EESM DIDACTICA II Sesión de Aprendizaje DPCC GESTION RESIDUOS SOLIDOS

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Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Didáctica II - 2022
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA CIVICA
UNIDAD 1: Sesión de aprendizaje 1/8
1. DATOS INFORMATIVOS
I. E. : MODESTO BASADRE
DOCENTE: EDGARADRIAN ENRIQUE SALAMANCA MAMANI
ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA CIVICA
FECHA: 05/01/2023
CICLO: VI
GRADO: 2 de secundaria
TIEMPO: 25 MINUTOS
TEMA: “Participamos en la gestión de residuos sólidos en nuestra comunidad desde
nuestros hogares”
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS DE ÁREA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Evidencia / instrumentos
de evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
CONSTRUYE
NORMAS Y ASUME
ACUERDOS Y LEYES.
Propone normas que
regulan la convivencia en la
escuela y el uso responsable
de las vías públicas de su
localidad. Evalúa esas
normas críticamente a partir
de los principios
democráticos y las modifica
cuando se contrapone con
sus derechos
Acta de implementación de
la guía para la gestión de
residuos sólidos en casa/
Describe cómo logró
consensuar su plan de
acción en el acta, durante la
tertulia familiar. Explica en
el acta de qué manera la
implementación de la guía
contribuye a resolver el
asunto público de la gestión
de residuos sólidos su
comunidad y familia
Señala que derechos se ven
favorecidos y qué deberes
se ven requeridos para la
implementación de la guía.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiempo
Inicio
Problematizaci
ón
Saludamos a los estudiantes por esta nueva semana y por
estará con buena salud
Trabajaremos los acuerdos de la sesión a fin de que los
estudiantes respeten a sus compañeros cuando
intervengan con respeto y apoyo mutuo y escucha activa.
Como sabemos el inadecuado manejo de los residuos solidos es un
problema que involucra a varios actores sociales: Las personas que
generan los residuos sólidos, el personal que realiza la recolección de
los residuos sólidos, las empresas que se encargan de la disposición
final de los residuos sólidos, las municipalidades, entre otros. El
manejo inadecuado de estos residuos puede provocar daños a la salud y
ala calidad de vida de las personas provocando, por ejemplo,
enfermedades estomacales, a la piel y a las vías respiratorias. También
se produce un daño al medio ambiente, como la contaminación del
agua, aire, y estropeando el paisaje y habitad de distintas especies.
20 min
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Motivación
ENTONCES ¿Qué ALTERNATIVAS DE SOLUCION PODEMOS
PROPONER PARA EL ADECUADO MANERO DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS?
AHORA, TE INVITAMOS A PRESTAR ATENCIÓN A LA LECTURA DE LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN: Obtenida del Informe de fiscalización ambiental en residuos sólidos de
gestión municipal provincial, del Organismo de Evaluación de Fiscalización Ambiental
(OEFA), de los años 2014 – 2015:
En una calificación sobre 20, solamente cuatro (4) de las ciento noventa y cinco (195)
municipalidades provinciales supervisadas y evaluadas durante el año 2014 lograron
superar el puntaje básico de once (11.00). La Municipalidad Provincial de Loreto
(Loreto) obtuvo un puntaje de 15.00 sobre 20.00 puntos, el mayor puntaje a nivel
nacional durante dicho periodo. Asimismo, la Municipalidad Metropolitana de Lima
obtuvo un puntaje de 13.00, seguida de la Municipalidad Provincial de Carhuaz
(Áncash) con un puntaje de 12.50 sobre 20.00 puntos. Por su parte, el manejo de los
residuos sólidos, —según los componentes evaluados— es deficiente, en vista que a
nivel nacional (municipalidades provinciales) existen solo doce (12) rellenos
sanitarios para una población que supera los treinta y tres millones de habitantes, lo
que demuestra que existe un alarmante déficit de infraestructuras.
Asimismo, el 95% de instituciones supervisadas no cuenta con una planta de
tratamiento de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos. La inadecuada disposición
de residuos sólidos municipales a nivel nacional es un problema ambiental latente. La
disposición de residuos sólidos a cielo abierto, la incineración de basura, la falta de
control de lixiviados y el arrojo de residuos sólidos en cuerpos de agua pueden
generar grandes impactos al ambiente, afectando la calidad del agua, aire y suelo,
poniendo en riesgo la salud de las personas. Asimismo, a nivel nacional no se cuenta
con infraestructuras destinadas a la disposición final de residuos procedentes de las
actividades de la construcción y demolición, constituyendo así un grave riesgo al
ambiente y la salud de personas, debido a la masificación de inversiones
inmobiliarias en el país. La cantidad de residuos sólidos generados se ha
incrementado considerablemente en los últimos años, mientras que la gestión
municipal no ha avanzado al mismo ritmo. La realidad ha sobrepasado la
organización municipal, generando un manejo deficiente de estos residuos.
Propósito y
Organización
“proponemos y ejecutamos acciones que contribuyan a resolver el
asunto público de la gestión de residuos sólidos, en la comunidad
desde su hogar cumpliendo además responsablemente sus deberes y
responsabilidades”.
Saberes previos Para abordar la problemática relacionada con el manejo de los
residuos sólidos es necesario comprender:
¿Qué entendemos por residuos sólidos? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué
actores sociales están involucrados? ¿Qué efectos tiene para nuestra
salud y ambiente el tratamiento de los residuos sólidos? ¿Cuál es mi
rol como ciudadano consciente del cuidado del ambiente?
Desarrollo Gestión y Acompañamiento del desarrollo de las Competencias
Comprendemos porque los problemas ambientales son un asunto publico
PRIMER PASO: AHORA, EXPLICAREMOS LA IMPORTANCIA DE
PROPONER Y EJECUTAR ACCIONES PARA CONTRIBUIR AL
RESOLVER EL ASUNTO PÚBLICO DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS.
¿SE TRATA DE UN ASUNTO PÚBLICO?
“Los problemas ambientales son asuntos públicos, porque nos afectan a todos, por
ejemplo, la contaminación de la playa Boca de Río no solo afecta a la población que vive
en ella, sino también a las empresas de turismo, a la economía de la Región Tacna y del
País.
10 min
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PROPONER ACCIONES O MEDIDAS AL RESPECTO
COMO CIUDADANOS?
Porque es una manera de proteger, y promover la protección, de los derechos
fundamentales de los niños, jóvenes y adultos de las nuevas generaciones, como el
derecho a la vida, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y
bienestar, a la salud, a la paz, a la tranquilidad, a gozar de un ambiente equilibrado y
adecuado al desarrollo de su vida, todos, derechos que están contemplados en la
Declaración Universal de Derechos Humanos y nuestra Constitución política.
DEBERES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
Artículo 24º.- Deberes. - Son deberes de los niños y adolescentes:
c) Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus ascendientes en su enfermedad y
ancianidad;
d) Prestar su colaboración en el hogar, de acuerdo a su edad;
e) Respetar la propiedad pública y privada;
f) Conservar el medio ambiente;
g) Cuidar su salud personal;
QUE BUSCA LA GESTIÓN DE RESIDUOS
La gestión de residuos sólidos busca reducir la cantidad de desechos que se vierten en
nuestros ríos, mares, laderas y quebradas, y con ello se contribuye a afrontar los
problemas ambientales, que afectan, por ejemplo, la calidad del aire, agua y del ambiente
en que vivimos, limitando el derecho de la ciudadanía y por ende el bien común, pero con
la participación de todos.
¿QUÉ ACCIONES PODEMOS PROPONER Y EJECUTAR?
Reducir el consumo de productos contaminantes, reutilizar embaces,
reciclar productos y recuperar aquello que aún puede ser empleado antes
de arrojarlo a la basura, estamos contribuyendo a la reducción de la
contaminación de nuestros ríos, lagos, valles, del agua dulce que necesita
la población, y estamos haciendo un mundo mejor para quienes viven con
nosotros, en nuestrostiempos, y para quienes vivirán en el futuro. La
aplicación de las 4 R (Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar) nos
permiten participar en la solución del asunto público de la gestión de
residuos sólidos de manera responsable y fructífera, a favor del bien
común.
Cierre Evaluación
AHORA, IDENTIFICAREMOS COMO CONTRIBUIR AL RESOLVER EL ASUNTO PÚBLICO DE LA
GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN NUESTRA COMUNIDAD DESDE NUESTRO HOGAR.
Repasemos algunos datos que nos ofreció la lectura con la que iniciamos esta sesión y
otros más, veamos que podemos hacer.
HECHOS QUE PODEMOS HACER
En una calificación sobre 20, solamente
cuatro (4) de las 195 municipalidades
provinciales supervisadas y evaluadas
durante el año 2014 lograron superar el
puntaje básico de 11
Debemos apoyar a nuestras autoridades
en la atención de este asunto público,
colocando la basura en su lugar, aplicar las
4R
La disposición de residuos solidos a
cielo abierto, la incineración de basura
y arrojo de residuos solidos en cuerpos
de agua
Estamos atentando contra el derecho de
las personas, debemos detener y
promover otras menos contaminantes y
responsables de gestionar los residuos.
No valorar o inclusive burlarse de la
labor que realizan los trabajadores
municipales en la gestión de residuos
solidos
Juega limpio, ellos tienen los mismos
derechos, como buen ciudadano debemos
de respetarlos y prestarles el apoyo
posible con la gestión de nuestra basura
Gestión ilegal de basura que lleva a
algunas personas a desechar de manera
inadecuada la basura, tirándola a las
quebradas o campos abiertos o
quemándolas, con el riesgo de generar
un incendio forestal
Denuncias a quienes atenten contra la
limpieza pública
10 min
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TAREA A TRABAJAR EN CASA Reto a cumplir: una “un acta de implementación de la guía para la gestión de
residuos sólidos en casa”.
Esta acta contribuirá a la implementación del producto de la experiencia de
aprendizaje que culminaremos esta semana: “Guía para la gestión de residuos
sólidos en casa”.
Despídete de los niños brindándole aplausos por su esfuerzo y participación.
Nro. HECHOS ¿QUE PODEMOS HACER?
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