SECION DE APRENDIZAJE CC SS

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I.E. “Champagnat” Sub Dirección de Formación 
 General 
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.01 
I BIMESTRE – UNIDAD 1 
 
TÍTULO DE LA SESIÓN: Reconocemos y analizamos la sociedad colonial, en el virreinato para fortalecer nuestra identidad. 
DOCENTE AREA FECHA GRADO SECC. TIEMPO 
María Gemina Gutiérrez Ccama Ciencias Sociales 08 06 2023 3 año A, B, C, D 
y E 
50 min 
 
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE 
APRENDIZAJE 
INSTRUMENTO 
DE 
EVALUACIÓN 
Construye interpretaciones históricas 
 
- Comprende el tiempo histórico 
- Elabora explicaciones sobre procesos 
históricos 
 
 
 
Jerarquiza como se establecieron 
las estructuras sociales en el 
virreinato y como a influido en la 
identidad de los peruanos. 
 
 
Cuadro de 
cambios y 
permanencias y 
preguntas 
reflexivas 
 
 
 
 
Lista de cotejos 
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES CRITERIOS 
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza acciones 
estratégicas para alcanzar 
sus metas 
Ordena la información en un Organizador 
visual 
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES 
Enfoque intercultural Respeto a la identidad 
cultural 
Reconocimiento al valor de las diversas 
identidades culturales y relaciones de 
pertenencia de los estudiantes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 General 
 
 
 
MOM ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEM 
 
MOTIVACIÓN 
 
✓ Se explica a los estudiantes que esta es la última sesión de la EDA 
N°1 y que por lo tanto deben elaborar un cuadro de cambios y 
permanencias, cuestionario de tres preguntas asociados al tema y 
como producto final deberán presentar un ensayo 
✓ Se inicia la motivación proyectando el video titulado “Sociedad 
Colonial”, https://www.youtube.com/watch?v=UaRwqPxNMdE 
 
SABERES PREVIOS 
 
✓ Se realiza las siguientes preguntas: 
• ¿De qué trata el video? 
• ¿Por qué se dice que la sociedad fue estamental? 
✓ Lluvia de ideas 
✓ Seguidamente se presenta el título de la sesión: “Reconocemos y 
analizamos la sociedad colonial, en la época virreinal del Perú para 
fortalecer nuestra identidad.” 
 
PROBLEMATIZACION 
 
✓ Se realiza las siguientes preguntas: 
• ¿De qué manera afectaría en la identidad de los peruanos el 
hecho de encontrarnos en una sociedad dividida al igual que 
en la época virreinal? 
 
PROPOSITO 
✓ Se les presenta el propósito de la sesión: “Que los estudiantes 
reconozcan y analicen de manera reflexiva las estructuras 
sociales y como ha ido influyendo en la identidad de los 
peruanos 
 
 
 
 
 
✓ Pizarra 
✓ Proyector 
✓ Laptop 
✓ Parlante 
 
 
 
 
 
 
 
10 min 
 
 
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS 
 
✓ Elaboran un cuadro de cambios y permanencias a partir de las dos 
lecturas “La estructura social virreinal” y “Influencias actuales”. 
✓ Se realiza una lectura de manera colectiva 
✓ Hacen uso de diversas estrategias en la lectura (subrayado, 
sumillado, etc.), puesto que no todos usan el mismo método 
✓ Desarrollan el cuadro de cambios y permanecías en relación a la 
lectura 
✓ Se presenta de manera reflexiva dos preguntas donde la primera lo 
resuelven colectivamente y las otras dos lo hacen de manera 
individual. 
✓ Socializan y comparten sus respuestas 
✓ El docente revisa el cumplimiento de la actividad desarrollada en la 
sesión. 
 
 
 
 
✓ Hojas 
✓ Pizarra 
✓ Plumones 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 min 
https://www.youtube.com/watch?v=UaRwqPxNMdE
https://www.youtube.com/watch?v=UaRwqPxNMdE
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EVALUACION 
✓ Participan en clase, brindando sus opiniones respecto al tema a 
modo de conclusión. 
✓ Se les indica que deben respetar la opinión de todos así sea 
diferente a la suya. 
✓ Se felicita a todos los estudiantes por su participación y por el 
trabajo realizado 
 
METACOGNICION 
✓ Expresan voluntariamente como se han sentido durante la sesión a 
partir de las siguientes preguntas: 
• ¿Cómo te has sentido con esta sesión? 
• ¿Qué nuevos conocimientos aprendiste en esta sesión? 
• ¿Qué dificultades pudiste apreciar en tu proceso de 
análisis? 
 
 
 
 
 
✓ Pizarra 
 
 
 
 
10 min 
 
 
LISTA DE COTEJOS 
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRE ESTOY EN PROCESO 
DE LOGRARLO 
 ESTOY INICANDO EL 
PROCESO DE LOGRARLO 
01 Comprendí y reflexioné de manera 
detallada las lecturas propuestas 
 
 
02 
 
Elabore mi cuadro de cambios y 
permanencias en base a las lecturas 
designadas 
 
 
03 
Mencioné y comprendí sobre los 
cambios significativos que han 
ocurrido desde el virreinato hasta la 
actualidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Coordinador Pedago gico Docente Responsable