Combas-Hermilo-Gomez-Lopez

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REDISEÑO DE 
EXPERIENCIA 
EDUCATIVA BAJO EL 
MODELO DE PROYECTO 
AULA 
 
 
 
 
Computación 
Básica 
Facultad de Contaduría y 
Administración Campus 
Coatzacoalcos 
 Por Hermilo Gómez López 
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Tabla de Contenido 
 
1 PERFIL DE EGRESO ...................................................................................................................... 3 
2 COMO IMPACTA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN EL PERFIL DE EGRESO ................................. 4 
3 AREA A LA QUE PERTENECE ....................................................................................................... 4 
4 TRANSVERSALIZACIÓN ............................................................................................................... 4 
5 UNIDAD DE COMPETENCIA ........................................................................................................ 5 
6 MICROUNIDAD (MuC) ................................................................................................................ 5 
6.1 Tareas complejas ................................................................................................................. 5 
6.1.1 PROYECTO INTEGRADOR nivel 1 ...................................................................... 5 
6.1.1.1 Objetivo de desempeño: .................................................................................. 6 
6.1.1.2 Evidencias de desempeño: .............................................................................. 6 
6.1.1.3 Elementos para la evaluación: ........................................................................ 6 
6.1.1.4 Criterios de desempeño ................................................................................... 6 
6.1.1.5 Información de apoyo: ...................................................................................... 7 
6.1.1.6 Estrategias.......................................................................................................... 7 
6.1.1.7 Técnica ............................................................................................................... 7 
6.1.2 PROYECTO INTEGRADOR nivel 2 ...................................................................... 8 
6.1.2.1 Objetivo de desempeño: .................................................................................. 8 
6.1.2.2 Evidencias de desempeño: .............................................................................. 8 
6.1.2.3 Elementos para la evaluación: ........................................................................ 8 
6.1.2.4 Criterios de desempeño ................................................................................... 9 
6.1.2.5 Información de apoyo: ...................................................................................... 9 
6.1.2.6 Estrategias........................................................................................................ 10 
6.1.2.7 Técnicas ........................................................................................................... 10 
7 Puntaje Asignado del Producto o Evidencia ........................................................................ 11 
 
 
 
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1 PERFIL DE EGRESO 
El Licenciado en Contaduría es el profesional especializado en el diseño, 
operación y evaluación de sistemas de información y comunicación, participa y 
toma decisiones para la obtención y aplicación óptima de los recursos que 
requiere la estructura financiera, administrativa y operativa de los entes 
públicos y privados, tanto en el contexto nacional como internacional. Por lo 
tanto, debe poseer las siguientes características profesionales: 
 
Actitudes 
Actitud crítica hacia la vida y la profesión 
Seguridad en sí mismo 
Superación y aprendizaje permanentes. 
Prospectiva de vida. 
Iniciativa emprendedora. 
Apertura al cambio. 
Éticos 
Compromiso y responsabilidad social. 
Orgullo por la profesión y la cultura nacional. 
Adhesión y respeto al código de Ética Profesional. 
 
Habilidades para 
Planear, organizar y controlar su trabajo. 
Tomar decisiones. 
Aplicar creativa y críticamente los conocimientos. 
Diseñar, operar y evaluar sistemas de información y comunicación. 
Ejercer liderazgo. 
Apoyarse en la tecnología de punta en sus funciones. 
Negociar. 
Trabajar en equipo. 
Integrarse y/o promover cambios en la cultura organizacional. 
Coadyuvar en el cambio y el desarrollo social. 
Desarrollar y difundir los conocimientos propios de la profesión. 
Desempeñar con calidad y calidez su relación con los demás. 
Desarrollar sus habilidades de comunicación. 
Actuar con asertividad. 
Analizar, sintetizar e interpretar información. 
Aprender a aprender. 
Investigar para generar conocimiento. 
Adecuada comunicación oral y escrita en español e inglés. 
 
 
 
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2 COMO IMPACTA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN EL PERFIL DE 
EGRESO 
El Licenciado en Contaduría es el profesional especializado en el diseño, 
operación y evaluación de sistemas de información y comunicación 
Debe poseer habilidades para: 
Diseñar, operar y evaluar sistemas de información y comunicación. 
Apoyarse en la tecnología de punta en sus funciones. 
Integrarse y/o promover cambios en la cultura organizacional. 
Desarrollar y difundir los conocimientos propios de la profesión 
Analizar, sintetizar e interpretar información. 
La experiencia de Computación Básica le apoya directamente en las 
habilidades arriba descritas y que corresponden a su perfil 
 
3 AREA A LA QUE PERTENECE 
Área Básica 
 
4 TRANSVERSALIZACIÓN 
Habilidades del Pensamiento 
Lectura y Redacción 
Fundamentos de Contabilidad 
Software de aplicación administrativa 
Tecnologías de la Información 
Estadística 
Matemáticas 
Metodología de la información 
Administración de la producción 
 
Indirectamente se relaciona con todas las demás experiencias del plan de 
estudios 
 
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5 UNIDAD DE COMPETENCIA 
En un ambiente donde predomina la responsabilidad, respeto, autonomía, 
interés cognitivo y compromiso, los estudiantes aplican herramientas de 
cómputo básicas como la paquetería de office, Internet y sistema operativo 
Windows x, para satisfacer necesidades de colaboración, investigación, 
comunicación y fomento del auto aprendizaje. 1 
 
6 MICROUNIDAD (MuC) 
Utilizar las herramientas de office como apoyo en el desarrollo de actividades 
diversas e investigaciones 
Los profesionistas de la contaduría y la administración en esta última década 
se han incorporado al manejo de la computadora y sus herramientas de 
software, en algunos casos por la necesidad de mejorar la productividad y los 
servicios que presta y en otros, empujado por los procesos de actualización y 
reorganización de las instituciones gubernamentales con las que tiene continua 
relación. 
Hoy en día este profesionista, ya sea de manera autónoma o como parte de 
una organización, usa el correo electrónico para obtener información y realizar 
trámites, usa los portales de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público en 
Internet para entregar las declaraciones de impuestos, escribe sus documentos 
en procesadores de texto, hace sus cálculos en hojas electrónicas y utiliza 
frecuentemente, los programas de presentaciones por diapositivas para 
elaborar sus informes 
Por lo tanto la tarea que ayuda al estudiante a lograr la competencia es un 
proyecto integrador que le permita utilizar las tecnologías de información y el 
software de oficina para lograr un producto que le ayude en su vida estudiantil 
 
6.1 Tareas complejas 
6.1.1 PROYECTO INTEGRADOR nivel 1 
El estudiante trabaja con las herramientas informáticas que le permitan 
elaborar un informe de una investigación muy sencilla 
Tarea que implica una duración de 8 a 12 horas, como por ejemplo: determinar 
si la altura promedio del grupo es mayor o menor a la estatura promedio del 
mexicano. 
 
1
 (http://www.uv.mx/univirtual/oferta/documents/ComputacionBasica.pdf)P á g i n a | 6 
 
Obtener información mediante internet, acerca de un tema de investigación que 
indique el facilitador con el cual 
Elaborar un documento en Word haciendo un reporte, usando portada, índice, 
citas y bibliografía 
Utilizar la hoja de cálculo Excel para elaborar una tabla de datos y al menos 
una gráfica 
Elaborar una presentación mediante Powerpoint para exponer su investigación 
Complejidad: El alumno realiza todo el proceso de investigación en las primeras dos 
semanas para tener una visión amplia, tanto del proceso de investigación como del uso 
del software de apoyo. 
Investigación: El alumno realiza una investigación elemental pero completa y real 
 
Tecnología: Uso de Internet y software de ofimática 
6.1.1.1 Objetivo de desempeño: 
Utilizar los programas de Office y la búsqueda de información mediante 
Internet, para elaborar un reporte de investigación, pasando por las diferentes 
etapas de la misma. 
 
6.1.1.2 Evidencias de desempeño: 
Reporte de investigación 
 
6.1.1.3 Elementos para la evaluación: 
Reporte completo que cumpla con los requisitos de forma, entrega oportuna 
 
6.1.1.4 Criterios de desempeño 
Excelente: (10) Cumple con todas las especificaciones de contenido (índice 
automático, referencias, bibliografía, resolución correcta de las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
Bueno: (8-9) Cumple con más del 80% de las especificaciones de contenido 
(índice automático, referencias, bibliografía, resolución correcta del las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
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Aceptable: (6-7) Cumple con más del 80% de las especificaciones de contenido 
(índice automático, referencias, bibliografía, resolución correcta del las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
 
6.1.1.5 Información de apoyo: 
Curso de apoyo: 
http://www.uv.mx/univirtual/afbg/computacionbasica/index.asp 
Tutoriales de Microsoft: 
http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/CH010369467.aspx 
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspx 
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/CL010370721.aspx 
Cursos en línea de Aulaclic 
http://www.aulaclic.es/excel2007/ 
http://www.aulaclic.es/word2007/ 
http://www.aulaclic.es/power2007/ 
Grupo virtual del facilitador: 
http://mx.groups.yahoo.com/group/combas_coatza/ 
 
6.1.1.6 Estrategias 
Actividades en grupo. 
Preguntas directas al grupo. 
Cuestionario en línea para autoevaluación 
El alumno entregará sus tareas en un grupo virtual creado por el maestro 
El alumno puede acceder a los trabajos de sus compañeros y tomarlos como guía para la 
elaboración del suyo. 
 
6.1.1.7 Técnica 
Resolución de problemas en forma individual y posteriormente apoyándose con sus 
compañeros. 
El facilitador apoya con algunas indicaciones y sugerencias. 
En los cuestionarios se busca tanto el que el estudiante evalúe su avance como el que sirvan 
de repaso a los contenidos 
El facilitador busca que el alumno aprenda colaborativamente. 
http://www.uv.mx/univirtual/afbg/computacionbasica/index.asp
http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/CH010369467.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/CL010370721.aspx
http://www.aulaclic.es/excel2007/
http://www.aulaclic.es/word2007/
http://www.aulaclic.es/power2007/
http://mx.groups.yahoo.com/group/combas_coatza/
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Retroalimenta al grupo sobre las tareas y destaca las soluciones creativas. 
El uso de grupos virtuales le sirve al alumno para entrega de tareas y a la vez, confirma que su 
tarea aparece entregada. 
 
 
 
6.1.2 PROYECTO INTEGRADOR nivel 2 
El estudiante trabaja con las herramientas informáticas que le permitan 
elaborar un informe de una investigación, de preferencia la que se desarrolla en 
la experiencia de Metodología de la investigación. 
Obtener información mediante internet, acerca del tema de investigación. 
Elaborar un documento en Word haciendo un reporte, usando portada, índice 
automático, referencias y bibliografía APA, numeración, encabezados y pies 
de página, entre otros 
Utilizar la hoja de cálculo Excel para elaborar una tabla de datos, calcular las 
medidas estadísticas necesarias y la obtención de las gráficas necesarias. 
Elaborar una presentación mediante Powerpoint para exponer su investigación 
de una manera sucinta 
 
Complejidad: El alumno realiza una segunda investigación, ésta, vinculada con una 
investigación más amplia 
Investigación: El alumno realiza una investigación como proyecto integrador 
 
Tecnología: Uso de Internet y software de ofimática 
 
 
6.1.2.1 Objetivo de desempeño: 
Utilizar los programas de Office y la búsqueda de información mediante 
Internet, para elaborar un reporte de investigación cumpliendo con las 
especificaciones de presentación de la misma. 
 
6.1.2.2 Evidencias de desempeño: 
Reporte de investigación 
 
6.1.2.3 Elementos para la evaluación: 
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Reporte completo que cumpla con los requisitos que exige su investigación, 
todos los cálculos correctos, gráficas explicativas que cumplan las 
especificaciones de la investigación, entrega oportuna 
 
6.1.2.4 Criterios de desempeño 
Excelente: (10) Cumple con todas las especificaciones de contenido (índice 
automático, referencias y Bibliografía APA, resolución correcta de las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
Bueno: (8-9) Cumple con más del 80% especificaciones de contenido (índice 
automático, referencias y Bibliografía APA, resolución correcta del las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa) Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
Aceptable: (6-7) Cumple con más del 60% especificaciones de contenido 
(índice automático, referencias y Bibliografía APA, resolución correcta del las 
medidas estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta 
y explicativa) Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de 
plazo, bajará un punto por día. 
 
 Bueno: (8-9) Cumple con más del 80% de las especificaciones de contenido 
(índice automático, referencias, bibliografía, resolución correcta del las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
Aceptable: (6-7) Cumple con más del 80% de las especificaciones de contenido 
(índice automático, referencias, bibliografía, resolución correcta del las medidas 
estadísticas, gráficas correctas, presentación con diapositivas sucinta y 
explicativa). Se entrega dentro del plazo indicado. Si se entrega fuera de plazo, 
bajará un punto por día. 
 
6.1.2.5 Información de apoyo: 
Curso de apoyo: 
http://www.uv.mx/univirtual/afbg/computacionbasica/index.asp 
Tutoriales de Microsoft: 
http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/CH010369467.aspx 
http://www.uv.mx/univirtual/afbg/computacionbasica/index.asp
http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/CH010369467.aspx
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http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspx 
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/CL010370721.aspx 
Cursos en línea de Aulaclic 
http://www.aulaclic.es/excel2007/ 
http://www.aulaclic.es/word2007/http://www.aulaclic.es/power2007/ 
Grupo virtual del facilitador: 
http://mx.groups.yahoo.com/group/combas_coatza/ 
 
6.1.2.6 Estrategias 
Actividades en grupo. 
Preguntas directas al grupo. 
Cuestionario en línea para autoevaluación 
Problemas diversos planteados para resolverse en hoja electrónica a 
resolverse en el aula y para tareas. 
Las tareas se suben al grupo virtual. 
 
6.1.2.7 Técnicas 
Resolución de problemas en forma individual y posteriormente apoyándose con 
sus compañeros. 
El facilitador apoya con algunas indicaciones y sugerencias. 
En los cuestionarios se busca tanto el que el estudiante evalúe su avance 
como el que sirvan de repaso a los contenidos 
El facilitador busca que el alumno aprenda colaborativamente. 
Retroalimenta al grupo sobre las tareas y destaca las soluciones creativas. 
 
 
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/CL010370721.aspx
http://www.aulaclic.es/excel2007/
http://www.aulaclic.es/word2007/
http://www.aulaclic.es/power2007/
http://mx.groups.yahoo.com/group/combas_coatza/
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7 Puntaje Asignado del Producto o Evidencia 
Producto o Evidencia Puntaje a obtener 
Tarea 1 Windows 3.0 
Tarea 2 Internet 3.0 
Tarea 3 Word 3.0 
Tarea 4 Word 3.0 
Tarea 5 Excel 3.0 
Tarea 6 Excel 3.0 
Tarea 7 Excel 3.0 
Tarea 8 Excel 3.0 
Tarea 9 Ppoint 3.0 
Tarea 10 Ppoint 3.0 
SUMA 30 
 
Proyecto integrador 1 20 
Proyecto integrador 2 20 
SUMA 40 
Examen final 20 
Asistencias 10 
TOTAL 100