GD-5-16619-Metodologia-Cientifica

Vista previa del material en texto

Guía Docente 
METODOLOGÍA CIENTÍFICA 
CURSO 1º SEMESTRE 2º 
GRADO EN FARMACIA 
MODALIDAD: PRESENCIAL 
CURSO 2020/2021 
FACULTAD DE FARMACIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 2 
 
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 
 
1.- ASIGNATURA 
 
Nombre: METODOLOGÍA CIENTÍFICA 
Código: Sauce: a116¸Sigma:16619 
Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: Segundo 
Carácter: Obligatoria ECTS: 3 Horas ECTS: 30 
Idioma: Español Modalidad: Presencial 
Grado en que se imparte la asignatura: FARMACIA 
Facultad en la que se imparte la titulación: FARMACIA 
 
 
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 
 
 
Departamento: CC Farmacéuticas y de la Salud / Departamento de Química y Bioquímica 
Área de conocimiento: FARMACIA Y TECNOLOGIA FARMACÉUTICA 
 
 
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 
 
 
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO 
 
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO 
Nombre: LUIS ALBERTO DEL RIO ALVAREZ 
Tlfno (ext): 91374732 
Email: delrio@ceu.es 
Despacho: C-209 
Perfil Docente e Investigador Doctor en Farmacia. Profesor Titular. 
Líneas de Investigación: Desarrollo Farmacéutico de Medicamentos 
 
 
Profesores DATOS DE CONTACTO 
Nombre: ULISES J. AMADOR ELIZONDO 
Tlfno (ext): 913 72 47 00 – Ext. 4735 
Email: uamador@ceu.es 
Despacho: Despacho C-215 
 
 
Profesores DATOS DE CONTACTO 
Nombre: JAVIER PÉREZ CASTELLS 
Tlfno (ext): 913 72 49 36 
Email: jpercas@ceu.es 
Despacho: Despacho Edificio A 1.04 
 
mailto:uamador@ceu.es
mailto:jpercas@ceu.es
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 3 
 
Profesores DATOS DE CONTACTO 
Nombre: CONSUELO MONTEJO RUBIO 
Tlfno (ext): 913 72 47 34 
Email: montejo@ceu.es 
Despacho: Despacho C-211 
 
 
 
 
2.- ACCIÓN TUTORIAL: 
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los 
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán 
públicas, en el portal del alumno. 
 
 
 
 
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 
 
 
 
 
 
Conceptos de salud y enfermedad y su significado según la sociedad de la época. Conocimiento del 
tipo de preparados utilizados en terapéutica a la largo de la historia de la Farmacia. La evolución de 
la profesión farmacéutica a lo largo de los diferentes periodos históricos. 
 
Correspondencia entre el método científico, la estructura y los estilos de las publicaciones científicas 
en el ámbito farmacéutico. Necesidad de la publicación por su función científico-social. Manejo de 
técnicas de recuperación de información científico-farmacéutica de fuentes primarias, secundarias y 
terciarias. 
 
 
 
4. COMPETENCIAS 
 
 
1.- COMPETENCIAS 
 
Código Competencias Básicas y Generales 
CB1 
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de 
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a 
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos 
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de 
estudio. 
CB2 
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma 
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la 
Profesores DATOS DE CONTACTO 
Nombre: NURIA SALAZAR SANCHEZ 
Tlfno (ext): 913 72 47 32 
Email: n.salazar@ceu.es 
Despacho: Despacho C-209 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 4 
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de 
estudio. 
CB3 
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes 
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión 
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 
CB4 
 
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un 
público tanto especializado como no especializado. 
CG03 
Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, 
fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se 
consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y 
clínicos. 
CG15 
Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia 
profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos 
basándose en la evidencia científica disponible. 
 
 
 
Código Competencias Específicas 
CE54 
Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información 
primarias y secundarias (incluyendo bases de datos con el uso de ordenador). 
CE56 
Conocer los principios y la metodología científica aplicada a las ciencias farmacéuticas, 
incluyendo la historia y función social de la Farmacia. 
 
 
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
 
Código Resultados de Aprendizaje 
RA145 
Manejar la información y metodología científica aplicada a las ciencias farmacéuticas así 
como la trayectoria e historia de la farmacia. 
RA146 
Seleccionar y obtener información científico-técnica relacionada con las ciencias 
farmacéuticas, tanto de fuentes primarias como de secundarias, y aplicarla a la 
elaboración de trabajos científicos. 
 
 
 
 
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE 
 
 
Total Horas de la Asignatura 90 
 
Código Nombre 
Horas 
Presenciales 
AF2 Seminario 20 
AF3 Taller - Seminario de Grupo 10 
AF6 Actividades de evaluación 2 
 AF9 Tutorias Docentes 1 
 TOTAL Horas Presenciales 33 
 
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 5 
Código Nombre 
Horas No 
Presenciales 
AF0 Actividades no presenciales 57 
 
 
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS 
 
Actividad Definición 
Seminario 
Actividad formativa en el aula-seminario que, bajo la guía del profesor, 
fomenta el aprendizaje cooperativo entre los alumnos y se ordena al 
estudio de casos y de la cuestión a estudiar en detalle. 
Taller - Seminario 
de Grupo 
Actividad formativa en instalaciones adecuadas fuera del aula que, bajo la 
guía del profesor-tutor, fomenta el aprendizaje autónomo y/o cooperativo del 
alumno y, mediante el diseño conveniente se ordena a la ejecución de una 
investigación teorética o de realización técnica, práctica o artística. 
Actividades de 
Evaluación 
Actividades que el alumno debe desarrollar presencialmente en 
situación de evaluación 
Tutorías Docentes 
Actividad formativa desarrollada por el profesor atendiendo a un 
estudiante para resolver dudas u orientar acerca del proceso de 
aprendizaje. Son objetivos de la tutoría docente: resolución de dudas, 
propuesta de casos prácticos, análisis de resultados obtenidos, revisión 
de ejercicios, proyectos, trabajos, prácticas, orientación docente sobre 
problemas planteados y cuantos otros contribuyan a que el estudiante 
avance en su proceso de aprendizaje. 
Actividades no 
presenciales 
Trabajo autónomo del estudiante. Lectura y análisis de la bibliografía 
obligatoria. Búsquedas de información en bases de datos y repertorios 
bibliográficos. Consulta, lectura y análisis de bibliografía en bibliotecas y 
centros de documentación. Consulta de documentos distribuidos a través del 
portal del alumno. Preparación de seminarios. Elaboración de trabajos y 
ejercicios. Preparación de exámenes. 
 
 
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
 
 
1.- ASISTENCIA A CLASE: 
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las 
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del 
total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. 
 
 
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 
 
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) 1, 3, 4 
Código Nombre 
Nota 
mínima 2 
Peso (%) 
SE1 Examen de Preguntas tipo tema y/o test 
5 
50 
SE2 Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos, etc. 30 
SE4 Resolución de ejercicios, problemas,supuestos, etc. 10 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 6 
SE6 Trabajo e informes que implican una interpretación razonada, 
resumen y dictamen por parte del alumno 
10 
 
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 4 
Código Nombre 
Nota 
mínima 2 
Peso (%) 
SE1 Examen de Preguntas tipo tema y/o test 5 100 
 
 
(1) En el caso excepcional del estudiante que por causa justificada no puede asistir a clase, 
mediante solicitud previa por escrito al profesor, el estudiante podrá presentarse al examen 
ordinario en el que será evaluado de las competencias de la asignatura y supondrá el 70% de la 
calificación final. 
(2) Nota mínima para poder aplicar los porcentajes. 
(3) Si no se cumple una asistencia activa mayor de un 75% se realizará el examen final recopilatorio 
de la asignatura en convocatoria ordinaria sin posibilidad de darse por válida la nota del examen 
parcial independiente de su valor 
(4) El alumno que no se presente al examen final en convocatoria ordinaria o extraordinaria será 
calificado con "No Presentado", independientemente de que haya realizado cualquier actividad 
académica propia de la evaluación continua 
 
 
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
 
Examen de 
Preguntas tipo 
tema y/o test 
Preguntas que exigen la comparación, la asociación de conocimientos, 
disponer de criterio y el razonamiento para su contestación. 
 
Se aplica en el Primer Parcial. Dicho examen resultará liberatorio si la 
calificación supera cinco puntos sobre diez. 
 
La asignatura no se aprobará en convocatoria ordinaria si en algún parcial se 
obtiene una nota inferior a 5. 
 
En convocatoria extraordinaria es el sistema de evaluación 
Examen escrito 
con ejercicios, 
problemas, 
supuestos, etc. 
Preguntas que para contestarse requieren de una respuesta elaborada a 
partir de diversos elementos que han de conocerse previamente para 
aplicarse. 
 
Se aplica exclusivamente en el Segundo Parcial, requiriéndose que la 
calificación supere cinco puntos sobre diez. 
 
La asignatura no se aprobará en convocatoria ordinaria si en algún parcial se 
obtiene una nota inferior a 5. 
Trabajo e 
informes que 
implican una 
interpretación 
razonada, 
resumen y 
dictamen por 
parte del alumno 
Trabajo en el que se reúne, se interpreta, se reflexiona y se emiten juicios 
acerca de la información y metodología científico-técnica relacionada con las 
ciencias farmacéuticas. 
 
 
 
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 
 
 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 7 
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 
 
 
PROGRAMA TEÓRICO 
 
 
Tema 1.- LA FARMACIA Y EL CONCEPTO DE ENFERMEDAD EN LAS PRIMERAS 
CIVILIZACIONES. Características y contenido de la Historia de la Farmacia. Precedentes de la 
medicina y la Farmacia en el mundo arcaico. Interpretación y tratamiento de las enfermedades en 
los pueblos primitivos, en las civilizaciones antiguas extinguidas (Mesopotamia y Egipto) y en 
las pervivientes (China e India). 
 
Tema 2.- LA FARMACIA EN EL MUNDO CLÁSICO. Evolución del concepto de enfermedad y del 
medicamento. La terapéutica helenística. Hipócrates y su influencia posterior. Aportaciones 
sanitarias de la Roma clásica. Las escuelas médicas romanas. Constitución de un sistema racional 
explicativo de la acción de los polifármacos. Dioscórides. La medicina y el cristianismo. Importancia 
de Galeno como figura clave de la medicina 
 
Tema 3.- LA FARMACIA EN EL MEDIEVO. La Farmacia en el mundo árabe y papel transmisor del 
pueblo árabe. Avicena, Mesue. Las ciencias de curar en Al–Andalus. La Escuela de Salerno. 
Creación de las Universidades. Separación de la Medicina y la Farmacia. Aparición de los Gremios 
y cofradías de boticarios. Principales autores de la Edad Media y Antidotarios. 
 
Tema 4.- LA FARMACIA EN EL RENACIMIENTO. De la ciencia especulativa a la experimental, 
repercusión en las ciencias de curar y el medicamento. Paracelso y la Medicina, la Alquimia y el 
Medicamento. Influencia del descubrimiento de América. Medicamentos de la época. El Tribunal del 
Real Protomedicato 
 
Tema 5.- LA FARMACIA EN EL BARROCO. Evolución de la Química y repercusión en el mundo de 
la Farmacia. Autores más influyentes en este proceso, distintas teorías. Literatura de interés 
farmacéutico. Organización profesional farmacéutica. Usos y costumbres de la profesión en este 
periodo. Pragmática de Felipe IV. 
 
Tema 6.- LA FARMACIA EN LA ILUSTRACIÓN. Características generales del desarrollo científico. 
Las distintas teorías médicas sobre la enfermedad. La Homeopatía. La Ciencia en España, las 
Academias y los novatores. La Profesión en España 
 
Tema 7.- LA PROFESIÓN FARMACÉUTICA ACTUAL. Enseñanzas de Farmacia: de los Colegios a 
las Facultades. Cambios en la organización profesional y en la Sanidad. La industrialización de la 
Farmacia 
 
Tema 8.- ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Etapa conceptual. Etapa de planificación. Etapa 
empírica. Etapa interpretativa. 
 
Tema 9.- ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO CIENTÍFICO. Estructura y partes 
de un texto científico: título, resumen, palabras clave, introducción, metodología, resultados, 
discusión, conclusiones, bibliografía. Estilo de escritura en la comunicación científica. El lenguaje 
métrico. Citas bibliográficas. Tecnologías de la información y comunicación docente e 
investigadora. Publicación: presentación oral y escrita. Mecanismos de evaluación de los trabajos 
científicos. Elección de la revista. Envío de manuscritos (normas). Evaluación por pares. 
Correcciones. Calidad de las publicaciones. 
 
Tema 10.- EL MARCO DE REFERENCIA DE LOS PROYECTOS. Organización del trabajo de 
investigación. La creación de los grupos de investigación. La elaboración de los proyectos de 
investigación. Mecanismos de evaluación de los proyectos. Ejecución. Publicación de los 
resultados y registro de patentes. Publicaciones sin condicionamientos y confidenciales. 
 
Tema 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN. Fuentes de información relativa a 
la historia de las ciencias farmacéuticas y los métodos científicos. Concepto de paradigma. El 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 8 
método científico. Categorías de investigación. Fundamentos científicos de la investigación. 
Práctica basada en la evidencia. Niveles de evidencia. Fuentes de información científico-técnica 
primarias, secundarias y terciarias. Recursos de información disponibles. Citación de la bibliografía 
en ciencias biosanitarias. Herramientas de búsqueda y recuperación de la información. 
 
 
 
PROGRAMA DE SEMINARIOS Y TRABAJOS 
 
Protagonistas de la Ciencia y Literatura farmacéutica 
 
Búsqueda de recursos sobre patrimonio farmacéutico, museos de Farmacia, instituciones 
científicas y visitas virtuales. 
 
 
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 
 
 
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 
 
 
 
On Being a Scientist: A Guide to Responsible Conduct in Research: Third Edition. National Academy 
Press ISBN 978-0-309-11970-2 | DOI 10.17226/12192 
 
The Information Literacy User’s Guide: An Open, Online Textbook. Open SUNY Textbooks ISBN: 
978-0-9897226-2-9 
 
Puerto Sarmiento, F.J. El Mito de Panacea, Compendio de Historia de la Terapéutica y de la 
Farmacia. Doce Calles, Madrid, 1997 
 
 
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
 
Borgoños. MD. Cómo redactar referencias bibliográficas en un trabajo de investigación. Editorial 
Anabad, Madrid, 2007. 
 
 
Bunge, M. La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Siglo XXI, 4ª ed., México, 2007. 
 
Cegarra Sánchez, J. Metodología de la investigación científica y tecnológica. Díaz de Santos, 
Madrid, 2004. 
 
Esteva de Sagrera, J. Historia de la Farmacia, Los medicamentos, la riqueza y el bienestar. Masson, 
Barcelona, 2004. 
 
Fernández Braña, M. Momentos estelares de los medicamentos. Editorial Tebas Flores. Madrid, 
2019 
 
Puerto Sarmiento, FJ. Compendio de Historia de la Farmacia y Legislación Farmacéutica. Síntesis, 
Madrid, 2011. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guía Docente / Curso 2020-2021 
 9 
3.-RECURSOS WEB DE UTILIDAD 
 
 
Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud en España: http://bvsalud.isciii.es/ 
 
Descriptores en ciencias de la salud: http://decs.bvs.br/E/decsweb2012.htm 
 
Unión Europea. Medicamentos. http://ec.europa.eu/health/human-use/index_en.htm 
 
Pharmaziemuseum der Universität Basel – Institution. https://pharmaziemuseum.ch/de/ 
 
 
Recursos de información de la biblioteca USP-CEU: http://www.bibliotecaceu.es/e-recursos 
 
 
 
 
 
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO 
 
 
1.- NORMAS 
 
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o 
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de 
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación 
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 
 
 
 
 
 
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS 
 
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la 
docencia presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las 
decisiones oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las 
competencias y los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía 
docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de 
calidad de cada título. 
 
http://bvsalud.isciii.es/
http://decs.bvs.br/E/decsweb2012.htm
http://ec.europa.eu/health/human-use/index_en.htm
http://www.bibliotecaceu.es/e-recursos