en tinta) requiere un nivel de abstracción mayor que
el lenguaje oral, por lo que su uso incrementa el pensamiento abstracto. 
 La representación gráfica facilita la organización de la información y la reflexión. 
La comprensión de un texto es mayor cuando se lee directamente que cuando se 
escucha. 
 El braille es fundamental para programas de lectura con base fonética. Permite una 
correspondencia uno a uno y promueve las asociaciones de letra/sonido, éstos son 
componentes importantes de la alfabetización.
DEVENTAJAS 
 El mismo sigo puede significar diferentes cosas de acuerdo al contexto, esto puede 
causar confusiones. 
 En cuanto a los diferentes idiomas, un signo puede significar cosas distintas, por 
ejemplo el paréntesis en español tiene otro significado en español, el signo de 
mayúsculas se escribe diferente en inglés. 
 Los textos en braille ocupan más espacio que en tinta. Por ejemplo, la transcripción 
de una página en tinta al sistema braille triplica su extensión.. Un libro de texto de 
un alumno de educación secundaria puede ocupar más de 6 volúmenes. Esto 
ocasiona varios problemas: transporte y almacenamiento de los libros, etc. 
 La velocidad de lectura es más lenta en braille con respecto a la lectura en tinta, 
podemos decir que un buen lector en tinta alcanza de 300 o 350 palabras por 
minuto. Sin embargo la velocidad media de los buenos lectores braille es, salvo 
excepciones, de unas 150 o 200 palabras por minuto
EN LA ODONTOLOGIA: 
18/3/24, 12:01 Comunicacion en salud - lkkfdhife lifnuybencrhe v
about:blank 2/4
Los pacientes con discapacidad visual suelen desarrollar y mejorar en gran medida sus 
habilidades con otros sentidos, como lo son el olfato, el gusto, la audición y sobre todo el 
tacto, puesto que, es por medio de éste del que se valen para leer, caminar y establecerse en 
un entorno. Por lo tanto, es importante entender lo que implica para estos pacientes asistir a 
una consulta odontológica. 
El profesional de la salud tiene un rol fundamental en la atención a pacientes con 
discapacidad visual, ya que debe estar capacitado y concientizado, además de tener una 
buena actitud y disposición para realizar una consulta agradable y entablar una buena 
relación odontólogo-paciente. Se debe tener en cuenta que la cita odontológica inicia desde 
el momento en que el paciente ingresa al consultorio, a partir de allí se producen gran 
variedad de sentimientos y el más común es el miedo. Por esta razón, el equipo profesional 
debe estar calificado para dar una excelente atención, utilizando diversidad de recursos 
realizados específicamente para estos pacientes con escritura tipo Braille (33).
 Según Mendoza y López en 2006 para tratar los pacientes con discapacidad visual se 
deben realizar materiales didácticos en lo que ellos puedan comprender el procedimiento 
que se les va a realizar; puesto que, el aprendizaje se logra debido a que la persona puede 
reorganizar en su mente la información, y a partir de allí comprender. Por lo tanto, se debe 
estructurar la información proporcionada por el paciente, así como el medio a través del 
cual se extraerá la información; en este caso se trata del tacto, por lo cual suma importancia 
los medios táctiles, ya que se puede ayudar al paciente a generar un cambio positivo frente 
a su posición respecto a su higiene oral y los cuidados que debe tener para mantenerla en 
buen estado (15
Lenguaje de señas 
DEFINICION
Es la lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual gracias
a la cual los sordos pueden comunicarse con su entorno social. Se basa en movimientos y 
expresiones a través de las manos, los ojos, el rostro, la boca y el cuerpo
HISTORIA 
En la antigüedad se consideraba que quienes nacían sordos no lograban hablar 
normalmente, por lo cual se expresaban por señas. Las lenguas de señas se crearon en el 
momento en que los sordos pudieron reunirse y compartieron su uso. En el año de 1198 
(Sanchez: 1990) el papa inocencio III autorizó el matrimonio de un mudo, argumentando 
que “el que no puede hablar, en señas se puede manifestar”. Por primera vez se le reconoció
socialmente a la persona sorda su forma de comunicación. Se considera a Pedro Ponce de 
León, monje benedictino español del siglo XVI el primer maestro de sordos; en su 
comunidad se utilizaban las señas en actividades diarias. Juan Pablo Bonet recopiló e 
ilustró el alfabeto manual español, en la obra Reducción de las Letras y Arte para Enseñar a
Hablar a los Mudos. Dicha obra fue retomada por L’Epee para describir los signos 
utilizados por los sordos de Paris54. En el siglo XVI las señas eran utilizadas por los 
sordos en una forma que impresionó a Montaigne por su precisión y rapidez. Este dato 
18/3/24, 12:01 Comunicacion en salud - lkkfdhife lifnuybencrhe v
about:blank 3/4
indica la existencia de grupos de sordos que conformaban comunidades lingüísticas y 
compartían un idioma. A finales del siglo XVIII existía una descripción de las señas como 
parte de un código lingüístico en Francia.
VENTAJAS: 
 Contribuye a desarrollar estrategias de comunicación.
 Ayuda a mejorar las competencias sociales del usuario. Ya que se presenta como un
importante componente de cohesión social para las personas sordas. Se comunican 
entre ellas y con oyentes conocedores de la LSE.
 Reducen la ansiedad.
 Favorece la psicomotricidad, la atención visual y el control del espacio. Al usar las 
manos para hacer signos concretos se está estimulando la psicomotricidad. Por la 
naturaleza propia de los signos también se favorece la atención visual, ya que el 
sujeto tiene que atender para captar cada signo y su significado. Además, la persona 
no oyente, también se hace más consciente del espacio que utiliza y de cómo se 
mueven sus manos para comunicar.
 Permite que las personas sordas se expresen.
 Contribuyen a mejorar la interacción comunicativa.
 Estimula el desarrollo intelectual.
 Favorece la adquisición del lenguaje oral
DESVENTAJAS: 
 Es una lengua que requiere una mayor dificultad en cuanto a su aprendizaje que 
otros SSAAC, ya que es una lengua en sí, con sus propias reglas gramaticales.
 No solo hay que prestar atención a los movimientos de las manos ya que la lengua 
de signos se produce también con elementos no manuales como movimientos 
faciales, que juegan un papel fundamental y son tan importantes como la acción que
realizan las manos.
 No existe una única lengua de signos. No sólo hay diferencias de unos países a otros
sino que, dentro de un mismo país hay variedades.
 Necesidad de intérpretes en algunas situaciones, cuando una persona sorda quiere 
comunicarse con otra que desconoce la LSE.
 No solo debe aprenderlo la persona no oyente. El entorno inmediato de la persona 
sorda debería aprender la LSE para que ésta pudiera comunicarse con ellos.
EN LAODONTOLOGIA 
La sordera es un término que se utiliza para referirse a la pérdida completa de la capacidad 
de oír por ambos oídos y pérdida auditiva se refiere a la pérdida parcial en uno o ambos 
oídos 25,26.
Para la atención de un paciente con sordera el odontólogo debe hablar en un tono normal de
voz, un poco más despacio que de costumbre o a ritmo normal, siempre de frente al 
18/3/24, 12:01 Comunicacion en salud - lkkfdhife lifnuybencrhe v
about:blank 4/4
paciente, con buena iluminación 27, mirandolo aunque haya un intérprete y usar gestos y 
expresiones faciales. El lenguaje debe ser sencillo y objetivo y permitir que se pregunte 
siempre que no se comprenda lo que se quiere transmitir 28.
Importante la creatividad para comunicarse. Las expresiones corporales y faciales son más 
explicativas que cualquier otra forma de comunicación y son formas más naturales y 
sencillas, desde que se deponga la timidez por parte del profesional. Se debe considerar que
los sordos, en general, valoran el interés de las personas por mantener un diálogo y harán lo
posible para ayudar, a fin de que se establezca con efectividad.