paulo freire - pedagogia de la autonomia

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PORTADA
	ÍNDICE
	PREFACIO
	PRIMERAS PALABRAS
	1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA
	1.1.
 Enseñar exige rigor metódico 
	1.2. Enseñar exige investigación
	1.3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos 
	1.4. Enseñar exige crítica
	1.5. Enseñar exige estética y ética
	1.6. Enseñar exige la corporificación de las palabras en el ejemplo
	1.7. Enseñar exige riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de discriminación
	1.8. Enseñar exige reflexión crítica sobre la práctica
	1.9. Enseñar exige el reconocimiento y la asunción de la identidad cultural
	2. ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO
	2.1.
 Enseñar exige conciencia del inacabamiento 
	2.2.
 Enseñar exige el reconocimiento de ser condicionado 
	2.3.
 Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando 
	2.4.
 Enseñar exige buen juicio 
	2.5. Enseñar exige humildad, tolerancia y lucha en defensa de los derechos de los educadores
	2.6. Enseñar exige la aprehensión de la realidad
	2.7. Enseñar exige alegría y esperanza
	2.8. Enseñar exige la convicción de que el cambio es posible
	2.9. Enseñar exige curiosidad
	3. ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD HUMANA
	3.1. Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad
	3.2. Enseñar exige compromiso
	3.3. Enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo.
	3.4. Enseñar exige libertad y autoridad
	3.5. Enseñar exige una toma consciente de decisiones 
	3.6. Enseñar exige saber escuchar
	3.7. Enseñar exige reconocer que la educación es ideológica 
	3.8. Enseñar exige disponibilidad para el diálogo 
	3.9. Educar exige querer bien a los educandos