Pedagogia_Hospitalaria_Articulo

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Espacio Educativo es una columna informativa dirigida a padres, maestros y cuidadores con la 
finalidad de compartir saberes e información útil en el área educacional, haciendo eco en temas 
relevantes en el campo de la tecnología educativa, la investigación educativa, la pedagogía, la 
psicopedagogía y en fin todo aquello que pueda ser de interés para el ejercicio profesional docente y 
la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el sistema educativo convencional y no 
convencional. 
 
El interés de cada artículo responde a las interrogantes e iniciativas que durante mi experiencia como 
docente en la educación regular y especial fueron surgiendo; por tanto las siguientes líneas pretenden 
colaborar con el quehacer diario de la educación, aportando nuevos horizontes que contribuyan al 
enriquecimiento y maximización de la experiencia de enseñanza-aprendizaje. 
 
Espacio Educativo se publicó por un periodo de 3 años en la revista venezolana de publicación 
cerrada Lacerima. 
 
Maria G. De Abreu La R. 
 
 
 
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Pedagogía Hospitalaria 
 
Poseer una alteración estructural o funcional que afecta negativamente al estado de 
bienestar de bienestar de una persona, como lo expresa la Organización Mundial de la 
Salud (OMS), no compromete las habilidades biopsicosociales del individuo, la educación 
hospitalaria no es una disciplina exclusiva de la educación especial. 
esde hace un par de años se ha estado presentando una propuesta 
educativa titulada “Pedagogía Hospitalaria”, una propuesta educativa, 
un compendio de trabajo de quienes ejercen la docencia desde espacios 
geográficos no convencionales. 
La filosofía de esta no nueva pero sí innovadora alternativa se fundamenta en el 
cumplimiento cabal del artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de 
Venezuela (CRBV), como derecho fundamental que por decidía en el mayor de los casos es 
olvidado. 
Los docentes estamos conscientes de que no todos tenemos la capacidad 
académica para trabajar con individuos en situación especial, sea esta en hospitalización o 
en otra circunstancia que no puedan trasladarse a una institución educativa, además es de 
pleno conocimiento para el gremio que muy pocos centros académicos de nivel superior 
brindan herramientas adecuadas para trabajar esta área de la educación. La propuesta busca 
que los docentes venezolanos seamos preparados en el área, sin importar la modalidad 
educativa en la que nos especialicemos, la importancia radica en que los individuos en 
situación de “salud disminuida” aunque posean una condición de vida especial, sus 
necesidades educativas no son particulares ni diferentes al de mucho de los miembros del 
sistema educativo. 
 
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CITAR ESTE ARTÍCULO 
 
 
 
APA: 
De Abreu La R., Maria G. (2011). Pedagogía Hospitalaria. Lacerima La Revista. 11(34), 
p.5 
 
VANCOUVER 
De Abreu La R., Maria G. Pedagogía Hospitalaria. Lacerima. 2011; (34): 5. 
 
CHICAGO-DEUSTO 
De Abreu La Rosa, María Gracia. «Pedagogía Hospitalaria». Lacerima La Revista, n°34 
(2011): 5. 
 
HARVARD 
De Abreu La Rosa, M. (2011). Pedagogía Hospitalaria. Lacerima La Revista, (34), p. 5. 
 
ISO 690 
DE ABREU LA ROSA, María, 2011. Pedagogía Hospitalaria. Los Teques: Lacerima La 
Revista, no. 34, p. 5. ISSN 1856 4976. 
 
MLA 
De Abreu, María. “Pedagogía Hospitalaria.” Lacerima La Revista 34 (2011): 5. Print.