Planificacion_Mano_Robotica

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PLANIFICACIÓN 25 – 11 - 2023
Experiencia de aprendizaje: “Mano Robótica”
Tiempo Estimado: 1 hora 30 minutos 
Objetivo General: 
· Desarrollar la capacidad de abstracción, de encontrar patrones y de identificar los componentes de un problema a través del uso de una placa de electrónica.
	Destrezas
	Secuencia Didáctica
	Recursos
	Evaluación
	
Crear un circuito que simule el movimiento de los dedos de la mano a través de la fabricación de un guante de control, que permita el trabajo de motricidad fina, creatividad y conceptos básicos de matemática y electrónica
	DISPOSICIÓN AL PENSAMIENTO EFICAZ
Explicar causas
TIPO DE PENSAMIENTO (HABILIDAD DE PENSAMIENTO)
Observación y búsqueda de evidencias
ESTRATEGIA DE PENSAMIENTO / MAPA DE PENSAMIENTO 
1. ¿Qué son los movimientos?
2. ¿Cuáles son los tipos de movimientos que conoces?
3. ¿Qué información buscarías para conocer los ejes o coordenadas?
4. ¿Con la evidencia recolectada que relación tienen las flechas del teclado con los movimientos en los ejes de coordenadas?
5. ¿Qué causa es la más probable teniendo en cuenta las evidencias?
	Puntos Clave: Conocimientos empíricos de posicionamiento, norte sur este y oeste, plano cartesiano o eje de coordenadas, posición eje x, y, efecto click en un circuito electrónico
	Comprende la programación.
Maneja el kit y entiende cómo funciona. 
Crear el producto final
	
	Momentos de la clase
Apertura (15 minutos)
Dinámica Brain Gym, aproximación a derecha izquierda arriba y abajo 5 min
Familiarización con la destreza de pensamiento, Contarles a los estudiantes que hoy vamos a buscar las causas de un hecho
Que al hacerlo vamos a trabajar con la búsqueda/deducción de las causas de este.
¿Qué debemos saber para poder encontrar causas de un hecho?
(escuchar que dicen los estudiantes y anotar)
¿Cómo podemos asegurarnos de que lo que creemos que sucedió es lo que ha pasado?
(escuchar que dicen los estudiantes y anotar)
INTRODUCCIÓN DEL CONTENIDO NUEVO (15 min.)
1. Descripción de los materiales de cada uno de los elementos que se utilizara para la conexión.
2. Permitir que el estudiante hable acerca de las características de los materiales
3. Hacer la introducción a la programación por bloques(scratch)-que conocen y que se han realizado
4. Introducción a la tarjeta makey makey (elementos básicos)
PRÁCTICA INDEPENDIENTE (40 min)
1. Cortar el pulgar del guante 
2. Aislar cada dedo sobrante con masking. 
3. Cubrir con papel aluminio los 4 dedos del guante. (lado brilloso por dentro) 
4. Colocar 2 ligas en cada dedo. 
5. Conectar los cables a cada dedo y luego conectarlos a la tarjeta makey makey. 
6. Pegar la tarjeta a la parte posterior a la palma de la mano.
7. Programar en scratch el funcionamiento de la tarjeta a través de la extensión de makey makey para scratch
8. Probar el funcionamiento (verificar errores)
	
· 1 guante de tela
· masking 
· papel aluminio 
· ligas elásticas pequeñas 
· laptop 
· cables con pinzas 
· tarjeta 
· makey makey 
	
	
	CIERRE (10 min.)
¿Qué tipo de pensamiento hemos utilizado?
¿Cómo lo hemos hecho?
¿Estas satisfecho con lo realizado?
¿Cómo lo harías otra vez?
EXPOSICION CON PADRES (10min)
Capturar evidencia visual fotográfica y video
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