foro investigacion 7

Vista previa del material en texto

¿Cuáles instrumentos de recolección de información considera apropiados para avanzar en la recolección de datos?, ¿a qué enfoque pertenecen? y ¿por qué atienden su problema?
Si bien es cierto que para la recolección de información hay un sinnúmero de instrumentos en este espacio según los postulados de Roca (2020), hay la existencia de teorías que representan el fin de la labor científica y su última sistematización. Cada teoría tiene una estructura compleja, y la forma en que esta estructura está construida se encuentra directamente relacionada con las concepciones epistemológicas. Por ende, entre los instrumentos de recolección más utilizadas están las encuestas, entrevistas que permite sistematizar de una manera clara y concreta la búsqueda de información, igualmente es de importancia la sistematización documentada a través de revisión de bases de datos de revistas indexadas que permiten a adquision de un conocimiento abstracto. 
Para efectuar una investigación requiere, como ya se ha mencionado, de una selección adecuada del tema objeto del estudio, de un buen planteamiento de la problemática a solucionar y de la definición del método científico que se utilizará para llevar a cabo dicha investigación. Pertenece a dos tipos de enfoques cualitativos y cuantitativos que permiten obtener la información.
Al ser un enfoque de tipo cualitativo y cuantitativo permite perseguir un mismo objetivo: encontrar patrones en los datos que recopilan para establecer una relación entre los elementos. las peguntas deben redactarse desde una revisión teórica y un estudio previo del contexto, específicamente, detectar el problema en la organización
¿Cuál es la población objeto de su estudio? y ¿qué inconvenientes puede encontrar en ella para aplicar sus instrumentos de recolección de información?
Para dar respuesta a este interrogante es necesario familiarizarse con los elementos conceptuales y algunas técnicas básicas que le permitan, en su área de estudio, comenzar a resolver problemas de conocimiento, aplicando la lógica del proceso investigativo utilizando determinados instrumentos básicos. No se trata de proporcionar una información para memorizar, sino que ésta debe servir para orientar la práctica investigativa del estudiante, dentro de la disciplina científica en la cual se prepara como profesional e investigador.
Según los postulados de Hernández (2008) la investigación científica se puede localizar dentro de la corriente dualista que ha marcado durante casi trescientos años al pensamiento occidental y que ha significado, por ejemplo, aceptar como necesaria la separación entre el sujeto que observa e investiga y el objeto observado y sobre el que se investiga.
Dentro de los inconvenientes se pueden encontrar muchos debido a la poco o nula participación de los actores a los que se vaya a investigar, de acuerdo a los postulados de roca (2020) existen tres niveles están interrelacionados verticalmente, de forma que cualquier creencia básica o principio que asuma el investigador al nivel ontológico debería llevar a adoptar posturas consonantes en los niveles epistemológico y metodológico. Cada uno de estos niveles permiten la toma de decisiones y la puesta en marcha de una propuesta de investigación. 
Dentro del aporte que realiza en el análisis del discurso en la investigación social, y así en la educativa, ¿de qué manera este recurso puede incorporarse en su estudio?
La incorporación educativa en una educación inclusiva siempre va más allá, fragmentando barreras de exclusión, Los centros educativos actuales se caracterizan por la diversidad derivada de una sociedad también diversa en la que conviven las diferencias culturales, religiosas, de género, entre otras, lo que configura un escenario educativo complejo que a la vez supone un desafío para el profesorado. En este contexto, se hace necesario estudiar la inclusión de las diferencias en un espacio educativo compartido.
Por lo anterior el arraigo de ancestralidad como forma legítima de considerar lo que es (y no es) investigación ha llevado por ejemplo a considerar que son sólo los científicos vinculados a las Ciencias Experimentales quienes realizan investigación (de verdad), y a establecer una visión/posición jerárquica de éstos respecto, por ejemplo a los científicos sociales o a quienes realizan su tarea en el campo de las Humanidades.
Referencias Bibliograficas
Díaz, A., González, F., y Arias, A. (2017). Pensar el método en los procesos de investigación en subjetividad. Revista CES Psicología, 10(1), 129-145.
Hernández, F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educatio Siglo XXI, 26, 85-118.
Roca, C. (2020). Teoría y elección metodológica en la investigación. En Methodos: Anuario de Métodos de Investigación en Comunicación Social, 1 1-3.
Oliveira, G. (2015). Investigación acción participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de Investigación, 39(86), 271-290.
Sánchez, I. (2013). El binomio interculturalidad e inclusión: un debate académico en la configuración del concepto de ciudadanía. En La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa (pp. 78-83). Editorial Unimagdalena.