Copia de Educational Workshop_ Learning Situation by Slidesgo (1)

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Ana Karina Hernández
Andrea Ruiz
Elementos y Enfoques del Currículo de Idiomas Extranjeros: 
PROCESOS DE EVALUACIÓN
Procesos de Evaluación
Formulación de logros.
01
Especifica los logros deseados en base al conocimiento previo y a las características del estudiante.
Diseño del plan.
Organización de las experiencias para avanzar hacia los logros esperados.
02
 Valoración.
Observación y acumulación de evidencias del proceso individual.
03
Propósitos
Conocer
Observar
Identificar
Emitir
juicios
Retro
alimentar
Procedimientos
Usualmente, los estudiantes no usan las estrategias de forma natural.
Procedimientos en el proceso de valoración
 
Enseñanza explícita de estrategias
Los estudiantes deben utilizar el análisis crítico de manera constante para recibir retroalimentación
 
Uso de análisis crítico constante
El trabajo de los estudiantes debe ser registrado y reconocido a lo largo del proceso educativo.
 
Registro y reconocimiento
del proceso 
Evaluación.
04
Estimaciones de la efectividad de la enseñanza.
Estimaciones de la efectividad de la enseñanza.
Según Leanna Trail
01
Evaluation
Observación y acumulación de evidencias del proceso individual.
02
Assessment
Superación de un enfoque conductista tanto en el aprendizaje como en la evaluación.
Paso de la evaluación basada únicamente en exámenes escritos a la evaluación auténtica
De la evaluación en una sola instancia al desarrollo de muestras de trabajo a largo plazo.
De la evaluación de un solo atributo a una evaluación multidimensional.
Cambios en el proceso de evaluación: Reflexiones a partir de nuevas tendencias.
Requerimientos
05
Lineamientos esenciales de la evaluación..
Ser valiosa y profunda.
La evaluación debe:
Considerar estilos de aprendizaje, diferencias culturales y actitudes.
Ser un proceso colaborativo e interactivo.
Ejemplo
05
Ejemplo de integración curricular en la evaluación de habilidades de expresión escrita en lengua extranjera
Evaluación basada en valor y mérito, considerando estilos de aprendizaje y diferencias culturales.
Proyecto interdisciplinario sobre mariposas y hábitat de animales como marco de referencia.
Énfasis en la producción escrita, sin descuidar las habilidades orales y de comprensión.
Ejemplo del MEN sobre habilidad en expresión escrita en lengua extranjera.
El ejemplo presentado demuestra que los logros de los estudiantes se relacionan con su capacidad para realizar tareas exitosamente y con su autoconfianza en su habilidad para hacerlo.
Se plantea la importancia de que el docente reflexione sobre las razones y circunstancias en las que los estudiantes adquirieron su aprendizaje.
GRACIAS