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PLAN 2008 TRAYECTO FORMATIVO FORMACIÓN ESPECÍFICA ESPECIALIDAD CIENCIAS GEOGRÁFICAS CURSO PRIMER AÑO ASIGNATURA METODOLOGIA Y EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO GEOGRAFICO FORMATO MODALIDAD ANUAL CARGA HORARIA 3 HORAS SEMANALES 1- FUNDAMENTACIÓN La Geografía, conjuntamente con el resto del corpus científico académico, se ha encontrado en permanente redefinición paradigmática. Este ha sido un proceso continuo desde la institucionalización de ésta como disciplina científica, con la implicancia de ello en la constante revisión del objeto de estudio y de los métodos. Así, el objeto de estudio de la Geografía “científica” se fue construyendo desde diferentes locus epistemológicos, a partir del aporte teórico de académicos que fueron conformando escuelas o corrientes de pensamiento. La Ciencia Geográfica y la producción académica disciplinar fue transitando por distintas coordenadas epistemológicas, definiéndose ya sea como disciplina Física- Biológica o Humana, como Ciencia Social y más recientemente como Ciencia Ambiental. Desde cada lugar epistemológico, fueron definidos los ejes estructurantes de la investigación disciplinar, las principales categorías de análisis y los métodos y técnicas adoptadas para el abordaje geográfico de la realidad. El curso tiene como finalidad presentar el devenir epistemológico de la ciencia geográfica a partir de sus principales exponentes académicos y/ o escuelas de pensamiento contemporáneas para que los estudiantes, puedan identificar los principales ejes estructurantes, categorías de análisis, métodos y técnicas de la producción disciplinar enmarcados en los paradigmas científicos característicos de la modernidad y en la actual pos- modernidad. 2- Objetivos 2-a)- Objetivo general Presentar los principales exponentes y/ o escuelas del pensamiento geográfico representativas del período clásico, moderno y pos- moderno, caracterizando los contextos temporales y espaciales en los que emergieron, analizando los aportes epistemológicos disciplinares. 2- b)- Objetivos Específicos Analizar la producción disciplinar y los aportes teóricos, metodológicos y técnicos realizados por los principales exponentes del pensamiento geográfico contemporáneo. Enmarcar paradigmáticamente los saberes geográficos emergentes en el devenir histórico filosófico de la disciplina. Caracterizar los ejes estructurantes fundamentales de la investigación geográfica y las correspondientes categorías de análisis en el período clásico, moderno y posmoderno. Presentar el debate ontológico contemporáneo que se está desarrollando en el seno disciplinar y las redefiniciones paradigmáticas a las que está sometida la Geografía ciencia. 3- Metodología Se tomarán como referencias textos y cada geógrafo seleccionado se presentará en el contexto histórico, considerando los principales aspectos socio-económicos, políticos y la concepción de la ciencia imperante en su época. 4- Contenidos Unidad 1- La producción geográfica disciplinar en el período clásico - Las relaciones hombre- medio como el eje estructurante del debate intertextual: Posibilistas vs. Deterministas. - La Escuela Alemana: la Geopolítica fundacional de F. Ratzel. - La Escuela Francesa: el Regionalismo a partir de P. Vidal de la Blache. - Otros enfoques disciplinares: el pensamiento de E. Reclus y P. Kropotkin. Unidad 2- La producción disciplinar en el período moderno - La Nueva Geografía: antecedentes en la producción disciplinar anglosajona. Los modelos clásicos en la organización del territorio. Los aportes de W. Bunge y D. Harvey. - Las Geografías Críticas: contexto socio- cultural de emergencia. Geógrafos Humanísticos (Yi Fu Tuan) y Radicales (W. Bunge, D. Harvey R. Peet e Y. Lacoste). - La producción geográfica latinoamericana: el pensamiento geográfico de Milton Santos, las reconceptualizaciones teóricas: R. Moreira. Otros aportes de geógrafos relevantes de la región. Unidad 3- El abordaje del territorio a partir del marco conceptual contemporáneo. - Las geografías posmodernas y el debate en torno a la categoría espacio: D. Harvey y E. Soja. - La emergencia del ambientalismo y del paradigma de la complejidad: la territorialidad desde el desarrollo sustentable. - La investigación disciplinar en el Uruguay contemporáneo: estudio de casos. 5- Bibliografía La bibliografía ha sido seleccionada atendiendo a los autores que han realizado valiosos aportes con un enfoque sistemático y enriquecido con textos que toman en consideración la evolución del pensamiento en forma compleja y no linealmente. Además la selección de textos escritos por los geógrafos más destacados de cada corriente conlleva a descubrir los aportes más significativos para la disciplina específicamente y las contribuciones para su desarrollo. Por último se considerarán los principales análisis geográficos nacionales. Achkar, Marcel et al. Ordenamiento Ambiental del Territorio. Area Científico- tecnológica. CSEP. Facultad de Ciencias. UdelaR. Montevideo. 2005 Achkar, Marcel; Domínguez, Ana y Pesce, Fernando Diagnóstico Socioambiental Participativo en Uruguay. Ed. T. Verde. Redes. Montevideo. 2004. Alessandri Carlos, Ana Fani (Org.) Novos caminhos da Geografia. Ed. Contexto. Sao Paulo. 2003. Bartesaghi, Lucía et al IIRSA Otro paso en la explotación de los pueblos y territorios sudamericanos. Programa Uruguay Sustentable. Redes. Montevideo. 2006. Breitbart, Myrna (Ed) Anarquismo y geografía. Oikos- tau. Barcelona. 1988. Capel, Horacio. Filosofía y ciencia en la geografía contemporánea. Una introducción a la Geografía. Ed. Barcanova. Barcelona. 1981. Clark, John. Elisée Reclus. Natura e Societá. Elèuthera. Milano. 1999. Correa Da Silva, Armando. Geografia e lugar social. Contexto. Sao Paulo. 1991. Correia de Andrade, M. (Org.) Elisée Reclus. Ed. Atica. Sao Paulo. 1985. Estébañez, José Tendencias y problemática actual de la Geografía. Cuadernos de Estudio. Serie: Geografía. Ed. Cincel. Madrid. 1982. Foladori, Guillermo. 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