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Volcanes de 
México 
Trabajo Fin de Máster 
Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental 
UPF Barcelona School of Management 
Autor Tania Benavidez Gómez 
Documental audiovisual 
 Curso 2021 – 2022 
Mentora Laura Carrau 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UPF Barcelona School of Management 
Volcanes de México 
2 
Proyecto desarrollado en el marco del programa [Nombre del programa] impartido por 
la Barcelona School of Management centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UPF Barcelona School of Management 
Volcanes de México 
3 
Resumen 
México tiene una riqueza geológica importante, y muestra de ello son sus volcanes; a lo largo del 
territorio alberga cerca de 30 estratovolcanes y poco más de 3000 volcanes monogenéticos. 
Algunos de estos son emblemáticos a nivel mundial, como el Popocatépetl y del Volcán de Colima, 
que actualmente están en actividad intensa. Los volcanes han moldeado parte de la cultura 
mexicana, están en la gastronomía, las leyendas y el arte, pero también nos proveen de una serie 
de servicios como el agua del deshielo, la fertilización de los campos agrícolas o los metales 
preciosos. Este documental audiovisual busca desmitificar a los volcanes como únicamente 
estructuras dañinas, y busca hacerlo en un público joven (de 18 a 35 años) que es usuario de las 
redes sociales. A su vez, busca visibilizar algunos problemas que enfrentan los ecosistemas que 
rodean a los volcanes, como la pérdida de biodiversidad y de glaciares, los cuales se vinculan a la 
extracción ilegal, el deterioro del hábitat y el Cambio Climático. Para lograrlo, se apostó por un 
documental experimental con formato híbrido en el que se conjugan imágenes preciosistas y 
contenidos para redes sociales y se crearon productos multiplataforma (TV, Instagram, YouTube y 
Facebook). Este producto es el primer capítulo de una serie de documentales dedicados a los 
#VolcanesdeMéxico. 
Palabras clave: Volcanes, Documental, Audiovisual, Redes Sociales, México, Cambio Climático. 
Abstract 
Mexico has an important geological richness, and an example of this is its volcanoes; throughout 
the territory, it is home to about 30 stratovolcanoes and just over 3,000 monogenetic volcanoes. 
Some of the volcanoes in this country are emblematic worldwide, such as Popocatépetl and the 
Colima Volcano, which are currently in intense activity. Volcanoes have shaped part of Mexican 
culture, they are in gastronomy, legends and art, but they also provide us with a series of services 
such as meltwater, fertilization of agricultural fields or precious metals. This audiovisual 
documentary seeks to demystify volcanoes solely as danger structures, and seeks to do it in a 
young audience (18-35 years old) who are users of social networks. At the same time, it seeks to 
make visible some problems that face the ecosystems surrounding volcanoes, which are linked to 
illegal extraction, loss habitat and global warming. To achieve this, I opted for an experimental 
documentary, with a hybrid format where I mixed beautiful images with a social media narrative, 
and I created multiplatform products (TV, Instagram, YouTube and Facebook). This communication 
science product it’s the first chapter of a series of documentaries inspired to the 
#VolcanesdeMéxico 
Keywords: Volcanoes, documental, audiovisual, social media, Mexico, Global warming. 
 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 
International License 
 
 
 
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
UPF Barcelona School of Management 
Volcanes de México 
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Volcanes de México 
 
 
#MCCM27 
Tania Benavidez Gómez 
Tutora: Laura Carrau 
 
UPF Barcelona School of Management 
Volcanes de México 
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Tabla de contenidos 
 
Introducción 
• Un breve recorrido por los volcanes de México 
• Motivación 
• Benchmarking 
• Relevancia 
• Objetivo 
• Público 
• Narrativa 
Desarrollo 
• Protagonistas 
• Preproducción 
o Plan de trabajo 
• Producción 
• Postproducción 
El producto 
La Serie 
Plan de difusión 
Metas 
Conclusiones 
Agradecimientos 
Referencias bibliográficas y fuentes de consulta 
Anexos 
• Guion 
• Plan de trabajo 
 
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Volcanes de México 
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Introducción 
Un breve recorrido por los volcanes de México 
México es una tierra de gran valor histórico, cultural, geográfico y geológico. Posee un suelo 
muy accidentado, con un gran número de cordilleras, montañas y volcanes.1 
A lo largo de su territorio, México tiene riqueza de volcanes, y esta riqueza está dada 
tanto en diversidad como en abundancia. Algunos de los volcanes mexicanos son 
emblemáticos a nivel mundial, tal es el caso del Popocatépetl, el segundo volcán más alto del 
país, y que actualmente se encuentra en actividad intensa que mantiene en alerta a tres estados 
del país 1; además del Chichonal, que en 1982 registró una serie de erupciones volcánicas 
violentas que causaron el desastre de tipo volcánico más grande de México en tiempos 
históricos 2; y el Paricutín, de recién formación (1943)3. 
Gran parte del vulcanismo en México está relacionado con la zona de subducción formada por 
las placas tectónicas de Rivera y Cocos en contacto con la gran placa de Norteamérica, y tiene 
su expresión volcánica en la Faja Volcánica Transmexicana (FVTM). Son parte del Anillo de 
Fuego del Pacífico, también llamado Cinturón Circumpacífico que rodea casi totalmente el 
Pacífico 1. 
Motivación 
Este documental audiovisual es el capítulo piloto de una serie que versa sobre los volcanes de 
México. La idea de la serie surge por un gusto personal y por una inquietud. Considero que el 
tema “volcanes” siempre ha despertado interés en las personas y no soy ajena a ello; he notado 
que los volcanes levantan pasión entre la gente por muy diversos motivos, entre ellos están su 
belleza, fuerza, magnificencia, admiración y ¿por qué no? hasta miedo. La inquietud de hacer 
una serie documental con este tema surge porque, aunque México tiene una gran riqueza de 
volcanes, desconozco alguna serie audiovisual dedicada específicamente a los volcanes de mi 
país y porque la mayoría de las personas conciben a los volcanes únicamente como estructuras 
peligrosas y dañinas. 
Por otro lado, tengo cinco años dedicándome a la comunicación de la ciencia a través 
de redes sociales y, aunque siempre he sido consumidora de documentales, sé que el 
documental suele ser un medio dedicado a públicos interesados en un tema, con un nivel 
educativo alto y, por lo general, están dirigidos a públicos adultos. A lo largo de este tiempo, he 
sido testigo del alto impacto que tienen las redes sociales y de su enorme poder para colocar 
un tema en el interés de las personas, aún cuando éstas no lo estaban buscando; para mí, las 
redes sociales son un medio con el enorme poder de cautivar y llegar más allá del público 
convencional, es decir, de hacer verdadera divulgación y no sólo “convertir a los ya 
convertidos”. 
Esta serie documental experimental busca combinar “el clásico documental” con una 
narrativa encaminada a las redes sociales con el afán de atraer a un público joven y no 
necesariamente interesado en los volcanes de México. El uso de las redes sociales busca poner 
un tema apasionante en un medio de actualidad, valiéndose de las herramientas que brindan 
las nuevas plataformas, aprovechando los nuevos hábitos de consumo de las audiencias 
jóvenes (el fenómeno de la doble pantalla) y aportando materiales complementarios. 
Benchmarking 
A pesar de la gran riqueza de volcanes que México tiene a lo largo de su territorio, no se conoce 
una serie documental dedicada a los volcanes del país. No obstante, existen diversos 
materiales que han retratadoel caso de un volcán en particular, o bien, han abordado ciertos 
aspectos, como los eventos eruptivos o las tradiciones. Estos documentales son, 
principalmente, producidos por televisoras nacionales o productores independientes. 
https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Causas-caracteristicas-e-impactos.html#cinturon
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Volcanes de México 
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En redes sociales los usuarios generan videos en torno a los volcanes de México, donde 
abordan principalmente sus experiencias en estos sitios. La mayoría de dichos vídeos están 
dirigidos a un público interesado en el montañismo o la aventura extrema. Se valen de 
herramientas como drones y generan imágenes preciosistas. 
A continuación, se enlistan algunos ejemplos de documentales y cápsulas sobre los 
volcanes de México que se rescataron, ya sea por su tipo de narrativa, o el aspecto que 
abordan. 
Reportajes en TV y documentales que comunican el riesgo 
• Volcanes monogenéticos en Ciudad de México. Un reportaje de TV Azteca en el que se 
“desmitifica” la imagen convencional de los volcanes. Se muestra la relevancia de los 
volcanes monogenéticos en México. Muestra a la ciencia como una aliada en el 
entendimiento de los volcanes para así disminuir el riesgo que éstos provocan. 
• Popocatépetl. El rugir del volcán. Reportaje especial del Canal 11_A propósito de la 
actividad del volcán. Muestra imágenes de cámaras de monitoreo e imágenes históricas. 
• Popocatépetl. Volcán que escucha. Una producción de Clío, Televisa. 
• El volcán Popocatépetl. Una compilación de México Desconocido. Imágenes 
preciosistas, impactantes, uso de timelapse y planos abiertos. Se puede rescatar como 
idea de narrativa para teaser de redes sociales. 
• Odisea Volcánica Aunque habla de la ciencia, incluye sensacionalismo. Este tipo de 
narrativas puede ayudar a perpetuar a los volcanes como estructuras malévolas y 
dañinas. 
• Detrás de un clic. De Canal 11. Narrativa casual. Combina imágenes cuidadas con 
una narrativa más informal tipo YouTuber. Incluye entrevistas y trata de involucrar al 
público. 
Aspectos culturales 
• En el documental Popocatépetl: una visión diferente. La fiesta de Don Goyo, que es de 
un productor independiente, se abordan los aspectos culturales. En él se muestra al 
Popocatépetl como un ser sabio y benévolo mientras se registran los detalles de la 
festividad de Don Goyo; narra lo que está sucediendo. 
• Paricutín. Al otro lado. Es un documental de la UNAM que recopila las memorias de las 
comunidades que vivieron la erupción del volcán Paricutín y que se acompaña de los 
descubrimientos y aportes de los vulcanólogos que han trabajado en la zona en los años 
recientes. Esto se hace a través de los relatos orales y científicos. 
• Las Nubes bajo el Volcán. Cortometraje que ilustra la conexión que existe entre aquellos 
que deciden escalar el Volcán Popocatépetl desde la espiritualidad. 
Fauna endémica 
• Conejo Teporingo. El libro rojo de las especies. Una producción del Canal 11 en la que 
se cuenta la historia de un animal emblemático de los volcanes de México que estuvo 
en grave peligro de extinción. También incluye la leyenda de los volcanes. La narrativa 
que emplea es poética e invita a la reflexión. 
• Albatros de Lysan_Isla Guadalupe_ de la serie #NaturalezaUNAM. Una producción de 
la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM (DGDC) en la que se 
muestra a una especie animal poco conocida, en una isla de origen volcánico también 
poco conocida. 
• Parque Nacional Popocatépetl-Iztaccíhuatl. Una producción de Canal 11. 
Cambio climático 
• Hace algunos meses, un investigador del Instituto de Geofísica de la UNAM hizo una 
declaratoria de extinción del Glaciar de Ayoloco que se ubica en el Volcán Iztaccíhuatl. 
La noticia le dio al mundo, uno de los aspectos que más conmovió fue la develación de 
la placa de la Extinción del Glaciar. 
Otros 
• Los ovnis del Popocatépetl. De History Channel. ¡Jajaja! ¿Acaso es una broma? 
Puede tomarse algunas ideas para desmitificarlas. 
https://www.youtube.com/watch?v=2JpdgVSIifU
https://www.youtube.com/watch?v=6prWuKd2pIw
https://www.youtube.com/watch?v=1oBi3MoAGeU
https://www.youtube.com/watch?v=t7lcZBeR_Nk
https://www.youtube.com/watch?v=jiJcf3_Wx8Y
https://www.youtube.com/watch?v=j6WJuK0Y-eA
https://www.youtube.com/watch?v=ZjmvreVKY3A
https://www.youtube.com/watch?v=woTBmZMq-i0
https://piedepagina.mx/las-nubes-bajo-el-volcan-el-cortometraje-que-llego-a-la-cima-del-popocatepetl/
https://www.youtube.com/watch?v=z1-R7uAsCIw
https://www.facebook.com/DGDCUNAM/videos/3140074019557740
https://www.youtube.com/watch?v=bUOTZbYj00w
https://www.youtube.com/watch?v=YWW9txEuwhE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=ksPVfJM1Yzo
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Volcanes de México 
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Relevancia 
Por un lado, este documental sobre los volcanes de México es el capítulo inicial de una serie 
única que aborda este mismo tema, pues en mi país no se ha realizado una serie documental 
audiovisual sobre los volcanes de México anteriormente. Por otro lado, este trabajo busca 
acercar el tema de los volcanes a un público joven y que no necesariamente está interesado 
en la materia; es por ello que con el audiovisual se apuesta por un formato híbrido y 
experimental en el que se conjugan las redes sociales con un documental “tradicional”. 
Este producto de comunicación busca desmitificar a los volcanes como estructuras 
únicamente nocivas para la sociedad y que tienen gran cantidad de servicios ambientales de 
los cuales nos beneficiamos los humanos. Y a su vez, busca visibilizar algunas de las amenazas 
a las que se enfrentan los ecosistemas que albergan los volcanes, como es el caso de la pérdida 
de biodiversidad y el Cambio Climático. 
Asimismo, y entendiendo la relevancia que tienen las redes sociales para un público 
joven y la importancia de la interacción en este medio, el material busca interactuar con el 
público, volverlo partícipe a través de dos estrategias: la primera, preguntas a lo largo del 
documental que detonan en ellos curiosidad o que los involucran, y la segunda, se insertan las 
redes sociales que favorecen el tránsito entre plataformas. 
Objetivo general 
• Generar una serie de audiovisuales documentales multiplataforma sobre los volcanes 
de México, mismos que reflejen su riqueza geológica, biológica y cultural. 
Objetivos particulares 
• Crear productos multiplataforma para TV y redes sociales (Instagram, YouTube y 
Facebook). 
• Captar la atención de un público joven a través imágenes preciosistas que se exhiban 
en un medio de actualidad y con la narrativa del medio. 
• Desmitificar a los volcanes como estructuras únicamente nocivas. 
• Visibilizar algunos problemas que enfrentan los ambientes donde se ubican los volcanes 
de México, como la pérdida de biodiversidad y de glaciares, vinculados a la extracción 
ilegal, el deterioro del hábitat y al Cambio Climático. 
Público 
Jóvenes de 18-35 años, principalmente. 
Narrativa 
Documental experimental con formato híbrido en el que se conjugan imágenes preciosistas y 
contenidos para redes sociales. Con las imágenes preciosistas se busca cautivar al espectador 
no sólo a través de la belleza de los volcanes sino también a través de mostrar la relación de 
estas estructuras con la actividad humana (cambio climático, cultura, etc.), por lo que se busca 
que los volcanes dejen de ser únicamente volcanes, sino que se plasme que son estructuras 
que se relacionan con su entorno. 
El documental tiene a una conductora que aparece en dos facetas. Se escucha la voz 
en off de María Belén mientras se observan las imágenes preciosistas en formato horizontal 
(16:9) y la narración es objetiva y poética. Alternadamente, María Belén se presenta a cuadro 
con un estilo YouTuber con cámara en mano (tomas picadas y en formato vertical) mientras 
hace entrevistas o explica conceptos complejos o busca empatizar con el público joven; el 
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lenguaje que emplea la conductora es casual. Aquí se muestra una perspectiva más subjetiva 
en la que se plasman las inquietudes de un joven. 
Algunas escenas se grabaron en ambos formatos (9:16 y vertical), por lo que son útiles 
tanto para el documental de TV como para unidades de contenido en redes sociales. Cuando 
el conductor o los testimonios salen a cuadro, se utiliza sólo un fragmento de la entrevista y se 
invita a ver la cápsula completa en redes sociales o el sitio web a través de un call to action. 
Los vídeos en formato vertical se insertan con máscaras que aluden a la plataforma de 
Instagram, así como el hashtag #VolcanesdeMéxico, la cuenta de Instagram del proyecto y el 
call to action mencionado anteriormente. 
 
Los personajes 
• Los volcanes. El tema central del documental. Se muestran en sus distintos aspectos: 
geológico, biológico, cultural y de investigación. 
• Los investigadores. Como los testimonios que dan el argumento científico, que te llevan 
a conocer cosas nuevas y el avance de la ciencia, además, explican las probables dudas 
de nuestra audiencia, en este caso, representadas a través de la conductora. 
• Nuestra conductora: María Belén, joven mexicana de 23 años (coincide con la edad 
del público meta). Belén es quien narra e hila la historia; ella es el hilo tanto de la voz 
en off como en las entrevistas a cuadro. 
 
Producción 
1. Se hizo una documentación general tanto de los volcanes de México como de su 
importancia. En paralelo, se buscaron especialistas en la materia dentro de la 
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) para formar un comité asesor. Una 
vez que se encontraron investigadores con diferentes perfiles, se contactaron para 
darles a conocer el proyecto. 
Los investigadores pertenecen a diferentes instancias de la UNAM y son expertos en 
vulcanología y tienen diferentes perfiles dentro de esta rama. 
• Dra. Lucia Capra Pedol. Directora del Centro de Geociencias, campus Juriquilla de la 
UNAM. Su investigación se enfoca en la vulcanología física para la reconstrucción de la 
historia eruptiva de volcanes activos mexicanos, con énfasis particular en avalanchas 
de escombros, flujos piroclásticos y lahares, y su relación con el clima. Estos estudios 
van encaminados a la definición de los peligros volcánicos y posibles escenarios futuros, 
a través de la realización de modelado numérico. Desde el 2011 se dedica al monitoreo 
en tiempo real de lahares en los volcanes Popocatépetl y el Volcán de Colima. 
• Dr. Robin Campion, Investigador del Instituto de Geofísica de la UNAM. Especialista en 
Gases Volcánicos y Sensores Remotos Aplicados a la Vulcanología. 
La medición de gases volcánicos desde tierra y espacio, en México y otras partes del 
mundo, es una herramienta poderosa para detectar cambios en la actividad volcánica. 
• M. en C. Patricia Jácome. Investigadora del Instituto de Geofísica de la UNAM. 
Es especialista en Geoquímica de fluidos geotérmicos y volcánicos, hace medición, 
procesamiento e interpretación de emisiones difusas en suelos y cuerpos de agua. 
Por otro lado, también es especialista en evaluación del riesgo geológico, en el 
patrimonio y geoconservación, además de geositios y geopatrimonio de zonas 
volcánicas y recursos geotermales. Ha hecho evaluación de impacto social por 
proyectos energéticos y diagnósticos de problemas socioambientales. 
 
 
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2. Una vez que accedieron los investigadores a colaborar en el proyecto, se realizaron una 
serie de entrevistas con ellos tanto para conocer más sobre los volcanes de México como de 
las investigaciones que realizan y la relevancia de éstas. 
Dado que México posee una cantidad importante de volcanes y de distintos tipos, se 
hizo un consenso con los investigadores sobre cuáles eran los más representativos para 
plasmarlos en el documental y grabar en ellos. 
3. Con el comité asesor también se colegiaron el diseño de los capítulos de la serie y la 
validación de los productos. 
4. Entrevistas con los asesores científicos. Para acordar locaciones que reflejaran los 
distintos aspectos, y para conocer los requerimientos técnicos de equipo de grabación de video 
y de protección personal, además de los traslados, alojamientos, alimentación del rodaje. 
5. A través de la gestión con los investigadores, se recibió apoyo para acceder a las 
locaciones (permisos gubernamentales, entrevistas con los locatarios, instituciones 
colaboradoras), así como parte de la financiación del proyecto. 
6. A través de la gestión con los investigadores se consiguió la donación de recursos 
audiovisuales tanto propios como de las instituciones con las que colaboran. Estos recursos no 
sólo complementan la imagen sino que dan un valor añadido al documental. 
7. Por medio de la gestión, María Belén se sumó al proyecto haciendo conducción, 
locución y toma de imagen. Con ella se acordó que este trabajo es un modelo piloto, pero en 
caso de que se venda la serie, recibirá una remuneración económica. Por lo pronto, todos sus 
viáticos han sido cubiertos. 
8. Se hizo gestión para recibir el apoyo de una editora profesional: Sofía Alvarado. Ella 
recibirá una retribución simbólica, y su encomienda fue diseñada y revisada por mi. 
9. A través de la gestión con un productor se consiguió el préstamo de imagen de la 
Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel (REPSA), además de que apoyó en la captura 
de la imagen. 
 
Rodaje 
Se realizaron cuatro salidas a campo para registrar los distintos volcanes de México, así como 
para capturar algunas de estas estructuras más representativas del país y plasmar a los 
volcanes en sus distintos ámbitos (cultural, biológico, etc.). Dentro de las salidas de campo se 
hicieron entrevistas tanto a los locatarios como a los investigadores. 
Se grabaron cápsulas a dos cámaras, tanto en horizontal como en vertical. Por otro 
lado, se hizo una diferenciación del contenido que se generó para redes sociales y para TV. 
Para detalles, consultar plan de comunicación (página 13). 
 
Locaciones: 
Salida el 27 y 28 de abril de 2022 
• Volcán Popocatépetl, uno de los más emblemáticos de México, tanto por su intensa 
actividad como por representar una de las leyendas más populares del país. 
o Tlamacas. Lugar para hacer medición de gases del Popocatépetl y conocer el 
estado eruptivo del volcán. 
o Parque Nacional Izta-Popo. Este parque es reconocido por su biodiversidad y 
la riqueza de ecosistemas, que aportan tanto servicios ambientales como bienes 
faunísticos, vegetales y minerales que han sido aprovechados por los habitantes 
de la región de los volcanes y su área de influencia. 
En los valles que rodean a estos volcanes, se domesticaron plantas como 
el maíz, la calabaza, el frijol, el chile y el amaranto, alimentos que hoy siguen 
siendo el sustento de la dieta local. 
Ubicado en los estados de México, Puebla y Morelos, el parque forma parte de 
la Sierra Nevada y es una de las áreas protegidas más antiguas de México. Fue 
una extensa región cultural en la época prehispánica. Varias montañas, 
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particularmente el Popocatépetl, el Tláloc y el Iztaccíhuatl eran veneradas como 
dioses, y en ellas se celebraban ritos dedicados a las deidades del agua. 
Por su posición geográfica y características, este parque es un importante 
reservorio de especies de hongos, flora y fauna silvestres; en él se presenta un 
alto índice de endemismos. 
o Paso de Cortés. Es un puerto montañoso a 3,600 metros de altura sobre el nivel 
del mar, ubicado entre los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl, en el centro de 
México. Se encuentra en el estado de México, en el municipio de Amecameca. 
Adquirió su nombre por el conquistador español Hernán Cortés, quien entró en 
el valle de México en 1519, buscando la conquista de México-Tenochtitlan, la 
capital mexica. 
• Volcán de Colima. Salidadel 13 al 16 de mayo de 2022 
o Atenquique, Jalisco 
Este poblado se localiza a las faldas del volcán de Colima y en el año 1955 fue 
sepultado por un lajar. Como evidencia de aquel desastre, hoy se aprecia 
únicamente la torre del campanario de la iglesia. 
o Barranca de Montegrande en el Volcán de Colima y estación de monitoreo 
o Centro de Monitoreo. Universidad de Colima 
• Puesto de tacos. 3 de junio del 2022. Coyoacán, Ciudad de México. 
o Una concepción diferente de lo que es un volcán. Registro de la elaboración del 
alimento. 
• Amecameca. 4 de junio del 2022 
o Aspectos culturales: Paisaje de un pueblo que convive todos los días con el 
volcán, tanto en recibir sus servicios ecosistémicos, como en el reflejo de su 
cultura. Un pueblo que está en constante riesgo por la actividad del volcán. 
• Salsa de molcajete. 12 de junio del 2022 
o Proceso de elaboración de una salsa en molcajete, desde el tostado de los 
ingredientes hasta la degustación. 
 
Gastos de Producción 
Salida al Popocatépetl 
Concepto Cantidad Costo en 
pesos 
mexicanos 
Donativo 
por gestión 
Total en 
pesos 
mexicanos 
Total en 
euros 
Alimentos 5 $1,560.00 $460.00 $2,020.00 £90 
Jeep 1 —- $1,417.92 $1,417.92 £69,8 
Gasolina 1 —-- $1,235.00 $1,235.00 £55,4 
Peaje 2 $240.00 —- $240.00 £10,75 
Hospedaje 
(casa de 
campaña y 
sleeping) 
 
1 
 
$3,250.00 
 
$2,147.50 
 
$5,397.50 
 
£242 
 
 
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Salida al Volcán de Colima 
Concepto Cantidad Costo en pesos 
mexicanos 
Donativo por 
gestión 
Total en pesos 
mexicanos 
Total en 
euros 
Alimentos 11 $3,157.50 $4,315.87 $7,473.37 £335.13 
Jeep 1 —- $4,251.00 $4,251.00 £190 
Gasolina 3 $770.00 $2,520.00 $3,290.00 £177,5 
Peaje 10 $360,00 $1,432.00 $1,792.00 £80,35 
Hospedaje 3 $1,200.00 $8,200.00 $9,400.00 £421,5 
 
Salida Amecameca 
Concepto Cantidad Costo en pesos 
mexicanos 
Donativo por 
gestión 
Total en pesos 
mexicanos 
Total en 
euros 
Alimentos 2 $655.00 — $655.00 £29,4 
Gasolina 1 $437.32 — $437.32 £19,6 
 
Tacos 
Concepto Cantidad Costo en pesos 
mexicanos 
Donativo por 
gestión 
Total en pesos 
mexicanos 
Total en 
euros 
Alimentos 1 $365.00 — $$365.00 £16,35 
 
 
Equipo de grabación de video 
Concepto Cantidad Costo en pesos 
mexicanos 
Donativo por 
gestión 
Total en pesos 
mexicanos 
Total en 
euros 
Osmo 
Pocket 2 
1 $11,999.00 466.35 $12,465.35 £559 
Cámara 
RX10 M 
6 —- $8,835.20 $8,835.20 £396,2 
Drone 2 — $3,226.90 $3,226.90 £144,7 
 
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Equipo de grabación de video para la producción 
• Cámara RX10 M IV. Sonny 
• Cámara Osmo Pocket 2 
• Teléfono móvil Xiaomi T10Pro 
• Teléfono móvil iPhone XR 
 
El producto 
Video piloto de 19:43 minutos. Corresponde al primer capítulo de la serie #VolcanesdeMéxico 
y es un esbozo de los distintos aspectos de un volcán: el cultural, el biológico, el cultural y la 
investigación. También en él se busca romper la concepción clásica que tenemos de un volcán 
y desmitificar a estas estructuras como únicamente dañinas. Se muestran algunas de las 
amenazas a las que se enfrentan los volcanes como el deshielo y la pérdida de biodiversidad. 
 
Para ver el documental: da clicaquí→ https://bit.ly/3n5kOqK 
La serie 
Como he mencionado anteriormente, este documental es el capítulo inicial de una serie sobre 
los volcanes de México, y si bien es cierto que los alcances del TFM permiten la materialización 
de un primer capítulo, presento la conceptualización de la serie y de los temas a abordar. 
 
Capítulo 1: Presentación de la serie. 
Capítulo 2. Cuando los volcanes nacieron. (Dedicado a la geología) 
Capítulo 3. Refugios de biodiversidad. 
Capítulo 4. Los volcanes moldean nuestra cultura. 
Capítulo 5. Los grandes retos: la pérdida de la biodiversidad y de los glaciares. 
 
Plan de difusión 
• Objetivos del plan 
o Este plan busca generar interés en la audiencia para que conozca la relevancia 
de los volcanes de México y los desmitifique, y a su vez propicie que la serie sea 
vista. 
o A mediano plazo, posicionar la serie en distintos medios de comunicación, tanto 
en TV como digitales. 
 
Las redes son parte fundamental del plan de difusión de la serie, pues es el medio en el que 
está nuestro público meta. A través de éstas se buscará captar la atención de los jóvenes a 
través del contenido que se ofrece en ellas y se buscará promover y detonar el interés por ver 
la serie documental. Desde la concepción del proyecto y del inicio del rodaje, se buscó incluir a 
las redes en el documental y generar material para éstas de manera tal que el documental 
genere tránsito hacia las redes sociales y éstas generen tránsito hacia el documental. 
• Contenidos 
o Para la TV. Se generarán cinco capítulos de mediana duración (24 minutos) en 
formato 16:9. 
o Para las redes sociales. Se desarrollaron dos tipos de contenido: 
▪ Materiales que son parte del documental con el Call to action “Aquí 
puedes ver la cápsula completa”. 
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▪ Materiales exclusivos para redes. 
Dada la gran demanda de contenido de las redes, se generaron unidades 
de contenido que son únicos de la red, son materiales cortos y en formato 
vertical. De esta forma se ofrecen contenidos diferentes para cada medio 
y se mantiene el interés en cada uno. En ellos se muestran: 
• Teasers 
• Historias de Instagram/boomerangs 
• Fotografías con los paisajes del volcán, la biodiversidad que 
albergan, equipamientos, making off, etc. 
 
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• Cápsulas con información complementaria 
 
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• Hashtag: #VolcanesdeMéxico 
Presente en el documental en TV para que los usuarios lo sigan y lo busquen en redes sociales. 
• Medios a difundir 
• Redes sociales del Proyecto (/Volcanes_de_Mexic0) y de instituciones aliadas 
en la creación del documental (Divulgación de la Ciencia, Centro de Geociencias 
e Instituto de Geofísica, todos de la UNAM). 
• Festivales de cine científico y/o naturaleza y/o estudiantiles en México y España. 
o En México: la Muestra Nacional de Imágenes Científicas (Munic), 
Biophilia del Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE), Suncine 
México 
o En España: Suncine Fest, Cinema Festival (Festival de Cine de 
Naturaleza, Ecología y Medio Ambiente), LabMe Crazy Navarra, Ecozine 
de Zaragoza, EfeVerde (Festival Internacional de Cine Medioambiental). 
• Sitio web dedicado principalmente a la docencia en el que se compilen: 
▪ Videos/cápsulas/ 
▪ Fotografías, tanto de los volcanes como del detrás de cámaras. 
▪ Historias de Instagram 
▪ Entrevistas con científicos. Despertar vocaciones científicas 
▪ Testimonios 
▪ Infografías 
▪ Ligas de interés 
• Vinculación 
• Con televisoras locales públicas y universitarias de México: TVUNAM, Canal 22. 
• Con instancias dedicadas a la educación en México: Secretaría de Educación 
Pública (SEP), Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios 
de la UNAM (DGIRE). 
 
Metas a mediano y largo plazo 
• Producción de la serie, a través de: 
o Recaudación de fondos por medio de instancias que apoyan la producción de 
cine (documental) en México: IMCINE. 
o Recaudación de fondos auspiciados por fundaciones mexicanas y europeas 
encaminadas a la conservación y/o el combate del cambio climático. 
▪ En México: Fondo mexicano para la Conservación de la Naturaleza 
(FMCN) 
▪ En España y la Unión Europea: Programa LIFE. 
o Coproducción con instancias de investigación afines a la temática del 
documental: Centro de Geociencias (UNAM), Instituto de Geofísica (UNAM), 
Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático (UNAM), Instituto de 
Biología (UNAM), Instituto de Ecología (UNAM), Instituto Nacional de Ecología y 
Cambio Climático (INECC). 
 
 
https://instagram.com/volcanes_de_mexic0?igshid=YmMyMTA2M2Y=https://www.munic.org/
https://www.imcine.gob.mx/Pagina/Convocatoria?uid=478c8afd-0b4c-4933-91fe-5b1270aec062
https://www.suncinefest.com/es/mexico
https://www.suncinefest.com/es/mexico
https://www.suncinefest.com/es/barcelona
https://filmmakers.festhome.com/es/festival/cinema-festival-festival-de-cine-de-naturaleza-ecologia-y-medio-ambiente
https://filmmakers.festhome.com/es/festival/cinema-festival-festival-de-cine-de-naturaleza-ecologia-y-medio-ambiente
https://www.unav.edu/web/labmecrazy
http://festivalecozine.es/
http://festivalecozine.es/
https://www.efeverde.com/tag/festival-internacional-de-cine-medio-ambiental
https://volcanes-de-mexico-1.jimdosite.com/
http://imcine.gob.mx/Pagina/Contenido?uid=90e927dc-5e67-47c3-af13-10ae6aea4f53&r=0
https://fmcn.org/es
https://www.miteco.gob.es/es/ministerio/servicios/ayudas-subvenciones/programa-life/
https://tellus.geociencias.unam.mx/
https://www.geofisica.unam.mx/
https://www.atmosfera.unam.mx/
http://www.ib.unam.mx/
http://www.ib.unam.mx/
https://www.ecologia.unam.mx/web/
https://www.gob.mx/inecc
https://www.gob.mx/inecc
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17 
Conclusiones 
• Hacen falta más esfuerzos para divulgar el conocimiento geológico, en general, y de 
México en particular. 
• Los productos de comunicación pública de ciencia deben de contemplar una mirada 
integral y multidisciplinaria para dar a conocer las problemáticas ambientales a las que 
nos enfrentamos, pero no sólo deben “enseñar”, también deben involucrar a la 
audiencia. 
• Los documentales son un medio de divulgación que irá experimentando cambios ya que 
los hábitos de consumo de las audiencias son dinámicos, y éstas, junto con las 
configuraciones de las plataformas digitales, impactan e inciden en los medios y en la 
narrativa de los medios tradicionales. Esto, junto con el consumo de doble pantalla, 
tiende a hibridar a los medios. 
 
Aprendizajes 
Sin duda, este es un proyecto que me ha sacado (por mucho) de mi zona de confort, pues 
aborda una línea de comunicación de ciencia muy diferente a la que he manejado por años. Lo 
anterior me ha llevado a desarrollar habilidades de gestión, producción, dirección, escritura de 
guion y “venta del proyecto” que jamás había hecho. En este último punto quiero ahondar pues 
es uno de los aspectos que me tienen más satisfecha ya que logré convencer a una serie de 
personas y de instituciones para que se sumaran al proyecto y esto lo hice a través de entender 
que los volcanes son un tema de relevancia pero que ha sido poco comunicado y que tiene un 
impacto en la investigación, la cultura y a sociedad. Me siento satisfecha de que los 
colaboradores terminaron apropiándose del proyecto, participando y buscando aportar el extra. 
Por supuesto, al estar lejos de mi área de expertise, el proyecto me puso en crisis en 
repetidas ocasiones pues me enfrentaba a algo que no sabía cómo se hacía y que lo veía como 
una montaña de trabajo que no sabía cómo atacar. En el inicio tuve roces con el equipo de 
producción por la toma de decisiones en el proyecto y eso me llevó a enfrentarme a un primer 
rodaje prácticamente sin equipo y sin personal. De aquello valoro el que pusiera límites en un 
proyecto que yo lideraba (aunque no era la experta), y, evidentemente, a asumir las 
consecuencias. Pero no todo es malo, aquello me mostró el valor de las redes de apoyo, con 
tus profesores (gracias infinitas Laura), amigos y colegas con los que trabajas día a día (gracias 
María Belén, Pedro y Sofi) e investigadores que encontré en el camino (Gracias Lucía y Robin). 
Finalmente, jamás me imaginé que grabar este documental me haría multifacética e 
implicaría hacer cosas desde subir la cuesta de un volcán en la madrugada helada y con una 
condición física de oficinista (o sea, paupérrima) pasando por comer y grabar en un puesto 
callejero de tacos (o sea, sí lo hago, pero no con cámara en mano), aguantar un calor 
avasallante en Colima y hasta hacer de mi casa un set de grabación para registrar la 
elaboración de una salsa en el molcajete. Todo lo disfruté, más porque las noches estrelladas, 
los amaneceres, los paisajes, la biodiversidad que registramos en video (¿Les conté que 
encontré una zorra en pleno Popocatépetl?), el conocimiento y el contacto con los entrevistados 
lo valen. 
 
Agradecimientos 
• Laura Carrau. Por todo, por darme la mano en los momentos más grises, por enseñarme 
que lo valioso no está en el producto sino en lo que hay detrás. Por apoyar mis ideas 
locas y siempre alentarme. 
• María Belén. Por creer y apoyar desde el inicio. Por adoptar este proyecto como propio 
y aventurarnos aunque a veces no teníamos mucha idea; por el compromiso, las ideas 
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Volcanes de México 
18 
creativas, por la disposición, por la convicción, por no dejarme sola cuando todo pintaba 
gris. 
• Robin Campion. Por sus entrevistas, por aquellas maravillosas charlas llenas de 
asombro mientras recorríamos el Popo. Por apoyar intelectual, logística y 
económicamente el documental. 
• Lucia Capra. Por todo, por creer en un proyecto estudiantil y pensar que puede 
trascender. Por apropiarse del documental y buscar enriquecerlo con entrevistas, 
colaboradores y material audiovisual. Por apoyarme intelectual, logística y 
económicamente. Y aunque no lo haya notado, por mostrarme con el ejemplo, que se 
puede ser grande, exitosa, fuerte, pero seguir siendo tan humana y sencilla. 
• Jaime Carrera. Por sus bellísimas imágenes de drone que engalanan el documental. 
• Raúl Arámbula-Mendoza y Rogelio. Por su hospitalidad en el Centro de Monitoreo de la 
Universidad de Colima. Todos deberíamos valorar su trabajo. 
• Sergio, el joven de los tacos. Por preparar unos de los tacos más ricos de México y 
permitir que el mundo conozca el manjar de los volcanes. 
• Sofi. Por todo el apoyo con la edición, que es un trabaja, porque me sacaste del agujero 
negro de la edición. Porque aunque llegaste al final, diste forma a todo. 
• Pedro Sierra. Por escucharme para aterrizar ideas, por su compañía, sonrisas y 
consejos durante la grabación. Por sus bellas imágenes y por el préstamo del material 
de la REPSA, que es un sitio que adoramos. 
 
Referencias 
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Mexico.html 
2. Macías, J., 2005. Geología e historia eruptiva de algunos de los grandes volcanes 
activos de México. Bol. Soc. Geol. Mex vol.57 no.3 Ciudad de México dic. 2005 
https://doi.org/10.18268/bsgm2005v57n3a6 
3. Bullard, F. Studies on Parícutin Volcano, Michoacan, Mexico. GSA bulletin (1947) 58 
(5): 433–450. https://doi.org/10.1130/0016-7606(1947)58[433:SOPVMM]2.0.CO;2 
 
Fuentes de consulta 
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complejo volcánico Chichonal, Chiapas, como fuente alterna de energía. Geotermia, 
Vol. 25, No.2, Julio-Diciembre. 
• Boudal C. y Campion R. 1989. Volcan Popocatepetl: Recent Eruptive History, and 
Potential Hazards and Risks in Future Eruptions. Part of the IAVCEI Proceedings in 
Volcanology book series (VOLCANOLOGY,volume 1) pp 110–128. 
• Campion R. 1984. Le Volcan Popocatepetl (Mexique): structure, évolution pétrologique 
et risques. Bulletin Volcanologique. Vol. 47, Pp.1–23 
• Capra L., Poblete M.A, Alvarado R. 2004. The 1997 and 2001 lahars of Popocatépetl 
volcano (Central Mexico): textural and sedimentological constraints on their origin and 
hazards. Journal of Volcanology and Geothermal Research, Vol. 131, Issues 3–4, P. 
351-369. 
• Delgado-Granados H. y Villalpando-Cortés R. 2008. Método para pronosticar la 
localización de un nuevo volcán al sur de la Ciudad de México. TIP. Revista 
especializada en ciencias químico-biológicas. Vol.11 no.1, Ciudad de México. 
• Espindola J. M., Macias, J.L., Godinez, M.L., Jimenez, Z. (2002) La erupción de 1982 
del volcán Chichonal, Chiapas, México. En: Desastres naturales en América Latina 
https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Volcanes-de-Mexico.htmlhttps://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Volcanes-de-Mexico.html
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https://doi.org/10.1130/0016-7606(1947)58%5b433:SOPVMM%5d2.0.CO;2
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-73759-6_6#auth-C_-Boudal
https://link.springer.com/bookseries/1180
https://link.springer.com/bookseries/1180
https://link.springer.com/article/10.1007/BF01960537#auth-C_-Robin
https://link.springer.com/journal/445
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S037702730300413X?casa_token=7SD0rJzONxkAAAAA:EbhTI43qQekTt_fAlrMSq59iae3av_RNwAWokgzGjev7RvWHMTv7ZClNEZmVblUP8qu1oS33rk-8#!
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S037702730300413X?casa_token=7SD0rJzONxkAAAAA:EbhTI43qQekTt_fAlrMSq59iae3av_RNwAWokgzGjev7RvWHMTv7ZClNEZmVblUP8qu1oS33rk-8#!
https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-volcanology-and-geothermal-research
https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-volcanology-and-geothermal-research/vol/131/issue/3
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_serial&pid=1405-888X&lng=es&nrm=iso
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Volcanes de México 
19 
(Lugo Hubp, Inbar, M. compiladores). Fondo de Cultura Económica, México. ISBN 968-
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• Glockner J. 2012. Los Volcanes Sagrados. Mitos y rituales en el Popocatépetl y la 
Iztaccíhuatl. Ed. Punto de Lectura. 
• Jácome Paz, M.P., Gómez Piña, V.M., Prol Ledesma, R.M. et al. Geoheritage in Thermal 
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• Macías J.L. 2005. Geología e historia eruptiva de algunos de los grandes volcanes 
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(1947) 58 (5): 433–450. 
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transporte y emplazamiento de dos depósitos de avalancha de escombros del Volcán 
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• Siebe C.2009. La erupción del volcán Xitle y las lavas del Pedregal hace 1670 +/-35 
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San Ángel (pp.43-50), Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Ed: Lot A., Cano-
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• Siebe C., Abrams M., Macías J. L.; Obenholzner J. 1996. Repeated volcanic disasters 
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Popocatépetl volcano: The Nexpayantla lahar of February 4th, 2010. Revista Mexicana 
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https://doi.org/10.22201/cgeo.20072902e.2020.2.1565 
• Zobin,V.M., J.FLuhr, Y.ATaran, M.Bretón, A.Cortés, S. De La Cruz-Reyna, T. 
Domı́nguez, I.Galindo, J.C. Gavilanes, J.J. Muñı́z, C. Navarro, J.J. Ramı́rez, G.A. Reyes, 
M.Ursúa, J. Velasco, E. Alatorre, H. Santiago. 2002. Overview of the 1997–2000 activity 
of Volcán de Colima, México. Journal of Volcanology and Geothermal Research Volume 
117, Issues 1–2, P. 1-19. 
 
 
 
https://doi.org/10.1007/s12371-021-00584-6
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_serial&pid=1405-3322&lng=es&nrm=iso
https://doi.org/10.18268/bsgm2005v57n3a6
https://doi.org/10.1130/0091-7613(1996)024%3C0399:RVDIPT%3E2.3.CO;2
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http://132.248.185.244/index.php/rmcg/issue/view/111
https://doi.org/10.22201/cgeo.20072902e.2020.2.1565
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0377027302002329#!
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0377027302002329#!
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0377027302002329#!
https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-volcanology-and-geothermal-research
https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-volcanology-and-geothermal-research/vol/117/issue/1
https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-volcanology-and-geothermal-research/vol/117/issue/1
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Volcanes de México 
20 
Anexos 
 
Guion Técnico 
 Volcanes de México 
 
Tania Benavidez 
 
En negros. 
 
FX. Sonido de brasas quemándose. 
FX. Sonido ambiental de taquería. 
 
 
 
 
Close Up de volcán de pastor. 
 
 
 
 
 
Volcán en erupción, lava; 
erupciones plinianas. 
 
 
 
 
 
Molcajetes 
Leyenda del Popo y del Izta 
Agua de deshielo 
Campos fértiles 
Conejo teporingo 
Especies de la REPSA 
Xitle 
Aspectos culturales Amecameca 
Teotihuacan y Cuicuilco. 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
Sobre las brasas, la corteza que le da el 
sostén a este cuerpo se ha expuesto tanto 
al fuego y ha perdido tanta agua que ahora 
está tostado; quema al tocarlo. Sobre la 
corteza, una masa roja está a punto de 
ponerse negra del calor que ha recibido. 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
Con una cubierta de queso y la carne 
adobada, así son los volcanes de la ciudad 
de México; una variedad de tacos al pastor, 
que se preparan sobre una tortilla de maíz 
tostada. 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
Este manjar emblemático está lejos de 
parecerse a lo que la mayoría de personas 
conocemos como volcán. Y es que en 
México, un volcán tiene tantos 
significados... 
 
Los volcanes son parte de los mexicanos, 
han moldeado nuestro país y nuestra 
cultura, se han metido en lo más profundo; 
imponentes, majestuosos, son y dan sabor 
a nuestra gastronomía; fuente de energía y 
recursos, refugios de biodiversidad y 
belleza; son una escapada al ritmo frenético 
de las ciudades, son dioses, son un 
guerrero que aguarda pacientemente el 
despertar de su amor. Principio y fin de 
ciudades. 
 
 
 
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Investigación UNAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se va a negros 3’’. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cortinilla título con música. 
 
 
Panorámicas de las cordilleras. 
Panorámica desde el Popo 
 
 
Mapa de placas tectónicas de 
México 
Animación zona de subducción. 
 
 
 
 
 
 
Cadena montañosa de fondo. 
Dron de Jaime. 
 
 
Son ventanas que nos permiten explorar el 
interior del planeta y una oportunidad para 
entender su comportamiento. 
 
 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
¿Y si por unos segundos cierras tus ojos e 
imaginas cómo es un volcán? 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
Probablemente lo imaginaste como un cono 
café u obscuro, con lava escurriendo o 
hasta haciendo una erupción violenta, pero 
esto no necesariamente siempre es así. Si 
tanto nos dan los volcanes, ¿por qué 
representarlos únicamente con una imagen 
destructiva? ¿por qué sólo tenerles miedo? 
 
TÍTULO: Volcanes de México 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
México, tierra de gran valor cultural. 
Rodeado de mar. En su intrincado territorio 
resguarda una enorme riqueza geológica, 
como sus volcanes. 
 
A kilómetros de la costa, buena parte de los 
volcanes de México tienen su origen aquí, 
donde las placas tectónicas de Rivera y 
Cocos se sumergen en los límites de la 
placa de Norteamérica. Y aunque lejano, 
sus efectos se aprecian en el corazón del 
país. Surgieron hace cincuenta o sesenta 
millones de años. 
 
Una enorme cadena de sierras de más de 
novecientos kilómetros de longitud, surca 
los cielos y cruza el país. Aquí se localizan 
los volcanes más altos. Sus cimas alcanzan 
entre los cuatro y los cinco mil setecientos 
metros sobre el nivel del mar. 
 
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Lava. 
Stock oro, plata, plomo. 
Moneda de plata: onza libertad. 
 
 
Negros. 
 
FX. Sonido de aves. 
Plano abierto de los volcanes y la 
Ciudad de México. 
 
 
 
 
 
 
Popo echando fumarola. 
Caminatas de María Belén con 
Robin.Senderos del Popo en la jeep. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gases de volcán. 
Instrumentación Robin. 
 
 
 
 
 
 
Los movimientos tectónicos de aquel 
entonces fracturaron la corteza terrestre 
creando enormes grietas por las que 
brotaron corrientes de materia 
incandescente, y con su ascenso trajeron 
oro, plata, plomo, hierro y cobre. 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
90 km al sureste de la Ciudad de México 
engalanan con su belleza la segunda y la 
tercera montañas más altas del país; el 
Popocatépetl y el Iztaccíhuatl, la “mujer 
dormida”, los protagonistas de una de las 
leyendas más emblemáticas de México y 
uno de sus paisajes naturales más 
representativos. 
 
“Popo” en náhuatl significa “humeante” y 
“tépetl” “cerro”, “cerro que humea” ¡Vaya 
que le acertaron al nombre los mexicas! 
y es que “El popo” está en actividad desde 
hace millones de años y de su interior 
emergen de forma constante plumas de 
gases. Esto lo ha convertido en un imán 
para los vulcanólogos. 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
Hoy nos encontramos con Robin Campion, 
investigador del Instituto de Geofísica de la 
UNAM…gases de Popocatépetl. 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
Las emisiones de gases son una poderosa 
herramienta de la que los científicos se han 
apropiado para detectar cambios en la 
actividad del volcán. Los gases son 
ventanas que nos permiten explorar desde 
fuera su interior, estudiar su presente. 
 
Pero el tiempo geológico transcurre en 
capítulos que duran millones de años, y los 
humanos somos apenas un suspiro en la 
edad del mundo. 
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Volcanes de México 
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Pared de volcán 
 
 
 
 
 
Robin en afloramiento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Paneo de afloramiento. 
Closeup estratos de piedra pómez y 
de ceniza. 
 
 
 
Puente de imágenes 
 
Paneo del Popo con nieve 
 
 
Stock de flujo de lava 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Al caminar por los volcanes, nos damos 
cuenta de que el viento que corre en ese 
instante por sus laderas está tocando un 
suelo por el que han pasado millares de 
primaveras, un suelo con millares de 
historias que contarnos y varios secretos 
que revelarnos…un pasado por descubrir. 
 
ROBIN A CUADRO-VERTICAL 
Robin explicando depósitos 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
¿Alguna vez has escuchado la frase “esa 
persona es como una cebolla, para 
entenderla, hay que ir capa por capa”? 
 
Así es “Don Goyo”; “El Popo” es un 
estratovolcán. Estas estructuras son un 
monumento al tiempo, pues su edificio 
volcánico se forma capa a capa, estrato por 
estrato. A través de millones de años, y del 
depósito paulatino de material piroclástico 
se crea una capa de sedimentos que se 
alterna con una capa de lava. El ciclo se 
repite y el volcán crece. 
 
 
 
ROBIN VOZ EN OFF 
Una erupción fuerte derrite toda la nieve del 
volcán y la mezcla de hielo derretido…. 
 
La lava es viscosa, se desplaza lentamente 
metros por hora o hasta metros por día y 
deja tiempo de evacuar… 
 
MARÍA BELÉN VOZ EN OFF 
¡Pero qué interesante lo que dices, 
Robin! Porque la mayoría de las personas 
pensamos que lo peligroso del volcán es la 
lava y no los lahares. 
 
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Video de lahar del Volcán de Colima 
desde la Estación de Monitoreo 
 
 
Negros 
FX. Monitoreo acústico de estación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Video de ecograma 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cono del volcán 
ROBIN VOZ EN OFF 
Sí, sí. Las erupciones explosivas… 
 
MARÍA BELÉN VOZ EN OFF 
Estas mezclas de agua y sedimentos 
descienden a una velocidad estrepitosa 
sobre las pendientes de un volcán debido a 
la fuerza de gravedad. 
 
 
 
MARÍA BELÉN VOZ EN OFF 
Como un zumbido y con la tierra temblando, 
los lahares arrastran toneladas de 
sedimentos. Son una de las mayores 
amenazas volcánicas, pues los enormes 
volúmenes de sedimentos que desplazan 
pueden ser devastadores para las 
poblaciones con las que se encuentran. 
 
Y aunque algunos de ellos se pueden 
presentar durante o poco tiempo después 
de la erupción, hay lahares que no tienen 
relación directa con la actividad eruptiva. 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
Estamos con Lucía en Atenquique Jalisco, 
Lucía, puedes contarnos qué pasó aquí.. 
 
 
MARÍA BELÉN VOZ EN OFF 
Su estudio es relevante. Comprender los 
mecanismos por los que se generan, su 
magnitud, las zonas donde se distribuyen y 
la frecuencia con que suceden en diferentes 
volcanes es indispensable para una 
adecuada evaluación del peligro. 
 
Conocer el pasado del volcán permite 
modelar su comportamiento, y es que, 
aunque pareciera que cada volcán tiene su 
personalidad. 
 
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Volcanes de México 
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Estación de monitoreo 
Sismogramas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aunque el Volcán de fuego de Colima no es 
de los más altos del país, es el más activo. 
Su cima se eleva hasta los 3,860 m sobre el 
nivel del mar. Se sitúa en la parte occidental 
de la Faja Volcánica. 
 
El monitoreo de los volcanes activos es 
fundamental para reducir el riesgo. En gran 
medida, estas responsabilidades recaen en 
los observatorios de volcanes. 
 
Monitorear la actividad sísmica es la técnica 
de vigilancia de volcanes más antigua, que 
hoy está acompañada por nuevos equipos. 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
Entrevista. Incorporación de nuevas 
tecnologías al monitoreo de volcanes. 
Drones. 
 
LUCÍA A CUADRO-VERTICAL 
Testimonio pobladora de Atenquique 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
Don Goyo mantiene en alerta a tres estados 
del país, aún así, la gente ha aprendido a 
convivir con él; pues con cada deshielo los 
abastece de agua; con sus cenizas, nutre 
los suelos donde cosechan. 
 
“Don Goyo” debe su mítico apodo a 
Gregorio Chino Popocatépetl, uno de los 
temperos más famosos. De acuerdo con la 
tradición, los temperos son personas 
“elegidas” que tienen la capacidad de 
comunicarse con el espíritu del volcán. Los 
volcanes son personas y montañas 
sagradas al mismo tiempo. 
 
El molcajete es un ícono de la cocina 
mexicana que utilizamos desde la época 
prehispánica. Hecho con piedra volcánica, 
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Volcanes de México 
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Venta de molcajetes en mercado de 
Amecameca 
 
 
 
Proceso de elaboración de salsa de 
molcajete 
Fx. Sonido de molcajete 
 
 
 
 
 
Stock de pinceladas 
 
 
 
 
 
Entrevista Bertha Jácome en 
Amecameca 
 
 
Volcanes monogenéticos de México: 
El Xitle, Paricutín. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Xitle. 
Tubos de lava 
en él se muelen especias, granos y 
vegetales. 
 
La pequeña abrasión que genera el choque 
de las piedras libera ínfimas cantidades de 
minerales que dan un sabor único. No hay 
procesador que logre el mismo sabor y 
consistencia que el molcajete, por eso es 
preciado en el país. 
Así como un volcán nutre el cuerpo, 
también nutre la creatividad y es objeto de 
inspiración a los artistas, ¿cómo no querer 
plasmar tan imponente belleza en un 
lienzo? 
 
MARÍA BELÉN A CUADRO-VERTICAL 
La pintura. Testimonio Bertha Jácome 
 
VOZ EN OFF MARÍA BELÉN 
¿Pero cuántos volcanes tiene México? 
Tal vez es una de esas preguntas de las 
que tienen trampa, porque, como 
recordarás, los volcanes no siempre son 
como pensamos. 
 
Los volcanes monogenéticos son pequeños 
destellos de la actividad volcánica. Aunque 
efímeros, dejan huella en la superficie de 
nuestro planeta. Hacen erupción una sola 
vez en un lugar donde no hay un volcán y 
forman un edificio volcánico con un flujo de 
lava. 
Cuando se apagan, no vuelven a entrar en 
erupción. Los hay por millares, pero solo 
sabemos cuándo se formaron unos pocos 
de ellos. 
 
Así, bajo ese criterio, en México existen 
alrededor de 20 estratovolcanes ¡y más de 
3,000 volcanes monogenéticos! 
 
En el corazón de México, al sur de la 
Ciudad de México se ubica el Xitle,el 
volcán monogenético que marcó el fin de 
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Volcanes de México 
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Cuicuilco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciudad Universitaria: Rectoría. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Puente de imágenes 
 
Tala clandestina 
Basura 
 
 
 
Materiales de construcción: Gravas 
 
Vapor de agua de una fumarola 
 
 
 
Cuicuilco, un importante centro ceremonial 
del México prehispánico. 
 
El Xitle es parte de un conjunto de más de 
200 pequeños volcanes de la Sierra 
Chichinautzin. Se piensa que al momento 
de su erupción, hace casi 2000 años, la 
cultura Cuicuilca estaba en decadencia y 
que dio fin a lo poco que quedaba. Así, su 
inusual pirámide redonda quedó sepultada 
bajo la hirviente lava. 
 
Pero los volcanes son principio y fin. 
Hoy sobre el basalto del Xitle, aflora la 
ciudad universitaria de la UNAM, un 
emblema de México. 
 
La UNAM es la única universidad del país 
que resguarda en su campus central una 
reserva ecológica, un refugio para la 
biodiversidad, un laboratorio vivo que nos 
permite entender cómo la vida se recupera, 
cómo se abre paso. 
La reserva es un pequeño pero valioso 
pulmón que sobrevive a pesar del 
crecimiento de la mancha urbana, la 
contaminación y la introducción de 
especies. 
 
 
¿Pero qué tan complicada es nuestra 
relación con los volcanes? 
 
Los afectamos, tal vez más de lo que ellos 
hacen. Afectamos a lo que albergan. ¿Y si 
en lugar de transmitir que sólo destruyen, 
qué tal si contamos que también generan 
materiales de construcción? ¿o que sin los 
volcanes no habría vida en la Tierra pues 
permiten la liberación de oxígeno, y dióxido 
de carbono que hace millones de años 
permitieron la formación de la atmósfera. 
¿Por qué no decir que gracias a un ciclo de 
millones de años abastecen de agua a 
nuestro planeta? 
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Volcanes de México 
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CRESTOMATÍA VIDEO HUGO 
DELGADO 
 
 
 
 
 
Pausa reflexiva 2’’ 
 
 
 
En súper 
 
Afectarlos nos afecta. Dañarlos significa 
perder gran cantidad de servicios, como el 
preciado líquido del deshielo. Y es que el 
deshielo es más del que quisiéramos. 
Lamentablemente los efectos del cambio 
climático ya se dejan ver, estamos 
perdiendo glaciares. México es el segundo 
país en el que una placa hace un llamado a 
las generaciones futuras. 
 
 
¿Cuánto más debemos aprender acerca de 
los volcanes? 
 
¿Cuánto más debemos aprender para 
conciliar nuestra relación con los volcanes? 
 
Título: Volcanes de México 
 
 
 
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Volcanes de México 
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Plan de trabajo 
 
 
 
Plan de trabajo 
15-31 
enero 
1-15 
febrero 
15-28 
febrero 
1-15 
marzo 
15-31 
marzo 
1-15 
abril 
15-
30 
abril 
1-15 
mayo 
15-31 
mayo 
1-15 
junio 
15-
30 
junio 
Documentación 
sobre el tema 
 
Diseño de la serie y 
los capítulos 
 
Guion 
 
Levantamiento de 
imagen 
 
Edición de video 
 
Gestión para la 
obtención de 
recursos para la 
producción 
Gestión para 
exhibición de los 
materiales 
 
Redacción de 
memoria