Actividad 6 - Realizar el abstract de un artículo científico

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ 
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA 
EDUCACIÓN 
 
TEMA: 
REALIZAR EL ABSTRACT DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO 
ESTUDIANTE: 
LUCY MARIA CEDEÑO CASTILLO 
PARALELO 
“B” 
MATERIA 
REDACCIÓN ACADÉMICA Y CIENTIFICA II 
DOCENTE 
LCDA. ROSA BEATRIZ ORDOÑEZ GUTIERREZ 
PERIODO 
OCTUBRE-ENERO 2024 
TÍTULO DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO 
LA MOTRICIDAD GRUESA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE EN LOS 
NIÑOS Y NIÑAS E LA UNIDAD EDUCATIVA SAN VICENTE 
 
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. 
El presente trabajo se hace referente a la motricidad gruesa y su incidencia en el 
desarrollo de la inteligencia, en los niños y niñas de inicial uno de la Unidad Educativa San 
Vicente del Cantón San Vicente, con la participación de director, docente, niños y padres de 
familia, se concluyó que existe un moderado déficit de motricidad gruesa y un bajo desarrollo de 
la inteligencia kinestésica la mayoría solo alcanzo el aprendizaje requerido. 
Se observa que, por lo general, la maestra, los padres de familia y cuidadores o niñeras en 
general, no tienen suficientes conocimientos acerca de la importancia del desarrollo motriz en los 
niños y niñas de educación inicial, y que una de las dificultades para que los niños y niñas ingresen 
al primer grado es que no han sido aprestados adecuadamente requerido. 
Surgen algunos cuestionamientos al respecto, en especial en aquellas aulas donde el 
número de estudiantes es muy elevado y que por más esfuerzos que haga la profesora de inicial 
no puede controlar el desarrollo individual de cada uno. Los niños y niñas necesitan de 
estimulaciones oportunas para poner en práctica actividades, como juegos, rondas, cantos, 
ejercicios que les ayuden a madurar. 
 
 
 
 
PROBLEMA CIENTÍFICO. 
Insuficiencia del aprendizaje de la motricidad gruesa y su incidencia en los niños y niñas 
De la Unidad Educativa San Vicente comprender más profundamente cómo el desarrollo de 
habilidades motoras gruesas en los niños y niñas puede afectar su capacidad para aprender, así 
como identificar intervenciones y prácticas educativas que promuevan un desarrollo óptimo en 
ambas áreas. El estudio de esta relación puede proporcionar información valiosa para mejorar los 
enfoques educativos y promover el bienestar integral de los niños en su proceso de aprendizaje. 
OBJETIVO 
Estudiar la motricidad gruesa y su incidencia en el aprendizaje en niños y niñas es 
comprender cómo el desarrollo de habilidades motoras grandes y coordinadas impacta 
directamente en su capacidad para aprender y desenvolverse en diversas áreas de la vida. 
 
METODOLOGÍA DE ESTUDIO 
Se soportó en el enfoque hermenéutico, el tipo de investigación se complementó entre el 
denominado estudio Este enfoque metodológico proporcionará una comprensión más amplia 
sobre cómo la motricidad gruesa impacta en el aprendizaje de los niños y niñas, permitiendo la 
identificación de estrategias que puedan mejorar su desarrollo integral. 
 
CAMPO DE ACCIÓN. 
La deficiencia del aprendizaje de la motricidad gruesa en los niños y niñas de inicial 
uno. De la Unidad Educativa San Vicente del Cantón San Vicente. 
 
 
OBJETIVO GENERAL 
Determinar los afectos de la motricidad gruesa y su incidencia en el aprendizaje en los 
niños y niñas de inicial 1. De la Unidad Educativa San Vicente del Cantón San Vicente. 
Identificar el desarrollo de los niños y niñas y hasta dónde llega su conocimiento 
por incidencia en el aprendizaje 
 Analizar y comprender la relación entre el desarrollo de habilidades motoras gruesas y 
su influencia en el proceso de aprendizaje en niños y niñas, con el propósito de identificar la 
incidencia de estas habilidades en el rendimiento académico, cognitivo y socioemocional durante 
su desarrollo infantil. 
TAREA CIENTIFICAS 
 
TAREAS. 
Profundizar los recursos de la institución, para poder implementar nuevos juegos en el área 
recreativa. 
Verificar que los niños de primero de básica utilicen los materiales que sean relacionados 
con la motricidad gruesa. 
Elaborar tallares para concientizar a la maestra de primero de básica sobre la aplicación de 
técnica de la motricidad gruesa. 
Investigar el tema de motricidad gruesa con los estudiantes de primero de básica, para que 
lo puedan socializarlo de una mejor manera. 
Realizar una charla de motivación en la institución sobre la motricidad gruesa, ya que 
algunos desconocen el tema. 
VARIABLE DEPENDIENTE 
Mejorar el desarrollo de su incidencia de la inteligencia de los niños y niñas de la escuela 
San Vicente. 
VARIABLE INDEPENDIENTE 
Uso de estrategias 
HIPOTESIS 
Determinar estrategia para poder tener un mejor desarrollo en los niños de primero de 
básica d la Unidad Educativa San Vicente y mejorar sus desarrollos y mejores estimulaciones 
 
METODO TEORICO EMPIRICO ESTADISTICO MATEMATICO 
Investigación se abordada bajo enfoques cuantitativo y cualitativo. 
Empleando el enfoque cuantitativo permitirá recolectar, analizar e interpretar datos que se 
encuentran en cantidades numéricas, con la finalidad de medir los objetivos planteados, así mismo 
se utilizará técnicas estadísticas para la recolección de datos lo que ayudará a la identificación con 
las habilidades motrices gruesas, involucran el uso de músculos grandes de manera coordinada, 
estas son denominadas como destrezas esenciales que involucren el uso de los grupos musculares 
más grandes como brazos piernas, pies torso, para poder mover así el cuerpo. 
En el enfoque cualitativo permitirá recolectar datos sobre los pensamientos y sentimientos del 
docente ya que se centra en entender los fenómenos a partir del análisis desde la perspectiva de los 
sujetos, acontecimientos que los rodean, experiencias y opiniones permitiendo percibir la realidad. 
Existen muchas actividades simples y divertidas que pueden hacer con sus hijos para promover el 
desarrollo de habilidades motoras gruesas, estas pueden incluir: Juegos para mover el cuerpo como 
saltar la soga, la rayuela, etc. 
La motricidad gruesa es la parte fundamental para nuestro cuerpo como lo menciona juegos 
son importantes para estimular los movimientos de los músculos, la agilidad de su cuerpo y sobre 
todo el equilibrio. Es una parte fundamental que nos permite que los niños y niñas tengan la noción de 
la motricidad gruesa y la enseñanza que da el docente hacia ellos, son una de las habilidades que 
estimula en su movimiento y a la vez demuestra y por ende es donde los niños y niñas disfruten en su 
aprendizaje. 
NOVEDAD CIENTÍFICA: 
La motricidad gruesa es entendida como la habilidad y destrezas para hacer movimientos o 
desplazamientos grandes ejercitando la coordinación y el equilibrio, principalmente, por lo que en 
niños y niñas de la primera infancia es un aspecto primordial que se debe identificar y trabajar 
enfocándose en la enseñanza y ejecución de manera integral para que puedan captar un mejor 
aprendizaje. 
 existen un dualismo respecto al docente que se ha formado desde lo académico frente a su 
formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas de ver, vivir y 
crear el aula y sus contenidos 
CONCLUSIONES 
La motricidad gruesa ejerce una influencia significativa en el aprendizaje infantil. Promover 
actividades físicas que estimulen el desarrollo de estas habilidades desde edades tempranas resulta 
fundamental para un desarrollo integral y un mejor rendimiento en el proceso educativo de los 
niños y niñas. El equilibrio entre el movimiento y el aprendizaje académico es clave para fomentar 
un desarrollo óptimo en todas las áreas de la vida de los niños. 
PALABRAS CLAVES: Motricidad, formación de maestros, escenario-aula, enseñanza, 
anécdotas, actuar