Planificador Exp 08 - 4to

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I.DATOS GENERALES: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios 
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. 
CAPACIDADES: 
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de 
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Los estudiantes asumen su rol protagónico de servicio 
en su vida cotidiana desde el evangelio y las enseñanzas 
de la Iglesia, escribiendo su compromiso de servir en su 
I.E., familia y comunidad, a ejemplo de Jesús. 
DESEMPEÑO PRECISADO 
ACCIÓN + CONTENIDO + 
FINALIDAD + CONTEXTO. 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO. 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
ACCIÓN + MEDIO/ PRODUCTO 
+CONTENIDO + CONDICIÓN. 
 
INSTRUMENTO 
Ejerce desde las enseñanzas 
del Evangelio y de la Iglesia 
su rol protagónico para 
construir una comunidad de 
amor, de paz, de armonía y 
de bienestar desde la ética y 
la moral cristiana, en la I.E. 
Familia y comunidad. 
 
Conoce la realidad de los ciudadanos 
frente a las elecciones de las 
autoridades municipales y regionales. 
(Ver) 
Explica en un esquema creativo sus 
conclusiones sobre las razones del 
malestar de la población frente a 
sus autoridades locales, regionales 
y nacionales. 
 
 
 
Lista de cotejo 
 
 
Reflexiona en las enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia para 
comprender el ejercicio de la 
autoridad como un servicio que busca 
el bien común. (Juzgar) 
Contrasta la Palabra de Dios con el 
actuar de las personas que asumen 
la responsabilidad de autoridad en 
un cuadro comparativo y emite su 
opinión sobre la manera de ejercer 
la autoridad en nuestro país. 
Lista de cotejo 
 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y 
SECCIÓN: 
4to. FECHA: 19 setiembre al 07 de octubre 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Ciudadanía y convivencia en la diversidad. 
DOCENTE: 
 
 
HECHO 
 
(Descripción de 
la situación) 
 Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de la I.E.,… tienen conocimiento que el domingo 02 
de octubre se realizarán las elecciones Regionales y Municipales 2022 para el periodo 2023-2026. Los 
candidatos que postulan a los diferentes gobiernos Regionales y Municipales, propuestos por los partidos 
políticos, intentan llegar al poder, desde un discurso de servir al pueblo que los elige; sin embargo cuando 
llegan al poder, se olvidan de su promesas y buscan sus intereses personales, partidarios o de grupo que 
tanto daño hace a nuestro país, de manera especial a los más pobres; frente a esta situación lamentable 
que se vive en el país, la frustración que se genera en la población y la gran desconfianza de los electores 
en sus candidatos; queremos iluminar esta realidad desde el Evangelio y las enseñanzas de la Iglesia que 
siguiendo el ejemplo de Jesús nos enseñan que el ejercicio de la autoridad es un servicio que se asume con 
humildad, buscando siempre el bien común, cuyas actitudes ayudan a construir una comunidad de amor, de 
paz, de armonía y de bienestar para todos. 
PREGUNTAS O 
RETO. 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo enseñar el ejercicio de la autoridad como un 
servicio a las personas que van a asumir la responsabilidades de gobierno en la I.E., familia y la comunidad? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes asumen su rol protagónico de servicio en su vida cotidiana desde el evangelio y las 
enseñanzas de la Iglesia, escribiendo su compromiso de servir en su I.E., familia y comunidad, a ejemplo de 
Jesús. 
Experiencia de Aprendizaje No. 08 
4° Secundaria 
“Reconocemos el ejercicio de la autoridad como servicio, iluminados 
por el Evangelio” 
| 
Asume su rol protagónico de servicio 
en su vida cotidiana desde el 
evangelio y enseñanzas de la Iglesia. 
(Actuar) 
Los estudiantes redactan su 
compromiso de servir a los demás 
en su I.E., familia y comunidad, a 
ejemplo de Jesús. 
Rúbrica 
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES 
Gestiona su aprendizaje de 
manera autónoma. 
Los estudiantes gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que deben 
aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose 
en sus potencialidades y oportunidades 
Se desenvuelve en entornos 
virtuales generados por la 
Tic. 
Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en 
diversos formatos. 
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES 
 
Orientación al Bien común 
 
Responsabilidad 
Los docentes promueven oportunidades para que las y 
los estudiantes asuman responsabilidades diversas y 
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su 
propio bienestar y el de la colectividad. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. 
FEC
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 TITULO PROPÓSITO (DESCRIPCIÓN) 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
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 Conoce la realidad de 
los ciudadanos frente a 
las elecciones de las 
autoridades 
municipales y 
regionales. (Ver) 
VER – CONOCER 
Explica en un esquema 
creativo sus conclusiones 
sobre las razones del 
malestar de la población 
frente a sus autoridades 
locales, regionales y 
nacionales. 
 Saludo y oración inicial. 
 Presentación y socialización de la situación 
significativa. 
 Presentación del propósito de la experiencia de 
aprendizaje y los criterios de evaluación formativa. 
(Producto final) 
 Observan imágenes de las diversas situaciones que se 
presentan. 
 Leen la información del tipo de electores y candidatos. 
 Explica en un esquema creativo sus conclusiones sobre 
las razones del malestar de la población frente a sus 
autoridades locales, regionales y nacionales. 
 Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
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 Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia 
para comprender que 
el ejercicio de la 
autoridad es un servicio 
que busca el bien 
común. (Juzgar) 
 
 
 
JUZGAR – COMPRENDER 
Contrasta la Palabra de 
Dios con el actuar de las 
personas que asumen la 
responsabilidad de 
autoridad en un cuadro 
comparativo y emite su 
opinión sobre la manera 
de ejercer la autoridad 
en nuestro país. 
 Saludo y oración inicial. 
 Presentación del propósito de aprendizaje. 
 Leen, Mc 10, 42-45, Jn 13, 12-16, reflexionan y 
responden las preguntas. 
 Leen el Artículo: La autoridad como servicio y 
responden las preguntas. 
 Observan el video: la autoridad como servicio. 
 Identifican las características de la Palabra de Dios. 
 Contrasta la palabra de Dios con el actuar de las 
personas que asumen la responsabilidad de autoridad 
en la I.E., Familia y Comunidad, en un cuadro 
comparativo. 
 Emite su opinión sobre la manera de ejercer la 
autoridad en el país. 
 Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
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Asume su rol 
protagónico de servicio 
en su vida cotidiana 
desde el evangelio y 
enseñanzas de la 
Iglesia. (Actuar) 
 
 
ACTUAR – HACER. 
Los estudiantes redactan 
su compromiso de servir a 
los demás en su I.E., familia 
y comunidad, a ejemplo de 
Jesús. 
 Saludo y oración inicial. 
 Presentación del propósitode aprendizaje. 
 Retoman y leen los textos bíblicos (La autoridad como 
servicio – Actividad 2) y la nueva información. 
 Escriben su compromiso de servir en su I.E., familia y 
comunidad, a ejemplo de Jesús. 
 Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
| 
 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
 Biblia Latinoamericana Online. 
 Vida de los santos. 
 Catecismo de la Iglesia y Tradición. 
 PPT y Videos. 
 WhatsApp web - Salas de video conferencias. 
 Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Google drive, etc.) 
 Aula. 
 Salas de video conferencias (Zoom, google meet 
etc.) 
 WhatsApp. 
 Comunidad. 
 Parroquia. 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
Conoce la realidad de los ciudadanos frente a las elecciones de las autoridades municipales y regionales. 
APELLIDOS 
Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Observa la realidad de los 
ciudadanos frente a las 
elecciones de las autoridades 
municipales y regionales 
Analiza la realidad de los 
ciudadanos frente a las 
elecciones de las 
autoridades municipales y 
regionales 
Explica en un esquema 
creativo las conclusiones sobre 
las razones del malestar de la 
población frente a las 
autoridades locales, regionales 
y nacionales. 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
Reflexiona en las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia para comprender que el ejercicio de la autoridad es 
un servicio que busca el bien común. 
APELLIDOS Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Lee, con atención los 
textos bíblicos y el 
artículo sobre la 
autoridad como 
servicio. 
Reflexiona en los textos 
bíblicos, el artículo y el video 
sobre el actuar de las personas 
que asumen la responsabilidad 
de autoridad como servicio en 
su I.E., familia y comunidad. 
Elabora un cuadro comparativo 
sobre la manera de ejercer la 
autoridad como un servicio a los 
demás, a la luz del evangelio y 
emite su opinión al respecto. 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
ACTIVIDAD N° 01 
LISTA DE 
 COTEJO 
ACTIVIDAD N° 02 
LISTA DE 
 COTEJO 
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RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 08 
 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 07 
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios 
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. 
CAPACIDADES: 
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con 
Dios y desde la fe que profesa. 
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su 
conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Los estudiantes asumen su rol protagónico de servicio 
en su vida cotidiana desde el evangelio y las enseñanzas 
de la Iglesia. 
EVIDENCIA (Producto final) 
Los estudiantes redactan su compromiso de servir a los 
demás en su I.E., familia y comunidad, a ejemplo de 
Jesús. 
 
Niveles 
 
Criterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
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Total / 
Nivel de 
logro 
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 Conoce la realidad de 
los ciudadanos frente 
a las elecciones de las 
autoridades 
municipales y 
regionales. (Ver) 
Conoce la 
realidad de los 
ciudadanos 
frente a las 
elecciones. 
Conoce la realidad 
de los ciudadanos 
frente a las 
elecciones de las 
autoridades 
municipales. 
Conoce la realidad 
de los ciudadanos 
frente a las 
elecciones de las 
autoridades 
municipales y 
regionales. 
Conoce la realidad de 
los ciudadanos frente 
a las elecciones de las 
autoridades 
municipales y 
regionales y del país. 
 
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Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia para 
comprender el 
ejercicio de la 
autoridad como un 
servicio que busca el 
bien común. (Juzgar) 
Reflexiona en 
las enseñanzas 
del Evangelio 
para 
comprender el 
ejercicio de la 
autoridad. 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia para 
comprender que 
el ejercicio de la 
autoridad. 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia para 
comprender que el 
ejercicio de la 
autoridad es un 
servicio que busca 
el bien común. 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia para 
comprender que el 
ejercicio de la 
autoridad es un 
servicio que busca el 
bien común a 
ejemplo de Jesús. 
 
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 Asume su rol 
protagónico de 
servicio en su vida 
cotidiana desde el 
Evangelio y las 
enseñanzas de la 
Iglesia. (Actuar) 
Asume su rol 
protagónico de 
servicio en su 
vida cotidiana. 
 Asume su rol 
protagónico de 
servicio en su vida 
cotidiana desde el 
Evangelio. 
Asume su rol 
protagónico de 
servicio en su vida 
cotidiana desde el 
Evangelio y las 
enseñanzas de la 
Iglesia. 
Asume su rol 
protagónico de 
servicio en su vida 
cotidiana desde el 
Evangelio y las 
enseñanzas de la 
Iglesia en su 
comunidad. 
 
 
Total / nivel de logro 
 
 
ACTIVIDAD N° 03.