Planificador 2 de secundaria

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“VIVAMOS LA SEMANA SANTA CON FE Y ESPERANZA” 
I.- DATOS GENERALES 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 2do FECHA: 28 de marzo 15 abril 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro situación. Ciudadanía y convivencia en la diversidad 
DOCENTE: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 
 
 
 
HECHO 
 
(Descripción 
de la 
situación) 
Los estudiantes de 2º grado de la Institución Educativa “---------------” son conscientes que 
aún estamos enfrentando la crisis sanitaria ocasionada por la COVID 19 y por ello es 
necesario seguir cumpliendo los protocolos de bioseguridad, para evitar los contagios en 
este retorno del año escolar 2022. Sin embargo, se evidencia que muchos de los 
estudiantes ante la pérdida de sus seres queridos y otras situaciones que han podido 
vivenciar en este tiempo de confinamiento, presentan problemas emocionales y 
espirituales como: la pérdida del sentido de la fe, la esperanza, el amor a Dios, la empatía 
y la compasión; Esto nos llama a reflexionar durante este tiempo litúrgico de la Semana 
Santa y a la luz de la palabra de Dios, para buscar renovar, fortalecer nuestra fe y sentir el 
amor misericordioso de nuestro Padre Dios. 
PREGUNTAS O 
RETO 
Ante esta situación, ¿Qué acciones podemos promover para fortalecer la fe, la 
esperanza y sentir el amor misericordioso de Dios Padre? 
 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven acciones para fortalecer la fe y la esperanza para sentir el amor 
misericordioso de Dios, participando en los tiempos litúrgicos de la Semana Santa. (Pascua 
de Resurrección) 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APREND. 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, 
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su 
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 
Capacidades: 
✓ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual 
como persona digna, libre y trascendente. 
✓ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
Los estudiantes promueven acciones para 
fortalecer la fe, esperanza y sentir el amor 
misericordioso de Dios, participando en los 
tiempos litúrgicos de la Semana Santa. (Pascua de 
Resurrección) 
DESEMPEÑO 
PRECISADO 
Acción +contenido 
+Finalidad + Contexto 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
Acción + contenido+ contexto 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
Acción +Medio o producto+ 
contenido +condición 
INSTRUMENTO 
 
Expresa su fe 
participando en las 
celebraciones propias 
de su comunidad con 
una actitud de diálogo 
y respeto, para 
promover la fe, la 
esperanza y el amor 
misericordioso de 
1. Describe las acciones que 
afectan y fortalecen la salud 
emocional – espiritual en su 
familia y comunidad. 
Los estudiantes completan un 
cuadro de doble entrada, 
describiendo las acciones que 
fortalecen y afecta la salud 
emocional – espiritual en su familia 
y comunidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rubrica 
2. Reflexiona sobre los 
acontecimientos de Semana 
Santa, relacionándolas con sus 
vivencias personales y 
comunitarias. 
Los estudiantes completan un 
esquema gráfico, sobre los 
acontecimientos de semana santa 
relacionándolas con sus vivencias 
personales y comunitarias. 
Experiencia de Aprendizaje No 01 
 
Dios, en este tiempo 
de Semana Santa. 3. Promueven acciones para 
fortalecer la fe, esperanza y 
sentir el amor misericordioso de 
Dios, participando en los 
tiempos litúrgicos de la Semana 
Santa. (Pascua de Resurrección) 
Los estudiantes participan en la 
celebración litúrgica de Semana 
Santa, para fortalecer su fe, 
esperanza y vivir con alegría la 
Pascua de Resurrección. 
 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
ACCIONES OBSERVABLES 
Orientación al Bien 
común. 
Los estudiantes demuestran, valoran y destacan continuamente actos espontáneos en 
beneficio de otros dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo 
requieran. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 
FECH
A 
Propósito (Descripción) Secuencia de actividades 
SE
M
A
N
A
 0
1
 
2
8
 d
e
 m
ar
zo
 a
l 0
1
 d
e
 a
b
ri
l 
Describe las 
acciones que 
afectan y 
fortalecen la 
salud emocional – 
espiritual. 
VER – CONOCER 
Los estudiantes 
describen en un 
cuadro las 
acciones que 
fortalecen y 
afectan la salud 
emocional – 
espiritual. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación y socialización de la situación significativa. 
✓ Presentación del propósito de la experiencia de aprendizaje y los criterios de 
evaluación formativa. (producto final) 
✓ Observación y reflexión de imágenes sobre las acciones que afectan la salud 
emocional y espiritual. 
✓ Observación de un video sobre acciones que fortalecen la salud espiritual y 
emocional. (https://youtu.be/m1a8HWthGVA) 
✓ Plenaria. 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
2
 
0
4
 a
l 0
8
 d
e
 a
b
ri
l 
Reflexiona sobre 
los 
acontecimientos 
de Semana Santa, 
relacionándolas 
con sus vivencias 
personales y 
comunitarias. 
Los estudiantes, 
reflexionan los 
acontecimientos 
de semana santa 
relacionándolas 
con sus 
vivencias 
personales y 
comunitarias. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Leen y reflexionan la palabra de Dios correspondiente a cada día santo. 
✓ Completan un esquema gráfico, sobre su vivencia personal y familiar de la 
Semana Santa. 
✓ Plenaria. 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
4
 y
 0
5
 
1
1
 a
l 1
5
 d
e
 a
b
ri
l 
Promueven 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y 
sentir el amor 
misericordioso de 
Dios. 
Los estudiantes 
participan en los 
tiempos 
litúrgicos de la 
Semana Santa. 
(Pascua de 
Resurrección) 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Ambientación del altar para la celebración litúrgica. (Virtual o presencial) 
✓ Participación en la celebración de la liturgia de la palabra 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana físico, online. 
✓ Catecismo de La Iglesia y Tradición. 
✓ PPT y Videos. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Edpuzle, 
Google drive, nearpood, genially, Jamboard etc.) 
✓ Aula física 
✓ Aula Virtual 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.) 
✓ WhatsApp 
✓ Fichas de trabajo 
https://youtu.be/m1a8HWthGVA
 
VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – LISTA DE COTEJO -RÚBRICA 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 01 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, 
abierto al diálogo con las que le son cercanas. 
Capacidades: 
✓ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como 
persona digna, libre y trascendente. 
✓ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
Los estudiantes promueven acciones para fortalecer 
la fe y la esperanza para sentir el amor misericordioso 
de Dios, participando en los tiempos litúrgicos de la 
Semana Santa. (Pascua de Resurrección) 
EVIDENCIA (Producto final) 
Participan en los tiempos litúrgicos de Semana Santa, 
para fortalecer su fe, esperanza y vivir con alegría la 
Pascua de Resurrección. 
Niveles 
 
Criterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
AD 
Total / 
Nivel de 
logro 
A
ct
iv
id
ad
 0
1
 
Describe las 
acciones que 
afectan y 
fortalecen la salud 
emocional – 
espiritual en su 
familia y 
comunidad. 
Los estudiantes 
tienen dificultad 
para identificar y 
describir las 
acciones que 
afectan y 
fortalecen la 
salud emocional 
– espiritual. 
Describen acciones 
que afectan y 
fortalecen la salud 
emocional. 
Describe las 
acciones que 
afectan y 
fortalecen la 
salud emocional 
– espiritualen su 
familia. 
Describe las 
acciones que 
afectan y 
fortalecen la salud 
emocional – 
espiritual en su 
familia y 
comunidad. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
2
 
Reflexiona sobre 
los 
acontecimientos 
de Semana Santa, 
relacionándolas 
con sus vivencias 
personales y 
comunitarias. 
Los estudiantes 
muestran 
dificultad para 
reflexionar sobre 
los 
acontecimientos 
de Semana 
Santa. 
Reflexiona 
sobre los 
acontecimientos 
de Semana 
Santa. 
Reflexiona sobre 
los 
acontecimientos 
de Semana 
Santa, 
relacionándolas 
con sus vivencias 
personales. 
Reflexiona sobre 
los 
acontecimientos 
de Semana Santa, 
relacionándolas 
con sus vivencias 
personales y 
comunitarias. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
3
 
Promueven 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y sentir 
el amor 
misericordioso de 
Dios, participando 
en los tiempos 
litúrgicos de la 
Semana Santa. 
(Pascua de 
Resurrección) 
Los estudiantes 
muestran una 
actitud pasiva 
frente a su fe que 
no permite 
descubrir el amor 
misericordioso 
de Dios y no 
participan 
activamente de 
la celebración de 
la Pascua de 
Resurrección. 
Promueven 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y 
sentir el amor 
misericordioso 
de Dios. 
Promueven 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y 
sentir el amor 
misericordioso 
de Dios, 
participando en 
los tiempos 
litúrgicos de la 
Semana Santa. 
(Pascua de 
Resurrección) 
Promueven 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y sentir el 
amor 
misericordioso de 
Dios, participando 
en los tiempos 
litúrgicos de la 
Semana Santa, 
involucrando a su 
familia. (Pascua de 
Resurrección) 
 
Total / nivel de logro