XXXIV_Bienal_RSEF_Valencia_2013_pp1018-1019

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VALENCIA, del 15 al 19 de julio de 2013VALENCIA, del 15 al 19 de julio de VALENCIA, del 15 al 19 de julio de 
3
Índice
Programa................................................................................................................................................................... 4
Simposio:
 Ciencias de la Imagen ........................................................................................................................... 48
 Didáctica e Historia ................................................................................................................................ 116
 Divulgación y Comunicación .............................................................................................................. 140
 Física Nuclear ............................................................................................................................................ 166
 Física Teórica y Altas Energías ........................................................................................................... 260
 Información Cuántica ........................................................................................................................... 396
 Energía y Sostenibilidad ...................................................................................................................... 434
 Calorimetría y Análisis Térmico ......................................................................................................... 508
 Óptica Cuántica y no lineal ................................................................................................................ 526
 Astrofísica .................................................................................................................................................. 588
 Electronic Properties of Semiconductors ...................................................................................... 624
 Física de los Plasmas .............................................................................................................................. 686
 Física de los Sistemas Complejos ...................................................................................................... 724
 Física Médica ............................................................................................................................................ 748
 Termodinámica ........................................................................................................................................ 776
 Física del Océano, Atmósfera y Tierra ............................................................................................ 830
 Tecnologías Físicas .................................................................................................................................. 862
 Mujeres en la Física ................................................................................................................................ 906
23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física ............................................................................. 910
3
Índice
Programa................................................................................................................................................................... 4
Simposio:
 Ciencias de la Imagen ........................................................................................................................... 48
 Didáctica e Historia ................................................................................................................................ 116
 Divulgación y Comunicación .............................................................................................................. 140
 Física Nuclear ............................................................................................................................................ 166
 Física Teórica y Altas Energías ........................................................................................................... 260
 Información Cuántica ........................................................................................................................... 396
 Energía y Sostenibilidad ...................................................................................................................... 434
 Calorimetría y Análisis Térmico ......................................................................................................... 508
 Óptica Cuántica y no lineal ................................................................................................................ 526
 Astrofísica .................................................................................................................................................. 588
 Electronic Properties of Semiconductors ...................................................................................... 624
 Física de los Plasmas .............................................................................................................................. 686
 Física de los Sistemas Complejos ...................................................................................................... 724
 Física Médica ............................................................................................................................................ 748
 Termodinámica ........................................................................................................................................ 776
 Física del Océano, Atmósfera y Tierra ............................................................................................ 830
 Tecnologías Físicas .................................................................................................................................. 862
 Mujeres en la Física ................................................................................................................................ 906
23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física ............................................................................. 910
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Índice
Programa................................................................................................................................................................... 4
Simposio:
 Ciencias de la Imagen ........................................................................................................................... 48
 Didáctica e Historia ................................................................................................................................ 116
 Divulgación y Comunicación .............................................................................................................. 140
 Física Nuclear ............................................................................................................................................ 166
 Física Teórica y Altas Energías ........................................................................................................... 260
 Información Cuántica ........................................................................................................................... 396
 Energía y Sostenibilidad ...................................................................................................................... 434
 Calorimetría y Análisis Térmico ......................................................................................................... 508
 Óptica Cuántica y no lineal ................................................................................................................ 526
 Astrofísica .................................................................................................................................................. 588
 Electronic Properties of Semiconductors ......................................................................................624
 Física de los Plasmas .............................................................................................................................. 686
 Física de los Sistemas Complejos ...................................................................................................... 724
 Física Médica ............................................................................................................................................ 748
 Termodinámica ........................................................................................................................................ 776
 Física del Océano, Atmósfera y Tierra ............................................................................................ 830
 Tecnologías Físicas .................................................................................................................................. 862
 Mujeres en la Física ................................................................................................................................ 906
23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física ............................................................................. 910
Electronic Properties of Semiconductors, Graphene and Novel two dimensional 
layered materials 624
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Índice
Programa................................................................................................................................................................... 4
Simposio:
 Ciencias de la Imagen ........................................................................................................................... 48
 Didáctica e Historia ................................................................................................................................ 116
 Divulgación y Comunicación .............................................................................................................. 140
 Física Nuclear ............................................................................................................................................ 166
 Física Teórica y Altas Energías ........................................................................................................... 260
 Información Cuántica ........................................................................................................................... 396
 Energía y Sostenibilidad ...................................................................................................................... 434
 Calorimetría y Análisis Térmico ......................................................................................................... 508
 Óptica Cuántica y no lineal ................................................................................................................ 526
 Astrofísica .................................................................................................................................................. 588
 Electronic Properties of Semiconductors ...................................................................................... 624
 Física de los Plasmas .............................................................................................................................. 686
 Física de los Sistemas Complejos ...................................................................................................... 724
 Física Médica ............................................................................................................................................ 748
 Termodinámica ........................................................................................................................................ 776
 Física del Océano, Atmósfera y Tierra ............................................................................................ 830
 Tecnologías Físicas .................................................................................................................................. 862
 Mujeres en la Física ................................................................................................................................ 906
23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física ............................................................................. 910
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ORAL
• Cálculo del índice espectral de una radiofuente como ejemplo del uso de observatorios remotos en la enseñanza de la 
astronomía, Juan Ángel Vaquerizo Gallego ................................................................................................................................................................................ 913
• Mejora del rendimiento académico de los alumnos con el uso de metodologías interactivas online, Rosa M. Benito, Javier 
Borondo y Juan Carlos Losada ................................................................................................................................................................................................................ 914
• Aplicación de metodologías colaborativas para conseguir un aprendizaje significativo. La técnica jigsaw en el aprendiza-
je de problemas de Física, Luis Manuel Tobaja Márquez, Julia Gil Llinás Francisco Solano Macías ....................................................................................... 916
• Introducing the research activities developed within the Grupo de Física en la Imagen Médica, Josep F. Oliver, K. Brzezinski, J. 
Cabello, A. Etxebeste, J. Gillam, C. Lacasta, G. Llosá, M.Rafecas y I. Torres ............................................................................................................................................ 918
• The Physics and Chemistry instruments as elements of the scientific culture, Isabel Malaquias ................................................................ 920
• La colección de demostraciones de Física de la UVEG: una experiencia pionera de recuperación, Chantal Ferrer-Roca, A. Cros, N. 
Garro, D. Martínez, E. Valor, M. J. Hernández, J. C. Jiménez-Muñoz, R. Pedrós, J. Zúñiga, R. Cases, F. Silva. ......................................................................................... 921
• Estudio de la influencia del profesor en los resultados de la enseñanza problematizada de la astronomía diurna y el 
modelo Sol-Tierra en los futuros maestros de primaria, Rafael Colomer Barberá, Asunción Menargues, Rubén Limiñana y Joaquín Martínez ... 923
• El uso de cursos masivos abiertos (MOOC) en Física, como herramienta de nivelación para estudiantes universitarios de 
Ciencias, M.Ángeles Hernández Fenollosa, P.Candelas, C. Rubio, M. Gimenez, J. Cerdá, J. Busquets .......................................................................................... 925
• Grandes hechos históricos desde el punto de vista físico. La divulgación de la física en el programa A Hombros de Gigan-
tes de RNE, Javier Ablanque, Manuel Seara Valero........................................................................................................................................................................ 927
• El Espectáculo Científico: aprendizaje, diversión y divulgación, Ana Cros, Chantal Ferrer-Roca, Marina García-Abril, Clara Miralles-Vila, y Xavier 
Belda-Lozano .......................................................................................................................................................................................................................................... 929
• Proyecto experimental tendiente a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la mecánica newtoniana en la es-
cuela primaria, Edgar Daniel Sánchez Londoño ........................................................................................................................................................................ 931
• Diferencias entre la “ciencia”y los paradigmas o “ciencia oficial”, Eugenio Fernández Durán, Isabel Solano Martínez ............................... 932
• Mecánica Cuántica y Partículas Elementales a través de ejemplos y gráficos, J. M. Rivera Rebolledo ....................................................... 934
• Experiencias para el estudio del movimiento ondulatorio y del sonido para alumnos de Física de 2º de Bachillerato., Julio 
Martín Mata, Pedro Huertas Gallardo, Antonio J. Barbero García, Isabel Mª Escobar García, Juan Carlos Solano Delgado, María Inmaculada Olivares de la Iglesia ... 935
• Modelos de fricción seca y viscosa en oscilaciones, Gonzalo Vergara, Mª Pilar Flores y Juan J. Miralles ................................................................... 937
• Conductividades térmicas en muestras discoidales mediante control y medida de flujos caloríficos con relación a un pa-
trón, José A. Ibáñez Mengual, Ramón P. Valerdi Pérez ..................................................................................................................................................................... 939
• Aplicación didáctica del análisis numérico en dinámica no lineal: Estudio el modelo de Lorenz, Ferran V. García-Ferrer, Eugenio 
Roldán, Fernando Silva y Germán J. de Valcárcel .................................................................................................................................................................................... 941
• Numerical Modeling of a Small Particle Solar Receiver to Operate Brayton Cycles at High Temperature, Pablo Fernandez del 
Campo, Fletcher J. Miller ....................................................................................................................................................................................................................... 943
• El punto de vista microscópico en la enseñanza de la Termodinámica clásica. Una aproximación sencilla, Manuel Monleón 
Pradas, José Ramón Esparza Gasulla, Ana Vallés Lluch .......................................................................................................................................................................... 944
• Análisis de las variables que permiten dar identidad científica a los líquidos, Eugenio Fernández Durán, Isabel Solano Martínez ......... 946
• Caracterización Experimental del Efecto Doppler con un Smartphone, José A. Gómez-Tejedor, Juan C. Castro-Palacios y Juan A. Monsoriu . 948
• Evaluación de competencias transversales en Fundamentos Físicos de la Ingeniería, J.J. Suñol, L. Escoda, M. Soler, J. Planella, E. Úbeda .. 950
• Las experiencias de Física en el Museo Principia, Manuel Fernández Tapia, Sebastián Cardenete García ................................................................ 951
• Actividades docentes en torno a las tecnologías del hidrógeno en los cursos de Física, Rolando Valdés Castro, Luis R. Rodríguez, 
Verónica Tricio, Jesús H. Lucio y Silvia Alonso ......................................................................................................................................................................................... 952
• El abandono de los estudios de física: posibles causas y algunas propuestas de solución, Jordi Solbes ............................................... 953
• Investigación docente y redes colaborativas para la enseñanza de la Física en las titulaciones de Ingeniería y Arquitectura, 
M. L. Álvarez, A. Beléndez, T. Beléndez, P. G. Benavídez, J. G. Bernabeu, E. M. Calzado, A. Campo Bagatin, J. Fránces, S. Gallego, S. Heredia, A. Hernández, A. Marco, 
A. Márquez, D. I. Méndez, J. C. Moreno, I. Negueruela, C. Neipp, M. F. Ortuño, M. Pérez, J. Ramis, J. J. Rodes, J. L. Rosa, J. M. Torrejón, J. Vera, M. S. Yebra ................. 955
• Diseño de experimentos basados en procesado óptico de imágenes para simular el efecto del tamaño finito de la pupila 
en la calidad de la imagen visual, Elena Alonso-Redondo, María L. Calvo ....................................................................................................................... 957
• Aprendiendo Energías Renovables en secundaria: una propuesta para la adquisición de una cultura científica, Verónica 
Tricio Gómez, Nelson Arias Ávila ........................................................................................................................................................................................................... 959
• Las ediciones españolas de los Encuentros Ibéricos sobre Enseñanza de la Física, Verónica Tricio Gómez, Carmen Carreras, José María 
Pastor y Manuel Yuste ............................................................................................................................................................................................................................ 961
• Revisitando aspectos elementales de física a través de los videojuegos, Alfonso Blasco Sanz, Manuel Iván González Martín ..................... 963
• Fuerzas de Interacción Molecular entre Líquidos y Recipientes. Simulación Educativa Basada en un Modelo Dinámico, 
Alfonso Navarro, María J. Núñez Gregorio J. Molina Cuberos ............................................................................................................................................................. 965
• Evaluar para el aprendizaje en el marco de la competencia científica, Mª Paloma Varela, Mª Carmen Pérez-Landazábal Jesús Alonso-Tapia ... 967
• El portal arfrisol educación, F. García Pastor,, Ignacio Guerra y Mª Carmen Pérez de Landazábal ........................................................................................ 969
• Materiales docentes multimedia para el estudio de la óptica geométrica, Pascuala García-Martínez, C. J. Zapata-Rodríguez, C. Ferreira 
I. Fernández y J. J. Miret ......................................................................................................................................................................................................................... 971
• Experiencias de dinámica de fluidos con el frasco de Mariotte, Augusto Beléndez, Jorge Francés, Manuel Ortuño, Sergi Gallego, Andrés 
Márquez, Tarsicio Beléndez, Enrique Arribas ........................................................................................................................................................................................... 973
• En busca de una explicación significativa de la visualización de las imágenes, G. Martínez, A. L.Pérez M. I. Suero P. J. Pardo ................. 975
• Grado en Ciencias Experimentales: nuevas oportunidades para la docencia y el aprendizaje básicos en ciencias, Jesús M. 
Arsuaga Ferreras, Amaya Arencibia Villagrá Arcadio Sotto Díaz .......................................................................................................................................................... 977 
• Laboratorio Virtual de Física Cuántica. Una herramienta didáctica versátil., Jordi Vidal Perona, Ángel Fernández García. ...................... 978
• Validación de un modelo de razonamiento sobre cinemática, G. Martínez, A.L. Pérez M.I. Suero P.J. Pardo ..................................................... 980
• Medidas de conductividad en electrolitos. Verificación experimental de la ley de Kohlrausch, Antonio J Barbero García, Andrés 
Garzón Ruiz, Iván Bravo Pérez, Rosario Carrión Jiménez, Lorena Martínez García .................................................................................................................................. 982
POSTER
• Enseñanza de la astronomía mediante una metodología basada en maquetas: experiencias como profesor de Magisterio 
y como divulgador, Germán Ros ................................................................................................................................................................................................ 984
• Panorama de la Enseñanza de la Física enUruguay, Stelio Haniotis........................................................................................................................ 986
• Diseño e implementación de una metodología docente y un sistema de evaluación en el marco del EEES para la asigna-
tura Física del Grado en Tecnologías de la Telecomunicación de la ULPGC, R. Florido, H. Alonso, J. L. Alemán .......................................... 988
• El uso del ordenador para construir nuevos conocimientos. Aplicación a la resolución de problemas de transformaciones 
energéticas, Francisco Solano Macías, Julia Gil llinás Luis Manuel Tobaja ..................................................................................................................................... 990
• “Un viaje fantástico con los pies en la Física” en el campus científico de verano, Chantal Ferrer-Roca, Miguel V. Andres, Amparo Pons-
Martí, Juan A. Monsoriu ......................................................................................................................................................................................................................... 992
• Adquisición de competencias experimentales a través de un laboratorio remoto., D. Ramírez., S. I. Ravelo, J. Sánchez. ...................... 994
• La modelización, como herramienta docente, para la visualización del fenómeno de difracción en una pantalla acústica., 
S. Castiñeira-Ibáñez, C. Rubio, J.V. Sánchez-Pérez ............................................................................................................................................................................... 996
• La investigación científica en las aulas, Ana I Gómez de Castro, Fátima López-Martínez, y Carmen Lozano ................................................................. 997
• Un estudio con maestros en formación sobre estrategias y motivación en la resolución de problemas, Joan Josep Solaz Porto-
lés, Alexandre Caballer ........................................................................................................................................................................................................................... 998
• Diseño de una Interfaz Gráfica de Usuario para la resolución de circuitos RLC serie, Ana Isabel Gómez Varela, Fabio Salvado Vara 
Carmen Bao Varela ................................................................................................................................................................................................................................. 1000
• El testamento de Jerónimo Muñoz (ca. 1520-1591) en el Archivo Histórico Provincial de Valladolid, José María Ortiz de Zárate .... 1002
• Determinar el conocimiento conceptual de manera fiable: un ejemplo en Termodinámica Química, Manel Martínez-Grau, Joan 
Josep Solaz Portolés ................................................................................................................................................................................................................................ 1004
• Efectos en la resolución de problemas de algunas variables relacionadas con el enunciado y las características de los su-
jetos que los resuelven: un estudio con maestros en formación, Alexandre Caballer, Joan Josep Solaz Portolés ............................................. 1006
• Aplicación de metodologías colaborativas para conseguir un aprendizaje significativo. La técnica Jigsaw en el laboratorio 
de Física, Julia Gil, F. Solano, L. M. Tobaja ........................................................................................................................................................................................ 1008
• Evaluación del efecto de la enseñanza por investigación guiada sobre astronomía diurna y el modelo Sol-Tierra en el co-
nocimiento y las actitudes de los futuros maestros de primaria., Asunción Menargues Marcilla, Rafael Colomer, Rubén Limiñana y Joaquín 
Martínez Torregrosa ................................................................................................................................................................................................................................ 1010
• Contextos no formales en el aprendizaje de la Fisica, José Antonio Araque Guerrero ........................................................................................ 1012
• Conocimiento Didáctico del Contenido desde la Acción y la Reflexión de la Enseñanza del Campo Eléctrico, Lina Melo, Flo-
rentina Cañada y Vicente Mellado .......................................................................................................................................................................................................... 1014
• La competencia curricular en Física de los alumnos asturianos participantes en la Fase local de la Olimpiada de Física, 
desde una perspectiva de género y equidad, Marisa Amieva Rodríguez ................................................................................................................... 1016
• Fisicasera: un proyecto para la divulgación de la Física, Antonio Hernández Prados, M. L. Álvarez López, A. Beléndez Vázquez, S. Heredia 
Ávalos, J. C. Moreno Marín, J. J. Rodes Roca, J. Vera Guarinos .............................................................................................................................................................. 1018
• Una propuesta de actividades para la enseñanza-aprendizaje y problemática del desarrollo sostenible, Beatrice Frau Noguera .. 1020
• Introducción teórica y experimental del concepto de plasma para alumnos de Secundaria y Bachillerato, S.P. Tierno, L. Conde 
J.M. Donoso J.L. Doménech-Garret ........................................................................................................................................................................................................ 1021
• Realización de trabajos complementarios en la materia de Física de los Procesos Biológicos en el Grado de Biología., Marta 
M. Mato, Josefa García y José Luis Legido ............................................................................................................................................................................................. 1023
• Un análisis comparativo de las actividades docentes para la enseñanza de las ciencias en los nuevos grados universitarios, 
M. Carmen Martínez Tomás, M.P. Utrillas, S. Agouram, V. Estellés, S. González, J.L. Cruz, V. Muñoz, J. Pellicer, C. Roldán, J.A. Martínez, S. Gandía, F. Tena, C. Coll, 
J. Cervera, M.J. Hernández, J. Delegido, J. García, X. Ponsoda, M.A. Sanz, P. Lahuerta, R. García, P. Ramírez, V. Gómez, I.E. Guillén, F.J. Manjón, J. Riera, A. Vidaurre, 
J.M. Meseguer, V. Aguilella, A. Andrio, A. Alcaraz, F.J. Expósito, J.P. Díaz, M.E. Torres ........................................................................................................................... 1025
• Dualidad Onda-Partícula como Fenómeno Clásico, José Garrigues Baixauli, Enrique Sánchez Martínez ................................................................ 1027
• El Modelo Estándar de Partículas e Interacciones como núcleo conceptual y organizador en el estudio de la estructura 
física de la materia en 2º de Bachillerato, José María Cordobés, José Luis Legido Soto Ana Ulla de Miguel ................................................................ 1029
• Uso de material virtual aplicado al aprendizaje del efecto de los campos eléctrico y magnético sobre la trayectoria de un 
haz de electrones, José Manuel Peula García, E. Liger, I. Alados, J.M. Vargas, F.J. Jiménez ...................................................................................................... 1030
• Medida del coeficiente Peltier en un módulo termoeléctrico, José Mª Chimeno Hernández, Javier Garrido Alejandro Casanovas ................. 1032
• Las nuevas tecnologías de la comunicaciónen jornadas de aproximación secundaria-universidad: escuchando música a 
través de una Wi-Fi óptica montada con un puntero láser, Mercedes Fernández-Alonso, Jesús Lancis, Enrique Tajahuerce, Gladys Mínguez-
Vega, Lluís Martínez-León, Hipólito Alós-Valls, Vicente Durán, Vicent Climent, Noemí Sanchis-Ferriols, Jorge Pérez-Vizcaíno, Pere Clemente y Omel Mendoza-Yero .. 1034
• Estrategia didáctica basada en la interactividad y el autoaprendizaje, José Antonio Molina Bolívar ......................................................... 1036
• Medida del campo magnético terrestre saltando a la comba, Marina García Abril, Rocío Espinosa Gutiérrez, María Ortiz Baños, María Campos 
Rodríguez, Marina García Abril, Rafael García Molina ............................................................................................................................................................................ 1038
• Introducción de contenidos de climatología en asignaturas de Física de primer curso universitario, A.A. Moya .......................... 1040
• Nuevos experimentos de Óptica en la red de laboratorios virtuales y remotos UNEDLabs, Carmen Carreras, M. Yuste, J.P. Sánchez-
Fernández, L. de la Torre, R. Heradio y S. Dormido ................................................................................................................................................................................. 1042
• El efecto fotoeléctrico: un nuevo experimento de Física en la red de laboratorios virtuales y remotos UNEDLabs, Manuel 
Yuste Llandres, Juan Pedro Sánchez-Fernández, Carmen Carreras, Luis de la Torre, Rubén Heradio y Sebastián Dormido ................................................................... 1044
• Estudio cuantitativo de la inducción electromagnética en bobinas, Emilia Hurtado Santón, María Consolación Gallardo Martínez ............ 1046
• Elección de la Física como optativa de bachillerato en estudiantes de los nuevos grados en Biología de la Universidad de 
Valencia, M. Carmen Martínez-Tomas, Ana Cros Stotter y Julio Pellicer Porrer .............................................................................................................................. 1048
• Interacción Coulombiana, estorninos y Angry Birds™, Noé Jiménez, , Víctor Sánchez-Morcillo, Lluís M. García-Raffi, Juan F.R. Archilla y Javier 
Redondo ................................................................................................................................................................................................................................................. 1050
XXXIV Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física
1018 
 
Fisicasera: un proyecto para la divulgación de la Física 
A. Hernández Prados*, M. L. Álvarez López, A. Beléndez Vázquez, S. Heredia Ávalos, 
J. C. Moreno Marín, J. J. Rodes Roca, J. Vera Guarinos 
Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante, 
03690 San Vicente del Raspeig, Alicante, España 
*E-mail: ahernandez@ua.es 
El objetivo del proyecto Fisicasera es la divulgación de la Física al público en general, 
mediante experimentos que hace uso de elementos cotidianos, o bien fácilmente accesibles 
y/o asequibles. Estos experimentos muestran cómo la Física nos permite entender y explicar 
los fenómenos que suceden en el mundo que nos rodea. La denominación del proyecto tiene 
dos posibles interpretaciones: “Física será”, aludiendo al hecho de que la Física estará 
presente en los experimentos que se realicen y “Física casera”, que hace hincapié en que los 
materiales que se usan en los mismos son accesibles y asequibles. 
La idea de Fisicasera surgió a raíz del Street Alicante Science[1], un evento con características 
similares a las ferias científico-tecnológicas que se desarrollan periódicamente en España para 
la divulgación de la ciencia y la tecnología [2, 3]. Se presentaron un total de nueve experiencias, 
para cada una de las cuales se realizó un cartel informativo, con un título llamativo y la 
explicación sencilla del experimento mostrado, este formato no es original y ya ha sido usado 
previamente[4]. La experiencia fue un gran éxito, pues todo el público en general mostró un 
gran interés por los experimentos realizados, desde niños hasta adultos. Además, algunos 
profesores de secundaria, o incluso algunos maestros de primaria, manifestaron su intención 
de llevar a cabo algunos de los experimentos en sus propias aulas. En la figura 1, se muestran 
los carteles informativos de los experimentos que se presentaron en Street Alicante Science. 
Conviene destacar que, si bien el proyecto Fisicasera se desarrolló inicialmente para un 
evento de divulgación de la Física para el público en general, los experimentos realizados 
también pueden utilizarse en los primeros cursos universitarios de Física como 
demostraciones de aula. Evidentemente, en este caso puede realizarse un análisis más riguroso 
de los fenómenos observados, aplicando los conceptos tratados en clase para explicarlos. Los 
estudiantes se muestran en general interesados por los experimentos mostrados, incluso 
algunos de ellos participa activamente en la interpretación de los mismos. En resumen, 
constituyen un excelente complemento a las explicaciones del profesor, pues motivan, 
despiertan el interés y ayudan a comprender los conceptos tratados. 
El futuro de Fisicasera es desarrollar periódicamente nuevos experimentos de características 
similares, con el objetivo tanto de acercar la Física al público en general, como de usarlos en 
cursos universitarios para motivar y complementar las clases docentes. 
mailto:ahernandez@ua.es
23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física
Valencia, del 15 al 19 de julio de 2013 1019
 
[1] StAS, Street Alicante Science (Alicante, 10 – 12 de mayo de 2012). Disponible en 
http://stasalicante.blogspot.com.es (consultado en 2013). 
[2] SeCyT'12, Semana de la Ciencia y la Tecnología (Murcia, 30 de noviembre – 2 de diciembre 
de 2012). Disponible en: http://www.fseneca.es/secyt12/ (consultado en 2013). 
[3] XII Semana de la Ciencia (Madrid, 5 – 18 de noviembre de 2012). Disponible en: 
http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2012/ (consultado en 2013). 
[4] R. Garcia-Molina. FisicFactoria. Disponible en: http://bohr.inf.um.es/miembros/rgm/ff/
(consultado en 2013). 
 
Fig. 1 Carteles explicativos de algunos de los experimentos del proyeto Fisicasera 
http://stasalicante.blogspot.com.es
http://www.fseneca.es/secyt12
http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2012
http://bohr.inf.um.es/miembros/rgm/ff