cuaderno1-8

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Mitos e Historias 
en Cardal
CUADERNO I
Escuela Declara Edita: 
cuadernos de arte y pedagogía
Mitos e Historias en Cardal
CUADERNO I
PARTE I
nuestro pan
de azúcar
personajes de la historia 
en orden de aparición
Pan de Azúcar
Manayuco
Lorito Parlanchín
El Dios del Fuego
Los Duendes
Lobito Bueno
Marcelina la Campesina
Los Gigantes de la Selva
Santo Aguaruna
El Inca Constructor
proceso creativo
HILOS y TRAMAS: Un día del año 2006, terminé la clase con los que se habían vuelto “mis alumnos” sin 
saber muy bien qué hacer la siguiente sesión. Tanto hoy como en ese tiempo no los veía como tales sino 
como compañeros por quiénes sentía una gran responsabilidad. Yo no soy maestra de profesión y no sé si 
así me veían. Tampoco sabía si les enseñaba algo que les sirviese en algún mínimo aspecto de sus vidas, yo 
quería que así fuera. Poco a poco me fui dando cuenta que yo no estaba ahí para enseñar sino para crear un 
espacio compartido. Ya habíamos hecho máscaras y títeres para jugar con ellos. Todos nos divertíamos, sin 
duda, pero luego ¿Qué les propondría hacer? Sentía que los chicos me esperaban para seguir inventando 
cosas novedosas sin el temor de ser evaluados. Se estaba formando sin duda una relación. Siguieron las 
cavilaciones mientras andaba de regreso a la Escuela DECLARA y fue cuando presté atención a un cerro y 
pensé qué cosas tendría que contar. De ese cerro mi mente pasó de inmediato al Pan de Azúcar, cerro guar-
dián de la escuela Virgen de Fátima y de todo Cardal. Inventaríamos todos su historia. 
Cada niño imaginó cómo el Pan de Azúcar había surgido. Fueron muchas las versiones. Algunas, aunque 
cortas, tenían una gran intensidad, era como si cada una de las niñas y los niños hablaran de su origen y de 
su historia a través de esta oportunidad para la fantasía. Con todas las historias, Carolina y yo hicimos una 
sola en la que incluimos al menos uno de los personajes de cada uno de los autores. Esas historias y los 
títeres que fabricamos se perdieron. Por eso, casi 10 años después decidí hacer arqueología con mis nuevos 
compañeros y tomar esta gran historia fundacional para fabricarle nuevos cuerpos y nuevos recuerdos.
“Hice el Lorito 
Parlanchín que 
era muy travieso 
y hablador.” 
Mayra
“ A mí me gusta cuando 
el hijo de Manayuco fue 
a la guerra y que quería 
salvar a su padre cuando 
el Dios del Fuego lo 
atacó.” Anthony
“Lo que más me gustó de 
la historia son los duendes 
porque venían de muy lejos y 
ayudaron a construir el cerro 
para que tape el castillo” 
 “…si, yo camino bastante 
también por las lomas.” Rossi
¿Y tú caminas tanto como los duendes?
“El día de la presentación estaba muy entusiasmada, parecía una alumna más porque era la primera vez 
que los alumnos realizaban este tipo de representación teatral. Los mismos niños habían preparado los 
títeres con los personajes de la historia de Manayuco… estaban un poco nerviosos pero entre todos se 
daban aliento.” Mercedes Arista, profesora de la IE Virgen de Fátima.
“Cada uno escribió su historia de cómo nació el cerro Pan de Azúcar. No me acuerdo mucho de la historia 
que escribí pero en una parte yo pensaba que un loro le había dicho un secreto de un tesoro al alcalde 
ambicioso y así luego salió el lorito parlanchín, el amigo de Manayuco en la historia de todos... yo mi loro 
lo hice sólo con cartón y plumas de colores y lo pegué a un carrizo. Willian fue el que inventó a Manayuco y 
entonces él hizo su títere.” Leslie Bravo, alumna de 6to de primaria en el 2006.
“El que más me gusta es el Santo 
Aguaruna. El otro es el Lobito 
Bueno, decidí dibujarlo porque era 
un lobito bueno que ayudaba a las 
personas a trabajar, a los animales, 
a los duendes, como era muy grande 
podía cargar cosas.” Katy
“Dibujé al 
Gigante de 
la Selva 
pero no me 
gustaría 
ser 
gigante.” 
Junior
La necesidad de crear colectivamente a partir de versiones personales surgió en un momento de duda 
pero se ha consolidado como el cimiento del taller de Arte y Comunicación. Continuamos por esta vía con 
dos ideas más que resultaron en “Una Historia de Cardal” y “Los 4 Señores del Templo”. La primera idea 
se volvió una acción teatral que presentamos en Cardal y en el colegio Trener de Lima en el 2011, con la 
participación de Elizabeth Lino. La segunda idea es un video experimental grabado en los alrededores del 
CPR Cardal en el 2012. En ambas experiencias, los niños y niñas participantes del taller son como siempre 
los autores, creadores y protagonistas. Este cuaderno sigue fiel a este modo de hacer las cosas. Verónica 
Zela, educadora y antropóloga a cargo del taller Arte y Comunicación, mayo 2013.
 “El Inca Constructor no 
dejaba de construir aunque 
lloviera.” Juan Antonio
Nuestro Pan de Azúcar
(*) Versión para títeres representada en el 2006 por alumnos de 5to y 6to 
de primaria de la IE 6055 Virgen de Fátima de Cardal
“Cuando empiezan a 
construir el cerro y cuando 
tira la piedra.” Percy
“Cuando la gente lo tapa es 
como si hubieran enterrado la 
historia.” Yordan
“Cuando tira la piedra 
me sorprendió porque 
la piedra se convirtió 
en un castillo.” 
Luis Ángel
Hace mucho tiempo habitaban en Cardal muchos 
dioses, uno de los más poderosos se llamaba 
Manayuco y tenía un hijo pequeño que, por ser tan 
bueno, lo llamaba Pan de Azúcar.
Una vez, Manayuco tuvo que ir a la guerra y su hijo lo 
quiso seguir para ayudarlo. Pan de Azúcar seguía a su 
padre sin ser visto y de lejos lo cuidaba, hasta que vio a 
otro dios que disparaba fuego cerca de su padre.
WILLIAN: " ¡Con esta bola de fuego te destruiré!"
Corrió para protegerlo y se puso entre su padre y el 
dios del fuego. Cuando éste disparó, el fuego cayó 
sobre Pan de Azúcar convirtiéndolo en una pequeña 
piedra preciosísima. Manayuco lloró muchísimo, 
tomando la piedra en sus manos.
Entonces apareció el Lorito Parlanchín: 
LESLI: "No llores, poderoso señor, tu hijo es ahora 
un poderoso espíritu que trabajará mucho por estas 
tierras. Guarda bien esta piedra, que por ahora es sólo 
su primera forma."
Mientras Manayuco guardaba la piedra, vio a lo lejos 
un grupo de pequeños duendes que se acercaban 
caminando muy cansados y con esfuerzo.
ELVIS: "Parlanchín, ¿no podrías acercarte a esos 
duendes a ver qué les pasa?" 
LESLI: "¿Quiénes son ustedes?" 
MIGUEL ANGEL Y SIRENA: "Ay, lorito, estamos muy 
cansados. Unos dragones quemaron nuestra casa y 
desde entonces estamos camina que camina buscando 
un lugar dónde poder vivir." 
LESLI: "Oh, el poderoso Manayuco puede 
ayudarlos. Síganme."
Cuando llegaron donde Manayuco y le contaron su 
historia, el tristísimo dios quiso ayudarlos, porque a 
su hijo Pan de Azúcar siempre le habían gustado los 
duendes, así que con gran fuerza tiró la piedra hacia 
unos pastizales pidiendo a Pan de Azúcar que ayude a 
estos buenos duendes. Cuando la piedra cayó al suelo, 
explotó en un montón de colores y sonidos armónicos 
y después de esta explosión maravillosa apareció ante 
ellos un hermoso castillo de oro y piedras preciosas. 
ELVIS, SIRENA, MIGUEL ANGEL, LESLI: YEEEE!!! 
OOOOHHHH!!!
Los duendes entraron apurados y felices y cantaban 
y bailaban porque allí tenían agua cristalina y mucha 
comida para todos. 
Manayuco comprendió el poder de su hijo y se alegró 
pero también se preocupó y consultó con su consejero. 
ELVIS: "Parlanchín ¿tú no crees que tenemos que ocultar 
este castillo a los ojos de los humanos ambiciosos?"
LESLI: "¡Sí, Manayuco! Ya sabemos cómo son los 
humanos y sus ambiciones. ¿Por qué no llamamos a 
todos los animales y gentes antiguas para que nos 
ayuden a ocultarlo?"
ELVIS: "¡Buena idea Parlanchín! Vuela por todas partes 
y reúne a todos los que quieran ayudarnos." 
Así el Lorito Parlanchín voló por todo el Perú, y a 
Cardal empezaron a llegar los más variados animales y 
gentes antiguas, muy dispuestos a ayudar a los buenos 
duendes. Llegó el Lobito Bueno, que era muy hábil 
dirigiendo a los trabajadoresde construcción. También 
llegó un grupo de gentes antiguas entre las cuales 
se encontraba la famosa Marcelina la Campesina, 
que sabía de plantas y cultivos más que nadie y se 
encargaría de que la tierra diera buenos frutos para 
alimentar a todos los trabajadores.
VOCES EN VIVO: Entonces quedaban tres paletas solamente y el mundo o Cardal corría peligro porque cada 
vez las noches eran más largas, ya el sol salía cada vez menos.
OSCURIDAD
VIDEO: Vista del lugar, de los cerros
VOZ OFF: Aquí vivían los antiguos, por acá bajaban y sacaban agua para beber y para regar las plantas, eran 
unas plantas raras las que vivían acá, algunas eran tan raras que no sabían qué nombre ponerle pero muchos 
las conocía como plantas paleta por su gran colorido y dulce sabor. 
Mientras pasa esto en pantalla ellos siguen 
en el mismo círculo al final de la voz en off.
VOCES EN VIVO: 
Era sólo comida 
de niños. Y si un 
adulto la comía 
se volvía loco
VIDEO: 
Las casas, la vida 
cotidiana, paneo 
del colegio al cerro 
pan de azúcar
VOZ OFF: Paseaban por ríos subterráneos. Pasaban 
por debajo del lugar donde ahora está el colegio al 
cerro Pan de Azúcar. Había manantiales de donde 
sacaban el agua para sus ceremonias. Ahí, en ese 
cerro, escondían el oro y las plantas paletas hasta 
que eran lo bastante fuertes como para ser llevadas 
al templo en U.
Todos están acomodados en el escenario en círculo o media luna. Las máscaras están ordenadas en una fila 
a lo largo de la tela, lo mismo que los platos de comida y las piedras para la apacheta. 
VIDEO: Templo en U, ingreso y panorámica 
de card
al
Autores de Nuestro Pan de Azúcar: 
Willian Moreno, Lesli Bravo, Rosa Rojas, Brandon 
Mendoza, Elvis Hernández, Miguel Angel Porras, 
Sirena Hernández, Luisa Vela, Sonia Macazana, 
Roxana Carreón, Anthony Sulla, Chabela Chumpitaz, 
Armando Ramos, Verónica Zela y Carolina Viale
LUISA: "Crezcan yuca, frejoles, pacaes, ciruelas y maíz." 
Más tarde aparecieron los gigantes de la selva, 
gentes muy alegres que venían guiados por un santo 
aguaruna que venía con ellos volando y tocando 
una flauta mágica. No podía faltar un antiguo Inca 
Constructor, creador de grandes templos de piedras 
gigantescas. Este señor no podía parar de construir 
y cargar piedras, así que se alegró mucho cuando 
Parlanchín lo invitó a trabajar en esta obra.
SONIA: "¡A construir se ha dicho!"
Así muy contentos, todos cargaban piedras de todo 
tamaño e iban cubriendo el castillo de Pan de Azúcar. 
Al cabo de un tiempo, el hermoso castillo estaba 
completamente escondido a los ojos de los hombres. 
Sólo sabían de él los animales y gentes antiguas que 
habían ayudado en la construcción del hermoso cerrito 
al que también llamaban Pan de Azúcar. 
ROXANA: "Mmm creo que a este cerro en forma de 
pan le falta un toque de dulzura..."
Y así roció la cima del cerro con terrones de azúcar 
provenientes de los cañaverales cercanos. Cuando 
hubieron terminado con los últimos pedrones, hicieron 
una gran fiesta para despedir a los animales y gentes 
que se regresaban a sus tierras de origen, aunque 
varios de ellos se quedaron para ayudar a cuidar el 
cerro, como por ejemplo los dos gigantes enamorados 
que se ocultan bajo la forma de unas piedras del cerro 
para que nadie los vea, sólo los que tienen ojos de ver 
pueden notar sus siluetas en esas piedras y tal vez 
unos menos puedan hasta hablar con ellos. También se 
quedó Marcelina la Campesina para cuidar el agua de 
los cultivos y que a nadie le falte nada.
una historia
FIN
PARTE IIotras experiencias con la misma metodología
 Secuencia de juego físico
VOZ EN VIVO: Y con cantos fue que los niños 
salvaron a Cardal de la oscuridad y de la 
sequía.
Secuencia de guardianes con palos, dirigido 
por los cuatro chicos. Termina la secuencia 
se desplazan
VOCES EN VIVO: pan-pan-pan-pan-pan-pan-pan VIDEO: Cerro Pan de azúcar (toda la escena como 
fondo de la historia)
VOZ OFF: Pero mucho tiempo antes que nacieran los guardianes de las plantas paleta, antes que existiera el 
Cerro Pan de Azúcar, habitaban en Cardal muchos dioses, uno de los más poderosos se llamaba Manayuco y 
tenía un hijo pequeño que, por ser tan bueno, lo llamaba Pan.
VOZ OFF: NARRADOR(A): Una día, Manayuco tuvo que ir a la guerra, su hijo quiso ir con él para ayudarlo. 
Sin que su padre se enterara Pan comenzó a seguirlo sin ser visto y de lejos lo cuidaba
Se desplazan para acomodarse 
para la siguiente secuencia con 
sonido de palos en el piso 
VIDEO: niño caminando, 
corriendo en el cerro, 
zona de tierra
VOZ OFF: En eso vio a otro dios que disparaba fuego cerca de Manayuco, 
Pan corrió para protegerlo y se puso entre su padre y el dios del fuego. 
Entre los dioses corre Pan, sobre juego 
de gato y ratón, pero con una sola 
persona corriendo
VOZ OFF: Cuando disparó, el fuego cayó 
sobre Pan convirtiéndolo en una piedra 
que brillaba de manera asombrosa. 
Sin movimiento, 
quietud, parados
VOZ OFF: Manayuco destrozado por la pena lloró muchísimo y con 
cuidado recogió la piedra en sus manos. En ese momento apareció un 
loro y le dijo: 
Todo el grupo, saca 
la piedra y la eleva 
lentamente o la muestra 
hacia delante VOCES EN VIVO: “No llores mi señor, tu hijo es ahora 
un poderoso espíritu que trabajará mucho por estas 
tierras. Esta piedra es sólo su primera forma.”
VOZ EN OFF: Algunos creen que el niño, luego de convertirse en piedra, pasó a ser el guardián tutelar de esta 
parte del valle de Lurín, conocido por todos como el cerro Pan de Azúcar.
VOZ EN VIVO: sonido de sirena
Todos de espaldas 
en distintos lugares, 
dispersos y detenidos.
Al terminar uno a uno depositan la 
piedra en un cúmulo (apacheta) al 
centro y delante y se acomodan para 
la siguiente acción
Se acomodan todos en una fila mirando 
a la pantalla y dando la espalda al 
público
VIDEO: rostros de todos sentados en la clase 
VOZ OFF: En el templo en U de Cardal había 
animales que protegían a las plantas paleta, 
en los días de eclipse hacían fiestas en su 
honor. Hasta que un día el agua comenzó a 
faltar y el sol a esconderse más temprano. Las 
plantas empezaron a morir. Solo se salvaron 
tres que estaban ocultas dentro del cerro 
Pan de Azúcar donde un grupo de niños las 
cuidaban sin descanso. 
El material creativo de "Una historia en Cardal" 
partió de una conversación
Taller verano 2011 IE Virgen de Fátima
este es un ascensor con soga para 
subir a la fogata para calentarse y 
cocinar papa, camote, choclo
y aquí vivían los antiguo
s, por acá bajaban así y 
sacaban agua para las ca
sas y regar las plantas… 
estas flores de aquí eran
 tan raras que no sabían 
qué nombre ponerle
y esta fogata es cuando quisieron probar 
las plantas raras, las cortaron y las 
pusieron en un plato de madera. era sólo 
comida de niños
¿y si un adulto la comía?
 se volvía loco
otro día continuamos la conversación y 
volamos más la imaginación.
empecemos imaginando cómo pudieron haber sido 
los preparativos para las fiestas 
que hacían los antiguos pobladores de cardal en 
honor a los alimentos…
se vestían con sus mejores galas
yo me imagino que esas fiestas las hacían cuando 
había luna llena. que más…
yo cuando había puesta de sol y duraba hasta 
al día siguiente 
sus mantos eran azules como la lluvia
los toldos de sus casas cubiertos con buganvillas
 
¿cuál esa planta rara? 
¿la que parece caramelo?
¿cómo cuidaba esa planta?
sólo los niños la podían 
comer, si los grandes las 
comían se volvían locos… 
de repente sólo crecían 
cuando había eclipse
¿y se iban paseando 
por ríos subterráneos?? 
¿a dónde iban???
pasaban por abajo del colegio al pan 
de azúcar, todas las paredes del canal 
estaban cubiertas de esmeraldas, 
parecían luces y todo el resto de la 
tierra era blanco y brillaba
habían manantiales de donde 
sacaban el agua para las 
ceremonias, ahí escondían el oro
Integrantes del taller Arte y Comunicación y realizadores de “Una historia de Cardal”
Jovani Ortega Cuaresma / Lucía Velarde Viale/ Beatriz Velarde Viale / Ana Luna Verlarde Susti / Alex Bravo 
Macazana / Alexander Yanapa Ochoa / José Ramos Porras / Alex Walter Astoyauri Rojas / Nicole Robles Rivas / 
Isabel Ramírez Mendoza / Yadira Ramos Porras / Milagros Robles Rivas / Aldana Chumpitaz Camacho / Fabiana 
Mendoza Iparraguirre / Juan Carlos Morán Ipenza / Edinson Mendoza Sánchez / Percy Paucar Mendoza / Katty 
Bravo Macazana / Rossy Macazana Macazana / Luis Iparraguirre Triveño / Yordan Guanasca Bernabel / Mayra 
López Silvera / Elizabeth Lino / Verónica Zela
 VOZ EN OFF (un niño por vez): - se vestían con sus mejores galas
VOZ EN OFF: será que las plantas paletas 
y los niños siguen ahí dentro? ¿O sea que 
de repente fue por el poder de Pan que los 
antiguos pobladores de Cardal sembraron 
las plantas paletas y construyeron el 
templo en U tan cerca?
VIDEO: imágenes de 
construcción de maqueta
en grupos dibujaron lo que creían había dentro del templo 
en u de cardal, construcción precolombina de 3000 años de 
antigüedad y que se encuentra a 5minutos a pie del colegio. 
estas son algunas de las descripciones que compartieron.
VOZ EN OFF: Dicen que vive gente ahí 
dentro, dentro del pan de azúcar y que 
hay tesoros. 
Dicen que una vez un señor se fue a 
pasear al puquio del pan de azúcar y se le 
presentó una sirena y se lo llevó y nunca 
más apareció…
Yo tengo un amigo en Cardal que dice que 
en su chacra en la noche se le presentaba 
una sirena y lo quería llevar…dijo que era 
de oro y que una vez alguien trató de 
agarrarla y se convirtió en piedritas.
Se voltean todos sentados en 
su mismo sitio ahora mirando al 
público
- yo me imagino que esas 
fiestas las hacían cuando 
había luna llena
- yo cuando había puesta de sol y 
duraba hasta al día siguiente
- sus mantos eran azules como 
la lluvia
- los toldos de sus casas cubiertos 
con buganvillas
- dormían en hamacas de 
hojas gigantes de plátano, 
como la de tarzán
- paseaban en botes de hojas 
de plátanos también
Cogen la comida e invitan a comer 
a los espectadores 
CIERRE
dormían en hamacas de 
hojas gigantes de plátano, 
como la de tarzán
paseaban en botes de 
hojas de plátanos también
los abuelos tuvieron que esconder las semillas 
porque si alguien las usaba para el mal todo se 
volvería oscuro, de repente todo se volvía de noche 
y dejaba de salir el sol… entonces un día de ceremonia de 
eclipse, luego de buscar, conversar, rezar oraciones especiales, 
cantar con los niños y sus padres encontraron el escondite! es 
que también estas plantas paletas si las ponías en el eclipse 
revelaban el lugar de la puerta. lo que parecía una piedra 
cualquiera era la puerta. 
entonces quedaban 3 paletas solamente 
y el mundo o cardal corría peligro 
porque cada vez las noches eran más 
largas, ya el sol salía cada vez menos…
¿qué se necesita para 
la agricultura?
agua, sol y amor…
y si el manantial estaba cerrado y 
solo quedaban 3 plantas paletas… 
todos corrían peligro
las plantas paletas eran como 
las hijas del sol y ayudaban a 
crecer a las otras plantasnecesitaban las semillas de las 
plantas paletas para que los días se 
vuelvan más largos y puedan volver a 
tener comida
entonces vinieron 
los malos
¿quiénes eran 
los malos?
los españoles
¿por qué los españoles?
es que no sabían que el pan de azúcar 
era así sagrado…
entonces el sacerdote se amargó y escondió todo, 
el pan de azúcar es un volcán de agua
que cada 20 años reviven personas 
que viven dentro
o es el pan de azúcar 
el que revive…
dicen que una vez un 
señor se fue a pasear 
al manantial y se le 
presentó una sirena 
y se lo llevó y nunca 
más apareció
yo tengo un amigo en cardal que dice 
que en su chacra, cerca al pan de azúcar, a la noche 
se le presentaba una sirena y lo quería llevar… 
¿o en guayabo era? dijo que era de oro y que una 
vez alguien trató de agarrarla y se convirtió 
en piedritas.
¿o sea que de repente esa persona se volvió parte de las piedritas del pan de azúcar? entonces como los españoles querían 
destruir el pan de azúcar un sacerdote 
decide cerrar el río subterráneo
y como ya no había agua las plantas empezaron a morir, la planta paleta se puso triste…
¿había animales en 
ese tiempo?
los animales eran dioses 
que vigilaban todo
el cóndor que podía volar y ver todo 
el zorro que podía ver de noche 
el cuy 
la culebra se convertía en varias herramientas como la 
espada y luego de poner un huevo se moría
¿y si el sacerdote era el que 
ayudaba a los niños a cuidar sus 
planta paleta?
eran las únicas tres paletas que 
quedaban en el mundo
¿por qué?
porque una vez invadieron 
y cerraron el subterráneo…
sólo quedaban estas 
tres paletas y había este sacerdot
e 
bueno que trataba de buscar con u
n grupo de niños 
dónde habían dejado sus abuelos,
 hace tiempo las 
semillas de las plantas paleta. 
en realidad la puerta estaba dentro del 
templo en “u” pero nunca se les había 
ocurrido buscar ahí. 
de repente ahí, dentro del pan de 
azúcar, guardaban las semillas de 
las plantas de paletas
entonces dentro 
del pan de azúcar 
guardaban pepitas de 
oro y las semillas
¿entonces en el templo en “u” 
de cardal habían animales que 
protegían a todos que eran el 
zorro, el cóndor, la serpiente?
en los días de eclipse hacían 
ceremonias en honor a las plantas, 
sobre todo a las planta paleta. 
¿y qué otra cosa era muy 
valiosa para ellos además 
del oro?
las plantas 
de paletas
Guión para video adaptado 
a partir de historias que las 
niñas y los niños escribieron 
con la siguiente idea:
del indio qu
e c
uid
ab
a a 
todos los reyes que vivían en
el cerro Pan
 de
 Az
úca
r ce
rca a
l templo en U de Cardal.
El más fuerte de ellos
era el Minotauro y su
esposa la Sirena.
La Sirena decide visitar los alrededores y cuando
llega al templo en “U” se enamoradel Rey Escorpión.
Ento
nce
s el
 Re
y M
inot
auro se entera y se enamora
en forma de león de mascota.
Te contaré una historia que ocurri
ó en Cardal que 
 seguro no
 me la creerás…
Estos son los reyes del templo en U:
La Señora del Templo y
el Rey Escorpión.
Había una
 ve
z u
n p
erro
 con
 ocho patas que era mascota
De pro
nt
o b
aj
ó 
un
a n
ave
 esp
acial extraña
qu
e 
vo
lab
a de
l sol a la tierra Den
tro d
e la n
ave había
 extraterrestres con cascos y antenas.
de 
la S
eñor
a d
el T
emplo que tenía una cabra
Sus nuevos amores no pudieron evitarlos celos entre los reyes
Cuando empezaron a pelear se escucharon
sus tumbas a los muertes vivientes
que querían matar a todos.
unos lamentos, a lo lejos se veían salir de
vivientes
...y así los muertos
deci
den
 fusi
onarse para pelear
 con
tra su
s nuevos enemigos
y lo
gran vencerlos...
no volvieron a aparecer 
otra vez cerca del templo en “U”.
El Rey Minotauro y su esposa la Sirenaenviaron de vuelta al Sol a sus compañerosextraterrestres en su nave espacial para que desde ahí velaran por su nuevo hogar.Así, el reinado de estas tierras se
terminaron de construir el templo en “U” 
Integrantes del Taller Arte y
Comunicación y realizadores del video:
Mercedes Arista / Emerson Astoyauri
Katherine Bravo / Alex Bravo 
Yordan Guanasca / Luis Iparraguirre 
Juan Carlos Morán / Anthony Palomino 
Percy Paucar / Estefany Rojas 
Alexander Yanapa / Verónica Zela
Y domesticaron gran
cantidad de plantas
de frutos deliciosos
como el pacae,
la lúcuma y
la guanábana
FIN
y comenzó la batalla entre el Rey Minotauro y el Rey Escorpión.
 El Rey Escorpión y el Rey Minotauro
El Rey Escorpión 
y el Minot
auro volvieron a sus cuerpos de siempre una vez logrado el
triunfo pero en
 lugar
 de seg
uir siendo enemigos se dieron cuenta que podían un
ir fuerzas
por el bien común
compartió entre cuatro gobernantes que
La serie de publicaciones “DECLARA EDITA: Cuadernos de arte y pedagogía” es el resultado 
de un trabajo colectivo y diverso. Representa un intento por compartir e inspirar nuevas 
formas de relacionarnos dentro de un aula. Estos son cuadernos para ser intervenidos.Pero lo más importante, creemos, es que pondrá en un lugar protagónico la voz, reflexión 
y producción de las niñas y los niños con quiénes compartimos tanto tiempo, ubicándolos 
así como autores activos de una aventura pedagógica. Todos los contenidos son escritos e 
ilustraciones de niñas y niños de la IE 6055 Virgen de Fátima del CPR Cardal en Pachacamac, 
un lugar mágico que, aunque cerca de Lima, atesora chacras, frutales y canales que bordean 
al río Lurín. El papel del adulto en esta propuesta es el de lanzar una primera idea y luego 
ordenar las respuestas para que ninguna quede fuera.
Empezar a escribir una historia en solitario y que de pronto ésta se vuelva parte de una más 
grande en la que muchas voces creadoras se reconocen. Ahora es nuestra historia. Todos 
juntos sabemos que tenemos algo importante que decir.
En la Escuela DECLARA apostamos por cambiar los roles estandarizados, sin miedo y con 
cariño sincero. Privililegiamos procesos creativos interdisciplinarios para librarnos de la idea 
de error y estimular la construcción de conocimientos. Un ánimo integrador es el que nos 
moviliza. Nosotros no consideramos nuestra labor como una ayuda a otro, sino una obra en 
conjunto que no funciona sino hay voluntad de todas las partes comprometidas. Escogemos 
trabajar con niños porque somos curiosos y queremos aprender, porque concebimos la 
niñez como el momento de eterno comienzo con barreras y defensas más permeables. Lo 
hacemos porque queremos nuevos estímulos, nuevas preguntas que generen nuevas formas 
de responder, porque nada está escrito en piedra y la educación, como las formas del amor, 
menos que nada.
Esperamos que estos cuadernos sean incluidos como material curricular escolar. Queremos 
también que sean un espacio de descubrimientos, para adultos y niños, para los curiosos y 
para los que creen que no lo son y que se generen así nuevas preguntas sobre lo que nos 
rodea a todos. 
Nota de los editores
DECLARA Edita cuadernos de arte y pedagogia
Editores
Salvador Velarde 
Carolina Viale 
Verónica Zela 
Escuela DECLARA
Se dedica desde el 2003 al desarrollo de la educación a través del arte
Agradecimientos muy especiales
Beatriz Bresani, Cecilia González, Jaime Modonesi, Serenella Mónaco, 
Marisol Valdez y Cucha Valenzuela
Diseño 
Nancy La Rosa
Fotografía 
Sergio Zevallos, 
Verónica Zela 
Fotogramas de video 
Una Historia de Cardal 
Ricardo Ayala
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
N˚ xxxxxxx
Asociación Escuela Declara
Av. Jatosisa Manzana A lote 9 San Fernando, Pachacamac.
declara2000@yahoo.com.mx
www.escueladeclara.wordpress.com
www.vimeo.com/36730447
Primera edición 
Agosto, 2014
Tiraje 500 ejemplares
Imprenta Lithos y Arte 
Jr. Iquique No 046, Breña. Lima
 
Con el auspicio de: Con el apoyo de:
Mitos e Historias en Cardar
Impreso en los talleres de gráfica Litho y Arte 
Jr. Iquique No 046, Breña. Lima
Agosto del 2014
Este primer cuaderno titulado “Mitos e Historias en Cardal” sintetiza un proceso 
creativo que empezó en el año 2006 con alumnos de 5º y 6º de primaria de la 
IE 6055 Virgen de Fátima de Cardal y que hoy forma parte de la metodología 
empleada en el taller de “Arte y Comunicación”. 
Los resultados de esas experiencias forman parte de este cuaderno y 
se denominan:
- Nuestro Pan de Azúcar
- Una historia de Cardal
- Los cuatro señores del Templo
Haremos un libro con la historia que inventaron otros niños y niñas en este 
mismo salón hace mucho tiempo...
Hacer un libro parece ser cosa de adultos, de “profesionales” o de “sabios”. 
Muchos chicos no sabían, en un inicio, cómo sería el resultado del plan para el 
taller de este año pero se entregaron igualmente al juego. Como ejercicio previo, 
un día tomamos varios libros, los cortamos, los rompimos, los descompusimos 
para fabricar otros, los propios. En la escuela no siempre se disfruta de la lectura 
y quizás fabricar un libro sea la puerta para abrir esa posibilidad. 
Un proyecto de: