Estrategias_Innovadoras_para_la_Pedagogi

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Cursos y Seminarios 2020 
Juan Pablo Gavilanes Almeida, MSc-Ph.D.(c). 
Pianista Concertista, escritor, investigador y pedagogo. 
 
Estrategias Innovadoras para la Pedagogía del Futuro 
Resumen 
El arte no es fruto solamente de una inspiración vocacional desplegada ante la necesidad 
ineludible del sujeto creador, en la reproducción del hecho artístico. El acontecimiento musical 
–siendo específicos- es la consecuencia de una profunda interrelación pedagógica que 
sensiblemente desarrolla la estructura del interaprendizaje entre Maestro y Discípulo, la cual 
cumple, en el mejor de los casos, no solo con los propósitos para la adecuada transmisión de 
recursos técnicos y artísticos que permitirán el desenvolvimiento profesional y autónomo del 
alumno; sino que alentará en éste la incorporación de valores humanos elevados: “El arte al ser 
educador por excelencia, se convierte en promotor de personalización, humanización y 
transfiguración”, como ha referido el sociólogo, escritor, músico y educador Luis María 
Gavilanes del Castillo. 
Objetivos: 
• Promover, desplegar, acotar, distinguir y transmitir metodologías innovadoras en el 
campo de la educación. 
Metodología: 
Se propondrán tres grandes temáticas específicas, las cuales podrán ser tratadas y 
profundizadas según la disposición del Curso. Así y todo, el temario se podría abarcar tanto en 
una jornada intensiva de tres horas (con receso); o, para su mayor desglose, dividirlo de dos a 
cuatro seminarios de una hora y media cada uno. 
La Pedagogía Humanista: De la ética mínima hacia los ideales humanos elevados 
Esta alternativa al naturalismo científico permitirá abrir una nueva perspectiva que 
interpele los mecanismos educativos que en el posmodernismo se han acomodado a la visión 
positivista y materialista de una sociedad reduccionista. 
Recursos Tecnológicos: ¿Herramientas que favorecen la metodología pedagógica 
del maestro? 
Ante la pandemia mundial del COVID19, la sociedad deberá incorporar métodos 
tecnológicos de comunicación que permitan la difusión y transmisión de conocimientos, 
siguiendo y respetando la salubre directriz que impone la distancia social. El Maestro ocupará 
un rol definitivo en el campo de la Educación, donde tendrá que guiar a sus discípulos 
adaptándose a los medios virtuales, cuya impersonalidad implicará un verdadero reto 
pedagógico para el ejercicio del interaprendizaje, en virtud de los propósitos que persigue la 
educación. 
El Miedo Escénico: Incidencia de los complejos en el desenvolvimiento del 
intérprete musical 
La ansiedad que produce en muchos músicos el acontecimiento escénico, es tema de 
una complejidad que ha tocado inclusive las puertas del psicoanálisis. ¿Hasta qué punto somos 
los Maestros quienes provocamos en nuestros discípulos el temor a enfrentar un escenario? 
Dentro de una sociedad donde el fracaso es el estigma a eludir, por ser el concepto del 
exitismo el único procedimiento y fin que en apariencia representa el ideal de un ser humano 
realizado, ¿no será necesario replantearse el vínculo indefectible entre el fracaso y el éxito, en 
términos de retroalimentación mutuos? Es decir, en lugar de castigar el error, alentar la 
intención estética, como faro que guie el goce espiritual de la interpretación musical en el 
escenario. 
Juan Pablo Gavilanes Almeida.