Pedagogia_humana (1)

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Pedagogía Hum ana
La pedagogía es la ciencia que se encarga de estudiar los procesos de
aprendizaje del ser humano, para ello ut iliza dos preguntas fundamentales:
¿Cómo se aprende?, y ¿de qué manera aprende? Para determ inar esto, ut iliza
técnicas que perm iten establecer las diversas maneras en que lo hace.
De esta forma los docentes compromet idos y responsables de part icipar en
este proceso requieren conocer y aplicar procesos de enseñanza-aprendizaje
pert inentes pensados y or ientados en función de las característ icas
pedagógicas, psicológicas y el contexto format ivo de cada estudiante, así que
la planeación del proceso educat ivo debe considerar los lineam ientos
inst itucionales y los conocim ientos previos de los estudiantes al momento de
orientar un plan de formación o proyecto educat ivo inst itucional PEI .
De este modo, el programa de formación Pedagogía Humana, del Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA, busca actualizar a los docentes en esta
temát ica, haciendo énfasis en la or ientación de procesos presenciales, con
base en los planes de acción concertados en orden a la ejecución de los
procesos format ivos, aplicando est rategias metodológicas enfocadas en
mejorar su desempeño en los ambientes de formación o aulas de clase, al
t iempo que cert if ican su competencia respecto a la or ientación de procesos
format ivos presenciales, basados en los planes de formación concertados.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formación
profesional, social, tecnológico y cultural, aportando, como elementos
diferenciadores de valor agregado, metodologías de aprendizaje innovadoras,
acceso a tecnologías de últ ima generación y una est ructuración sobre métodos
más que contenidos, lo que potencia la formación de un ciudadano
librepensador, con capacidad crít ica, solidaria y emprendedora, factores que lo
acreditan y lo hacen pert inente y coherente con su m isión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los t rabajadores, im pactando
posit ivamente la product iv idad, la compet it iv idad, la equidad y el desarrollo del
país.
Contenido
CONCEPTUALI ZACI ÓN:
- Pedagogía y su histor ia
- Modelos pedagógicos: t ipos, concepto y característ icas.
- Est rategias pedagógicas: t ipos, concepto y característ icas
- Pedagogía y didáct ica: conceptos.
- PEI
PLANEACI ÓN FORMATI VA:
- Plan de formación: concepto y procedim iento.
- Adm inist ración Educat iva.
EJECUCI ON DEL PAN DE FORMACI ON:
- Recursos Educat ivos.
- Ambientes de Aprendizaje.
- Programas de formación.
- Est rategias metodológicas: concepto, aplicación.
- Clasificación de medios ut ilizados en los procesos de formación: concepto y
t ipos.
- Material educat ivo: concepto, clasificación y funcionam iento.
I NSTRUMENTOS DE EVALUACI ON Y SEGUIMI ENTO:
- Evaluación de los aprendizajes: conceptos, t ipos y técnicas.
- Técnicas e inst rumentos de evaluación.
- Planes de mejoram iento: conceptos, importancia y procedim iento.
- Técnicas de regist ro y herram ientas informát icas para la sistemat ización de
la información
Habilidades que Desarrolla
- Elaborar el diagnóst ico del plan format ivo de los aprendices de acuerdo con
las competencias a desarrollar en el proyecto format ivo.
- Planear el proceso format ivo de los aprendices de acuerdo con los
lineam ientos inst itucionales.
- Ajustar las est rategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje-evaluación
a los lineam ientos inst itucionales y a los resultados de aprendizaje
planteados, teniendo en cuenta el entorno, ambientes educat ivos y
tecnología.
- Desarrollar el plan de formación, de acuerdo con el resultado de la
evaluación diagnóst ica y la caracter ización sum inist rada.
- Elaborar materiales didáct icos, de acuerdo con el método y el objet ivo de
aprendizaje.
- Alistar los regist ros de seguim iento y evaluación del proceso format ivo, de
acuerdo con los lineam ientos inst itucionales.
- Valorar los aprendizajes previstos en los planes de formación en el proceso
de E-A-E.
- Aplicar los inst rumentos ( listas de chequeo, cuest ionario) del plan de
evaluación, de acuerdo con las evidencias requeridas.
- Diseñar y aplicar los planes de mejoram iento a los estudiantes, de acuerdo
con la elaboración, regist ro y análisis de los resultados.
- Regist rar y reportar la información sobre el proceso format ivo reportada, de
acuerdo con los lineam ientos inst itucionales.
Requisitos de I ngreso
Este programa está dir igido a personas vinculadas o que aspiran vincularse con
el sector educat ivo.
Se requiere que el aprendiz tenga dom inio de los elementos básicos
relacionados con el manejo de herram ientas informát icas y de comunicación:
correo elect rónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo,
software para presentaciones, I nternet , navegadores y manejo de disposit ivos
que capturan video (Cámaras fotográficas, cámaras de video, etc) necesarias
para la formación virtual.