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CIENCIAS NATURALES 2023-1 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE 
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
La saxitoxina y la tetrodotoxina son dos potentes 
venenos presentes en los pulpos de anillos 
azules, peces globos, mariscos y algas. Estas 
especies presentan un alto riesgo para la 
industria alimentaria mundial, ya que al 
consumirlas pueden producir envenenamiento. En 
estudios recientes se ha relacionado el cambio 
climático con un incremento de la temperatura y la 
acidez de los mares, lo que producirá un aumento 
considerable de ambas toxinas en los océanos. 
 
La estructura de la saxitoxina se muestra a 
continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. En un nuevo estudio, se propone tomar 
muestras de mariscos, peces globo y algas 
en 6 diferentes puntos del océano Atlántico 
para calcular la concentración de 
tetrodotoxina presente en cada uno de ellos y 
reportarla a la comunidad científica. De 
acuerdo con el estudio propuesto, ¿cuál de 
las siguientes hipótesis se podría evaluar? 
 
A. Los humanos pueden excretar la 
saxitoxina 10 veces más rápido de la 
tetrodotoxina. 
B. Las algas del océano Atlántico contienen 
más saxitoxina que las del océano 
Pacífico. 
C. Las hembras de los pulpos de anillos 
azules se alimentan solo de algas y 
mariscos. 
D. Los peces globo tienen mayor 
concentración de tetrodotoxina que los 
mariscos y las algas. 
 
2. Dentro de los compuestos orgánicos, 
encontramos los nitrocompuestos. Una 
sustancia puede ser clasificada como un 
nitrocompuesto cuando en su estructura tiene 
el grupo funcional R-NO2. Según esta 
información y la estructura del enunciado, ¿la 
saxitoxina es un nitrocompuesto? 
 
A. No, porque en su estructura no hay 
enlaces directos entre el nitrógeno y el 
carbono. 
B. Sí, porque hay nitrógenos enlazados 
directamente a los carbonos. 
C. No, porque en su estructura no hay 
enlaces directos entre el nitrógeno y el 
oxígeno. 
D. Sí, porque hay oxígenos enlazados 
directamente a los carbonos. 
3. Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿cuál de las siguientes podría ser una causa 
que relaciona el cambio climático con el 
aumento de saxitoxina y tetrodotoxina? 
 
A. Un aumento en la salinidad del agua de 
los océanos. 
B. Un aumento en la temperatura del agua 
en los océanos. 
C. Una disminución en la tasa de 
reproducción de los peces globo. 
D. Una disminución en la cantidad de dióxido 
de carbono en el aire. 
 
 
4. Las hormigas de una determinada especie y 
los árboles de una especie de acacia tienen 
una relación de mutuo beneficio, ya que las 
acacias les proporcionan refugio a las 
hormigas a cambio de que estas defiendan al 
árbol de animales herbívoros. Para evaluar la 
relación existente entre las hormigas y las 
acacias, los Investigadores midieron el 
volumen promedio de 10 acacias en presencia 
de la especie de hormiga y ausencia de un 
animal herbívoro, y otras 10 acacias en 
ausencia de la hormiga y presencia de un 
animal herbívoro, como el caballo. A 
continuación, se muestran los resultados: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿es posible concluir que las hormigas son 
beneficiosas para el árbol? 
 
A. Sí, porque el volumen promedio de los 
árboles es de 0,1 m3 en presencia de las 
hormigas. 
B. No, porque se debe determinar el 
volumen promedio de los árboles en 
ausencia de ambas especies de 
animales. 
C. No, porque se debe determinar si las 
hormigas están obteniendo refugio y 
nutrientes del árbol. 
D. Sí, porque el volumen promedio de los 
árboles es de 0,5 m3, que es el 
crecimiento normal de esta especie de 
acacia. 
 
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5. Ana y Luisa corren para definir quién representará a su colegio en los juegos municipales, en diferentes 
especialidades atléticas (diferentes distancias). La gráfica muestra el comportamiento de cada atleta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A pesar de que ambas recorren diferentes distancias, los resultados pueden utilizarse para predecir 
cuál de las dos tendrá un mejor desempeño en una carrera de una distancia intermedia entre sus 
especialidades. Con base en los resultados, ¿a quién se enviará como representante del colegio a los 
juegos municipales? 
 
A. A Ana, porque emplea igual tiempo que Luisa en recorrer igual distancia. 
B. A Luisa, porque recorre igual distancia en el mismo tiempo que Ana. 
C. A Ana, porque recorre mayor distancia que Luisa en igual tiempo. 
D. A Luisa, porque recorre mayor distancia en el mismo tiempo que Ana. 
 
 
6. Una estudiante observa que cuando viaja de un pueblo con clima frío a otro con clima caliente, las 
llantas del bus se ven más grandes porque su volumen aumenta. En su casa, ella quiere diseñar un 
experimento para demostrar que este fenómeno ocurre. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los siguientes experimentos le permite corroborar 
sus observaciones? 
 
A. Inflar un globo con aire y luego apretarlo con las manos hasta que se estalle. 
B. Fijar un globo en la boca de una botella de vidrio y luego meter la botella en un balde con agua fría. 
C. Inflar un globo con aire y luego esperar varios días hasta que se desinfle completamente. 
D. Fijar un globo en la boca de una botella de vidrio y luego acercar la botella a la llama de una vela. 
 
 
7. Un ciclista salta de una rampa en dos ocasiones y cae sobre una superficie inclinada. En cada ocasión 
cae con diferente velocidad, tal y como se muestra en la imagen. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta que al momento de llegar a la superficie inclinada el ciclista debe mantener la 
cantidad de movimiento, para evitar un choque fuerte y caer, ¿cuál de las siguientes predicciones 
puede obtenerse teniendo en cuenta el modelo anterior? 
 
A. En el primer salto el ciclista tendrá menor probabilidad de caer, porque la posición de llegada a la 
superficie será de menor contacto, minimizando la fricción con el suelo. 
 
B. En ambos saltos es altamente probable que se caiga el ciclista, porque la posición ideal para la 
bicicleta es tocar el suelo de manera perpendicular al mismo. 
 
C. En el segundo salto el ciclista tendrá menos probabilidad de caer, porque al ir paralelo a la 
superficie del suelo se evitan cambios bruscos en la cantidad de movimiento. 
 
D. En ambos saltos llegará el ciclista a la superficie del suelo sin inconveniente alguno, porque la 
fricción es la misma en ambos saltos, conservando su cantidad de movimiento. 
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8. En un laboratorio se realizan dos experimentos de una misma reacción química; el primero con 
determinadas condiciones y tiempo de reacción de 5 minutos. Posteriormente, se realiza el segundo, 
en el cual se varía la temperatura y se obtiene un menor tiempo de reacción. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dada la información, ¿por qué el experimento 2 tiene menor tiempo de reacción? 
 
A. Porque al aumentar la temperatura hay mayor cantidad de choques entre las moléculas. 
B. Porque al disminuir la temperatura hay mayor cantidad de choques entre las moléculas. 
C. Porque al aumentar la temperatura hay menor cantidad de choques entre las moléculas. 
D. Porque al disminuir la temperatura hay menor cantidad de choques entre las moléculas. 
 
 
9. La cubeta de ondas es un dispositivo que se utiliza para observar las ondas que viajan a través del 
agua. Un vibrador realiza un movimiento hacia arriba y hacia abajo tocando levemente la superficie del 
agua, generando ondas que se propagan a lo largo de la cubeta y cuya sombra se puede observar 
como se muestra en la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué cambio se presenta en las ondas que viajan en el agua si el vibrador sube y baja con mayor 
rapidez? 
 
A. Una longitud de onda menor, porque aumenta el número de ondas producidas. 
B. Una longitud de onda mayor, porque disminuye la cantidad de ondas producidas. 
C. Un aumento de la velocidad de las ondas, porque su frecuencia disminuye. 
D. Una disminución de la velocidad de las ondas, porque su frecuenciaaumenta. 
 
 
10. Una reacción de neutralización tiene lugar cuando reaccionan un ácido y una base (por lo general 
ambos en estado acuoso) para producir agua en estado líquido y una sal. A continuación, se presenta 
el mecanismo de obtención del sulfato de sodio (Na2SO4), por medio de la reacción entre el ácido 
sulfúrico (H2SO4) y el hidróxido de sodio (NaOH). 
 
H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O 
 
Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, al hacer reaccionar ácido clorhídrico (HCl) con hidróxido de 
sodio (NaOH), ¿cuál de las siguientes reacciones describe la obtención de una sal? 
 
A. HCl + NaOH → NaCl + HCl 
B. H2O + NaOH → NaCl + HCl 
C. HCl + NaOH → NaCl + H2O 
D. HCl + NaOH → Na2SO4 + H2O 
 
 
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11. Los estudiantes de un colegio llevaron a cabo un experimento, con el fin de conocer qué tipo de 
alimento concentrado casero permitía que un grupo de aves de corral, que serían destinadas para el 
consumo humano, obtuviera un mayor peso. Ellos esperaban, además, que esta ganancia de peso se 
diera en el menor tiempo posible. 
 
Finalmente, los estudiantes obtuvieron los siguientes resultados, con base en el aporte nutritivo de 
cada concentrado: 
 
Concentrado Energía (kilocalorías) Proteína (%) Calcio (%) 
Maíz + sorgo + soya 3,1 16,2 5,2 
Soya + moringa 2,8 21,3 4,1 
Bore + maíz + soya 3,5 14,2 3,8 
Moringa + maíz 3,2 15,5 4,2 
 
 
Ahora bien, ¿cuáles pueden ser las fortalezas, falencias o incoherencias del experimento realizado 
por los estudiantes? 
 
A. Los resultados son coherentes con la pregunta de investigación, debido a que mencionan la 
cantidad de nutrientes que requieren las aves para crecer. 
B. Los resultados son acertados, porque permiten hacer una asociación clara entre el tipo de dieta 
del ave y los mejores nutrientes para la población humana. 
C. Los resultados no corresponden a la pregunta de investigación, porque no muestran la relación 
entre el tipo de concentrado y la ganancia de peso de los animales. 
D. Los resultados son incoherentes, porque no mencionan los aportes que presenta cada uno de 
estos nutrientes en función del crecimiento y del desarrollo humano. 
 
 
12. La figura muestra un proceso que ocurre en 
el citoplasma de una célula eucariota. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De acuerdo con el proceso que se muestra 
en la figura, ¿cuál de las siguientes es una 
función de los lisosomas? 
 
A. Digerir partículas en el citoplasma. 
 
B. Atrapar partículas fuera del citoplasma. 
 
C. Producir nuevos aparatos de Golgi en el 
citoplasma. 
 
D. Incrementar el tamaño de las vacuolas 
del citoplasma. 
 
13. Un objeto de carga eléctrica positiva q se 
coloca junto a otros dos objetos, como se 
muestra en la figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Q1 tiene carga eléctrica positiva y Q2, carga 
eléctrica negativa, ambas de la misma 
magnitud. La distancia d que los separa de 
q es la misma. 
 
¿Cuál de los siguientes esquemas 
representa adecuadamente la dirección de 
la fuerza total sobre q? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
En la minería a cielo abierto se genera material particulado de un tamaño de 2,5 micrómetros PM2.5. Según 
la normatividad, la producción de PM2.5 debe ser menor de 37 𝜇𝑔/𝑚3 y en algunas condiciones climáticas 
adversas deben superar los 55 𝜇𝑔/𝑚3, si la exposición es de una duración menor a 24 horas. 
Concentraciones mayores podrían generar daños a la salud de las personas. 
 
Una empresa dedicada a la minería a cielo abierto realiza una investigación para conocer las 
concentraciones emitidas durante al año 2018 y compararlas con las del año 2019, cuando se aumentaron 
las rutas de riego. Las rutas de riesgo son caminos donde unos aspersores distribuyen agua en pequeñas 
gotas que son expulsadas a presión. Las gotas recorren grandes distancias recogiendo material particulado 
y humectando el suelo. Los resultados de la investigación, para un centro de monitoreo, aparecen a 
continuación. 
 
Número de rutas 
de riego 
Número de 
aspersores de agua 
Fecha en la que se 
toma la medición 
Concentración aproximada 
de PM2.5 (𝜇𝑔/𝑚3) 
2 3 
31 de mayo de 2018 60 
12 de junio de 2018 60 
24 de junio de 2018 52 
6 8 
31 de mayo de 2019 52 
12 de junio de 2019 51 
24 de junio de 2019 37 
 
 
14. Un estudiante desea comunicar la investigación realizada por la empresa en una cartelera, agregando 
información sobre el funcionamiento de los aspersores de agua. ¿En qué parte de la cartelera debería 
poner esta información? 
 
A. En las conclusiones. 
B. En los resultados. 
C. En la metodología. 
D. En el título. 
15. De acuerdo con la información anterior, ¿por 
qué los investigadores toman las mediciones 
en las mismas fechas cada año? 
 
A. Porque así se tienen en cuenta los 
resultados de diferentes centros de 
monitoreo. 
 
B. Porque se esperan las mismas 
condiciones climáticas en las mismas 
épocas del año. 
 
C. Porque en esas fechas del año las 
partículas difícilmente se suspenden en el 
aire. 
 
D. Porque se garantiza la disminución de la 
cantidad de agua que utilizan los 
aspersores. 
 
 
16. De acuerdo con la información anterior, ¿qué 
debe hacer la empresa para mejorar la 
calidad del aire donde se encuentra el centro 
de monitoreo? 
 
A. Disminuir los aspersores y las rutas de 
riego, porque así se aprovecharían las 
condiciones climáticas. 
 
B. Aumentar los aspersores y las rutas de 
riego, porque así aumentarían los centros 
de monitoreo rápidamente. 
 
C. Disminuir los aspersores y las rutas de 
riego, porque la concentración de PM2.5 
en el aire ya está controlada. 
 
D. Aumentar los aspersores y las rutas de 
riego, porque así disminuye la 
concentración de PM2.5 en el aire.
 
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17. En el espacio se encuentran dos asteroides de masas m1 y m2, separados por una distancia r. los 
asteroides se atraen, inicialmente, con una fuerza (F) dada por: 
 
 
 
 
 
 
 
Si la distancia entre los asteroides se duplica y cada una de sus masas también se duplica, ¿cuál será 
la fuerza de atracción? 
 
A. 2F 
B. 0 
C. F/2 
D. F 
 
18. En un experimento para caracterizar alcoholes, un estudiante construye la siguiente tabla de datos 
luego de realizar las pruebas e identificar los alcoholes. 
 
Muestra Color 
Prueba de solubilidad 
en agua 
Prueba 
de Lucas 
Prueba de 
Jones 
Tipo de 
alcohol 
Sustancia 
1 Incoloro (+) (-) (+) primario Etanol 
2 Incoloro (+) (+) (+) secundario 2-propanol 
3 Blanco (-) (+) (-) terciario 2-metil-2propanol 
4 Incoloro (+) (-) (+) primario Metanol 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Qué muestra da positiva a las 3 pruebas realizadas? 
 
A. La muestra 1, que corresponde a un alcohol primario. 
B. La muestra 2, que corresponde a 2- propanol. 
C. La muestra 3, que corresponde a 2-metil 2- propanol. 
D. La muestra 4, que corresponde a un alcohol primario. 
 
19. En una página web se muestra un recipiente con hidrógeno y otro con helio, ambos en estado 
gaseoso. En cada recipiente se presenta la relación entre la cantidad de moles y la presión ejercida 
dentro del recipiente cerrado, con el mismo volumen y temperatura (ver gráfica). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cómo será el valor de la presión cuando se mezclen ambos gases, 
manteniendo el volumen y la temperatura iniciales? 
 
A. Se espera que la presión sea menor que 2,4 atm, porque las moléculas se mueven más lento. 
 
B. Se espera que la presión sea mayor que 2,4 atm y menor que 6 atm, porque se reduce el tamaño 
de las moléculas. 
 
C. Se espera que la presión sea mayor que 2,4 atm y menor que 6 atm, porque la presión depende del 
número de átomos. 
 
D. Se espera que la presión sea mayor que 6 atm, porque la presión es proporcional a la cantidad de 
moles. 
 
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20. Los ácidos pueden neutralizarse con bases 
simples a través deuna técnica volumétrica 
denominada titulación ácido-base. En este 
procedimiento se toma una muestra de una 
solución utilizando un recipiente que registre 
su volumen con precisión y exactitud, con el 
fin de cuantificar la concentración de la 
sustancia desconocida. 
 
¿Cuál de los siguientes es el recipiente más 
apropiado para la toma de dicha muestra? 
 
A. Mortero: pulveriza sólidos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. Pipeta aforada: mide un único volumen de 
25 mL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. Gotero: permite agregar gotas de volumen 
desconocido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. Balanza: mide determinada masa de un 
sólido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21. Un estudiante enrolla una cuerda a una rueda 
con paletas, que tiene sujeto en su otro 
extremo una masa, y la deja caer para agitar 
el agua (ver Figura 1). 
 
Cuando la masa se libera, y cae cierta altura, 
se observa un aumento en la lectura del 
termómetro, cuando todo el sistema está 
completamente aislado (ver Figura 2). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para predecir el aumento de la temperatura 
del agua, el estudiante supone que toda la 
energía potencial gravitacional de la masa se 
convierte en calor. Sin embargo, al medir la 
temperatura al final del experimento nota que 
la temperatura del agua es un poco menor 
que la predicha. 
 
¿Cuál de las siguientes opciones puede ser 
una razón para que el termómetro registre 
una temperatura menor que la predicha? 
 
A. Una parte pequeña de la energía potencial 
de la masa se transforma en energía 
cinética de la masa y de la rueda. 
 
B. Se aumenta la energía potencial de la 
rueda, causando un flujo de temperatura 
que se refleja en menos calor cedido. 
 
C. Aumentar la energía potencial de la masa, 
aumenta la temperatura del agua pero hay 
una disminución del flujo de calor. 
 
D. Parte del calor que genera la masa se 
trasforma en energía potencial, lo cual 
causa que disminuya la temperatura del 
agua. 
 
 
 
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22. Los aminoácidos, transportados por el ARN de transferencia (ARNt), inician el proceso de traducción 
cuando la información contenida en el ARN mensajero (ARNm) pasa por el ribosoma y traduce la 
información de las bases nitrogenadas. Estas, por su parte, se aparean y van uniendo los aminoácidos 
en el orden necesario para una proteína específica. A continuación, se muestra el proceso: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta esta información, ¿qué pasaría ante la ausencia del ARNt en la síntesis de 
proteínas? 
 
A. Se detendría la producción de proteínas, puesto que el ARNt es el encargado de transportar 
aminoácidos específicos y aparearlos con el fin de iniciar el proceso de elongación. 
 
B. No se vería afectada la producción de proteínas, ya que dependen únicamente del ARNm. 
 
C. Se aumentaría la producción de proteínas, puesto que el ARNt controla el número de aminoácidos 
que son transportados al unir el codón y el anticodón en el citoplasma del ribosoma. 
 
D. No se vería afectada la producción de proteínas, ya que el ARNt es reemplazado por el ARNm. 
 
 
23. El DDT es una sustancia química contaminante y bioacumulable que se usó en el pasado como control 
de plagas de mosquitos y de otros insectos. La bioacumulación es un proceso de depósito gradual de 
una sustancia química en el organismo de un ser vivo, y puede dar lugar a la biomagnificación de la 
sustancia química a lo largo de la cadena trófica, siendo los depredadores los más afectados al 
acumular gradualmente los químicos de todas sus presas (ver figura). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué se prohibió la venta de DDT en todo el mundo? 
 
A. Porque se transmitía a las personas por medio de las picaduras de los mosquitos y otros insectos 
causando la muerte. 
 
B. Porque terminaba acumulándose en los organismos de las personas y las perjudicaba seriamente 
en su salud. 
 
C. Porque acababa con todos los organismos presentes en los medios acuáticos y terrestres. 
 
D. Porque permanecía en el medio acuático y terrestre de manera indefinida. 
 
 
Medio acuático 
Plancton 
DDT 
Pez planctívoro Pez carnívoro 
Medio terrestre 
Plantas Humanos Ganado 
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24. Para alcanzar estabilidad, los átomos captan 
o ceden electrones formando iones en los 
compuestos iónicos, o comparten electrones 
en los compuestos covalentes. Los iones son 
átomos cargados que favorecen el paso de la 
corriente eléctrica cuando se encuentran 
disueltos. La tabla muestra la conductividad 
eléctrica de algunas sustancias y el tipo de 
enlace: 
 
Sustancia 
Tipo de 
enlace 
Conductividad 
eléctrica 
C12H22O11 Covalente Baja 
CH3 − COOH Covalente Baja 
NaCl Iónico Alta 
HCl Covalente No conduce 
 
De las anteriores sustancias, ¿cuál tendría 
presencia de iones disueltos según su 
conductividad y tipo de enlace? 
 
A. C12H22O11 
B. CH3 − COOH 
C. NaCl 
D. HCl 
 
25. Dos partículas de polvo cargadas están 
separadas a una misma distancia de una 
pantalla larga que tiene una carga eléctrica 
positiva. La pantalla ejerce una fuerza sobre 
las partículas de igual magnitud y en 
direcciones opuestas, generando que las 
partículas experimenten aceleraciones como 
se muestra en la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Una estudiante nota que, de acuerdo a la 
figura, la magnitud de aceleración en la 
partícula 1 es el doble que la de la partícula 2. 
¿A qué se debe que la magnitud de la 
aceleración de las partículas no sea la 
misma? 
 
A. A que la masa de las partículas es 
diferente. 
 
B. A que la dirección de las fuerzas es 
diferente. 
 
C. A que la cantidad de carga de las 
partículas es igual. 
 
D. A que la distancia de separación es la 
misma. 
26. En un experimento que buscaba indagar 
sobre las fluctuaciones en el tamaño 
poblacional de dos especies de escarabajos 
(una café y una verde) durante un período de 
seis años, se obtuvieron los resultados que 
se muestran en la siguiente tabla: 
 
 
Escarabajos 
cafés 
Escarabajos 
verdes 
Año 1 300 280 
 Año 2 276 302 
Año 3 225 240 
Año 4 201 245 
Año 5 280 299 
Año 6 277 267 
 
De acuerdo con el tipo de datos mostrados 
en la tabla, ¿cuál es la forma adecuada de 
representarlos gráficamente? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
0
50
100
150
200
250
300
350
0 1 2 3 4 5 6 7
Tamaño de las poblaciones
Escarabajos cafés Escarabajos verdes
0
50
100
150
200
250
300
350
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6
Tamaño de las poblaciones
Escarabajos cafés Escarabajos verdes
Año 1; 
19%
Año 2; 
18%
Año 3; 
14%
Año 4; 
13%
Año 5; 
18%
Año 6; 
18%
Escarabajos cafés
Año 1; 
17%
Año 2; 
19%
Año 3; 
15%
Año 4; 
15%
Año 5; 
18%
Año 6; 
16%
Escarabajos verdes
0
50
100
150
200
250
300
350
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6
Tamaño de las poblaciones
Escarabajos cafés Escarabajos verdes
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 27 A 29 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
La cuenca de un río juega un papel fundamental en las actividades agrícolas e industriales de una región. 
Un grupo de investigadores se plantea la hipótesis de que estas actividades pueden ser fuente de 
contaminación por metales pesados, como el plomo. Con el fin de probar su hipótesis, ellos miden la 
concentración de metales pesados en muestras de agua y en muestras de leche de vaca. Estas muestras 
son tomadas de la cuenca del río y se obtiene que las muestras de agua presentan niveles mayores en la 
concentración de plomo que las muestras de la leche de vaca. A continuación, se observa un modelo de las 
fuentes de contaminación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa los resultados 
obtenidos en las mediciones de la concentración de plomo en el agua y en la leche de vaca? 
 
Los metales pesados se acumulan 
en los tejidos de los animales quese alimentan de pastos. 
Emisiones y desechos 
industriales gaseosos. 
Los fertilizantes influyen 
en la acumulación de 
metales en las hojas de 
los alimentos y pastos. 
El metilmercurio se acumula 
en plantas y fitoplancton que 
es ingerido por peces; estos a 
su vez son consumidos por los 
humanos. 
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28. Con base en el modelo anterior, ¿qué causa la presencia de metales pesados en las muestras de 
leche de vaca? 
 
A. Que las vacas beban las aguas residuales de los procesos de cosechas. 
B. Que las vacas se alimenten de pastos contaminados por metales pesados. 
C. Que las vacas se alimenten de los peces contaminados con metilmercurio. 
D. Que las vacas respiren las emisiones y los desechos industriales gaseosos. 
 
29. Según la información, ¿cuál de los siguientes experimentos permite determinar correctamente la 
concentración de metales pesados en las muestras? 
 
 
Recolección de las muestras 
de la cuenca del río 
Preparación de las 
muestras 
Aplicación del análisis 
Obtención de 
resultados 
Aplicación del análisis 
Formulación de 
hipótesis 
Obtención de 
resultados 
Recolección de las muestras 
de la cuenca del río 
Recolección de las muestras 
de la cuenca del río 
Obtención de 
resultados 
Preparación de las 
muestras Aplicación del análisis 
Aplicación del análisis 
Obtención de 
resultados 
Formulación de 
hipótesis 
Recolección de las muestras 
de la cuenca del río 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 A 32 DE 
ACUERDO CON LA SIGUIENTE 
INFORMACIÓN. 
 
Un correntómetro es un instrumento usado para 
medir la velocidad de una corriente de agua, el 
cual está equipado de una hélice que gira por la 
corriente líquida que choca con sus aspas, un 
contrapeso para evitar que se incline cuando se 
sumerge, una barra graduada para medir la 
profundidad y un tornillo de bloqueo para ajustar 
la hélice a la distancia requerida, como se 
muestra a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actualmente, los correntómetros usan un 
contador de revoluciones, en donde los imanes 
establecen un contacto eléctrico con el sensor 
que envía la señal al contador, como se muestra 
en la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Luego de una prueba en un río, el correntómetro 
marca los siguientes resultados: 
 
Profundidad (m) Velocidad (m/s) 
1,15 0,16 
3,63 0,54 
5,20 0,90 
5,66 1,09 
 
30. De acuerdo con la información anterior, 
¿cuáles formas de energía están presentes 
en el funcionamiento del correntómetro? 
 
A. Energía química del agua y energía 
cinética del contador de revoluciones. 
B. Energía cinética del tomillo de bloqueo y 
energía potencial del contrapeso. 
C. Energía cinética del agua y energía 
cinética rotacional de la hélice. 
D. Energía potencial de la barra graduada y 
energía cinética del tornillo de bloqueo. 
31. De acuerdo con la información anterior, ¿en 
qué parte del correntómetro se debe ubicar el 
imán para que el contador de revoluciones 
indique la velocidad de la corriente? 
 
A. En la barra graduada, porque la velocidad 
del agua depende de la profundidad. 
B. En el tornillo del bloqueo, porque el imán 
estaría fijo en todo momento. 
C. En el contrapeso, porque es el elemento 
que da estabilidad al correntómetro. 
D. En la hélice, porque esta gira gracias a la 
velocidad del agua. 
 
 
32. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál 
gráfica representa correctamente los 
resultados obtenidos por el correntómetro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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33. Un grupo de estudiantes analiza, por medio 
de un experimento, la influencia del nitrógeno 
en el desarrollo de las plantas y en la 
producción de clorofila. Para ello varían la 
cantidad de nitrógeno utilizado en las plantas, 
como se puede observar en la gráfica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Después de 30 días obtuvieron los siguientes 
resultados 
 
Característica 
Grupo de 
plantas 1 
Grupo de 
plantas 2 
Coloración de 
las hojas 
Verde 
Verde 
intenso 
Follaje Abundante 
Muy 
abundante 
Crecimiento 60-80 cm 70-100 cm 
Floración Semana 8 Semana 5 
 
Posteriormente, tomaron un nuevo grupo de 
plantas en el que no se utilizó ninguna 
cantidad de nitrógeno; luego de 30 días, 
¿cuáles serán los resultados que 
probablemente se esperarían para este 
nuevo grupo? 
 
A. Característica 
Coloración de las hojas: Amarillas. 
Follaje: Abundante. 
Crecimiento: 70-90 cm. 
Floración: Semana 5. 
 
B. Característica 
Coloración de las hojas: Verde. 
Follaje: Abundante. 
Crecimiento: 70-90 cm. 
Floración: Semana 8. 
 
C. Característica 
Coloración de las hojas: Amarillas. 
Follaje: Muy poco. 
Crecimiento: 30-45 cm. 
Floración: Semana 10. 
 
D. Característica 
Coloración de las hojas: Verde. 
Follaje: Muy poco. 
Crecimiento: 30-45 cm. 
Floración: Semana 2. 
34. Un grupo de investigadores quiere evaluar la 
capacidad de búsqueda de alimento por una 
especie de abeja, a diferentes velocidades de 
viento. Para ello, realizan un experimento en 
condiciones controladas, dentro de un 
invernadero con un cultivo en floración. Se 
dispuso una colmena y se calculó el número 
de abejas buscando alimento (pecoreando) a 
diferentes velocidades de viento, 
proporcionadas por un ventilador. 
 
¿Cuál de las siguientes gráficas puede 
corresponder adecuadamente a los 
resultados de la investigación? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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35. La siguiente imagen muestra algunas de las relaciones ecológicas que se presentan en un bosque 
húmedo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En uno de estos bosques ha aumentado la caza de primates, lo que ha ocasionado la disminución en 
su número. ¿Qué efecto tiene esta situación sobre el ecosistema? 
 
A. Aumento en la abundancia de plántulas, porque los primates dejan de consumir las semillas de los 
árboles frutales. 
B. Disminución en la generación de plántulas, porque hay disminución en la abundancia de materia 
fecal para los escarabajos. 
C. Aumento en la germinación de las semillas, porque más escarabajos entierran las semillas 
protegiéndolas de la depredación. 
D. Disminución de la abundancia de escarabajos, porque el número de semillas necesarias para su 
alimentación disminuye. 
 
 
36. Un estudiante en clase de Ciencias Naturales 
observa la interacción existente entre los 
organismos de la siguiente imagen, donde las 
flechas indican quién se alimenta de quién o 
quién parasita a quién). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posteriormente, su profesor le pregunta: ¿por 
qué la competencia entre el chinche y la 
avispa influye en el mantenimiento de las 
comunidades de este ecosistema? La 
respuesta correcta del estudiante es: 
 
A. Porque permite la reducción de la 
población de moscas y, por tanto, una 
mayor supervivencia de la planta. 
B. Porque permite el aumento de la 
población de moscas y, por tanto, una 
menor supervivencia de la planta. 
C. Porque permite la reducción de la 
población de moscas y, por tanto, una 
menor supervivencia de la planta. 
D. Porque permite el aumento de la 
población de moscas y, por tanto, una 
mayor supervivencia de la planta. 
37. Una estudiante realiza la investigación que se 
muestra en el diagrama, en la cual pasa una 
corriente eléctrica por agua separando el O2 
del H2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sin embargo, ella se da cuenta de que su 
conclusión es incorrecta. ¿Cuál de las 
siguientes conclusiones debería proponer? 
 
A. Al final de la reacción se producen 2 
moles de H2 por cada mol de O2. 
B. Al final de la reacción se producen 4 
moles de H2 y 2 moles de O2. 
C. Al final de la reacción se obtienen 4 
moléculas de H2 y 2 moléculas de O2. 
D. Al final de la reacción se obtienen 2 
gramos de H2 por cada 16 gramos de O2. 
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38. Se deja caer un carro por una rampa para 
que choque contra una barrera y así 
comprimir un resorte, como se muestra a 
continuación.En el proceso se conserva la energía 
mecánica y se evidencia que al aumentar la 
altura desde la que se deja caer el carro, 
aumenta también la compresión del resorte. 
¿Por qué ocurre esto? 
 
A. Porque disminuye la energía cinética 
inicial aumentando la energía potencial 
final. 
 
B. Porque aumenta la energía potencial 
inicial disminuyendo la energía cinética 
final. 
 
C. Porque disminuye la energía cinética 
inicial aumentando la energía elástica 
final. 
 
D. Porque aumenta la energía potencial 
inicial aumentando la energía elástica 
final. 
 
 
39. En el continente asiático muchas especies de 
mariposas tienen depredadores, 
principalmente aves que las capturan en 
pleno vuelo. Algunas especies como 
Pachliopta aristolochiae poseen toxinas para 
evitar se depredadas, mientras que otras 
como Papilio xuthus carecen de toxinas. No 
obstante, una característica interesante de P. 
xuthus es que imita la forma en la que vuela 
la especie P. aristolochiae. 
 
¿Qué ventaja podría dar a la especie P. 
xuthus imitar el patrón de vuelo de P. 
aristolochiae? 
 
A. Le proporcionaría un vuelo más rápido 
que el de P. aristolochiae para escapar de 
los depredadores. 
 
B. Le ayudaría a eliminar depredadores que 
se intoxican al confundirlas con P. 
aristolochiae. 
 
C. Le permitiría esquivar cualquier contacto 
con P. aristolochiae que evita que se 
intoxiquen y mueran. 
 
D. La protegería de depredadores que evitan 
atacarlas al confundirlas con P. 
aristolochiae. 
 
 
 
40. Los isótopos son átomos con la misma 
cantidad de protones pero distinto número de 
masa. A continuación, se presenta la 
conformación de los átomos 1, 2 y 3. 
 
Átomo 
Número de 
protones 
Número de 
masa 
1 20 40 
2 20 42 
3 21 40 
 
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuáles 
átomos son isótopos entre sí? 
 
A. 1 y 3 
B. 1 y 2 
C. 2 y 3 
D. 1, 2 y 3 
 
 
41. Después de una sesión de clase de gimnasia 
un estudiante se levanta con un fuerte dolor 
en el cuello. Acude al médico, quien le receta 
un analgésico oral de 50 mg cada 12 horas. 
Sin embargo, 30 horas después, el dolor 
permanece y el alivio es muy leve. Vuelve al 
médico y ahora le aplica el mismo analgésico, 
en igual concentración, pero de forma 
inyectable en el músculo, y en menos de una 
hora se puede percibir el alivio. 
 
¿Cuál de las siguientes opciones 
corresponde a una explicación lógica de este 
fenómeno? 
 
A. El analgésico oral tiene mayor 
concentración, por lo que disminuye la 
cantidad de sangre en las venas y genera 
dolor en el cuello. 
 
B. El medicamento recetado de forma 
inyectable tiene el doble de concentración 
y produjo una intoxicación en el 
estudiante. 
 
C. El analgésico inyectable está hecho a 
base de un compuesto con más átomos 
que el analgésico oral para que actúe 
más rápido. 
 
D. El medicamento inyectado se absorbe 
más rápidamente que el medicamento 
oral porque no tiene que ser digerido en 
el estómago. 
 
 
 
 
 
 
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42. Los gases están involucrados en varios procesos de nuestra cotidianidad, como la respiración, el 
funcionamiento de la estufa de muchos hogares y en la conservación de alimentos, entre otros. El 
comportamiento del estado gaseoso se afecta por la temperatura, la presión y el volumen; es así que 
sentimos los efectos del cambio de presión cuando viajamos y nuestros oídos se tapan o nos da 
mareo. A continuación, encontramos una tabla de la relación de la densidad de algunos gases en dos 
condiciones de temperatura (T = 25 ºC y T = 0 ºC) y 1 atm de presión. 
 
Gas 
Densidad g/L 
(T = 25 ºC) 
Densidad g/L 
(T = 0 ºC) 
Aire 1,205 1,293 
Helio (He) 0,1664 0,178 
Nitrógeno (N2) 1,165 1,25 
Hidrogeno (H2) 0,0893 0,09 
Oxígeno (O2) 1,331 1,429 
Metano (CH4) 0,668 0,717 
 
De acuerdo con la tabla anterior, ¿por qué la densidad de los gases aumenta? 
 
A. Porque la presión cambia y afecta el volumen del gas. 
B. Porque la presión se mantiene constante y el volumen no se afecta. 
C. Porque la presión y la temperatura se mantienen constantes. 
D. Porque la temperatura disminuye, lo que afecta el volumen del gas. 
 
 
 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 43 A 45 DE 
ACUERDO CON LA SIGUIENTE 
INFORMACIÓN. 
 
A partir de un estudio se establece que la ruptura 
de las tuberías de un oleoducto, con múltiples 
derrames de petróleo al año, produce los 
siguientes daños sobre los ecosistemas: 
 
Factor Daños 
Plantas 
Reduce transpiración, 
respiración, fotosíntesis 
y reproducción 
Animales 
Se pega a las alas, 
piel, escamas o 
branquias 
Atmósfera 
Emisión de CO2 y N2 
reduciendo la calidad 
del aire 
Ríos y quebradas 
Disminuye su 
concentración de 
oxígeno y potabilidad 
 
El petróleo es menos denso que el agua y no se 
mezcla ni se disuelve con esta. Por lo anterior, el 
impacto ambiental de los derrames se mitiga con 
la instalación de barreras para la contención de la 
mancha de petróleo, para después recogerlo a 
través de diversas técnicas, separando el petróleo 
derramado de los cuerpos de agua. 
 
 
 
 
 
 
 
43. De acuerdo con los daños en ríos y 
quebradas, ¿cuál es la causa de la 
disminución en su concentración de oxígeno? 
 
A. La capa de petróleo disminuye la 
transpiración de vapor de agua hacia el 
exterior en las hojas de las plantas. 
 
B. La respiración se afecta y reduce la 
cantidad de oxígeno producida por las 
plantas. 
 
C. La capa de petróleo sobre los cuerpos de 
agua impide el intercambio de gases con 
la atmósfera. 
 
D. El petróleo, al pegarse a las branquias de 
los animales, impide la respiración y baja 
la producción de oxígeno. 
 
 
44. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál 
de los siguientes métodos es el más 
conveniente para la separación del petróleo 
del agua? 
 
A. Destilación, porque son sustancias que 
difieren en sus puntos de ebullición. 
 
B. Decantación, porque la densidad del agua 
es diferente a la del petróleo. 
 
C. Filtración, porque el petróleo posee mayor 
tamaño de partícula que el agua. 
 
D. Magnetismo, porque el petróleo posee 
propiedades magnéticas. 
 
 
 
 
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45. El petróleo se compone de varios 
hidrocarburos que son inflamables y pueden 
incendiarse provocando grandes nubes de 
gases nocivos. De acuerdo con la tabla, ¿en 
qué factor debe ubicarse la afectación 
descrita? 
 
A. En los ríos y quebradas, ya que el agua 
no se evaporará para formar nubes. 
B. En las plantas, ya que estos gases en el 
aire impiden la fotosíntesis. 
C. En la atmósfera, ya que estos gases 
también reducen la calidad del aire. 
D. En los animales, ya que estas nubes les 
impide volar a las aves. 
 
46. Un estudiante observa que cuando se coloca 
un botellón de agua de 20 kg sobre una base 
sostenida por dos vasos de icopor vacíos, los 
vasos son aplastados. Sin embargo, si se 
aumenta el número de vasos para soportar el 
botellón, los vasos si lo sostienen, como se 
muestra en la figura. El estudiante realiza un 
experimento y obtiene los siguientes 
resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Peso del 
botellón(N) 
Número de 
vasos 
Presión 
(Pa) 
196 1 2.00 
196 2 1.00 
196 3 0.67 
196 4 0.50 
 
De acuerdo a los resultados obtenidos por el 
estudiante, ¿por qué un número suficiente de 
vasos puede llegar a sostener el botellón sin 
ser aplastados? 
 
A. Porque la fuerza de los vasos disminuye, 
conforme el peso del botellón de agua 
cambia. 
B. Porque al aumentar el número de 
botellones se mantiene constante el peso 
de los vasos. 
C. Porque al aumentar el número de vasos, 
disminuye la presión ejercida por el 
botellón sobre cada vaso. 
D. Porque al disminuir la presión del 
recipiente de agua disminuye el peso del 
botellón. 
47. Un estudiante quiere determinar la mejor 
forma de cultivar una especie de planta de 
uso ornamental. Para esto, él lee un libro 
especializado, en el que se recomienda tener 
en cuenta la altura de las plantas con el fin de 
determinar el volumen de agua con que se 
debe regar diariamente. 
 
De acuerdoa la información anterior, ¿cuáles 
de los siguientes instrumentos permiten al 
estudiante medir la altura de las plantas y el 
volumen del agua? 
 
A. Altura: Probeta / Volumen: Cinta métrica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. Altura: Cinta métrica / Volumen: Probeta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. Altura: Termómetro / Volumen: Cinta métrica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. Altura: Probeta / Volumen: Termómetro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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48. La defensa del nido es una de las tareas más importantes en las colonias de avispas sociales, debido a 
que en el nido se encuentran las crías y recursos de estos insectos. Cuando un intruso perturba el 
nido, las avispas suelen atacarlo. Sin embargo, un grupo de investigadores encontró que algunas 
especies han desarrollado mecanismos visuales y sonoros para disuadir a los intrusos, porque la 
confrontación es muy costosa energéticamente para las avispas. Este mecanismo consiste en realizar 
movimientos corporales y sonidos de tamboreo en el interior del nido, como alarma para disuadir al 
intruso. 
 
¿Cuál es el modelo biológico que representa este fenómeno descrito por los investigadores? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49. En la tabla se muestran algunas propiedades de los metales y los no metales. 
 
Propiedad Metales No metales 
Brillo Tienen No tienen 
Punto de fusión Muy alto (> 200 ºC) Más bajo que en los metales 
Conductividad Buenos conductores Poco conductores 
Sus compuestos con oxígeno Son básicos Son ácidos 
En disolución acuosa forman Cationes Aniones 
 
A continuación, se observa un elemento y algunas de sus propiedades: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Según la información anterior, ¿qué tipo de elemento es? 
 
A. Es un no metal, ya que es poco conductor. 
B. Es un metal, ya que su punto de fusión es 115 ºC. 
C. Es un no metal, ya que forma compuestos básicos. 
D. Es un metal, ya que se observa con gran brillo. 
 
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50. Una práctica de laboratorio de calorimetría consiste en hallar el calor específico del hierro (Chierro), 
midiendo la masa y la temperatura inicial del hierro para luego introducirlo en agua, cuya masa y 
temperatura se conocen previamente. Posteriormente, se espera a que alcancen el equilibrio térmico 
(igual temperatura) y, para finalizar, se introducen los datos anteriores en la siguiente ecuación: 
 
𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 
1 𝑐𝑎𝑙
𝑔 °𝐶
 (𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 − 𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎) = 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑟𝑟𝑜𝐶ℎ𝑖𝑒𝑟𝑟𝑜 (𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 ℎ𝑖𝑒𝑟𝑟𝑜 − 𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 ℎ𝑖𝑒𝑟𝑟𝑜) 
 
Un estudiante propone cuatro tablas de datos para recoger la información. ¿Cuál de las siguientes 
tablas es la que permite recoger los datos de una forma más adecuada? 
 
A. 
Sustancia Masa (g) 
Calor específico 
(cal / g ºC) 
Temperatura final (ºC) Temperatura inicial (ºC) 
Agua 
Hierro 
 
 
B. 
Sustancia Masa (g) 
Calor específico 
(cal / g ºC) 
Variación de temperatura 
(ºC) 
Temperatura 
ambiente (ºC) 
Agua 
Hierro 
 
 
C. 
Sustancia 
Masa 
inicial (g) 
Masa 
final (g) 
Temperatura final (ºC) 
Densidad 
(g / cm3) 
Agua 
Hierro 
 
 
D. 
Sustancia Volumen (cm3) 
Densidad 
(g / cm3) 
Masa (g) Temperatura inicial (ºC) 
Agua 
Hierro 
 
 
51. Unos niños en su colegio están experimentando con agua de repollo para usarla como indicador de 
pH. Observan que el agua de repollo, que inicialmente es de color morado oscuro, cambia su color 
cuando se mezcla con sustancias de distinta acidez como se muestra a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los niños creen que esto se debe a que “los átomos que contiene el repollo aumentan de tamaño al 
cambiar de pH”. Al buscar en un libro, encuentran que hay una sustancia en el repollo que cambia de 
color al ganar o perder hidrógenos cuando se modifica la acidez. De acuerdo con lo anterior, ¿la 
creencia de los niños concuerda con la información del libro? 
 
A. No, porque la creencia menciona un cambio de tamaño y el libro habla de transferencia de 
hidrógenos. 
 
B. Sí, porque tanto la creencia como el libro se refieren a cambios asociados al peso de los átomos. 
 
C. No, porque la creencia habla de pH y el libro hace referencia a acidez y basicidad de moléculas. 
 
D. Sí, porque tanto la creencia de los niños como el libro describen la composición detallada del 
repollo. 
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52. Un estudiante que quiere saber el proceso por el cual las plantas producen sus frutos, le consulta a su 
profesora. Con el fin de que él entienda el proceso, ella le muestra la siguiente lámina informativa. 
 
Fases de la fotosíntesis 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De acuerdo a la información de la lámina informativa, ¿en qué fase en particular de la fotosíntesis se 
realiza la producción de los frutos en las plantas? 
 
A. En la fase oscura, porque se suma el oxígeno necesario para formar CO2. 
B. En la fase luminosa, porque la luz solar transforma la clorofila en frutos. 
C. En la fase oscura, porque en ella se produce la materia orgánica. 
D. En la fase luminosa, porque almacena moléculas de ATP y NADPH. 
 
 
53. Un grupo de investigadores estudia un modelo para el rebote de una pelota. El modelo indica que la 
pelota pierde la mitad de su energía cada vez que rebota contra el suelo, por lo tanto, cada rebote solo 
alcanza la mitad de la altura en comparación con el rebote anterior. Además, como cada vez rebota 
más bajo, entonces, cada vez tarda menos tiempo en volver a rebotar contra el suelo. 
 
Teniendo en cuenta el anterior modelo, ¿cuál de las siguientes gráficas representa el movimiento de la 
pelota, una vez se deja caer? 
 
A. B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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54. Helena camina por una pendiente de longitud d y altura h y luego atraviesa un tramo recto de longitud 
d cargando una maleta de masa m = 10 kg. El terreno no ejerce resistencia sobre Elena, por lo que 
avanza con rapidez constante. 
 
Si se toma la aceleración de la gravedad como g = 10 m/s2, entonces, el trabajo que Elena ejerce 
sobre la maleta está dado por mgh, qué es el cambio de energía potencial gravitacional de la maleta. 
Las distancias recorridas por Elena se muestran en la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cuál es el valor del trabajo que ejerce Elena sobre la maleta durante todo su recorrido? 
 
A. 500 J. 
B. 700 J. 
C. 1.400 J. 
D. 1.000 J. 
 
 
 
55. A continuación, se muestra una imagen de un manglar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los manglares corresponden a bosques de una especie de árbol que presentan raíces largas en forma 
de zancos. También presenta, en sus hojas, unas glándulas especiales que le permiten expulsar el 
exceso de sal en su organismo. 
 
De acuerdo con lo anterior, ¿en cuál de las siguientes zonas es más probable encontrar un manglar? 
 
A. En zonas de agua salada como el mar abierto. 
B. En zonas de abundante agua como ríos. 
C. En zonas límite entre el continente y el mar. 
D. En zonas de altas precipitaciones como las montañas. 
 
 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 56 A 58 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
En una zona rural del país se están comenzando a usar los carros como único medio de transporte. Debido 
a esto, los estudiantes de la zona realizan una investigación con el propósito de reducir las emisiones de 
CO2 antes de que el uso de carros se haga común. Ellos registran en la siguiente tabla las actividades que 
contribuyen a las emisiones de CO2 en su zona: 
 
Actividad Categorías principales Aporte de CO2 (%) 
Transporte e industria 
Transporte 14,3 
Industrias de la energía 10,7 
Industrias manufactureras y de la construcción 9,5 
Agricultura 
Gases de animales 20,7 
Zona de cultivo 20,3 
Uso de suelo 
Emisión del suelo 6,3 
Bosques y praderas 11,4 
Residuos Disposición de residuos sólidos en la tierra 7,2 
 
Indagando en internet, los estudiantes encuentran que la mejor estrategia para disminuir las emisionesde 
CO2 es promover el uso de biocombustibles como el etanol. Este puede obtenerse de la fermentación de 
los jugos de la caña de azúcar, de la yuca o del maíz. Debido a esto, los estudiantes proponen reemplazar 
la gasolina de los carros con una mezcla de 10% gasolina y 90% de etanol; esto permitiría eliminar 
completamente las emisiones de CO2. 
 
56. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las 
siguientes gráficas muestra correctamente los 
datos reportados? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
57. La comunidad de esta región decide 
aumentar las áreas de cultivo de caña de 
azúcar, yuca y maíz que se dan en la región, 
frente a otros productos. De acuerdo con lo 
anterior, ¿por qué debe regularse el uso del 
etanol como biocombustible? 
 
A. Porque fomentar los cultivos para 
producir etanol puede desequilibrar la 
producción de otros alimentos necesarios 
en la región. 
 
B. Porque el uso de etanol como 
combustible limita la cantidad de carros 
que pueden usarse dentro de la zona. 
 
C. Porque al utilizar el etanol como 
combustible disminuye la potencia de los 
motores de los carros de la zona. 
 
D. Porque se restringe el uso de etanol solo 
para carros que sean empleados en la 
producción de otros tipos de alimentos. 
 
58. En una nueva búsqueda de información, los 
estudiantes encuentran que el etanol debe 
mezclarse con la gasolina en un porcentaje 
menor al 5% en carros comunes, lo que 
disminuye considerablemente las emisiones 
de CO2 y no afecta el motor. ¿Esta nueva 
información contradice o apoya la propuesta 
de los estudiantes? 
 
A. La apoya, porque se reducen 
completamente las emisiones de CO2. 
 
B. La contradice, porque para reducir las 
emisiones sin afectar el motor de los 
carros no es necesario usar una mezcla 
de 90% de etanol. 
 
C. La contradice, porque el motor de los 
carros no se ve afectado. 
 
D. La apoya, porque no importa el 
porcentaje de etanol que se mezcle con la 
gasolina, ya que nunca se afectarán los 
motores de los carros. 
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59. La breva es un fruto múltiple que posee una parte carnosa, grande y ovalada llamada receptáculo. El 
receptáculo guarda en su interior diminutas flores que, después de la polinización, se desarrollarán en 
múltiples pequeños frutos con semillas. El siguiente gráfico muestra el ciclo de vida del árbol de breva y 
su fruto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta el ciclo de vida del árbol de breva, ¿cuál es la interacción presente entre éste y las 
avispas? 
 
A. El árbol de breva se ve afectado por las avispas, mientras que las avispas se benefician del árbol. 
B. El árbol de breva se beneficia de las avispas, y las avispas también se benefician del árbol de 
breva. 
C. El árbol de breva se beneficia de las avispas, mientras las avispas se ven afectadas por el árbol. 
D. El árbol de breva se ve afectado por las avispas, y las avispas también se ven afectadas por el 
árbol. 
 
 
60. En una práctica de laboratorio de Ciencias Naturales se está investigando sobre algunas propiedades 
de los huevos de gallina. Para ello, se pusieron dos huevos en vinagre y, después de 48 horas, se 
calculó la masa de cada uno. Posteriormente, se colocaron en dos recipientes con un mismo volumen 
determinado de agua y uno miel. Transcurridas dos horas, se extrajeron los huevos de los recipientes y 
se determinó la masa de cada uno y el volumen de los líquidos en cada recipiente. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué unidades de medida se deben utilizar para 
determinar con precisión el volumen de los líquidos y la masa de los huevos? 
 
A. Mililitros para el líquido / Gramos para el huevo. 
B. Tazas para el líquido / Porciones para el huevo. 
C. Gramos para el líquido / Mililitros para el huevo. 
D. Porciones para el líquido / Tazas para el huevo. 
 
 
61. Una estudiante quiere hacer una crema hidratante y para esto realiza una búsqueda y encuentra varias 
formas de hacerla con materiales que tiene disponibles en su casa. Uno de los procedimientos dice 
que debe mezclar dos tazas de agua con una cucharada pequeña de jabón de manos y una taza de 
aceite mineral. La estudiante cometió un error y mezcló primero el agua con el aceite. 
 
De los siguientes procedimientos, ¿cuál puede aplicar para separar el aceite de la mezcla? 
 
A. Pasar la mezcla a un recipiente transparente; esperar a que se separe en dos fases y el aceite será 
el que esté en mayor proporción. 
B. Agitar la mezcla y separarla por igual en dos recipientes; el primero tendrá el agua y el segundo el 
aceite. 
C. Pasar la mezcla a un recipiente transparente; esperar a que se separe en dos fases y el aceite será 
el que esté en menor proporción. 
D. Agitar la mezcla y separarla por igual en dos recipientes; el primero tendrá el aceite y el segundo el 
agua. 
 
 
 
 
 
 
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62. En una mudanza, una nevera es empujada 
de bajada por una rampa, llevándola hasta la 
puerta de la casa nueva, como se muestra en 
la siguiente figura. 
 
 
 
Si durante el recorrido la nevera se mueve 
con velocidad constante, ¿cuál de los 
siguientes diagramas de cuerpo libre muestra 
correctamente las fuerzas sobre la nevera? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
63. En un libro, un ingeniero observa una gráfica 
que indica la curva de temperatura del acero 
en relación con el tiempo que una edificación 
dura sometida a altas temperaturas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De la anterior gráfica, el ingeniero plantea 
que el acero estructural colapsará después 
de los 5 minutos de empezar un incendio, ya 
que el libro indica que el acero se debilita a 
los 538 ºC. ¿El ingeniero planteó una 
hipótesis o una suposición sin fundamento? 
 
A. Es una suposición no fundamentada, 
puesto que los datos ofrecidos por la 
gráfica son insuficientes para dar un 
resultado. 
B. Es una hipótesis, ya que todos los 
metales tienden a colapsar con 
temperaturas superiores a los 500 ºC. 
C. Es una suposición no fundamentada, 
puesto que los datos de temperatura no 
pueden llegar a relacionarse con los del 
tiempo. 
D. Es una hipótesis, ya que se basa en el 
comportamiento del acero y los datos de 
temperatura-tiempo. 
 
64. Para la obtención de vidrio se emplea una 
mezcla heterogénea de arena, álcali y óxidos 
metálicos. Esta mezcla es calentada en un 
horno sellado a 1.500 ºC hasta que se funde 
completamente. 
 
Luego, esta mezcla homogénea fundida se 
vierte y se extiende sobre una superficie 
metálica aún caliente y se pulen ambos lados 
del vidrio, de forma que queden paralelos. 
Finalmente, esta película de vidrio plata se 
enfría lentamente para evitar que se quiebre 
y se corta. 
 
De acuerdo con este procedimiento, ¿qué 
ocurriría con la mezcla de arena, álcali y 
óxidos metálicos si se somete a una 
temperatura de 1.000 ºC? 
 
A. No se fundiría, por lo tanto se formará la 
mezcla homogénea para la obtención del 
vidrio. 
B. Se demorará en fundir, por lo tanto 
habrán imperfecciones después de pulir 
el vidrio. 
C. Se enfriará más rápido, por lo tanto no se 
quebrará el vidrio antes de cortarlo. 
D. Se enfriará más lento, por lo tanto no 
sería necesario verterlo sobre la 
superficie metálica. 
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65. Un disco se mueve inicialmente con velocidad constante y en línea recta sobre una mesa que expulsa 
aire por unos agujeros. El disco no tiene contacto con la superficie de la mesa, de tal forma que queda 
suspendido en el aire y la fuerza de rozamiento que actúa sobre él es casi nula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posteriormente, se apaga el aire y el disco vuelve a quedar sobre la mesa, deslizándose hasta 
detenerse por causa de la fuerza de fricción. 
 
¿Cuál de las siguientes gráficas ilustra la velocidad del disco en el tiempo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
66. En genética encontramos los siguientes conceptos: 
 
• Homocigoto:individuo que presenta los dos alelos idénticos para una característica. 
• Heterocigoto: individuo que presenta los dos alelos diferentes para una característica. 
 
En los conejos, el color de pelo negro (N) es dominante sobre el color de pelo café (n) y para que el 
color café se manifieste debe estar en condición homocigota recesiva. Un criador de conejos desea 
realizar un cruce entre un macho negro heterocigoto y un hembra café. De las siguientes posibilidades 
de alelos, ¿cual representa adecuadamente la condición genética de los conejos de este cruce? 
 
 
 
 
 
 
 
 
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67. Sebastián realiza un experimento para organizar diferentes materiales según sus características, 
escogiendo: madera, acero y agua, en donde dichos materiales tienen la misma masa. Los resultados 
de su experimento se muestran en la siguiente tabla. 
 
Material 
Densidad 
(kg/m3) 
Calor específico 
(kCal/kg ºC) 
Tiempo en llegar 
a 35 ºC (s) 
Madera 400 0,12 39 
Acero 7.850 0,57 9 
Agua 1.000 1,00 70 
 
Teniendo en cuenta los datos registrados en la tabla, ¿cuáles materiales se hunden en el agua y 
cuáles cambian de temperatura más fácilmente que el agua? 
 
A. La madera y el acero se hunden, y ambos materiales cambian de temperatura más difícilmente en 
comparación con el agua. 
B. Solo el acero se hunde en el agua, mientras que la madera y el acero cambian de temperatura más 
fácilmente en comparación con el agua. 
C. La madera y el acero se hunden, mientras que solamente el acero cambia de temperatura más 
fácilmente en comparación con el agua. 
D. Solo el acero se hunde en el agua, mientras que la madera y el acero, al tener un calor específico 
menor a 1, no cambian de temperatura. 
 
 
68. Las células fotosintéticas utilizan luz solar, con la que elaboran moléculas simples o complejas para su 
propio uso y para el desarrollo de otras partes de la planta. Los productos de la fotosíntesis se 
transportan a tejidos no fotosintéticos, tal como se observa en el siguiente gráfico: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De acuerdo con la información anterior, ¿por qué es importante que existan tejidos fuente 
(fotosintéticos) en la planta? 
 
A. Porque los tejidos fuente reciben energía en forma de azúcares de los tejidos destino de la planta. 
 
B. Porque los tejidos fuente elaboran agua que puede ser transportada por los vasos conductores. 
 
C. Porque las células fuente generan azúcares que se transportan a través del xilema de la planta. 
 
D. Porque las células fuente elaboran sustancias que se transportan a tejidos no fotosintéticos.