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Resumen del Libro. Nombre del Libro: Investigación Cualitativa y Subjetividad: Los Procesos de Construcción de la Información. A Autor: Fernando Luis González Rey Año: 2007 Editorial: Mexicana El libro se divide en IV capítulos de los cuales en el II y el IV se hace referencia a los instrumentos utilizados en la investigación cualitativa. En el capítuloI.- El compromiso ontológico en la investigación cualitativa: en este trata sobre la investigación cualitativa en las ciencias sociales sus implicaciones teóricas y epistemológicas, la subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones para la investigación. En el capítuloII.- La investigación cualitativa como producción teórica una aproximación diferente. Se trata sobre el Instrumentalismo dominante en las ciencias antroposociales y sus consecuencias en la investigación: una nueva alternativa en la compresión de los instrumentos.En la ciencias sociales el uso instrumentos es positivista, mientras que en las ciencias antroposociales los instrumentos representan una tendencia muy general. En la misma los instrumentos tiene una base comportamental esta tendencia es denominada por el autor como epistemología de la respuesta.La fase de recolección de datos o recogida de la información está definida por el propio instrumento, lo cual anula totalmente la producción intelectual del investigador, las preguntas adquieren un sentido subjetivo siempre van a tener como referencia el comportamiento concreto de las personas, los resultados de los instrumentos se asumen acríticamente y son naturalizados. El proceso general de análisis de la información está centrado en la evaluación directa de las respuestas dadas por las personas antes los estímulos presentados por el instrumento, entre los más usados por las diferentes ciencias antroposociales está el cuestionario que es un instrumento más asociado al estudio de representaciones y creencias consciente del sujeto ante el cual se construyen respuestas mediadas por su intencionalidad. El autor define el instrumento “como una herramienta interactiva, no una vía objetiva generadora de resultados capaces de reflejar directamente la naturaleza de lo estudiado independientemente del investigador, el instrumento representa el medio por el cual vamos a provocar la expresión del otro sujetoasí como también una fuente de información y se apoya en formas de expresión simbólica diferenciadas de las personas las mismas se deben implicar emocionalmente, lo que facilitara la expresión de sentidos subjetivos no siguen reglas estandarizadas de construcción y se dividen en: Individuales: como las entrevistas donde los estímulos e acompaña de un dialogo, instrumentos escritos, cuestionarios,Completamiento de frases, Composiciones, Estímulos de la naturaleza: fotos, láminas, y dibujos,Escritos diarios y cartas. Grupales: implican actividad colectiva y desarrollo de dinámicas grupales, cine – Debate, títeres y organización de pieza de teatro cuando el trabajo se realiza con niños y Competencias deportivas El uso de instrumentos en la investigación cualitativa, representa un momento de l dinámica, la cual se puede dar de forma individual o grupal, esta pone de manifiesto nuevas necesidades, en este tipo de investigación se da lo que llama el autor sistemas conversacionales, lo que permite al investigador integrarse para lograr una conversación que implique naturalidad y autenticidad a los participantes, así mismo estas conversaciones generan una corresponsabilidad ya que allí se manifiesta necesidades e intereses por lo cual se obtiene un dialogo reflexivo y surgen nuevas perspectivas en base al tema. Los instrumentos a utilizar más frecuente son los escritos, cuestionarios con preguntas abiertas que facilitan las expresiones y se obtiene información directa e indirecta, la directa es lo que plantea el sujeto de experiencia propia de los estudiado y la indirecta son las aspectos significativos que expresen, el autor menciona que estos instrumentos no conducen a resultados sino a informaciones, su aplicación se da luego de propiciar un espacio adecuado, obteniendo empatía entre los participantes y el investigador, en cuanto a los inductores no escritos se dice que son cartas personales, fotografías, filmes, utilizados para producir información no esperada, interpretada por el investigador de acuerdo al contexto, esto facilita la expresión abriendo trechos de información, estimulando la memoria para obtener información. En el Capítulo III.-Diferentes momentos del proceso de investigación cualitativa y sus exigencias, trata sobre la investigación cualitativa como proceso, el proyecto en la investigación cualitativa, definición del problema de investigación los otros momentos a ser explicados en el proyecto de investigación cualitativa, otros momentos importante en la organización de lainvestigación, los procesos implicados con el desarrollo de la investigación y el numero de sujetos a ser estudiados en la investigación cualitativa. En el capítulo IV.- Los procesos de construcción de la información en la investigación cualitativa orientada por la epistemología cualitativa. En la investigación cualitativa el proceso de La construcción de información es el momento más difícil, la misma es de carácter constructivo interpretativo y en este tipo de investigación se trata el material empírico como si fuera portador de una verdad única, e intenta buscar en los datos esa verdad con lo cual inconscientemente comienzan a seguir un camino totalmente descriptivo, una exigencia del proceso de construcción de la información en la investigación cualitativa y que es lo que marca su especificidad entre las múltiples alternativas de investigación cualitativa en el escenario de las ciencias sociales es el carácter activo del investigador, su responsabilidad intelectual por la construcción teórica resultante de la investigación. El proceso de construcción de la información se rige por un modelo que representa una síntesis teórica en proceso permanente mientras el investigador va desarrollando en su tránsito a través del momento empírico, esta síntesis teóricaestá comprometida con representaciones teóricas, valores e intuiciones del investigador, pero a su vez abierta al momento empírico de su trabajo, asícomo a las nuevas ideas que van apareciendo, algunas de las cuales pueden ser inéditas. Por su parte la dinámica conversacional es un proceso que tiene como objetivo conducir a la persona estudiada a campos significativos de su experiencia personal, capaces de implicarla en sentidos subjetivos asociados a los espacios y experiencia que delimitan su subjetividad individual. Desde estos espacios el relato va expresando su mundo, necesidades, conflictos y reflexiones, en el proceso de construcción de la información y reflexiones, e n el proceso de construcción de información relacionado con dinámicas conversacionales individuales el investigador es un facilitador de la dinámica que caracteriza el dialogo, sin embargo desde esta posición debe tener conciencia de que el valor de la información tiene origen en la implicación del sujeto en la conversación dentro de la cual la evidencia más solida son la densidad y la riqueza de los trechos de su expresión, son estos trechos la unidad interpretativa esencial en la construcción teórica de la dinámica conversacional. En lo que se refiere a la construcción de la información en cuestionarios abiertos este es el más usado ya que no intenta estandarizar las respuestas para analizarlas por su significación estadística, por el contrario el cuestionario que usamos pretende de formasimultánea producir información sobre un grupo así como sobre los sujetos singulares que lo constituyen siendo amabas complementarias en relaciona lo que nos interesa conocer. Las preguntas se dirigen a buscar la expresión del sujeto en temas que se consideran tiene un fuerte sentido subjetivo para ellos en función al momento que experimentaron. Para la evaluación del cuestionario se pueden usar tablas, comparaciones, y otros recursos en construcción e interpretación a nivel macro, no pretende preguntas orientadas a respuestas concretas sino a la producción de información cargada de sentido. Por su parte el instrumento de conflicto de dialogo: los procesos de la construcción de la información de forma general se basa como fundamento para el desarrollo de un instrumento psicológico, está el hecho de que el dialogo es fuente tanto directa como indirecta de un conjunto de valores o posiciones frente a una vida que al ser presentados en forma de diálogos toman una forma menos estructurada y flexible que cualquier tipo de pregunta o material de análisis facilitando la expresión carga de sentido subjetivo en quienes lo analizan mientras el sujeto se exprese con toda libertad es mejor. El ideal de objetividad dominante en nuestra cultura oculta a los efectos de quienes realiza la valoración y el hecho de que la valoración es una vía privilegio
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