perfil del licenciado en ciencias de la educacion

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Conoce el perfil del licenciado en ciencias de la educación
Las carreras en educación, Debido a todos los avances tecnológicos que se han logrado, el mundo de la electrónica ha crecido mucho. Por eso, en este artículo queremos explicarte, qué es la ingeniería electrónica y qué hace. Así que sigue leyendo.
Si bien es cierto que esta ingeniería no es tan conocida cómo la ingeniería civil, la realidad es que si buscas qué estudiar y te gusta lo referente a la electrónica, esta carrera es una gran oportunidad para ti. Tu sólo lee hasta el final que nosotros te lo explicamos todo.
¿Qué es un licenciado en ciencias de la educación?
La carrera está muy ligada a la pedagogía/psicología, se espera que los profesionales acompañen las transformaciones relacionadas a la educación en nuestro país. Los profesionales de esta carrera pueden actuar en distintos campos ejerciendo de docentes, investigando científicamente aspectos relacionados a las problemáticas sociales, gestionando administraciones públicas o evaluando y replanteando paradigmas educacionales, logrando que la calidad de enseñanza tenga estandares cada vez más altos y esté cada vez más acompañada por la tecnología.
Durante los años de cursada vas a ver materias como Psicopedagogía, Filosofía, Historia, materias didácticas, ciclos de prácticas, además de tener en claro cómo funciona la legislación y todos los procesos educativos para poder entender y empezar a pensar en cómo mejorarlos siempre buscando el bien común de la sociedad.
¿Cuál es el perfil del licenciado en Ciencias de la Educación?
El egresado de la carrera de Ciencias de la Educación es un profesional competente, con conocimientos teóricos y prácticos para la gestión de aula y de instituciones, capaz de liderar procesos de investigación en el campo de la educación. Competencias Posee las siguientes competencias: Genéricas: - Ejerce liderazgo proactivo y transformacional, asumiendo una actitud crítica-reflexiva ante los desafíos educativos. - Gestiona su desarrollo personal y profesional y el de los miembros de la comunidad educativa, en el marco de la formación continua. - Promueve la investigación ante las diversas situaciones de su entorno social. - Actúa con autonomía ante los desafíos educativos, propiciando el trabajo en equipo en interacción consigo mismo, con los demás y su entorno natural. - Utiliza con suficiencia las dos lenguas oficiales, la lengua inglesa y la tecnología de la información y la comunicación en su interrelación personal y profesional. - Asume actitud ética en el desempeño de la profesión, en coherencia con la diversidad y la multiculturalidad. - Actúa conforme a los principios de prevención, higiene y seguridad en situaciones de riesgo. - Promueve acciones que impulsen el desarrollo sustentable de la comunidad, asumiendo su responsabilidad social. Específicas: - Aplica los fundamentos teóricos de la educación a fin de responder a los desafíos de la gestión educativa. - Aplica pensamiento lógico, crítico y creativo en contextos educativos - Diseña acciones para la aplicación de las políticas educativas, sociales y culturales pertinentes al contexto. - Diseña, desarrolla y evalúa proyectos curriculares para el aseguramiento de la calidad, equidad y eficiencia en educación. - Aplica procesos de evaluación institucional para el aseguramiento de la calidad, equidad y eficiencia en educación. - Planifica, desarrolla y evalúa los procesos de enseñanza – aprendizaje, apoyados en estrategias innovadoras que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo del estudiante. - Participa en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, en el marco de las innovaciones educativas. - Diseña e implementa acciones educativas que integren a personas con necesidades específicas de apoyo educativo.
Malla curricular
La organización de la Licenciatura en Ciencias de la Educación se compone de nueve semestres con un equilibrado número de horas teóricas y prácticas y con cuatro áreas de formación: teórica-metodológica, énfasis profesional, subespecialidad y área complementaria.
El área teórica-metodológica proporciona al alumno los conocimientos básicos de la disciplina educativa. En esta área aprende la teoría más relevante y actual de la educación. En el área énfasis profesional, el alumno adquiere conocimiento para la futura práctica profesional.
En el área de subespecialización, el alumno elige las materias optativas para formar su área de especialización con una vinculación al mercado de trabajo educativo. Al respecto, la fundamentación de las materias optativas consiste en la necesidad de elaborar currícula adecuados a los intereses de los alumnos, reclama una respuesta apropiada a esta demanda, que se otorga concediendo libertad para que los alumnos elijan las materias de su agrado.
Ahora bien, los objetivos de las materias optativas son los siguientes:
Crear en los alumnos horizontes nuevos de investigación;
Despertar el espíritu crítico;
Fomentar nuevos intereses, que benefician las opciones vocacionales;
Establecer un saludable clima de trabajo entre docentes y discentes;
Evitar la pasiva acomodación del alumno al currículo obligatorio, suscitando su participación
El área complementaria esta formada por materias de apoyo como computación e inglés.
Plan de Estudios
Primer Semestre:
Historia de la Educación
Teoría de la Educación I
Filosofía de la Educación
Didáctica I
Teoría del Currículum
Computación I
Inglés I
Sexto Semestre:
Formación de Instructores y Formación de Profesores
Evaluación del Profesorado
Organización de Centros Educativos
Inglés VI
Optativas 1 y 2
Taller I
Segundo Semestre:
Psicología de la Educación
Teoría de la Educación II
Sociología de la Educación
Didáctica II
Diseño y Desarrollo del Currículum
Computación II
Inglés II
Séptimo Semestre:
Seminario de Tesis I
Evaluación de Programas de Capacitación y Formación
Evaluación Institucional
Inglés VII
Optativas3 y 4
Taller II
Tercer Semestre:
Ética y Deontología Profesional
Didáctica III
Evaluación Curricular
Metodología de la Investigación Educativa I
Computación III
Inglés III
Octavo Semestre:
Seminario de Tesis II
Inglés VIII
Optativas 5 y 6
Taller III
Cuarto Semestre:
Didáctica IV
Metodología de la Investigación Educativa II
Elaboración de Programas de Capacitación y Formación
Políticas Educativas
Computación IV
Inglés IV
Noveno Semestre:
Seminario de Tesis III
Inglés IX
Optativa 7 y 8
Taller IV
Quinto Semestre:
Metodología de la Investigación Educativa III
Desarrollo Humano
Evaluación del Proceso Didáctico
Planeación Educativa
Computación V
Ingles V
Campo Laboral:
· Puede trabajar en distintos ámbitos: 
· en Instituciones educativas tanto universitarias, de nivel inicial, medio o superior, administrando, planificando y diseñando políticas y evaluaciones globales
· Asesorar o formar parte de equipos interdisciplinarios que generen contenidos, materiales y soportes específicos para educación.
· Como editor responsable en editoriales de divulgación y contenido pedagógico - didáctico-. 
 
Empresas que emplean este tipo de perfil: algunas empresas a considerar  
· Instituciones educativas en todos sus niveles
· Organismos públicos, investigando y diagnosticando en la concepción de políticas públicas
· Organismos privados que investiguen sobre educación en la implementación de políticas y diagnósticos de este tipo.
· Empresas, Sindicatos etc., diseñando e implementando políticas y sistemas educacionales y desarrollo del personal;
· Editoriales que publiquen libros sobre educación y políticas educativas.
· Universidades, en el ámbito de la investigación para políticas públicas de educación.
Universidades que la ofertan
Instituto de Ciencias de la Educación en Oaxaca, México (iceuabjo)
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (uabjo)
Universidad Autónoma de Yucatán (uady)
Universidad Iberoamericana del Paraguay
Universidad Central de Chile 
Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA)
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Máster Europeo en Educación Musical
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