Hidrología

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PROGRAMA SINTÉTICO DE LA MATERIA DE HIDROLOGÍA 
 
1. Datos de identificación 
 
Nombre de la institución educativa: UNIVERSIDAD DE SONORA 
División Académica: DIVISIÓN DE INGENIERÍA 
Nombre de las licenciaturas 
usuarias: 
INGENIERÍA CIVIL 
Nombre de la materia o asignatura: HIDROLOGIA 
Eje formativo: PROFESIONAL 
Requisitos: Materia cursada: HIDRÁULICA I 
Carácter: OBLIGATORIO (válida como práctica profesional) 
Valor en Créditos: 7 ( 2h/s/ teoría, 2 h/s taller, 1h/s laboratorio) 
 
2. Introducción 
 
El tipo de curso propuesto para la materia de HIDROLOGÍA es técnico y su importancia 
radica en el número de metodologías dadas a conocer al alumno para la obtención de valores 
de variables hidrológicas implicadas en el diseño de estructuras hidráulicas de defensa y 
beneficio tanto superficiales como subterráneos en escenarios rurales y urbanos. Su función 
en el plan de estudios es ser un lugar donde el alumno aprenda a integrar conocimientos 
previos de Topografía, Dibujo,Hidráulica y Estadística orientados a la ejecución de 
diferentes tipos de Estudios Hidrológicos de cuencas superficiales y en acuíferos requeridos 
en la Ingeniería Civil como parte de los estudios básicos orientados al cálculo de obras 
hidráulicas superficiales y subterráneas. Los contenidos centrales de la asignatura son 
Antecedentes de la Hidrología, la Cuenca de Aguas Superficiales, Precipitación, 
Escurrimiento y Aguas Subterráneas. Los elementos que distinguen a esta materia en este 
semestre en particular son: precisión de los casos prácticos profesionales donde tienen 
utilidad los conocimientos impartidos uso y aprovechamiento de las diferentes cartas 
explicativas del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática proceso estadístico 
de datos hidrológicos de estaciones de medida reales cálculo de valores normales de 
precipitación escurrimiento y recarga en regiones bien delimitadas predicción del 
comportamiento del flujo en cauces naturales diseño de Canales de drenaje como obra de 
defensa y principios hidráulicos del comportamiento del agua subterránea en pozos así como 
la evaluación de recursos en acuíferos. 
 
 
3. Objetivo General y Objetivos específicos. 
 
Objetivo General. 
Dentro de la línea de formación en Hidráulica el resultado del aprendizaje que los alumnos 
deben alcanzar al término de esta asignatura es saber explicar y predecir el comportamiento 
del agua tanto en la Naturaleza como en ambientes urbanos desarrollados a nivel de 
superficie así como en el subsuelo para lograr tener la información necesaria en el diseño de 
estructuras hidráulicas civiles de beneficio y protección. 
 
Objetivos Específicos. 
1.- Obtener los parámetros fisiográficos de una cuenca de drenaje. 
2.- Analizar los datos pluviográficos de una estación climatológica. 
3.- Aplicar métodos estadísticos e hidrológicos para predecir el escurrimiento en una cuenca 
de drenaje. 
4.-Realizar estudios hidrológicos en diferentes escenarios de la Ingeniería Civil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Temario 
1.-INTRODUCCIÓN 
1.1.Definición 
1.2.Ciclo Hidrológico 
1.3.Estudios Hidrológicos en Ingeniería Civil 
1.4.Historia de la Hidrología 
 
2.- LA CUENCA DE AGUAS SUPERFICIALES 
2.1.Definiciones generales. 
2.2.Características Básicas. 
2.3.Pendiente del cauce principal. 
2.4.Geología, Suelos y Cobertura Vegetal 
 
3.-PRECIPITACIÓN 
3.1.Condiciones de la Precipitación pluvial 
3.2.Medición de la Precipitación 
3.3.Precipitación en la cuenca 
3.4.Análisis Estadístico de la precipitación máxima diaria anual 
3.5.Estimación de lluvias de Diseño en Hidrología 
3.6.Estaciones climatológicas de Sonora 
 
4. ESCURRIMIENTO 
4.1.Factores que afectan las características del escurrimiento. 
4.2.Medición del escurrimiento 
4.3.Gastos Máximos anuales en Sonora. 
4.4.HIdrogramas típicos de una corriente. 
4.5.Hidrograma Unitario. 
4.6.Cuencas Urbanas 
4.7.Estimación de Avenidas 
4.8.Método del Hidrograma Unitario triangular 
4.9.Método de Snyder 
4.10.Método de Chow 
4.11.Método Racional 
4.12.Método de Creager 
4.13.Método de Lowry 
 
APLICACIONES: 
Estudio hidrológico de aguas superficiales en cuenca rural pequeña. 
Estudio hidrológico de aguas superficiales en cuenca rural mediana. 
Estudio hidrológico de aguas superficiales en cuenca rural grande. 
Estudio Hidrológico de cuenca urbana. 
Práctica en Mesa Experimental de Hidrología 
 
5. AGUAS SUBTERRÁNEAS. 
5.1.Definiciones teóricas y terminología básica. 
5.2.Modos de ocurrencia de las aguas subterráneas. 
5.3.Coeficientes que definen a un acuífero. 
5.4.Ley de Darcy 
5.5.Método de Theis. 
5.6.Flujo a pozos en equilibrio. 
5.7.Condiciones de frontera. 
5.8.Pruebas de Bombeo. 
5.9.Estimación aproximada de los coeficientes de un acuífero. 
5.10.Balance de aguas subterráneas. 
5.11.Desarrollo de la interpretación de un ensayo de bombeo y cálculo de abatimientos. 
5.12.Desarrollo de un Balance de aguas subterráneas. 
5.13.Criterios para la correcta explotación de un acuífero. 
5.14 Caracterización química del agua subterránea 
5.15.Contaminación de acuíferos. 
 
5. Estrategias didácticas 
 
Este curso se desarrollará en el sector ocupacional a través de proyectos (con valor para 
prácticas profesionales) por lo que se recomienda la siguiente estrategia didáctica: 
 
 Formar equipos de dos alumnos. 
 
 Hacer entrega a cada equipo del Disco Compacto “HIDROLOGÍA”, conteniendo todo el 
material didáctico necesario. 
 Iniciar la instrucción del curso con Historia, Antecedentes y elementos básicos de la 
Hidrología y tipos de Estudios Hidrológicos en Ingeniería Civil. 
 Entregar los Datos del Estudio Hidrológico No. 1 (Cuenca rural mediana) para la 
obtención de la carta topográfica correspondiente escala 1:50000 por parte de los 
equipos. 
 Discusión de las características generales de los casos que cada equipo tomará durante 
el ejercicio de aplicación. 
 Adiestramiento en el trazo del parteaguas, uso del planímetro, identificación del cauce 
principal, perfil y cálculo de pendientes, tiempos de concentración y parámetros de 
forma y relieve .Aplicación de cada equipo sobre el caso en estudio del conocimiento 
adquirido. 
 Capacitación sobre nociones de meteorología, estaciones climatológicas, variables 
atmosféricas de interés en Hidrología, aparatos de medición. 
 Identificación por parte del alumno de su estación climatológica base. Aplicación de 
métodos estadísticos y empíricos a muestras de lluvias máximas diarias anuales para la 
obtención de la precipitación de diseño y cálculo de la lluvia media anual en la cuenca en 
estudio. 
 Discusión de los diferentes métodos disponibles en Hidrología para la obtención del 
resultado deseado. Aplicación de cada uno de ellos en el ejercicio. 
 Elaboración y entrega del reporte escrito de la primera aplicación. 
 Realización del segundo caso (cuenca rural pequeña) partiendo de un número mas 
grande de datos conocidos por cada equipo (suministrados por el maestro), para la 
aplicación de las adecuaciones correspondientes a esas situaciones. 
 Discusión y aplicación de métodos de análisis en el tercer ejercicio, cuencas urbanas 
(suministradas por el maestro). Diseño por cada equipo de la obra de drenaje pluvial 
correspondiente. 
 Discusión y aplicación de métodos de análisis de las cuencas grandes propuestas por el 
maestro (cuarto ejercicio). 
 Elaboración y entrega del reporte escrito de las tres aplicaciones. 
 Presentación de los conceptos y leyes de la Hidrología Subterránea. 
 Primer ejercicio de aplicación de Hidrología Subterránea. Suministro de los datos a 
procesar de pruebas de bombeo para cada equipo usando software profesional. 
 Segundo ejercicio de aplicación de Hidrología Subterránea. Suministro de los datos a 
procesar de cálculo de la Recarga Media Anual en acuíferos para cada equipo. 
 Elaboración y entrega del reporte escrito de las aplicaciones sobre Hidrología 
Subterránea por parte de los equipos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Estrategiasde evaluación 
El sistema de evaluación se refiere a todas las formas y procedimientos empleados por el 
profesor para conocer el proceso y el resultado del aprendizaje del alumno. Esta parte del 
programa consiste en un planteamiento general de las estrategias de evaluación, que incluya 
los principales tipos de evaluación y técnicas empleadas 
 
1. Para evaluar todas las áreas del desarrollo del alumno: conceptual, habilidades y actitudes 
se aplicarán tres exámenes ordinarios parciales escritos. 
 
2. No se ejecutará un evaluación diagnóstica (para conocer el estado inicial de los alumnos), 
pero sí formativa (para intervenir durante el desarrollo del aprendizaje) ya que los 
exámenes parciales deberán entregarse corregidos a cada alumno con la calificación 
correspondiente sobre una base de 100 se plantea una evaluación sumativa (para conocer 
los resultados del curso), mediante la calificación de los resultados obtenidos en los 
cuatro diferentes estudios hidrológicos por cada equipo. 
 
3. Las técnicas o situaciones seleccionadas para realizar las evaluaciones deben ser 
adecuadas al momento y a la finalidad de la evaluación. La primera evaluación escrita en 
este curso tiene como objetivo inspeccionar la habilidad adquirida para el manejo de los 
conceptos básicos de los dos grandes sistemas que interactúan en Hidrología Superficial: 
la cuenca y la precipitación, por lo que será aplicada inmediatamente después de terminar 
el tema Precipitación. La segunda evaluación escrita tiene como objetivo medir la destreza 
adquirida para la aplicación de los métodos de predicción de escurrimiento en los 
diferentes escenarios del ingeniero, por lo que será aplicada inmediatamente después de 
discutir en clase todo lo referente al tema del Escurrimiento. La tercera evalúa los 
conocimientos adquiridos sobre el comportamiento del agua subterránea, tanto en las 
inmediaciones de un pozo como a nivel regional (acuífero), por lo que será aplicada al 
término del capítulo de Hidrología Subterránea. 
 
4. Cada aspecto evaluado debe recibir una ponderación. Se propone obtener una calificación 
debida a exámenes exclusivamente (60%) y otra debida al comportamiento presentado por 
el alumno a la hora de realizar las aplicaciones (40%). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Recursos y materiales 
En este apartado se incluye la bibliografía y documentos básicos o indispensables que serán 
empleados durante el curso. 
 
Textos clásicos sobre el campo disciplinar 
 
 Campos Aranda Daniel F.,Procesos del Ciclo Hidrológico tomos I y II, Universidad de San 
Luis Potosí,1984 
 Linsley,Kohler & Paulus,Hidrología para Ingenieros, McGraw Hill,1980 
 Springall R.,Hidrología, Fac. Ingeniería,UNAM 
 
Bibliografía en un idioma distinto al natural del estudiante 
(Textos clásicos) 
 
 Viessman , Jr. Warren, John W. Knapp, Gary L. Lewis and the late Terence E. Harbaugh, 
Introduction to Hydrology, Harper and Row Publisher, Inc., 1977 
 McCuen Richard H., A Guide to Hydrologic Análisis Using SCS Methods, Prentice- 
Hall,INC.,Englewood Cliffs New Jersey 07632, 1982 
 Ven Te Chow., Hidrología Aplicada,McGraw Hill, 
 
Bibliografía reciente 
 
 Sortillón V. Martín R., Disco compacto HIDROLOGÍA, Universidad de Sonora, 2003. 
 Monsalve Sáenz Germán,Hidrología en la Ingeniería, AlfaOmega 1999 
 Aparicio Mijares Francisco J.,Fundamentos de Hidrología de Superficie, Limusa,1989 
 Publicaciones periódicas de carácter científico y de difusión. 
 American Society of Civil Engineering, Hydraulic Engineering, (USA, inglés) 
 American Society of Civil Engineering, Hydrologic Engineering, (USA, inglés). 
 
Recursos y medios de apoyo al aprendizaje y la enseñanza. 
 
 Salón de clases equipado con computadora personal y cañón de presentaciones. 
 Disco compacto HIDROLOGÍA (Martín René Sortillón Valenzuela, Universidad de Sonora) 
como libro de texto de la materia. 
 Planímetros 
 Planero conteniendo cartas topográficas a diferentes escalas y diferentes presentaciones. 
 Banco de Datos de Estaciones Climatológicas. 
 Banco de cuencas rurales y urbanas a ser estudiadas como casos. 
 Mesa de prácticas hidrológicas en Laboratorio de Hidráulica. 
 
8. Perfil académico del docente que dará el servicio 
 
Profesor de tiempo completo y con una experiencia profesional en la disciplina de por lo 
menos 3 años y de preferencia que tenga por lo menos grado de maestría..