Valor_Ciencias_Sociales_Primaria

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Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación (2010). El trabajo del director y los contenidos escolares. Segunda parte. Buenos Aires: Serie Entre Directores de Escuela Primaria. Páginas 19-25.
EL VALOR DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
1. Enumere los propósitos de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria.
a) La enseñanza de las Ciencias Sociales tiene como uno de sus propósitos principales la formación de ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con el devenir de la sociedad.
b) Esta área del saber propone que los alumnos puedan pensar críticamente la realidad social, presente y pasada.
c) Enseñar a pensar los social, es enseñar a ejercer el pensamiento crítico, entendido como la aproximación a una posición, una actitud y una perspectiva de observación e interpretación del mundo, de vigilancia de las ideas, de sopesamiento de argumentos acerca de deferentes hechos y procesos. Esto, sin embargo, no debe confundirse con una práctica de rechazo u oposición a priori de opiniones o posturas.
2. Explique en qué consiste el pensamiento crítico y cuál es su utilidad para el alumno.
El pensamiento crítico tiene que ver en primer lugar con el ambiente que se genera en el aula en particular y en la institución en general. Este ambiente debe ser favorable para el debate, la discusión, el contraste de ideas, la argumentación fundamentada, la tolerancia y el respeto hacia las ideas y las posiciones de los otros. Un aspecto a tener en cuenta es la comprensión por parte del alumno de que el conocimiento social no es un conjunto acabado y fijo de nociones o saberes sino, por el contrario, que se trata de un conocimiento que está en permanente construcción y reconstrucción. El pensamiento crítico es un pensamiento que le hace preguntas a la realidad pasada y presente. Esas preguntas son múltiples y cada época considera unas más legítimas que otras. Un mismo hecho, un mismo proceso, puede ser visto a la luz de preguntas cambiantes así como ser interpretado desde visiones y teorías diversas.
3. ¿Cuál es el objetivo principal que busca alcanzar la enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela?
El objetivo principal de la escuela primaria es que los niños adquieran variadas herramientas para mirar y leer la realidad social. La enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela apuesta a la ampliación de los horizontes sociales y culturales de los alumnos, la presentación de múltiples desafíos, problemas, certezas e incertidumbres contemporáneos, poniéndolos en diálogo con sus propias vivencias y experiencias sociales y culturales. Este trabajo va de la mano del desarrollo del pensamiento autónomo, en la profundización de las habilidades de argumentación y fundamentación, así como en la preparación para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
4. ¿Cuál es el rol que debe cumplir el docente al enseñar Ciencias Sociales?
El rol del docente en la enseñanza de Ciencias Sociales, será el de colaborar en la construcción de un conocimiento más profundo de lo que aparece como más próximo, más familiar, y tratar de evitar simplificaciones que deriven en un abordaje esquemático y limitado al conocimiento que ya posee cada alumno. Por supuesto, que esto no significa que se dejen de lado los ámbitos de referencia conocidos por los niños. Por el contrario, la intención es rescatar esas experiencias para ampliarlas y permitirles otorgar significados más complejos a la realidad. 
5. Fundamente la siguiente afirmación extraída del texto “en el mundo actual coexisten múltiples y distintas formas sociales y culturales. En este marco, la escuela es un espacio privilegiado para desarrollar ideas, actitudes y valores que permitan a los alumnos sentirse parte de un mundo diverso”.
Es en la escuela donde se aproxima a los alumnos desde pequeños a marcos y situaciones distintos a su cotidianidad personal, familiar y comunitaria. Esto significa que es a través de la escuela donde los niños adquieren la idea de que en una determinada sociedad coexisten gran variedad de costumbres, valores, tradiciones y creencias. Por lo tanto, es a través de esta aproximación cómo se ayudará a los niños a enriquecer y ampliar el propio mundo, derribando temores o prejuicios frente a lo no conocido. Otros valores a transmitir en la escuela serán los criterios de pluralidad y de los derechos humanos universalmente acordados.