Etología

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UNIDAD V. RELACIONES ECOLÓGICAS 
ENTRE LAS POBLACIONES Y EL ECOSISTEMA 
 OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender las relaciones ecológicas que 
existen entre las poblaciones y su relación con el ecosistema, 
respetando la etología de cada especie.
 CONTENIDO CONCEPTUAL:
Etología, definición, historia, e importancia en la
carrera. Comportamiento individual:
comportamiento, mantenimiento
Comportamiento Social: comportamiento
competitivo, reproductivo, parental y en grupos
Otros tipos de comportamiento: agnóstico,
proteico, ritualizado, evitación, habituación,
sensibilización, migración, tumultuoso y
exploración.
Etología
 Ciencia encargada del estudio del comportamiento del individuo
Ethos: costumbre.
Logo: ciencia, estudio.
ETOLOGÍA. TERMINO KONRAD LORENZ (GANADOR PREMIO 
NOBEL MEDICINA EN 1873)
Conceptos de Etología
Nikolaas Tinbergen: Estudio objetivo del comportamiento
(más tarde estudio biológico de la conducta) 1951.
Irenäus Eibl-Eibesfeldt: Estudio comparado del
comportamiento. 1979
Manuel Soler: La ecología del comportamiento (originada por
el enfoque adaptacionista de la etología) ha conseguido un
protagonismo tan marcado que se la puede considerar como
la etología moderna. 2009
 La etología estudia en comportamiento y la 
costumbres de los animales.
Comportamiento bovino
 Analiza el conjunto de leyes que rigen el
comportamiento en ambiente natural o modificado, y
de esta forma se apliquen parámetros que permitan
que el animal este en Bienestar Animal.
 El concepto de etología se aplica a animales salvajes,
mientras que en animales domésticos se utiliza
comportamiento o conducta.
Historia de 
la Etología
1. A principios del siglo XX nace la psicología comparada
(estudiar conducta y capacidades psicológicas de las dif.
sp. de especies animales.
2. Fue a partir de 1973, cuando científicos como Konrad
Lorenz, Karl R. von Frisch y Niko Tinbergen que recibieron el
Premio Nobel por sus estudiar la conducta de los animales,
y la etología comenzó a considerarse como ciencia.
En Europa, la investigación del comportamiento 
animal se desarrolló en varios estudios de campo y 
las conductas instintivas:
 Konrad Lorenz (impronta en los gansos).
 Karl von Frisch (Sist. comunicación de las abejas)
 Niko Tinbergen (Instinto en el pez espinoso).
 En 1951, Niko Tinbergen publicó The Study of Instinct (El estudio del
instinto):
“Planteo cuatro preguntas que apoyan la etología: causacional, del desarrollo u 
ontogenético, evolución y filogenético, y se encarga de hacer una distinción 
entre la psicología comparada y la etología”
 En 1966, Robert Hinde hace una síntesis de las psicología
comparada y la etología
Ámbito de estudio y relación con la Veterinaria con otras
ciencias.
La Etología tiene un notable interés para un gran
número de estudiosos y profesionales, entre los que
podemos destacar a veterinarios, zootecnistas,
psicólogos, y en general para todos aquellos
interesados en la conducta de los animales.
Interés de la Etología para la Veterinaria Clínica 
(Etología Clínica Veterinaria)
El término Etología clínica Veterinaria se utilizó
por primera vez en 1969, en un artículo publicado
en la revista British Veterinary Journal. El autor se
refería con dicho término al estudio de los
cambios de conducta que son consecuencia de
enfermedades y que, por lo tanto, tienen interés
diagnóstico. Desde entonces, la importancia de la
Etología en el ejercicio de la veterinaria se ha
hecho cada vez más patente y al mismo tiempo
los objetivos de la veterinaria se han ampliado.
Para diagnosticar enfermedades: en el diagnóstico
de enfermedades, .. Esto es así porque muchas
enfermedades causan cambios en la conducta del
animal.
Por ejemplo ¿deja de comer un perro cuando hace calor? ¿pasa mucho tiempo
durmiendo un rumiante?. Hemos de conocer que la ingestión de alimento disminuye
a medida que aumenta la temperatura ambiental y que ante esto no hay que pensar
en una enfermedad grave si no existen otros signos. Por el contrario, debemos
sospechar que un rumiante está enfermo si pasa la mayor parte del día durmiendo
ya que normalmente estos animales no pasan mucho tiempo del día durmiendo
seguido.
-Para los reconocimientos y tratamientos clínicos: durante las exploraciones,
los veterinarios deben manejar animales que son potencialmente peligrosos.
Un caballo podría matar a una persona o un pequeño gato herirla de
gravedad.
Por nuestra propia seguridad debemos reconocer la agresión, el miedo y
otras emociones de los animales, y emplear estos conocimientos a la hora
calmar o sujetarlos de manera eficiente. Igualmente, los propietarios valoran
más al veterinario que manifiesta conocer a los animales por sus
comportamientos.
Para explicar el comportamiento animal y tratar sus anomalías: Los
llamados problemas del comportamiento de los animales de
compañía están adquiriendo una importancia creciente en la
práctica veterinaria. El término “problema de comportamiento” es
muy amplio y es aplicable a cualquier pauta de conducta de un
animal doméstico que resulte peligrosa o simplemente molesta.
Para ayudar a minimizar la relación estrés-enfermedad:
Relación tiene un elevado impacto económico y manifiesta de manera muy
directa la importancia del comportamiento animal en la medicina veterinaria.
La producción intensiva y el transporte estresan tanto a los animales que
enferman.
Para el adiestramiento. Finalmente, el perro doméstico no es sólo un animal
de compañía, sino que desempeña un papel importante como animal de
trabajo. La utilización del perro en tareas tan variadas como la vigilancia y la
conducción de rebaños, asistencia a minusválidos, y la búsqueda de personas
u objetos dependen principalmente de características comportamentales.
Interés de la Etología para los 
Veterinarios Zootecnistas 
Los zootecnistas han de tener muy en cuenta el comportamiento de los animales
domésticos a su cargo.
Tienen más dependencia del comportamiento animal que los veterinarios clínicos.
 Son aspectos de su incumbencia;
 Si el animal no se comporta adecuadamente,
 Si gasta más energía en pelear que en crecer,
 Si no se reproduce con éxito,
 Si sufre por estrés a consecuencia de habérsele infringido dolor.
El comportamiento animal preside muchos aspectos de la 
Zootécnia por cuatro razones básicas:
Para criar y producir:
es necesario conocer tanto las características físicas como etológicas de los
animales cuando pretendemos suplir totalmente o en parte una acción que
normalmente realiza el propio animal, Ej.: detección y sincronización de celos,
cubriciones en condiciones naturales o en reproducción asistida, alimentación de
camadas, etc.
Los problemas que surgen cuando se realiza el destete precoz y se utilizan sistemas
de cría artificial, sólo pueden ser solventados si se conocen los comportamientos
maternales.
Para incrementar la productividad: para producir carne, leche o fibra, 
 Un animal debe estar bien alimentado y emplear esta energía en sintetizar
dichos
productos antes que en luchar o termorregularse.
 Previo al estudio de la composición de la dieta,
 el zootecnista deberá conocer cómo se controla la ingestión de alimentos.
 El comportamiento social interactúa con el ingestivo: los animales aislados
pueden no comer bien porque les falta facilitación social, y en la cría en grupo,
los que ocupan un lugar social bajo pueden tener impedido el acceso a la
comida.
Para estimar la heredabilidad de determinados comportamientos: 
 Los animales han de seleccionarse para comportamientos deseables, 
al igual que
 por sus características físicas.
 En animales de granja es muy importante la docilidad en el manejo, 
 El comportamiento maternal,
 La capacidad de adaptación a los sistemas de cría y alimentación en 
grupo, etc. 
Para optimizar la mecanización de las explotaciones,
La mayor parte de las investigaciones en Etología aplicada estánenfocadas a lograr un mayor entendimiento de la interacción de los
animales bajo ambientes extremadamente artificiales.
La etología se 
fundamenta 
En estos principios.
Causas
Indaga, y averigua la causa directa (interna o
externa) del comportamiento del animal.
La causa interna (nivel fisiológico)
La causa externa (externa que desencadenado la 
respuesta etológica)
Desarrollo sustentable
Evolutivo
 Beneficios obtiene el animal de un comportamiento y
qué ventajas evolutivas ha tenido para que este sea
seleccionado.
 Por ejemplo, 
¿qué ventaja evolutiva obtiene una gallina de cuidar a sus 
crías y no abandonarlas?
Filogenético
¿cuándo apareció dicho comportamiento en 
la historia evolutiva de la especie?
Comportamientos innatos y aprendidos
 La etología (comportamiento tiene bases genéticas o es
básicamente aprendido)
 Konrad Lorenz, propuso que un comportamiento o era innato o
aprendido.
 Otros científicos de la rama de la psicología y otros de ramas
diferentes afirmaban que los comportamientos podían tener
características de los dos tipos.
 Aunque un factor sea innato o aprendido, en muchas ocasiones
tiene parte de ambas cosas:
requiere aprendizaje o un conocimiento innato para su correcto
desarrollo.
La existencia de una Conciencia en 
los animales
 Conciencia en los animales.
 El 7 de julio de 2012 se reunieron
científicos de diferentes ramas de
las neurociencias se dieron cita en
la Universidad de Cambridge para celebrar
la Francis Crick Memorial Conference.
 Motivo: existencia de la conciencia en 
animales humanos y no humanos. 
Al finalizar las conferencias se firmó, en presencia de Stephen
Hawking, la Cambridge Declaration On Consciousness (Declaración
de Cambridge sobre la Conciencia​), la cual resumió los hallazgos
más importantes de la investigación allí expuesta y discutida.
¿Qué creen ustedes?
"Decidimos llegar a un consenso y hacer una declaración para el 
público que no es científico. Es obvio para todos en este salón que 
los animales tienen conciencia, pero no es obvio para el resto del 
mundo. No es obvio para el resto del mundo occidental ni el lejano 
Oriente. No es algo obvio para la sociedad."
El Bienestar Animal (BA), se considera como la manera en que el animal
enfrenta las condiciones ambientales y de su entorno, por lo tanto,
si el animal se encuentra en BA experimenta estas consideraciones:
 Ausencia de hambre.
 Ausencia de sed.
 Ausencia del Malnutrición.
 Ausencia de miedo y estrés 
perenne. 
 Ausencia de incomodidades 
ambientales tanto físicas como 
térmicas.
 Ausencia de dolor y/o 
enfermedad.
De esta manera el animal manifiesta su comportamiento natural, independientemente de raza, 
crianza o uso.
1. El Estrés (Etología):
 Un animal manifiesta ESTRÉS cuando
presenta restricciones en su movimiento,
manejo inadecuado, fatiga, dolor o lesiones.
 Los animales –incluyendo los destinados a la
producción de alimentos– tienen una
estructura cerebral que les permite sentir el
temor y el dolor de manera similar a los
humanos.
 Si el animal esta estresado presenta una
disminución de calidad en las carnes: tipo
oscura, dura y seca (DFD) o tipo blanca, pálida
y exudativa (PSE), y una mayor presencia
bacteriana.
Sufrimiento
Miedo
No permite expresarse 
libremente
BA≠ ESTRES
Por lo tanto…
Al minimizar la generación de estrés existe un buen manejo de los animales,
es decir, se encuentran bienestar y hay una producción sustentable y rentable,
cobrando especial importancia su atención en PRODUCCIONES INTENSIVAS
EN CONFINAMIENTO
Comportamiento Social
1. patrones de conducta que comprenden la vida de relación
con los miembros de su especie y con los individuos de otras
especies animales.
2. Los patrones de comportamiento social en los animales
domésticos son muy complejos.
3. En su manifestación, están mezclados con otros patrones de
conducta que constituyen secuencias de comportamientos
distintos.
Podemos encontrar en 
la relación entre dos animales.
 Por ejemplo, la emisión de orina tiene relación con un
comportamiento eliminativo (presencia).
 Esa orina puede tener funciones de comunicación: transporte de
feromonas, el celo y también informar del territorio al extraño que en
ese momento aparece.
El comportamiento social tiene una
gran importancia evolutiva dentro de una
especie determinada.
 El desarrollo de un comportamiento social influye sobre la relación
entre diferentes especies animales (relaciones ínter específicas), tan
necesarias en los animales que denominamos sociales.
 En el caso de los animales domésticos, las relaciones ínter
especificas constituyeron la base sobre la cual se produjo el proceso
de la domesticación.
 Las interacciones entre animales están influidas por muchos
factores: la distancia de seguridad (proximidad), las relaciones
dominante - subordinado, depredador - presa (disponibilidad de
alimento), materno filiales, etc.
 Es curioso ver la gran cantidad de energía y tiempo que se utilizan
en el mantenimiento de las relaciones sociales, con el fin de
mantener una unidad social., la mayoría de las relaciones son de
tipo amistoso o cooperativo, encaminadas a darle cohesión al grupo
social en que viven.
 La necesidad de buscar la unión y estabilidad del grupo social se le
denomina comportamiento "alelomimético".
 A veces, el grupo de animales constituye la única vía de
protección contra los depredadores ( gacela, ovejas)
 En otros casos, el agrupamiento mantiene el calor necesario
para sobrevivir en zonas de temperaturas extremas
(pingüinos, cerdos),
 En el desarrollo del comportamiento social de los animales
tiene una importancia transcendental las capacidades de
percepción del mundo exterior, es decir las capacidades
sensitivas de cada especie animal.
Niveles de estudio y patrones 
causales para estudiar el 
comportamiento.
Elementos típicos de estudio
Comportamiento: andar, volar, nadar, actos, tales como aterrizar, despegar, etc.
Etograma: Es un inventario, gráfico o escrito, de la conducta de un animal
en su medio natural.
Un etograma debe ser completo, cosa que se consigue cuando ?
(theta)=1,
siendo ? =1-(N1 / I),
donde N1= número de pautas observadas una sola vez,
e I= número de pautas totales
Comportamiento estereotipado: secuencia de pautas (acciones, 
patrones motores) que se desencadena y discurre de modo 
predecible y muy poco variable como respuesta a un estímulo.
Por ejemplo, la recogida de huevos por parte de la oca (ver 
ejemplo y dibujo en Hickman). Suelen ser heredables. Ante 
estímulos anormales pueden producir errores, pero en general 
(condiciones normales) son eficaces, por lo que se les suele 
suponer valor adaptativo. 
Clasificación de comportamientos 
de acuerdo con su ductilidad y el 
papel de la experiencia 
Muchos animales pueden incorporar, en distintas medidas, "datos adicionales" que
sirven para modular pautas innatas, o para "rellenar" huecos programados en el
comportamiento. Esta clasificación podría resumir los principales niveles de
complejidad.
Lineal (cuadro anterior) Jerarquizado (idem) 
Incluye posibilidad de modificación a lo largo de la vida.
Asociativo. Habituación.
 Se crea una asociación entre el acto y la consecuencia del acto.
 De este modo la eficacia de un estímulo puede reforzarse (refuerzo),
 y la pauta puede exagerarse o llegar a desaparecer (por ejemplo, el
sistema de premio y castigo).
Aprendizaje programado.
 El animal atraviesa un período "sensible" en el que aprende a
desarrollar, o a modular, una actividad.
 Por ejemplo: el canto de los pájaros, la identificación de la madre/padre
en el pollo: impronta.
Aprendizaje flexible.
 La capacidad de modular respuestas innatas, o de incorporar otras
nuevas, se mantiene en uno o varios aspectos del comportamiento.
Aprendizaje latente.
 La información acumulada anteriormente puede usarse en el futuro.
 A menudo relacionadocon el comportamiento exploratorio.
 Por ejemplo: ante la presencia de un enemigo, un ratón se oculta bajo
un tronco cuya existencia conoce (por que está en su área de campeo),
Aprendizaje inteligente. 
 Se usa la experiencia (conocimiento adquirido anteriormente) para 
resolver una situación parecida, aunque no exactamente igual, a la 
presente. 
 Por ejemplo: en lo sucesivo, el ratón del ejemplo anterior correrá a 
ocultarse bajo objetos grandes que parezcan troncos, en vez de gastar 
tiempo en buscar "su" tronco. 
Aprendizaje social. 
 Se incorporan comportamientos observados en otros miembros de la
misma especie (por ejemplo, un calamar puede ser entrenado para
obtener comida si manipula un objeto de forma y color determinados
que se coloca en su acuario; en un acuario dividido por una pared de
cristal, otros calamares que han asistido al entrenamiento del sujeto, sin
ser entrenados ellos mismos, son capaces de obtener comida por ese
mecanismo cuando se les presenta el objeto).
Comportamiento social, comunicación, 
comportamiento agonístico, ritualización, 
territorialidad 
Muchos animales viven en grupos, lo que puede representar 
para ellos diversas ventajas: 
 Fácil localización, sincronización reproductiva, cooperación, reparto de 
trabajo, facilitación del aprendizaje, etc. 
Como consecuencia: La cohesión del grupo
Comportamiento Innato:
 El comportamiento innato:
Se hereda de los padres.
Dotación genética del individuo.
 Un ejemplo de comportamiento innato es la defensa de las crías 
que hace la madre: Aunque tenga confianza plena en su 
propietario, enseñará los dientes y gruñirá si alguien intenta 
arrebatarle a sus cachorrillos.
Comportamiento Adquirido:
 El comportamiento adquirido es el que surge del aprendizaje del 
individuo en su constante interacción con el ambiente.
Existen distintos tipos de aprendizaje:
 Habituación o acostumbramiento (repetición del estímulo).
 Reflejos condicionados (respuesta instintiva).
 Ensayo y error, "recompensas" o "castigos".
Por ejemplo: Las ardillas reconocen, toman y abren las avellanas y nueces sin 
necesidad de aprender. Pero sólo por experiencia, logran hacerlo de la manera más 
fácil y rápida.
Aprendizaje por discernimiento o inteligente, (percepción
de varias experiencias distintas y pasadas, que se integran y se aplican en una
nueva experiencia y superior), y posibilita al animal conseguir lo que quiere.
Por ejemplo: Hay aves que se alimentan de insectos; pero deben aprender que
algunos tienen sabor desagradable o poderosos aguijones, para no volverlos a
comer.
Algunos comportamientos específicos
 El comportamiento de los seres vivos se relaciona con
determinados ciclos del ambiente.
 Muchos comportamientos se repiten en forma cíclica cada
veinticuatro horas de acuerdo con los cambios del día y de la
noche (ritmo circadiano), o en ciclos más prolongados según las
variaciones estacionales (ritmo anual o circanual).
Comportamiento agonístico:
 Implica lucha, agresión, defensa, intimidación, sumisión o retirada en las relaciones
intraespecíficas.
 El individuo vencedor suele denominarse "dominante".
Ritualización:
 Patrones de comportamiento relacionados con interacción intraespecífica,
cuyos elementos originales son sustituidos por "actuaciones" que simbolizan,
representan o sustituyen el comportamiento requerido.
 La ritualización implica abreviación, intensidad típica, y cambio de motivación.
 La agresión muchas veces es sustituida por actuaciones (displays) simbólicas
consistentes en posturas o señales que reemplazan parcial o totalmente la
lucha propiamente dicha, evitando daños físicos en miembros del grupo.
 Las luchas pueden llegar a ser completamente ritualizadas.
 La ritualización afecta a otros tipos de comportamiento como el de cortejo;
determinadas pautas, como las ofrendas nupciales, pueden verse
completamente sustituidas por actuaciones
Territorialidad. 
 La defensa de territorios es un caso especial de relación de competencia dentro 
de la especie (por lo tanto representa una relación social). 
Habituación,
 Una de las formas más
simples de aprendizaje,
consiste en aprender a ignorar
un estímulo repetido.
El fenómeno de impronta o troquelado es un tipo de 
aprendizaje asociativo
 íntimamente relacionado con el reconocimiento parental y de los 
miembros de la propia especie y su distinción con respecto a 
individuos de otras especies. 
Comportamiento de cortejo, tiene como fin la excitación 
sexual previa al apareamiento.
 Las palomas muestran comportamientos de cortejo durante todo el año. 
 invierno y durante la primavera. 
 Establece la pareja para toda la vida.
El comportamiento de cortejo se puede describir separándolos en 
varias fases…
- Reverencia: (macho hincha las plumas de su cuello, inclina la 
cabeza y da vueltas en círculos).
- Arrullo: Típico sonido que emiten las palomas
- Baile: El macho empieza a dar vueltas 
alrededor de la hembra mientras arrulla
- Arrastre de la cola: El macho despliega la 
cola y arrastrándola al mismo tiempo corre 
detrás 
- Besuqueo: La hembra pone su pico 
dentro del pico del macho
- Asedio: la paloma macho corre cercanamente detrás de la hembra.
-Apareamiento: el macho se posa sobre una hembra al aparearse.
- De forma ocasional puede ocurrir el aplauso en el que el macho 
después del apareamiento, puede hacer un vuelo a manera de 
ostentación. En esta ostentación, él "aplaude" con sus alas dos veces.
Comportamiento de migración, originado en la necesidad de 
habitar regiones en las que los días son más largos.
La migración cumple distintas finalidades.:
 Hay especies que lo hacen para alejarse de inviernos en extremo rigurosos o veranos tórridos; 
 Otros lo hacen buscando un lugar apropiado para su reproducción, 
 O para huir de sus depredadores; 
 Otras especies lo hacen para procurarse alimentos.