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Institución Educativa INEM José Eusebio Caro - Cúcuta 
La física y otras ciencias 
Física 10° Docente: Ing. Sergio Ramón 
GUÍA DE REFUERZO 1- REPASO DE TEMAS VISTOS 
 
LA FÍSICA Y OTRAS CIENCIAS 
 
La física es una ciencia natural muy importante que ha marcado grandes hitos en el desarrollo 
del mundo. Su estudio le ha permitido al hombre crear tecnología, herramientas, medios de 
transporte; desde antiguas culturas como la griega, hasta los tiempos contemporáneos en los 
que se logra poner en órbita satélites de telecomunicaciones. Esta ciencia analiza el universo 
y se esfuerza por describir las leyes que rigen los movimientos, la materia, la energía, el 
espacio-tiempo, la gravedad, los planetas y muchos fenómenos más. 
 
 
Fuente: [1] 
 
A continuación, se exponen algunas definiciones o conceptos relacionados con las ciencias 
y luego, se dejan unas preguntas para reflexionar sobre las ideas presentadas. 
 
¿QUÉ ES CIENCIA? 
 
El conocimiento científico es conocimiento probado. Las teorías científicas se 
derivan, de algún modo riguroso, de los hechos de la experiencia adquiridos mediante 
la observación y la experimentación. La ciencia se basa en lo que podemos ver, oír, 
tocar, etc. Las opiniones y preferencias personales y las imaginaciones especulativas 
no tienen cabida en la ciencia. La ciencia es objetiva. El conocimiento científico es 
conocimiento fiable porque es conocimiento objetivamente probado [2]. 
 
 
 
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Física 10° Docente: Ing. Sergio Ramón 
GUÍA DE REFUERZO 1- REPASO DE TEMAS VISTOS 
 
Fuente: [3] 
¿QUÉ ES FÍSICA? 
 
Como todas las otras ciencias, la física se sustenta en observaciones experimentales 
y mediciones cuantitativas. Los objetivos principales de la física son identificar un 
número limitado de leyes fundamentales que rigen los fenómenos naturales y usarlas 
para desarrollar teorías capaces de anticipar los resultados experimentales. Las leyes 
fundamentales que se usan para elaborar teorías se expresan en el lenguaje de las 
matemáticas, la herramienta que proporciona un puente entre teoría y experimento. 
Cuando hay discrepancia entre el pronóstico de una teoría y un resultado 
experimental, es necesario formular teorías nuevas o modificadas para resolver la 
discrepancia. Muchas veces una teoría es satisfactoria sólo bajo condiciones 
limitadas; a veces una teoría general es satisfactoria sin ciertas limitaciones. Por 
ejemplo, las leyes del movimiento descubiertas por Isaac Newton (1642–1727) 
describen con precisión el movimiento de los objetos que se mueven con rapideces 
normales pero no se aplica a objetos que se mueven con rapideces comparables con 
la velocidad de la luz. En contraste, la teoría especial de la relatividad, desarrollada 
más tarde por Albert Einstein (1879–1955), da los mismos resultados que las leyes de 
Newton a bajas rapideces pero también hace una descripción correcta del movimiento 
de los objetos con rapideces que se aproximan a la rapidez de la luz. Por lo tanto, la 
teoría especial de la relatividad de Einstein es una teoría de movimiento más general 
que la formada por las leyes de Newton. [4] 
 
 
 
Fuente: [5] 
 
¿QUÉ SON LAS MATEMÁTICAS? 
 
La matemática, como una expresión de la mente humana, refleja la voluntad activa, 
la razón contemplativa y el deseo de perfección estética. Sus elementos básicos con: 
lógica e intuición, análisis y construcción, generalidad y particularidad. Aunque 
 
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diversas tradiciones han destacado aspectos diferentes, es únicamente el juego de 
estas fuerzas opuestas y la lucha por su síntesis lo que constituye la vida, la utilidad y 
el supremo valor de la ciencia matemática. 
 
Sin duda, todo el desarrollo matemático ha tenido sus raíces psicológicas en 
necesidades más o menos prácticas. Pero una vez en marcha, bajo la presión de las 
aplicaciones necesarias, dicho desarrollo gana impulso en sí mismo y trasciende de 
los confines de una utilidad inmediata. Esta tendencia de la ciencia aplicada hacia la 
teórica aparece tanto en la historia antigua como en muchas de las contribuciones a la 
matemática moderna debidas a ingenieros y físicos. [6] 
 
 
Fuente: [7] 
 
¿QUÉ ES QUÍMICA? 
 
Las primeras manifestaciones del ser humano relativas a la química se relacionan con 
actividades prácticas, como la cocción de alimentos y la metalurgia. Para el año 1200 
a. de C. egipcios y babilonios habían alcanzado gran perfección en la aplicación de 
estas técnicas, siendo maestros en el manejo del vidrio y de metales como el oro, la 
plata y el hierro. No obstante, estos pueblos dieron poca importancia a la elaboración 
de una base teórica que soportara estos quehaceres cotidianos. [8] 
 
 
 
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Fuente: [9] 
 
¿QUÉ ES INGENIERÍA? 
 
La ingeniería aplica el conocimiento de las ciencias matemáticas y naturales 
adquiridas mediante el estudio, la experiencia y la práctica, se emplea con buen juicio 
a fin de desarrollar modos en que se puedan utilizar, de manera óptima los materiales 
y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad, en el contexto de 
restricciones éticas, físicas, económicas, ambientales, humanas, políticas, legales y 
culturales. [10] 
 
 
Fuente: [11] 
 
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN 
 
Con base a lo anteriormente expuesto, y según su conocimiento, reflexione por medio de las 
siguientes preguntas: 
 
1) ¿Considera que los siguientes campos de estudio pueden ser considerados como ciencia o 
no? 
 
a) La astrología, entendida como el estudio de la posición y el movimiento de los 
astros, a través de cuya interpretación se pretende conocer el destino de las personas 
y pronosticar los sucesos terrestres. 
b) La homeopatía, un sistema de medicina alternativa basado en la doctrina de lo 
similar cura lo similar, sostiene que una sustancia que causa los síntomas de una 
enfermedad en personas sanas curará lo similar en personas enfermas. 
c) Filosofía, entendida como el estudio de una variedad de problemas fundamentales 
acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la 
belleza, la mente y el lenguaje. 
 
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d) Numerología, aquel conjunto de creencias o tradiciones que pretende establecer 
una relación mística entre los números, los seres vivos y las fuerzas físicas o 
espirituales. 
 
2) Con base a los textos, ¿se puede afirmar que, sin matemáticas, no se puede desarrollar la 
física? 
 
3) Explique con sus propias palabras la afirmación “Muchas veces una teoría es satisfactoria 
sólo bajo condiciones limitadas; a veces una teoría general es satisfactoria sin ciertas 
limitaciones” 
 
4) Según la frase …todo el desarrollo matemático ha tenido sus raíces psicológicas en 
necesidades más o menos prácticas. Pero una vez en marcha, bajo la presión de las 
aplicaciones necesarias, dicho desarrollo gana impulso en sí mismo y trasciende de los 
confines de una utilidad inmediata, es posible afirmar que: 
 
a)Las matemáticas solo toman sentido cuando se aplican bajo presión, considerando 
aplicaciones lejanas e inmediatas. 
b)El desarrollo de las matemáticas parte desde una necesidad, y cuando esto logra 
tomar fuerza, los logros de las matemáticas pueden llegar más allá de la necesidad 
misma. 
c)Las matemáticas tienen su origen en las necesidades de la psicología, siendo esta 
rama del saber la que permite trabajar bajo presión y trascenderlos confines utilitarios 
d)Todo lo que se desarrolla desde las matemáticas toma impulso en la psicología pues 
esta ciencia trabaja bajo la presión de necesidades que trascienden los confines de las 
inmediatas ciencias. 
 
5) Enuncie tres diferencias y tres semejanzas entre la física y la química. 
 
Referencias 
 
[1] A. Peet, «Physics pages of prof. A.W. Peet,» ap.io/home, 14 06 2014. [En línea]. 
Available: http://ap.io/mpip/03/. [Último acceso: 16 03 2020]. 
[2] A. F. Chalmers, ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Ciudad de México: Siglo 
Veintiuno Editores, 1987. 
 
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[3] NEM, «Células de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática en la Blockchain de 
NEM,» NEM en Español, 01 01 2018. [En línea]. Available: 
https://nemespanol.io/tag/ciencia/. [Último acceso: 16 03 2020]. 
[4] R. A. Serway y J. . J. Jewett, Física para ciencias e ingeniería, Ciudad de México: 
Cengage Learning Editores, 2008. 
[5] A. Viudez, «El sueño de Einstein,» Homosapiens, 01 09 2017. [En línea]. Available: 
https://www.homonosapiens.es/el-sueno-de-einstein/. [Último acceso: 16 03 2020]. 
[6] R. Courant y H. Robbins, ¿Qué es la matemática?, Madrid: Aguilar S.A. Ediciones, 
1979. 
[7] M. Á. Morales, «10 mujeres matemáticas de antes y ahora,» El país, 08 03 2017. [En 
línea]. Available: 
https://elpais.com/elpais/2017/03/08/el_aleph/1488970880_865812.html. [Último 
acceso: 16 03 2020]. 
[8] C. H. Mondragón Martínez, L. Y. Peña Gómez, M. Sánchez de Escobar, F. Arbeláez 
Escalante y D. González Gutiérrez, Hipertexto Química 1, Bogotá: Santillana S.A., 
2010. 
[9] J. P. Ramírez, «Química, ciencia, elementos químicos.,» Dreamstime, Sf Sf Sf. [En 
línea]. Available: https://es.dreamstime.com/stock-de-ilustraci%C3%B3n-
qu%C3%ADmica-ciencia-elementos-qu%C3%ADmicos-image41128214. [Último 
acceso: 17 03 2020]. 
[10] J. L. Alunni, «Definición de Ingeniería,» 10 11 2015. [En línea]. Available: 
http://ing.unne.edu.ar/dep/eol/fundamento/tema/T3.pdf. [Último acceso: 16 03 2020]. 
[11] F. Serrano, «Ingenierías mejor pagadas,» Qué estudiar, 26 02 2018. [En línea]. 
Available: https://www.queestudiar.org/ingenierias-mejor-pagadas/. [Último acceso: 
17 03 2020].