FACULTAD_DE_INGENIERIA_QUIMICA_ESCUELA_P

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FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA 
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se elabora un documento 
con la descripción de los 
P&ID presentados según 
las normas ANSI/ISA. 
Conceptos básicos de control de 
procesos. 
Definiciones básicas relacionadas al 
control de procesos. 
Norma ANSI/ISA 
 
Documento con 
descripción de un 
P&ID de un proceso 
industrial 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
• Revisar el documento PDF de la AMERICAN NATIONAL 
STANDARD ANSI/ISA-5.1-2009 Instrumentation Symbols and 
Identification 
DESARROLLO 
Tarea N° 1 
Interpretar los diagramas P&ID según las normas ANSI/ISA (VER 
ANEXOS) 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
http://ingenieriaquimica.tech/
ANEXOS 
TAREA 01 
Instrucción: Tomado de la norma de ANSI/ISA, desarrollar lo siguiente. 
 
A. Interpretar el siguiente diagrama P&ID y explicar el proceso 
 
Fig. 1.1. Hervidor por lotes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. Interpretar el siguiente diagrama P&ID y explicar el proceso. DESCARGR ARCHIVO DE 
AULA VIRTUAL 
 
 
Fig. 1.2. Proceso de flotación de plomo y plata (1 de 2) 
 
 
C. Interpretar el siguiente diagrama P&ID y explicar el proceso. DESCARGR ARCHIVO DE 
AULA VIRTUAL 
 
Fig. 1.2. Proceso de flotación de plomo y plata (2 de 2) 
 
 
 
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA 
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2 
Competencias: 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se desarrolla una práctica 
sobre los elementos 
primarios de control. 
Principios de medición para control 
de procesos. 
Elemento primario, sensores y 
transmisores: sensores de 
temperatura, nivel, caudal y presión. 
Práctica de sensores 
utilizando simulador 
de termocupla 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Si no tiene MATLAB2019a, descargar e instalar la rutina: 
MATLAB Runtime 2019a (9.8) 64-bit para Windows 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
• Descagar e instalar: Simulador de termocupla 
DESARROLLO 
Tarea N° 2 
Descargar el simulador de termocupla y completar la información de las 
tablas. (VER ANEXOS) 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
http://ssd.mathworks.com/supportfiles/downloads/R2020a/Release/0/deployment_files/installer/complete/win64/MATLAB_Runtime_R2020a_win64.zip
http://ingenieriaquimica.tech/
http://ingenieriaquimica.tech/software/
ANEXOS 
TAREA 02 
Instrucción: Completar la información de las tablas. Para las termocuplas utilizar el Simulador 
de termocupla para obtener la gráfica de respuesta. Para los demás instrumentos recurrir a su 
documentación. 
 
 
A. Completar las características de las termocuplas 
Termocupla Tipo K Tipo J Tipo T Tipo E 
Número de Hilos. 
Color de los Hilos. 
Pegar Imagen: 
Material de 
Construcción. 
 
Rango de Medición. 
Gráfica de Respuesta 
(T vs mv). 
 
Material del bulbo. 
Explicar el principio de 
funcionamiento. 
 
Aplicaciones 
industriales. 
 
Tabla N°1: Características de Termocuplas. 
 
 
B. Completar las características de un RTD (PT-100). 
Características Pt-100 
Número de Hilos. 
Color de los Hilos. 
Pegar Imagen. 
Material de Construcción. 
Rango de Medición. 
Gráfica de Respuesta (T vs R). 
Material del bulbo. 
Anotar la resistencia a una temperatura en 
Proteus. Usar las tablas para obtener la 
temperatura en base a la resistencia. 
Comparar 
 
Explicar el principio de funcionamiento. 
Aplicaciones industriales. 
Tabla N°2: Características de RTD. 
 
C. Completar las características de un sensor integrado de presión 
Características Pt-100 
Pegar Imagen. 
Material de Construcción. 
Rango de Medición. 
Gráfica de Respuesta (P vs V). 
Material del bulbo. 
Explicar el principio de funcionamiento. 
Aplicaciones industriales. 
Tabla N°3: Características de un sensor integrado de presión. 
 
 
 
D. ¿Cuál es el principio de funcionamiento de un sensor ultrasónico? 
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………… 
 
 
 
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se elabora un documento 
investigativo sobre los 
diferentes tipos de válvulas 
de control y las principales 
marcas comerciales. 
Actuadores y controladores. 
Elemento final de control, 
actuadores: relé, válvulas 
proporcionales y solenoides. 
Controladores: Introducción al 
control P, PI, PD y PID. 
 
Documento con un 
recopilado de los 
diferentes tipos de 
válvulas de control y 
las principales marcas 
comerciales 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
DESARROLLO 
Tarea N° 3 
Elaborar un documento con un recopilado de los diferentes tipos de 
válvulas de control y las principales marcas comerciales. 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
http://ingenieriaquimica.tech/
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Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N°4 
Competencias: 
(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, 
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería. 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se desarrolla un modelo 
matemáticode un sistema 
de un tanque calentado 
por resistencia. 
Modelos de procesos dinámicos. 
Diseño de sistemas de control, 
modelamiento matemático de 
sistemas dinámicos. 
 
Documento con 
presentación de un 
modelo matemático 
de un proceso basado 
en un balance 
globalizado de 
materia. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Descargar e instalar: 
MATLAB & Simulink FREE Trial 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
DESARROLLO 
Tarea N° 4 
Desarrollar en MATLAB el modelo para el sistema del tanque 
calentado por resistencia. (VER ANEXOS) 
https://la.mathworks.com/campaigns/products/trials.html
http://ingenieriaquimica.tech/
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
 
 
ANEXOS 
TAREA 04 
Instrucción: Desarrollar en MATLAB el modelo para el sistema del tanque calentado por 
resistencia. 
 
El tanque contiene un volumen constante de agua y es calentado mediante una resistencia de 10𝛺 bajo una tensión de ∆𝑉 = 220 voltios. 
 
En el instante inicial, el tanque se encuentra a una temperatura de 𝑇0 = 25°𝐶 , y a partir de ese 
momento comienza a entrar un caudal de agua 𝑄𝑒 = 1 𝐿 𝑚𝑖𝑛⁄ a temperatura 𝑇𝑒 = 17°𝐶, 
saliendo el mismo caudal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Determinar el valor de temperatura estacionario y el tiempo para el que se alcanza un 99% de 
dicho valor. 
 
 
 
 
 
𝑇0= 25°𝐶 
𝑇𝑒 = 17°𝐶 𝑄𝑒 = 1 𝐿 𝑚𝑖𝑛⁄ 
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Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5 
Competencias: 
(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, 
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería. 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se obtiene la función de 
transferencia, utilizando la 
Transformada de Laplace, 
de un sistema de tanque 
drenado por gravedad. 
Transformada de Laplace y función 
de transferencia. 
Deducir la Función de transferencia 
de un sistema de control a partir de 
la transformada de Laplace. 
Práctica sobre 
transformada de 
Laplace y sistemas 
retroalimentados 
usando la función de 
transferencia. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Descargar e instalar: 
MATLAB & Simulink FREE Trial 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
DESARROLLO 
Tarea N° 5 
Utilizando la Transformada de Laplace, obtener la función de 
transferencia del sistema mostrado. (VER ANEXOS) 
https://la.mathworks.com/campaigns/products/trials.html
http://ingenieriaquimica.tech/
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
ANEXOS 
TAREA 05 
Instrucción: Utilizando la Transformada de Laplace, obtener la función de transferencia del 
sistema mostrado, considerando un régimen de flujo laminar y un régimen de flujo turbulento. 
 
Sistema de control de nivel de liquido 
 
donde: q = caudal de entrada, en m3 / s 
 qo = caudal de salida, en m3 / s. 
 h = nivel de líquido, en m. 
 R = resistencia a la salida 
 A = área de sección transversal del tanque, m2 
 V = volumen de líquido en el tanque, m3 
 
 
 
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6 
Competencias: 
(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, 
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería. 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se obtiene la respuesta a 
un escalón unitario a 
diferentes funciones de 
transferencia utilizando el 
software MATLAB 
SIMULINK. 
Controlador PID (Proporcional – 
Integral – Derivativo). 
Estructura matemática Paralela e 
Ideal. Acción proporcional, integral y 
derivativa. Sistemas de primer 
orden, sistemas de segundo orden. 
 
Documento con 
ejemplo sobre un 
control PID simple 
para un proceso 
industrial. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Descargar e instalar: 
MATLAB & Simulink FREE Trial 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
DESARROLLO 
Tarea N° 6 
Desarrollar la práctica utilizando MATLAB SIMULINK. (VER ANEXOS) 
https://la.mathworks.com/campaigns/products/trials.html
http://ingenieriaquimica.tech/
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
ANEXOS 
TAREA 06 
Instrucción: Para los procesos siguientes, responder las preguntas utilizando MATLAB 
SIMULINK. 
 
• 𝐺(𝑠) = 10.5𝑠(12𝑠+14) 
• 𝐺(𝑠) = 29𝑠+1 
 
1. Representar gráficamente la respuesta para cada proceso a un escalón unitario. 
2. Representar gráficamente la respuesta para cada proceso con un controlador P para 
Kp=1, Kp=10, Kp=100. 
3. Representar gráficamente la respuesta para cada proceso con un controlador PD para 
Kp=10, Kd=1 y Kp=10, Kd=5. 
4. Representar gráficamente la respuesta para cada proceso con un controlador PI para 
Kp=1, Ki=1 y Kp=10, Ki=5. 
 
 
 
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 7 
Competencias: 
(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, 
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería. 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se utiliza el método de 
Ziegler y Nichols para 
sintonizar un controlador 
PID utilizando un 
simulador. 
Ajuste de sintonía de un 
controlador. 
Método de Ziegler y Nichols. 
 
Práctica de sintonía de 
parámetros PID 
utilizando simulador. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Si no tiene MATLAB2019a, descargar e instalar la rutina:MATLAB Runtime 2019a (9.8) 64-bit para Windows 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
• Descagar e instalar: Simulador de laboratorio de control de 
procesos v1.0 
 
DESARROLLO Tarea N° 7 
http://ssd.mathworks.com/supportfiles/downloads/R2020a/Release/0/deployment_files/installer/complete/win64/MATLAB_Runtime_R2020a_win64.zip
http://ingenieriaquimica.tech/
http://ingenieriaquimica.tech/software/
http://ingenieriaquimica.tech/software/
Elaborar un informe sobre el uso del método de Ziegler y Nichols para 
sintonizar el controlador PID en un proceso de Tanque drenado por 
gravedad utilizando el simulador. (VER ANEXOS) 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
ANEXOS 
TAREA 07 
Instrucción: Elaborar un informe sobre el uso del método de Ziegler y Nichols para sintonizar el 
controlador PID en un proceso de Tanque drenado por gravedad utilizando el simulador. 
Las dimensiones del tanque y las condiciones de alimentación son a criterio del estudiante. 
 
 
 
 
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA 
Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 
Competencias: 
(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, 
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería. 
(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, 
habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la 
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus 
limitaciones. 
 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se desarrollan diversos 
tipos de estructuras 
avanzadas de control como 
el antiwindup utilizando el 
software MATLAB 
SIMULINK. 
Estructuras avanzadas de control: 
Control en cascada. 
Control anticipativo (feedforward). 
Control de proporcion (ratio 
control). 
Control de sobremando. (override 
control). Control de gama partida 
(Split range control). 
Predictor Smith. 
Compensación anti-windup. 
Documento con 
ejemplo sobre un 
control PID con 
antiwindup. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Descargar e instalar: 
MATLAB & Simulink FREE Trial 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
https://la.mathworks.com/campaigns/products/trials.html
http://ingenieriaquimica.tech/
DESARROLLO 
Tarea N° 8 
De respuestas a las preguntas. (VER ANEXOS) 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
ANEXOS 
TAREA 08 
Instrucción: De respuestas a las preguntas siguientes. 
1. Dado el siguiente diagrama, se pide implementarlo en MATLAB SIMULINK y obtener 
conclusiones sobre el efecto del regulador PID en la señal de salida de la planta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Donde: 
Kp = 0.4502 
Ki =0.0174 
Fmax = 2 
A1 = 2 
A2 = 2 
K1 = 0.2214 
k2 = 0.2214 
 
2. Agregue la parte antiwindup al modelo anterior tal como se muestra en el siguiente 
diagrama de bloques. Obtenga conclusiones. 
 
 
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Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 9 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se reconoce la amplia 
gama de controladores 
lógico-programables (PLC) 
existentes y los más 
utilizados en las industrias. 
Controladores lógico-programables. 
Tecnología de PLC: Tipos, estructura 
básica y lenguaje de programación. 
 
Documento sobre 
investigación de tipos 
de marcas de PLC 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
• Visitar el link: S7-1500 Display–Simulator 
DESARROLLO 
Tarea N° 9 
Elaborar un documento con una investigación sobre los diferentes tipos 
y marcas de PLC más usados en las industrias actuales. 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
http://ingenieriaquimica.tech/
https://www.automation.siemens.com/salesmaterial-as/interactive-manuals/getting-started_simatic-s7-1500/disp_tool/start_ip_adress_de.html
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Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 10 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se reconocen los 
principales buses de 
comunicación existentes y 
la importancia de los 
mismos. 
Buses de comunicación. 
Instrumentación inteligente. 
Conceptos de sistemas digitales de 
control, interfaces y protocolos. 
Documento sobre 
investigación de los 
diferentes buses de 
comunicación, nuevas 
tendencias. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
 
DESARROLLO 
Tarea N° 10 
Elaborar un documento con una investigación sobre los diferentes 
buses de comunicación y nuevas tendencias. 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
 
http://ingenieriaquimica.tech/
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Curso: Control de Procesos 
Docente: Luis David Moncada Torres 
 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 11 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se reconocen los diferentes 
lenguajes de programación 
utilizados en el control de 
procesos industriales. 
Programación de un PLC. 
Escalado de señal analógica. Tipos 
de datos. 
Conocer la evolución de los 
lenguajes, los paradigmas y de la 
computación - Resolver problemas 
sobre sistemas industriales con la 
ayuda de un lenguaje de 
programación. 
Documento con 
ejemplos y evolución 
histórica de los 
diferentes lenguajes 
de programación 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
• Descagar e instalar: CADe Simu 1.0 
DESARROLLO 
Tarea N° 11 
Elaborar un documento con una investigación sobre la evolución 
histórica de los diferentes lenguajes de programación. 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacertus 
consultas al foro propuesto. 
 
http://ingenieriaquimica.tech/
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Curso: Control de Procesos 
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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 12 
Competencias: 
(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, 
como miembro o líder de equipos diversos. 
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico 
Se familiariza con los 
software SCADA y reconoce 
su importancia en el control 
de procesos industriales. 
Programas SCADA: 
Ejemplos de programas SCADA. 
 
Documento con 
ejemplos de sistemas 
SCADA en la industria. 
 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
INICIO 
Clase virtual – encuentro sincrónico 
Asistir a la reunión en Google Meet. 
Se desarrolla la explicación de los problemas o temas principales 
acompañándose de una presentación para orientar la clase. 
• Descargar el PDF de la presentación. 
• Visitar el sitio web: http://ingenieriaquimica.tech/ 
DESARROLLO 
Tarea N° 12 
Elaborar un documento con ejemplos de sistemas SCADA en la 
industria. 
CIERRE 
Foro de consultas – encuentro asincrónico 
Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus 
consultas al foro propuesto. 
 
 
 
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