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Lenguaje-2B-m cortes-09-07-20
Gustavo Murillo
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Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 1 Guía 7 Actividad: Copia o recorta y pega el recuadro en tu cuaderno Unidad 3 “Textos de todos los días” • Comprender poemas y trabalenguas de manera oral y escrita. • Identificar las características y la estructura de los poemas. • Aplicar estrategias para identificar el tema de un texto. • Leer y escribir los grupos conson.nticos fl – fr, tl – tr. • Utilizar diminutivos y aumentativos para incrementar el vocabulario. • Reconocer y utilizar el género y el número. • Utilizar signos de interrogación y de exclamación. Actividad: Lee varias veces, luego pinta, el recuadro, recórtalo y pégalo en tu cuaderno. El poema Un poema es un texto literario, en el que se expresan emociones y sentimientos como alegría, tristeza, amor o amistad, entre muchos más. Generalmente, los poemas tienen palabras cuyo sonido final se repite y riman entre sí. Todos los poemas tienen un título. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 2 LA RIMA Dos palabras riman cuando sus sonidos finales son parecidos o iguales. Esto le da ritmo al poema. ESTRUCTURA DEL POEMA Los poemas están formados por versos y estrofas. • Los versos son cada una de las líneas del poema. • Las estrofas son conjuntos de versos del poema. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 3 Gallinita ciega Gloria Fuentes Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito, que no sabe andar. Gallinita llora: ‘¡Kikirikiká!’. Se ha quedado ciega de tanto llorar. Gallinita ciega busca en el pajar. – ¿Qué se te ha perdido? – Aguja y dedal. – Da tres vueltecitas y lo encontrarás. Gallinita ciega gira sin cesar. ¡Pobre gallinita, se va a marear! Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 4 Lee nuevamente el poema y responde las preguntas con respuesta completa 1. ¿Dónde estaba Gallinita? 2. ¿Cómo estaba Gallinita? 3. ¿Qué cose Gallinita? 4. ¿Qué le sucede a su pollito? 5. ¿Por qué Gallinita se ha quedado ciega? 6. ¿Qué busca Gallinita en el pajar? 7. ¿Quién escribió este poema? Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 5 Actividad: Escribe el nombre de las partes de la estructura del poema. EL CUMPLEAÑOS DE LA LUNA Al cumplir años la luna hace una celebración, se ha puesto vestido largo y zapatos de tacón. Le acompañan dos luceros y cumpleaños feliz le han cantado las estrellas. A todos reparten tarta y helado de chocolate. Hoy aparece en el cielo un bonito escaparate. Completa de acuerdo al poema El poema tiene estrofas. El poema tiene versos. La segunda estrofa tiene versos. La primera y tercera estrofa, tienen versos Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 6 Actividad: Lee con atención el texto y subraya las palabras que riman al final de cada verso. El alto castaño El alto naranjo que está junto al monte que está en el camino extiende sus ramas toca con sus ramas sobre el horizonte el viejo molino Las palabras que riman en la primera estrofa son _____________________________ con _____________________________. Las palabras que riman en la segunda estrofa son ____________________________ con _____________________________. Actividad: Recorta y pega las cinco parejas de palabras que riman. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 7 Actividad: Recorta y pega los dibujos en el lugar que corresponda para que se completen las rimas. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 8 Repasa: IDENTIFICAR EL TEMA DE UN TEXTO Estrategia Paso 1: Subraya las ideas o palabras más importantes. Paso 2: Responde la pregunta: ¿de qué trata el texto? Paso 1 Fíjate en las palabras más importantes del texto (lee las palabras subrayadas) Un tipo de Marte de su casa parte. Como irá de viaje se lleva su traje... Arranca el motor del plato volador y empieza su vuelo flotando en el cielo. En este poema son acciones que se realizan en los viajes. Paso 2 Responde la pregunta: ¿de qué trata el texto? ¿De qué se trata el texto? A De un plato volador. B De un arcoiris de Marte C De un viaje hacia el arcoiris Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 9 Actividad: Completa el poema y escribe un título apropiado, utilizando la estrategia de cómo identificar el tema de un texto. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 10 Actividad: Completa el crucigrama utilizando letras mayúsculas imprentas y destaca las palabras en la sopa de letras. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 11 Actividad: Completa el crucigrama utilizando letras mayúsculas imprentas y destaca las palabras en la sopa de letras. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 12 Actividad: Recorta y pega las palabras en el lugar que corresponda, según sean sustantivos singulares o plurales. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 13 Actividad: Recorta y pega laspalabras en el lugar que corresponda, según sean sustantivos femeninos o masculinos. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 14 Actividad: Pinta la casilla que corresponda si la oración tiene genero femenino o masculino. F M 1 El gato Dorito es muy dormilón. 2 La señora Dominga está contenta. 3 Mi mamá se ve muy linda. 4 Camilo está muy grande. 5 El capitán dirige el barco. 6 La mujer se volvió loca. 7 Tu hermano es simpático. 8 El árbol siempre está verde. Actividad: Pinta la casilla que corresponda si la oración tiene número singular o plural. S P 1 Las niñas juegan en el parque. 2 Algunos globos volaron por el aire. 3 Robero va a estudiar a la biblioteca. 4 Los libros de lenguaje están en el mueble. 5 Mariana baila en una fiesta. 6 La gente cantaba muy fuerte. 7 Una señora se reía mucho. 8 Jaime viajará con su familia. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 15 Actividad: Lee con expresión y escribe los signos de exclamación guíate por el ejemplo. Ejemplo: ___Cuántos años tienes___ ___ Cómo te sientes hoy ____ ___ Tu nombre es Juan ____ ___ Qué comiste hoy ____ ___ Tu nombre es Juan ____ ___ Quién jugó contigo____ ___ Dónde te metiste ____ ___ Cuál es tu casa____ ___ Cuánto me quieres ____ ___ Eres chileno ____ ___ Fuiste de compras ____ ___ Tienes mascotas ____ ___ Dormiste en el sofá ____ ___ Quieres un globo ____ ___ Qué día es hoy ____ Signos de interrogación, se utilizan para formular preguntas o interrogantes. Se escriben al principio y final de la oración. La oración que lleva estos signos, se llaman oración interrogativa. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 16 Actividad: Lee con expresión y escribe los signos de exclamación guíate por el ejemplo. Ejemplo: ___Qué bonito sol___ ___ Qué perro tan grande ____ ___ Qué hermosa flor ____ ___ Qué bella luna ____ ___ El amanecer es hermoso ____ ___ Qué mala noticia ____ ___ El carro es muy rápido ____ ___ Qué susto me diste ____ ___ Déjame tranquilo ____ ___ Auxilio ____ ___ Tengo frío ____ Signos de exclamación o admiración, se utilizan para formular.sorpresa o emociones. Se escriben al principio y final de la oración. La oración que lleva estos signos, se llama oración exclamativa. Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 17 Actividad: Recorta y pega los signos que correspondan a estas expresiones. Cuántos años tienes Dónde vives Estoy asustado Puedo salir a jugar Me encanta la nieve Hola Cómo te llamas Estoy feliz Te lavaste las manos Qué emoción Felicidades Quieres un helado ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ? ? ? ? ? ? ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ! ! ! ! ! ! Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 18 DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS Los diminutivos Son palabras que se forman al agregar a los sustantivos las terminaciones o sufijos ito – ita – itos – itas o cito – cita – citos o citas. Ejemplos: rata: ratita calle: callecita volcán: volcancito Campo: campito Los diminutivos Son palabras que se forman al agregar a los sustantivos las terminaciones o sufijos azo – aza – ote – ota– on – ona. Ejemplos: rata: ratota calle: callezota zapato: zapatón Campo: campito Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 19 Actividad: Recorta y pega las palabras en el baúl correspondiente según sean aumentativos o diminutivos. M an ue lo te y M an ue lit o Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 20 Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 21 Actividad: Escribe los diminutivos correctos de las siguientes palabras.Escribe el sufijo con color rojo. 1. momento: ________________________________ 2. poco: ________________________________ 3. mesa: ________________________________ 4. árbol: ________________________________ 5. casa: ________________________________ 6. mapa: ________________________________ 7. billete: ________________________________ 8. ojo ________________________________ 9. prima ________________________________ 10. casa ________________________________ 11. silla ________________________________ 12. lápiz ________________________________ 13. hombre ________________________________ 14. minuto ________________________________ Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 22 Actividad: Escribe los aumentativos correctos de las siguientes palabras.Escribe el sufijo con color rojo. 1. mujer: ________________________________ 2. boca: ________________________________ 3. hijo: ________________________________ 4. perro: ________________________________ 5. casa: ________________________________ 6. dinerote: ________________________________ 7. saco: ________________________________ 8. zapato ________________________________ 9. libro ________________________________ 10. hotel ________________________________ 11. pelota ________________________________ 12. lápiz ________________________________ 13. abuela ________________________________ 14. niño ________________________________ Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 23 LOS TRABALENGUAS Se te lengua la traba, se traba la lengua con los trabalenguas Actividad: Lee y repite los trabalenguas lo más rápido posible y sin equivocarte. Píntalos y pégales entu cuaderno Colegio Concepción San Pedro Guía 7 Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B Profesora: Mónica Cortés Henríquez 24 OBSERVACIÓN Para repasar contenidos de la unidad link visible en navegador FireFox http://primerodecarlos.com/anaya_interactiva/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/gramatica/act2. htm http://primerodecarlos.com/anaya_interactiva/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/gramatica/act4. htm http://primerodecarlos.com/anaya_interactiva/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/gramatica/act1. htm http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/06/06/010606.swf http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/07/03/010703.swf https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-‐genero/actividad.html http://anabastida.es/onewebmedia/ortografia1.swf http://anabastida.es/onewebmedia/interroga-‐exclama.swf http://anabastida.es/onewebmedia/exclamacionesinterrogaciones.swf http://anabastida.es/onewebmedia/interrogacionyexclamacion.swf http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/julio/ortografia/aprende_exclamacion/exclama.swf http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/julio/ortografia/regla_3/regla3.swf http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/Anaya3Lengua/5/act_02.swf http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/10/la_rima.swf
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