Estructura Clase8

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Objetivos de la Clase 8 (02/10/2013)
1. Fecha de exámenes: 17/10,30/10,06/11,20/11,28/11,05/12
2. Programación Orientada a Objetos (POO)
Desarrollo de los temas de la presente Clase
Bibliografia Cap. 15 de Fundamentos de Programación (Joyanes Aguilar)
Programación Orientada a Objetos (POO)
Conceptos fundamentales de orientación a objetos
 ¿Qué es programación orientada a objetos?
o Método de implementación en el que los programas se 
organizan como colecciones cooperativas de objetos, cada 
uno de los cuales representan una instancia de alguna 
clase, y cuyas clases son todas miembros de una 
jerarquía de clases unidas mediante relaciones de 
herencia
 1- Utiliza objetos, no algoritmos, como bloques de 
construcción lógica.
 2 – cada objeto es una instancia de una clase
 3 – clases se relacionan unas con otras mediante 
relaciones de herencia
 Sin estos 3 elementos no es un programa orientado 
a objetos
o La potencia de los objetos reside en que los objetos 
pueden definir otros objetos mediante la herencia
o Se pueden construir programas que se modifican 
fácilmente y se adaptan a aplicaciones diferentes.
o Los Conceptos fundamentales de programación son:
 Objetos
 Clases
 Herencia
 Mensajes
 Polimorfismo
o El Objeto
 En una sola unidad datos y funciones que operan 
sobre esos datos
 Funciones dentro de un objeto [funciones miembro 
o métodos] único medio de acceder a los datos 
privados de un objeto
 Se lee un elemento y se devuelve un valor
 No se puede acceder directamente a los datos
 Los datos y las funciones están encapsulados
 Encapsulación y ocultamiento de datos son términos 
importantes en LOO
1
 Ver figura 15.1
o Ejemplos de objetos
 Objetos físicos: aviones, autos
 Elementos de interfaces graficas de PC
 Animales
 Alimentos
 Atributos describen estado del objeto
 Los objetos encapsulan datos y las funciones que 
manejan esos datos
 Figura 15.2 y 15.3
 Atributos: datos que caracterizan el estado del 
objeto
 Métodos: acciones que cambian el estado del objeto
 Los objetos tienen una interfaz publica y una 
representación privada que permite ocultar la 
información al exterior
 Figura 15.4
o Métodos y mensajes
 Programa orientado a objetos consiste en un 
número de objetos que se comunican unos con 
otros llamando a funciones miembro.
 funciones miembro residen en el objeto y 
determinan como actúan los objetos cuando reciben 
un mensaje
 mensaje acción que hace un objeto
 método se invoca para actuar sobre un objeto y 
especifica como se ejecuta un mensaje
 el conjunto de mensajes a los que puede responder 
un objeto se denomina protocolo del objeto
 Figura 15.5
 Concepto de caja negra, la estructura interna de un 
objeto esta oculta a los usuarios
 Mensajes son los únicos conductos que conectan el 
objeto con el mundo externo
 Cuando ejecutamos programa OO ocurren 3 
sucesos:
 Objetos se crean a medida que se necesitan
 Mensajes se mueven de un objeto a otro o 
desde el usuario al objeto, programa procesa 
información internamente o responde a 
entrada del usuario
 Cuando objetos no necesarios se borran y 
liberan memoria
o Clases
 Descripción de un conjunto de objetos
 Métodos y datos que resumen características 
comunes de conj. de objetos
2
 Se pueden definir muchos objetos de la misma 
clase
 Clase es la declaración de un tipo objeto, son 
similares a tipos de datos
 Modelos o plantillas que describen como se 
construyen ciertos tipos de objetos
 Cuando se construye un objetos estamos creando 
una instancia de esa clase
 Una instancia es una variable de tipo objeto
 un objeto es una instancia de una clase. Los objetos 
son miembros de una clase
 los objetos se crean cuando un mensaje de petición 
de creación se recibe por la clase
 clase colección de objetos similares
 ejemplo clase cantante_latino o nuevo documento 
en procesador de texto
 Un mundo de objetos
o Posibilidad de reflejar sucesos del mundo real mediante 
tipos abstractos de datos extensible a objetos
o Ejemplo vehiculo -> bicicleta, auto, avión; cosas en 
común y otra no
 Vehiculo es un tipo base y bicicleta un tipo derivado 
de ella
 tipo base representa comportamiento y 
características comunes a los tipos derivados de 
este tipo base
o definición de objetos
 abstracción de cosas del mundo real
 estado -> atributos
 comportamiento -> métodos invocados por 
mensajes
 son tipos abstractos de datos ->tipos que 
encapsulan datos y funciones que operan sobre los 
datos
 numero racional: 
 Est. -> valor actual
 Operaciones -> sumar, restar, etc.
 Vehiculo
 Est. -> velocidad, precio, etc.
 Operaciones -> frenar, acelerar, etc.
o identificación de objetos
 1er. Problema identificar los objetos
 análisis gramatical somero del enunciado y localizar 
nombres o cláusulas nominales, de aquí 
deduciremos los objetos reales
 categorías de objetos
3
 cosas tangibles
 roles
 organizaciones
 incidentes
 interacciones
 especificaciones
 lugares
 una vez identificados los objetos hay que identificar 
atributos y operaciones que actúan sobre ellos 
(ejemplo)
 atributos -> describen abstracción de 
características individuales que poseen todos los 
objetos
 operaciones -> cambian el estado del objeto, de 
tres tipos
 que manipulan datos
 que realizan calculo o proceso
 que comprueban o monitorizan
 para identificar operaciones nuevo análisis 
gramatical y buscar los verbos del texto
o Representación grafica
 Figura 15.7 y 15.8
o Diferencia entre objeto y clase
 Objeto es un simple elemento
 Clase describe una familia de elementos similares, 
plantilla que se utiliza para definir o crear objetos
 Características objetos
 Se agrupan en clases
 Tienen datos internos que definen su estado
 Soportan ocultación de datos
 Pueden heredar propiedades de otros objetos
 Pueden comunicarse con otros pasando 
mensajes
 Tienen métodos que definen su 
comportamiento
 Son instancias de una clase
 Una clase puede tener muchas instancias y 
cada una es un objeto independiente
 Una clase es un plantilla para describir un 
objeto de un mismo tipo
o Datos internos
 Conjunto de valores de todas las variables 
contenidas dentro del objeto en un instante dado
 Variables de estado
 Ver ejemplo
o Ocultación de datos
4
 Usuario no necesita saber como se implementa la 
ventana sino como se utiliza
 Comunicaciones entre objetos: los mensajes
o Orden que se envía a un objeto para indicarle que realice 
alguna acción
o Se denomina paso de mensajes
o Objetos se comunican entre si mandando mensajes
o Mensajes tienen una contrapartida denominada métodos
o Métodos son los procedimientos que se invocan cuando 
un objeto recibe un mensaje
o En programación tradicional es un llamado a una función
o Ver ejemplo
o No le decimos a la ventana como cambiar, la ventana 
maneja la operación por si misma
o Ejemplo de ventana de Windows al pulsar botón de Exit
o Mensajes
 Petición de un objeto a otro solicitándole que 
ejecute uno de sus métodos
 Objeto envía petición -> emisor
 Objeto recibe petición -> receptor
 Partes del mensaje
 Identidad del receptor
 Método a ejecutar
 Información especial para ejecutar el método 
(argumentos o parámetros)
 Al recibir un mensaje un objeto que esta inactivo se 
transforma en activo
 Petición no especifica como se realiza la operación
 Conj. de mensajes a los que responde un objeto se 
denomina comportamiento del objeto
 Ver ejemplo
 Mensaje incluye nombre de una operación y 
cualquier argumento requerido por esa operación
o Métodos
 Emisor envía mensaje
 Receptor ejecuta el método apropiado, 
consumiendo los parámetros, devuelve algún tipo 
de respuesta al emisor para reconocer mensaje y 
devolver información solicitada
o Paso de mensajes
 Especificaciones emisor
 Un receptor
 Nombre de mensaje
 Argumentos o parámetros
 Ejemplo 15.1
 Estructura interna de un objeto
5
o Atributos y métodos
 Figura 15.14 y 15.15
o Atributos Describe estado del objeto
 Consta de nombre atrib. y valor actual atrib.
o Métodos
 Describen el comportamiento asociado a un objeto
 Ejecución conduce a un cambio de estado del objeto
 Tiene un nombre y un cuerpo que realiza la acción
 Se activa por un mensaje que se envía por otro 
objeto al objeto que contiene el método
 Figura 15.16 y ejemplo
 Clases
o Definen los tipos abstractos de datos en lenguajes de 
programación OO
o Comparación con tablas de datos
 Una clase se puede considerar como la extensión de 
una tabla
 Pueden asociarse clase e instancias con tabla y 
registros respectivamente
 Una tabla define los nombres y los tipos de datos de 
la información que contenga
 Una instancia, un registro de esa tabla proporciona 
los valores específicos para una entrada particular
 Diferencia conceptual: clases contienen métodos 
además de la definición de datos
 Ver ejemplo
o Dos operaciones comunes en cualquier clase
 Constructor
 Destructor
 Se definen como métodos de la clase
 Herencia
o Propiedad que permite a los objetos ser construidos a 
partir de otros objetos
o Capacidad de un objeto para utilizar las estructuras de 
datos y los métodos previstos en antepasados o 
ascendientes
o Objetivo final reutilizar código anteriormente ya 
desarrollado
o Clases básicas o fundamentales se dividen en subclases
 Animales en mamíferos, insectos, etc.
 Vehículos en automóvil, bicicleta, etc.
 Tienen características comunes y diferentes
6
 Herencia supone una clase base y una jerarquía de 
clases que contienen las clases derivadas de la 
clase base.
 Clases derivadas puede heredar el código y los 
datos de su clase base, añadiendo su propio código 
y datos a ellas e incluso cambiar elementos de la 
clase base que necesita que sean diferentes
 Una clase hereda sus características de otra clase
 Figura 15.19
 Las jerarquías de clases se organizan en forma de 
árbol
 Figura 15.20
 Ver pseudo código
o Herencia simple (jerárquica)
 Cada clase tiene como máximo una sola superclase
 Figura 15.22
o Herencia múltiple (en malla)
 Cada clase puede tener una o mas superclases 
inmediatas
 Cada clase puede heredar métodos y variables de 
cualquier número de superclases.
 Figura 15.23
 Al heredar C de A y D esta acción puede producir un 
conflicto de nombres
 Problemas por herencia múltiple
 Caso 1 no hay problema
 Caso 2 ver problema en Figura 15.24
 Reglas de resolución de conflictos
 Sobrecarga
o Mismo nombre de Operación para representar 
operaciones similares que se comportan de modo 
diferente cuando se aplican a clases diferentes
o Figura 15.28
 Polimorfismo
 REVISIÓN DEL CAPÍTULO
o Conceptos clave
o Resumen
Direcciones de Contacto
vbasictl@yahoo.com.ar
http://ar.groups.yahoo.com/group/tlyso_01
7
<?php
 Class Persona {
 public $nombre;
 public $edad;
 public function mostrarDatos($x) {
 echo "Nombre: " . $nombre . "<br />";
 echo "Edad: " . $edad . "<br />";
 }
 }
 
 
 //instancia del objeto
 $obj = new Persona();
 $obj->nombre = "Perez";
 $obj->edad = 24;
 $obj->mostrarDatos();
?>
Muestra
Nombre: Perez
Edad: 24
**********************************************************
<?php
 Class Persona {
 var $nombre;
 var $edad;
 public function __construct($n, $e) {
 $this->nombre = $n;
 $this->edad = $e;
 }
 public function __destruct() {
8
 echo "Objeto destruido!";
 }
 public function mostrarDatos() {
 echo "Nombre: " . $this->nombre . "<br />";
 echo "Edad: " . $this->edad . "<br />";
 }
 
 }
 //instancia del objeto
 // llama al constructor que inicializa los atributos
 $obj = new Persona("Lopez", 27); 
 $obj->mostrarDatos();
 unset($obj); //llama al destructor
?>
Muestra
Nombre: Lopez
Edad: 27
**********************************************************
<?php
 Class Persona {
 var $nombre = "pp";
 var $edad = 20;
 public function mostrarDatos() {
 echo "Nombre: " . $this->nombre . "<br />";
 echo "Edad: " . $this->edad . "<br />";
 } 
 }
 
 //creo clase Alumno que hereda de Persona 
 Class Alumno extends Persona{
 var $curso;
 public function mostrarDatos() {
 echo "Nombre: " . $this->nombre . "<br />";
 echo "Edad: " . $this->edad . "<br />";
 echo "Curso: " . $this->curso . "<br />";
 } 
9
 }
 //instancio Persona
 $p = new Persona();
 $p->nombre = "Perez";
 $p->edad = 30;
 $p->mostrarDatos();
 //instancio Alumno
 $a = new Alumno();
 //$a->nombre = "Lopez";
 //$a->edad = 27;
 $a->curso = "PHP";
 $a->mostrarDatos();
?>
Muestra
Nombre: Perez
Edad: 30
Nombre: Lopez
Edad: 27
**********************************************************
Preguntas Segundo Parcial Teórico
Clase 8
Clase 8 
1. Definición de programación orientada a objetos. Que elementos deben existir en 
POO. Definir y explicar que son objetos, métodos y mensajes (punto 15.1, 15.1.1, 
15.1.2, 15.1.3 libro Joyanes Aguilar)
2. Como es la estructura interna de un objeto, atributos y métodos (punto 15.4, 
15.4.1, 15.4.2 libro Joyanes Aguilar)
3. Que son las clases. Cuales son sus propósitos principales. Diferencia con objeto. 
Comparación con tablas de datos. Que es un constructor y un destructor (punto 
15.5, 15.5.1 libro Joyanes Aguilar)
4. Que es la herencia. Cual es su objetivo final. Jerarquía de clases. Jerarquía de 
herencia. (punto 15.6 libro Joyanes Aguilar)
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	Objetivos de la Clase 8 (02/10/2013)
	Bibliografia Cap. 15 de Fundamentos de Programación (Joyanes Aguilar)