Actividades_extracurriculares_en_instituciones_educativas_AGO2021

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Actividades extracurriculares y complementarias 
en instituciones educativas 
Versión 2. agosto de 2021 
 
Introducción 
Las fases de reapertura han sido pensadas para generar un retorno progresivo y 
gradual a las actividades que componen la formación académica, de manera 
que se genera desde la primera fase, una cultura de bioseguridad para avanzar a 
la apertura de nuevos espacios, procesos, flujos e interacciones con un enfoque de 
prevención. 
 
Una vez se han alcanzado los objetivos de las fases I y II propuestas por Gressa, se 
pueden realizar actividades que se integran al currículo académico, como son las 
actividades extracurriculares o actividades especializadas de deportes, danzas, 
dramas, artes, entre otras; siempre respetando los principios de la bioseguridad y 
de manera progresiva, con el fin de reducir al máximo un mensaje contrario y por 
ende incrementar la probabilidad de contagios y brotes. 
 
Recomendaciones generales 
• Seguir los lineamientos de la normativa vigente, especialmente las definidas en 
la resolución 777 de 2021. Tener en cuenta recomendaciones sobre 
restricciones de las autoridades gubernamentales acordes al momento 
epidemiológico del territorio o localidad. 
• La institución debe tener en cuenta los diversos procesos y flujos que estas 
actividades implican, por lo que se sugiere incluir dentro de los protocolos de 
bioseguridad existentes un apartado con las especificaciones en estos 
procesos. 
• Horarios: idealmente evitar cruces que generen aglomeración, por tanto, es 
importante evaluar los horarios de entrada y salida de la jornada académica 
 
 
y las horas extracurriculares. Definir igualmente el número de días y frecuencia 
en la semana. 
• Transporte: es necesario definir la logística del transporte de las personas que 
se quedan en el colegio o asisten fuera del horario académico (fines de 
semana), ya sea proveído por la institución en turnos adicionales o de manera 
particular. 
• Alimentación: en algunas ocasiones la extensión horaria implica momentos 
adicionales de alimentación, por lo cual se debe definir el plan para cumplir 
las medidas de bioseguridad. 
• Mezcla de clústers: esto es algo que naturalmente sucede en las actividades 
extracurriculares por lo cual se sugiere fortalecer las medidas de bioseguridad, 
con distanciamientos según la actividad y mapeo de los puestos utilizados en 
cada espacio; de ser posible ubicar de manera contigua a quienes 
pertenezcan a un mismo clúster en la jornada académica. 
• Espacios: estas actividades pueden requerir el uso de espacios adicionales 
como vestieres, lockers, duchas y aulas especializadas, si antes no se han 
utilizado. Es por tanto importante demarcar aforos, verificar la adecuada 
ventilación, el distanciamiento y los puntos de higiene de manos suficientes 
para su utilización. 
• Actividades: se pueden realizar todas las actividades que no generen 
aglomeración o contacto físico directo y prolongado entre las personas 
participantes, por lo que se sugiere inicialmente realizar deportes sin contacto 
y definir flujos y organización de espacios que faciliten este objetivo. 
o Mantener el distanciamiento físico de mínimo un metro entre personas, 
incluyendo a docentes; sin embargo, la evidencia científica muestra 
que en las actividades con mayor requerimiento de esfuerzo físico se 
necesita mayor distanciamiento y acomodación de personas en zigzag 
o una al lado de otra; por lo que se sugiere aumentar el distanciamiento 
de 2 a 5 metros, dependiendo de la actividad a realizar. 
• Almacenamiento: para la utilización de lockers se sugiere tener turnos de 
manera que se eviten las aglomeraciones, se debe además limitar el tiempo 
de permanencia en este espacio. 
 
 
• Materiales: si es necesario para cumplir los objetivos académicos, estos pueden 
compartirse entre el grupo de estudiantes. Se sugiere distribuirlos en diferentes 
puntos del espacio que estén al alcance, de manera que no todas las 
personas lleguen a un mismo punto a recogerlos o entregarlos generando 
aglomeraciones. 
o El uso compartido de materiales es permitido, con la recomendación 
de asegurar la higiene de manos antes y después de la actividad y 
durante, si es necesario reforzar. 
• Limpieza: al terminar las actividades se puede realizar la limpieza del área al 
final del día y los elementos utilizados, por parte de los responsables de servicios 
generales. 
• Manejo de casos: es importante contar con personal capacitado para el plan 
de contención durante el horario extendido. 
• Tapabocas: El uso de tapabocas es obligatorio para todos en cualquier tipo 
de actividad, como elemento central en la definición de contacto estrecho. 
o Disponer de tapabocas extras para hacer el cambio oportuno, en caso 
de humedad, suciedad o pérdida de la integridad del tapabocas en 
uso. Tener en cuenta que por normativa se debe hacer un recambio 
de estos elementos cada 8 horas, y debido al horario extendido en el 
día, se requiere que antes de iniciar la jornada complementaria se 
realice este recambio cumpliendo con la higiene de manos y 
manipulación correspondiente. 
 
Recomendaciones específicas 
1. Actividades físicas y deportivas 
La resolución 777 define recomendaciones para la realización de actividades 
deportivas, deporte social y comunitario, actividades recreativas que son 
aplicables en las instituciones educativas: 
• “5.1.1. Garantizar al menos un área de 3 m2/usuario (1 metro de radio) en 
las zonas de actividad física, recreación y deporte”. 
 
 
• “5.1.2. Las distancias sociales aerodinámicamente equivalentes que deben 
mantenerse cuando se realiza actividad física o deporte y se está en la 
“estela” de la persona, deben aumentarse si la velocidad aumenta de la 
siguiente manera: caminata ligera 1 m, caminata rápida 2.5 m, carrera 
rápida 5 m, patinar 5 m, ciclismo rápido 10m”. 
• “5.2.1. Usar tapabocas de manera obligatoria durante todo el tiempo de 
práctica de la actividad física, recreativa o deportiva dentro y fuera de las 
instalaciones, por parte de usuarios, deportistas, trabajadores y 
proveedores”. 
 
Adicionalmente se recomienda: 
• Evitar las actividades deportivas de contacto físico. Es posible realizar pases 
a otros jugadores que se encuentren distanciados, sin embargo, no se deben 
realizar juegos “uno a uno” o en grupos que puedan tener contacto físico 
cercano y permanente. Se pueden realizar actividades de manera 
individual, de entrenamiento y desarrollo de destrezas relacionadas con la 
práctica deportiva. 
• Se espera que una vez se alcance la “inmunidad de rebaño” en el territorio 
y un escenario epidemiológico estable con tasas de infección reducidas, el 
contacto pueda incrementarse progresivamente. 
• Es posible utilizar elementos deportivos, que se limpien al final de la jornada 
o entre clases estos si van a ser utilizadas por otros grupos de manera 
consecutiva. 
• Si la actividad implica movimiento como karate y el ballet o danza, delimitar 
espacios para el desplazamiento del estudiante de manera individual. 
• Preferir siempre espacios al aire libre para estas actividades o espacios 
cerrados con adecuada ventilación. 
 
2. Actividades de artes plásticas, manualidades o cocina 
• Procurar realizar actividades de manera individual, compartir elementos 
necesarios, si es posible disponerlos en varios puntos accesibles a cada mesa 
de trabajo para evitar aglomeraciones. 
 
 
• Los materiales que se utilicen pueden ser limpiados al final de la actividad, 
cada estudiante puede encargarse de los implementos utilizados. 
• Todos los estudiantes deben higienizar sus manos al inicio de la sesión y evitar 
contaminación manipular materiales compartidos, igualmente durante la 
actividad si hay suciedad visible. 
• En actividades de cocina es importante que las personas eviten retirar 
frecuentemente el tapabocas paraprobar los alimentos, en caso de tener 
que hacerlo se debe garantizar el distanciamiento de dos metros para no 
convertirse en contacto estrecho; higienizar manos al manipular el 
tapabocas. 
• Si se utiliza agua o hay vapor en el ambiente es importante revisar que el 
tapabocas se mantenga en adecuadas condiciones o proceder a su 
cambio. 
 
3. Actividades de música, coro y banda 
• Realizar sesiones de práctica no mayores a 30 minutos, al aire libre con 
grupos siempre compuestos de la misma manera, en especial manteniendo 
puestos fijos. Si es necesario realizar estas actividades en espacios cerrados, 
estos deben tener adecuada ventilación. 
• Para actividades con instrumentos de viento y para el canto, el 
distanciamiento debe ser de 5 metros entre personas y dependerá de las 
dimensiones del instrumento y los movimientos que realiza la persona con 
este; la longitud del instrumento debe considerarse una extensión del 
individuo. Con otros instrumentos, la distancia puede mantenerse en un 
metro mínimo. 
• Todos los estudiantes deben mirar en la misma dirección para minimizar la 
exposición potencial cuando están cara a cara. Además, si es posible, se 
sugiere escalonar las posiciones de los individuos y colocar marcadores de 
piso. 
• Quienes canten deben utilizar su tapabocas durante todo el ensayo y 
cambiarlo si se humedece. 
 
 
• Usar alcohol glicerinado mínimo al 60% o realizar lavado de manos antes y 
después de tocar. 
• Evitar compartir instrumentos, equipos y otros elementos como boquillas, 
cañas y/o tudeles, entre otros. Las boquillas deben ser de uso personal. 
• Limpiar regularmente el instrumento, boquillas y accesorios, según el 
protocolo estándar del fabricante. Hacer la limpieza en casa si los 
instrumentos son personales, o si se realiza en el colegio, hacerlo separado 
de los demás compañeros y sin compartir elementos de limpieza. 
• Las válvulas de saliva deben vaciarse con frecuencia, alejándose de otras 
personas; soplar en un paño o toalla absorbente desechable para recoger 
el líquido, desecharlo inmediatamente, en las mismas canecas para 
tapabocas y realizar higiene de manos. 
• No se recomienda el uso de caretas faciales, las cuales ofrecen solo 
protección ocular, o divisiones con barreras físicas entre personas, por su 
baja costo efectividad en la prevención. 
• Los tapabocas deben retirarse antes de comenzar el uso de los instrumentos 
de viento, cuando las personas se encuentren en sus puestos fijos, deben ser 
guardados en bolsas y volver a usarlos al terminar, antes de moverse del 
puesto. Se recomienda realizar higiene de manos desde el puesto fijo antes 
de ponerse el tapabocas, al terminar la clase. 
• No se recomienda la utilización de bolsas o fundas de tela alrededor de los 
instrumentos o el uso de tapabocas con ventana u orificios. Se puede 
considerar el uso de los cobertores de campana, que son los elementos que 
según los estudios empíricos pueden disminuir la salida de aerosoles; sin 
embargo, tener en cuenta que no son una medida que proporcione el 100% 
de protección, por lo que se debe complementar con el resto de las 
recomendaciones y que a largo plazo puede ser una inversión que perderá 
utilidad. 
 
4. Actividades de refuerzo, grupos académicos o salones de estudio 
 
 
• Los salones de estudio suelen ser lugares con limitada ventilación o 
ventilación que depende de otros espacios, por lo que se sugiere evaluar 
esta medida para definir igualmente el aforo. 
• Debido a que estos refuerzos suelen ser más personalizados, es importante 
que el docente mantenga el distanciamiento mínimo de un metro con los 
estudiantes en las mesas que se utilicen o compartan. 
 
5. Voluntariado 
Las actividades que implican interacción de los estudiantes con comunidades 
externas deben realizarse hasta la quinta (V) fase de reapertura, debido a la 
diferencia que puede haber en las medidas de bioseguridad de otros grupos o 
espacios fuera de las instalaciones. Se sugiere encontrar formas de servir y 
realizar actividades voluntarias de manera remota o evaluar las implicaciones 
de esta actividad, para lo cual Gressa ofrece acompañamiento específico.