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3.o, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura
Arte contemporáneo 
SEMANA 16
Actividad: Un diseño textil para el Perú de hoy
Tiempo recomendado: 2 horas
Valorar la cultura visual del Perú ancestral y su diversidad iconográfica es una manera de acercarnos a 
nuestro pasado y mantenerlo vigente. 
La semana pasada, analizamos una propuesta de diseño de estampado textil, elaborado por Elena Izcue 
para reflexionar sobre cómo la iconografía precolombina también puede ser utilizada en el diseño textil 
en la actualidad. En esta oportunidad, crearás un diseño textil inspirado en el arte tradicional peruano 
para simbolizar al Perú de hoy. 
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
#APRENDOENCASA
Educación Secundaria
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES? 
Al crear su proyecto artístico
• A seleccionar y combinar elementos de la composición 
visual. A experimentar con materiales para concretar 
sus ideas, modificando su propuesta en su proceso 
de creación.
• A planificar su proyecto artístico, utilizando 
referentes culturales y los tipos de ritmo visual para 
plasmar sus ideas.
• A registrar el desarrollo de su trabajo y evaluar la 
efectividad de su proyecto por sí mismas/os, con su 
familia y amistades.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• ¿Qué recuerdas del diseño de estampado textil que analizaste la semana pasada? 
• ¿Qué iconografía tradicional existe en tu comunidad? ¿En qué lugares u objetos? 
Parte de nuestra herencia cultural es la iconografía que se produjo a lo largo de 
más de diez mil años en el Perú. En muchos casos, aún hoy la podemos apreciar en 
objetos de uso cotidiano. Por ejemplo, en la iconografía de los mates burilados, en 
las fajas taquile, en los textiles shipibo, en las mastanas de Q’ero y en muchos otros 
objetos más. 
Inspirados en la iconografía de nuestras culturas, vas a crear un diseño textil 
contemporáneo. Para empezar, aprenderás sobre el ritmo visual y sus tipos. El ritmo 
visual es una secuencia o repetición de figuras o formas. Revisemos dos: el ritmo 
continuo o uniforme y el ritmo alterno.
Ritmo continuo o uniforme: En este ritmo, las figuras se repiten una tras otra 
de manera idéntica. La imagen a continuación es un diseño para estampado 
en tela inspirado en motivos prehispánicos elaborado por la artista Elena 
Izcue. En este diseño encontramos un ritmo visual continuo en la repetición 
o secuencia de cabezas de ave elaboradas en línea sobre fondo negro.
Elena Izcue Lima, 1889 - 1970 
Estudio de motivo prehispánico (aves) 
ca. 1920-1922
Acuarela sobre papel 
5 x 19 cm.
Izcue, E. [ca. 1920-1922]. Estudio de 
motivo prehispánico (aves). [Acuarela 
sobre papel]. MALI. Remitida por la 
institución.
Actividad Un diseño textil para el Perú de hoy
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.o, 4.o y 5.o grado: Arte y CulturaArte contemporáneo
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Ritmo alterno: Es el ritmo que alterna de distintas maneras las figuras de 
acuerdo a su tamaño, color, forma y otros. El estudio de diseño prehispánico 
a continuación, realizado por Elena Izcue, muestra la repetición intercalada 
de dos figuras.
Elena Izcue Lima, 1889 - 1970 
Estudio de motivo prehispánico 
ca. 1920-1926
Acuarela sobre papel 
32.6 x 7 cm.
Izcue, E. [ca. 1920-1926]. Estudio de 
motivo prehispánico. [Acuarela sobre 
papel]. MALI. Remitida por la institución.
Como viste en los dos ejemplos, la artista Elena Izcue investigó y estudió la iconografía 
precolombina para reinterpretarla y crear sus propios diseños textiles, utilizando ritmos 
visuales. Así como ella, tú también elabora tu propuesta de diseño textil. Para lograrlo, 
es importante que estés atenta o atento y observar a tu alrededor para encontrar 
la iconografía de tu comunidad según los dos tipos de ritmo que hoy aprendimos. 
Los puedes hallar, por ejemplo, en las prendas de vestir tradicionales, en los objetos 
culturales, en la arquitectura del antiguo Perú. Pregúntale también a tu familia y 
amistades, revisa libros y revistas, en internet, en videos, fotos u otros.
Ahora, planifica la elaboración de tu diseño textil, teniendo en cuenta las siguientes 
preguntas: 
 - ¿Qué iconografía encontraste? ¿Qué colores, formas o tamaños tiene? 
¿Cuál es su ritmo visual?
 - ¿Qué es lo que más te gusta de esa iconografía? ¿A qué cultura 
pertenece o en qué lugar la elaboraron? ¿Qué representa? ¿En qué 
material fue elaborada? 
 - ¿Qué te gustaría variar de la iconografía?, ¿color, tamaño, forma o ritmo? 
 - ¿Qué detalles le agregarías o quitarías a la iconografía para reinterpretarla 
y convertirla en un diseño textil que se vea contemporáneo? 
 - ¿En qué prendas se podría utilizar tu diseño textil?
EDUCACIÓN SECUNDARIA
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ORIENTACIONES PARA EL APOYO EDUCATIVO DE ESTUDIANTES 
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 
Utiliza los materiales que tienes en casa, estos pueden ser: Lápices de color, plumones, 
lapiceros, pintura como témperas o acrílicos, papel blanco, de colores u otros.
Explora y experimenta con los materiales que tengas en casa. Utiliza los dos ritmos 
visuales en varias ideas, prueba usarlos de distintas maneras; varía el color, las formas, 
los tamaños para encontrar aquellos que funcionan mejor con tu idea. 
Realiza varios bocetos para plasmar tus ideas y así encontrar el diseño con el que 
te quedarás. Muéstrale tu trabajo a un familiar o a tus amigas y amigos para recibir 
sugerencias de mejora. Incorpora los que consideres necesario. 
Elabora tu diseño. Registra tu proceso de creación para revisar cómo empezaste y 
cómo culminaste tu trabajo.
Finlamente, muéstrale el trabajo a tu familia. Coméntales sobre el proceso de creación 
que has seguido, la iconografía en la que te inspiraste para crear tu propio diseño y 
sobre cómo utilizaste los ritmos visuales. Tómale una foto a tu diseño y compártelo 
con tus amigas y amigos; pregúntales qué les parece tu diseño textil.
Guarda tu diseño, planificación y bocetos en tu portafolio personal para tener evidencia 
de tu aprendizaje. 
¡Felicitaciones! ¡Elaboraste un diseño textil inspirado en la iconografía de otra época 
para el Perú de hoy!
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué de nuevo he aprendido al crear mi diseño textil?
• ¿Cuáles han sido mis dificultades? ¿Qué decisiones tomé para superarlas?
• ¿Qué he aprendido del recojo de opiniones sobre mi diseño textil?
• ¿Qué prenda u objeto se podría elaborar con mi diseño textil?
• Recuerda planificar tu actividad de estudio, debes tener presente la importancia de 
empezar todos los días a una hora regular, que sea la misma y en un horario continuo; 
busca qué hace que pierdas la concentración y te demanda mucho tiempo.
• Durante la actividad, puedes utilizar apoyos visuales como check list, subrayados o 
iconos que te permitan verificar la realización de cada paso.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
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