PRUEBA_CIENCIAS_NATURALES

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Departamento de ciencias
 Profesor Roberto Sáez L. 
 
PRUEBA CIENCIAS NATURALES 
“DISTRIBUCIÓN DEL AGUA EN LA TIERRA”
Nombre: _____________________________Curso 5°:______ Fecha: ______________
	Aprendizaje esperado:
· Identificar la distribución del agua dulce y salada en la tierra.
· Conocer los factores que afectan a los seres vivos de los lagos y océanos. 
· Reconocer la importancia del agua para los pueblos originarios y para la vida. 
	Contenidos: 
· Distribución del agua en la tierra
· Concepto de agua salada y dulce
· Fuentes de agua dulce en el planeta
· Importancia del agua para los pueblos originarios 
· Corrientes marinas, mareas y olas
· Importancia del agua para la vida
	Puntaje máximo: 28 puntos
% de exigencia : 60 %
Puntaje Obtenido: 
_________________________
Calificación:
Ítem de selección múltiple 
· Encierra con un círculo la alternativa que consideres correcta. 
No olvides traspasar a tu hoja de respuesta. (1 punto c/u).
1. ¿Cuál de las siguientes probetas representa mejor la proporción de agua dulce y agua salada en el planeta?
A. La probeta 1.
B. La probeta 2.
C. La probeta 3.
D. La probeta 4.
2. El esquema muestra dos corrientes marinas presentes en Chile. La corriente A se desplaza de SUR a NORTE y la corriente B lo hace en sentido contrario y a mayor profundidad. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a estas corrientes marinas?
A. El agua de la corriente A (del Niño) es más cálida que el agua de la corriente B.
B. El agua de la corriente A (de Humboldt) es más helada que el agua de la corriente B.
C. El agua de ambas corrientes poseen la misma temperatura.
D. El agua de la corriente A (de Humboldt) es más cálida que la corriente B.
3. Un grupo de científicos observó durante el verano que varias aves y peces se encontraban muertos a orillas de un lago. Después de realizar una investigación lograron determinar qué había causado la muerte de los animales. ¿Cuál de las siguientes alternativas podría ser la respuesta dada por los científicos?
A. La evaporación del agua del lago por las altas temperaturas del verano.
B. La presencia de organismos descomponedores en las aguas del lago.
C. La liberación de residuos químicos de una industria a las aguas del lago.
D. El aumento del nivel de agua del lago provocado por los deshielos generados en la montaña durante un caluroso verano.
4. Un grupo de científicos realizó una investigación relacionada con la sal que contienen el agua del Océano Pacífico, sus resultados los presentaron a través del siguiente gráfico: ¿Cuál fue la pregunta que investigaron los científicos?
A. ¿Cómo cambia la salinidad del agua con la profundidad del océano?
B. ¿Cuánta sal tiene el Océano Pacífico? 
C. ¿Cómo afecta la sal del mar la vida de algas y peces?
D. ¿De dónde proviene la sal que tiene el agua de mar?
5. Esteban compró un terrario como el que muestra la imagen, al darse cuenta que estaba completamente cerrado le preguntó al vendedor cómo iba a regar las plantas en su interior. El vendedor le contestó que no era necesario regarlo mientras se mantuviera cerrado. ¿Por qué no hay que regar el terrario mientras lo mantenga cerrado? 
A. Porque las plantas del terrario producirán el agua que necesiten.
B. Porque el agua del terrario se evaporará, condensará en el vidrio y luego precipitará, regando las plantas.
C. Porque mientras se mantenga cerrado el agua del interior del terrario no se evaporará.
D. Porque mientras se mantenga cerrado no ingresará el aire tibio del exterior que seca la tierra.
6. La siguiente imagen muestra las “mallas atrapanieblas”. Estas mallas se colocan en los cerros y permiten por el proceso de condensación de las nubes que vienen desde el océano atrapar y acumular gotas de agua. Si pudieras probar el sabor de las gotas de agua que se juntan en las mallas ¿Correspondería a agua dulce o a agua salada?, ¿por qué?
A. Correspondería a agua salada, porque las nubes se formaron por la evaporación del agua salada del Océano Pacífico.
B. Correspondería a agua salada, porque más del 97% del agua del planeta corresponde a agua salada.
C. Correspondería a agua dulce, porque el agua dulce se encuentra en el continente y el agua salada se encuentra en los océanos.
D. Correspondería a agua dulce, porque cuando se evapora el agua del mar la sal no se evapora, quedándose en el océano.
7. Un alumno estaba haciendo una tarea sobre el agua que hay en la Tierra y encontró la siguiente información en un gráfico. ¿Cómo podría organizar la información solo en dos categorías?
A. Aguas contaminadas y aguas sin contaminar. 
B. Agua en estado sólido y agua en estado líquido.
C. Agua dulce y agua salada.
D. Agua potable y agua no potable.
8. Un grupo de alumnos decidieron ahorrar agua y para ello utilizaron la información de la siguiente tabla que muestra el consumo de agua en algunas actividades que se realizan en los hogares. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra dos acciones efectivas para el ahorro de agua?
A. Cambiar los WC antiguos por WC nuevos y dejar de lavarse las manos.
B. Lavarse los dientes una vez al día y lavar el auto una vez a la semana.
C. Preferir ducharse a bañarse en la tina y cambiar los WC antiguos por WC nuevos.
D. Lavar el auto y lavar la ropa en la lavadora una vez a la semana.
9. Chile es caracterizado por poseer a lo largo de su territorio grandes fuentes de agua dulce y salada. Dentro de dichas fuentes tenemos una de las más grandes reservas de agua dulce, esta corresponde a: 
A. El Lago de todos los santos. 
B. La Cordillera de los Andes. 
C. Los Glaciares. 
D. El Rio Mapocho.
10. Un grupo de pescadores se acerca al mar para extraer choritos, los que están adheridos a rocas que se encuentran sumergidas. ¿Cuál de estas estrategias es la más adecuada para que los pescadores puedan recolectar gran cantidad de choritos?: 
A. Informarse acerca del oleaje del día en el que extraerán los choritos.
B. Conocer la profundidad del sector en el que se encuentran las rocas donde hay choritos. 
C. Informarse acerca de la alineación entre la luna, el sol y la Tierra el día en el que extraerán los choritos.
D. Conocer la luminosidad del lugar en el que se encuentran las rocas donde hay choritos. 
11. Un campesino notó que en un lugar de su parcela brotaba agua desde la tierra muy constantemente, incluso en verano. Al saber qué estaba ocurriendo, decidió hacer un agujero gigante en la tierra y poner una noria (pozo profundo) para poder aprovechar dicho recurso, ¿Qué tipo de agua pudo extraer el campesino?: 
A. Aguas Subterráneas.
B. Agua de un Rio.
C. Agua potable.
D. Aguas marinas. 	
12. Con respecto a la pregunta anterior. El agua extraída mediante el pozo profundo ¿Se puede beber inmediatamente?:
A. Si, ya que es agua limpia que nos brinda la naturaleza.
B. No, depende del tipo de suelo que hay en el lugar donde fue extraída el agua. 
C. Si, ya que al estar en un lugar de campo, existe muy poca contaminación.
D. No, porque primero debe ser potabilizada para consumirla. 
13. La corriente de Humboldt es caracterizada por ser de temperatura:
A. Templada.
B. Fría.
C. Cálida.
D. Tibia. 
14. A lo largo de la historia, el agua ha sido fundamental para el desarrollo y surgimiento de diversos pueblos. En la antigüedad muchos grupos de gentes se asentaron (ubicaron) cerca de los ríos y lagos, para aprovechar dicho recurso. Este pequeño extracto corresponde a: 
A. Las Tribus urbanas.
B. Los vagabundos.
C. Los pueblos originarios.
D. Los provincianos. 
15. “Son grandes masas de agua, semejantes a ríos, que circulan por los océanos”. Esta definición corresponde a: 
A. Los tsunamis. 
B. El oleaje.
C. Un aluvión.
D. Las corrientes marinas. 
16. Cuando el sol se alinea con la luna y el planeta Tierra, se originan las:
A. Mareas vivas.
B. Mareas muertas.
C. Mareas rojas.
D. Corrientes del niño.
17. En el océano, a mayor profundidad encontramos:
A. Mayor luminosidad.
B. Menor temperatura.
C. Menor presión.
D. Mayor cantidad de algas. 
18. En los lagos, podemosencontrar:
A. Una temperatura estable debido a su poca profundidad.
B. Una gran cantidad de salinidad en el agua.
C. Poca luminosidad debido a su gran profundidad.
D. Una presión mayor a comparación de la de los océanos. 
19. En la VI región de Chile se encuentra la playa de Pichilemu, una de las más preferidas por los surfistas para practicar su deporte. Con respecto a lo anterior, ¿Por qué en dicho lugar las olas serán de gran tamaño permitiendo practicar el surf de manera profesional?:
A. Debido a que está ubicada en la zona centro del país.
B. Debido a que las aguas son muy frías provocando grandes olas.
C. Debido a la gran salinidad del océano pacifico en dicho lugar.
D. Debido a la gran cantidad de viento que hay durante todo el año en dicho lugar. 
20. Años anteriores cuando ocurrió el pasado gran incendio que afectó a la zona central y sur del país, se necesitaba grandes masas de agua para poder cargar el SUPERTANKER. La municipalidad de Maipú fue una de las que dono muchos litros de agua para poder ayudar con este gran desastre que afectaba a nuestro país. Si Chile es caracterizado por poseer grandes territorios de mar, ¿Por qué no cargaban el SUPERTANKER con agua salada del océano? :
A. Por los posible daños que podría generar en la agricultura.
B. Por los daños que esta agua provocaría en la maquinaria del avión.
C. Por los daños al habitad y alimentación de los seres vivos. 
D. Todas las anteriores. 
21. La parte del planeta que está ocupada por agua, se denomina:
A. Atmósfera.
B. Hidrósfera.
C. Litósfera.
D. Biosfera.
22. Los lagos se diferencian de los océanos en que:
 Responde la(s) alternativa(s) correcta(s):
I. Presentan menor profundidad.
II. La mayoría tiene mayor luminosidad.
III. Presentan menor temperatura.
IV. En el fondo del lago hay mayor presión que en el fondo de los océanos. 
A. Sólo IV.
B. Sólo I y II
C. Sólo I, II y III.
D. Todas son correctas. 
23. Las aguas subterráneas se acumulan por efecto de:
A. Solidificación del agua.
B. Filtración del agua.
C. Evaporación del agua.
D. Transpiración del agua.
24. Son contaminantes del agua:
A. Detergentes sintéticos y fertilizantes.
B. Productos químicos inorgánicos.
C. Petróleo y sus derivados.
D. Todas las anteriores. 
Ítem de desarrollo:
1. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas planteadas:
Un lago del Sur de Chile recibe gran cantidad de visitantes diariamente durante el verano y las personas lo pasan muy bien. Sin embargo, han arrojado basura en las orillas del lago y ensuciado el agua con residuos de alimentos y bebidas, entre otros. Esto ha provocado que cambien las características del agua, como su color y temperatura. 
A) En relación al texto, ¿Qué consecuencias podría tener esta contaminación para los seres vivos que habitan este lago?. (2 puntos )
	
B) ¿Por qué el lago tuvo un cambio en su temperatura?. (2 puntos)
	
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