SOCIOLOGIA-IIHIST

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO 
 
COORDINACION GENERAL DEL BACHILLERATO 
 
 
PROGRAMA DE SOCIOLOGIA II 
SEXTO SEMESTRE 
 
 
 
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA: 
HISTORICO SOCIALES 
 
 
 
 
HORAS SEMANALES 3 
HORAS TOTALES 56 
CLAVE 6D 
 
Morelia, Mich., Febrero 2001 
IN
T
R
O
D
U
C
C
IÓ
N
 
 
C
uando sabem
os que las sociedades actuales constituyen un conjunto de grupos de 
individuos y de instituciones, es porque hem
os advertido que la ciencia nos habla de la form
a 
cóm
o se realiza la arm
azón de la sociedad; claro que es la ciencia social lo que nos indicará 
cóm
o se constituye el m
otor del proceso social. 
 
S
iendo la sociedad una red de relaciones entre individuos, grupos sociales y entre 
instituciones, por ello podem
os analizar a la sociedad tanto a nivel de relaciones entre 
individuos, en su vida cotidiana, com
o a nivel de la form
a o estructura de tales relaciones, 
encam
inadas en los conceptos, norm
as y reglas que regulan la conducta social. 
 
L
a sociedad debe de ser estudiada en su desarrollo histórico y no com
o un sim
ple grupo 
de gente o un conjunto de instituciones existenciales en un m
om
ento dado. 
 
D
e estas tem
áticas se ocupará este program
a de sociología, del B
achillerato de H
istórico 
S
ociales, entendiendo a esta ciencia social com
o una ciencia general que apoya en m
étodos, 
técnicas y nuevas tecnologías, sirva al estudiante universitario para distinguir entre discusión 
dialéctica y el debate que busca la verdad. 
 
L
a sociología, desde A
ugusto C
om
te, es una ciencia de la sociedad que deberá dar 
cuenta de la sociedad de nuestro tiem
po, pues está llam
ada a dar una explicación racional y 
coherente de los fenóm
enos m
ás profundos que se gestan en las entrañas de la sociedad 
m
oderna. 
 
L
os m
aestros y alum
nos, a partir de este program
a, podrán iniciar la actividad de 
descubrim
iento de los secretos sociológicos que pueden explicar lo que es M
éxico, el cóm
o se 
concibe a sí m
ism
o y hacia donde se desplazará. 
 
A
sí la sociología y las ciencias sociales en M
éxico tienen un reto en el siglo X
X
I, com
o 
lo es la filosofía ante la crisis del pensam
iento social; responderá a la concepción de la 
sociología para un m
undo nuevo sin olvidarse por supuesto del pensam
iento y obra de los 
pensadores clásicos, viendo a la sociología, a las ciencias sociales en su com
plejidad; M
éxico 
requiere actualm
ente una nueva lectura sociología, sobre todo en la perspectiva de las políticas 
publicas. 
 
L
a sociología a estudiar es la del tiem
po de crisis, de neoliberalism
o de una gran fuerza 
de la infraestructura inform
ática que llevará al sujeto sociológico al trabajo interdisciplinario 
plasm
ando ideas con pensam
ientos reflexivos de crítica com
o pensam
ientos originales en la 
investigación de lo social. 
 
N
os encontram
os históricam
ente en una coyuntura privilegiada, no únicam
ente vim
os 
term
inar un siglo, sino tam
bién un m
ilenio. E
n estos 2000 años ésta es la segunda ocasión en la 
que los hom
bres viven una circunstancia sim
ilar que deberían obligarnos a evaluar m
ás allá de 
la últim
a centuria y a vislum
brar el porvenir. 
 
A
cad
em
ia d
e S
ociología 
B
ach
illerato d
e la U
M
S
N
H
 
 
U
N
ID
A
D
 I 
L
A
S
 C
L
A
S
E
S
 S
O
C
IA
L
E
S
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 H
oras 
 1.1. 
T
eoría de las clases 
2.2. 
E
sencia y causa de la diferenciación social 
3.3. 
D
ivisión de la sociedad de clases 
4.4. 
M
étodos de análisis de las clases 
5.5. 
D
esarrollo de las clases en M
éxico 
6.6. 
C
ontradicción y lucha de clases 
 T
A
R
E
A
S: 
 
a) C
uestionario a resolver 
 
b) Práctica de cam
po. aplicar un cuestionario para ver la com
posición de clases en una com
unidad rural o 
colonia popular, así com
o tam
bién el m
odo de vida. Fotografía y charlas con algunos líderes. 
 
B
IB
L
IO
G
R
A
FÍA
: 
 H
A
R
N
E
C
K
E
R
, M
artha, “L
os conceptos elem
entales del m
aterialism
o histórico”, E
d. S
iglo X
X
I, M
éxico, 
1978. 
M
A
R
X
, C
arlos, “C
lase y L
ucha de C
lases”, E
d. P
rogreso, M
oscú, 1959. 
P
O
Z
A
S
, R
icardo e Isabel, “L
os Indios en las C
lases S
ociales”, E
d. Siglo X
X
I, M
éxico.
 
U
N
ID
A
D
 2 
F
O
R
M
A
S D
E
 C
O
N
C
IE
N
C
IA
 S
O
C
IA
L
. 
 
8 H
oras 
 2.1. Ideología Política 
2.2. M
oral 
2.3. R
eligión 
2.4. A
rte 
2.5. Filosofía 
2.6. E
ducación 
2.7. Personalidad. 
 
 
T
A
R
E
A
S: 
 
a) D
iscusión. 
 
b) C
uestionario a resolver. 
 
c) Práctica de cam
po: en alguna com
unidad, colonia, sindicato, partido político, etc., A
plicar 
cuestionario, para conocer: ideología política, m
oral y religión. 
 B
IB
L
IO
G
R
A
FÍA
: 
 G
Ó
M
E
Z
JA
R
A
, Francisco A
. “S
ociología”, E
d. Porrúa, M
éxico, 1998. 
P
O
Z
H
IN
, V
.P
: “Introducción a la S
ociología M
arxista”, E
d. C
ultural, M
éxico, 1984. 
K
O
N
S
T
A
N
T
IN
O
V
, P., “M
aterialism
o H
istórico”, E
d. P
rogreso, M
oscú, 1987. 
W
E
B
E
R
, A
lfred, “H
istoria de la C
ultura”, E
d. F.C
.E
. M
éxico 1970. 
A
M
A
Y
A
 S
errano, M
ariano, “S
ociología G
eneral”, E
d. M
c G
raw
-H
ill, M
éxico, 1986.
 
U
N
ID
A
D
 3 
L
A
 S
O
C
IE
D
A
D
 Y
 L
A
 C
U
L
T
U
R
A
 
 
 
 
 
 
8 H
oras 
 3.1. C
oncepto de cultura. 
3.2. D
iferencia de cultura m
aterial y espiritual. 
3.3. D
esarrollo de la sociedad y diversidad de culturas. 
3.4. R
evolución científica técnica y el deterioro ecológico. 
3.5. L
a sociedad y la conservación del m
edio am
biente. 
3.6. E
l progreso social. 
3.7. E
l progreso social en M
éxico. 
3.8. E
l T
.L
.C
. y el deterioro ecológico. 
3.9. T
eoría del cam
bio social. 
 T
A
R
E
A
S: 
 
 
a) C
uestionario. 
 
 
b) D
iscusión de subtem
as 
 B
IB
L
IO
G
R
A
FÍA
: 
 G
IL
B
R
A
IT
H
, John K
enneth, “E
l nuevo estado industrial”, E
d. FC
E
, M
éxico 1989. 
W
IL
L
S, W
right, “L
a m
arginación sociológica”, E
d. FC
E
. M
éxico, 1961. 
S
T
A
V
E
N
H
A
G
E
N
, R
odolfo. “S
ociología y Subdesarrollo”, E
d. N
uestro T
iem
po, M
éxico, 1972. 
 
 
 
U
N
ID
A
D
 4 
T
E
O
R
IA
 D
E
 L
A
 E
N
A
JE
N
A
C
IÓ
N
 
 
8 H
oras 
 4.1. 
C
oncepto de enajenación. 
4.2. 
D
iferenciación del concepto de enajenación de H
agel a M
arx. 
4.3. 
C
oncepto de trabajo enajenado. 
4.4. 
N
aturaleza hum
ana y esencia hum
ana. 
 T
A
R
E
A
S
: 
 
a)
 
E
laboración de cuestionario sobre el asunto a título de su m
anifestación en la com
unidad; encuesta 
 y/o entrevistas sobre m
odo de vida. 
b)
 
A
poyo con participación interdisciplinaria de los m
aestros en ciencias sociales y filosóficas sobre 
el tem
a. 
 
 B
IB
L
IO
G
R
A
F
ÍA
: 
 G
A
R
A
N
D
Y
, R
oger; “L
ecciones de filosofía m
arixta”, ed. G
rijalbo M
éxico 1967. 
E
N
G
E
L
S, Federico, “E
l origen de la fam
ilia, la propiedad privada y el estado”, obras escogidas, M
osa 1966. 
M
A
R
X
, C
arlos “E
l capital”, T
.I., E
d. F.C
.E
. 1970, M
éxico. 
 
U
N
ID
A
D
 5 
IN
T
R
O
D
U
C
C
IÓ
N
 T
E
Ó
R
IC
O
-P
R
Á
C
T
IC
O
 D
E
 L
A
 
IN
V
E
S
T
IG
A
C
IÓ
N
 S
O
C
IA
L
 
 
24 H
oras 
4.1. Introducción a la investigación sociológica. 
4.2. Form
ulación de problem
a. 
4.3. Form
ulación de hipótesis. 
4.4. D
iseño de prueba. 
4.5. C
onclusiones. 
 T
A
R
E
A
S: 
 
a) E
jercicios escolares. 
b) Prácticas de cam
po, con cuestionarios sobre problem
as de com
unidades, artículos para periódicos, 
encuestas de opinión, etc., uso de fotografía sobre viviendas, m
odo de vida, vestuario, etc. 
c) A
poyos ciclo de conferencia, charlas con líderes naturales, etc.. 
 B
IB
L
IO
G
R
A
F
ÍA
: 
 R
O
JA
S
, S
. R
aúl, “M
étodo de la investigación social”, E
d. U
N
A
M
, M
éxico. 1980. 
B
U
N
G
E
, M
ario, “E
l m
étodo científico”, E
d. T
aurus, M
adrid, 1982. 
P
U
E
N
T
E
 G
onzález, A
rturo H
., “A
puntes sobre m
etodología”, E
d. U
M
S
N
H
, M
orelia, M
éxico, 1999 
 
UNIDAD TEMA CONTENIDO ACTIVIDADESBIBLIOGRAFIA 
INTRODUCCION 
 
 
 
PRIMERA 
(8 horas) 
 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA 
(8 horas) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TERCERA 
(8 horas) 
 
Presentación del curso de 
Sociología II, Bach. Bach. 
Histórico Sociales, VI Sem. 
 
TEORIA DE LAS CLASES 
y método de análisis e 
interpretación. 
 
 
 
 
 
 
De las formas de conciencia 
social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La Sociedad y la Cultura. 
 
 
 
 
El desarrollo de las clases 
sociales, esencia y causas de las 
diferenciación social; el caso 
mexicano sobre las clases 
sociales. 
 
 
 
 
Explicar de las instituciones, de 
las Ideologías, de la política, así 
como de la filosofía relativa a la 
Etica, Arte, Educación, Cultura, 
etc. 
 
 
 
 
 
 
 
Concepto de Cultura; cultura 
material y espiritual; de la 
diversidad de las culturas. El 
humanismo a la zaga de la 
revolución tecnocrítica; Nuevo 
Estado Industrial v, s. Deterioro 
ecológico. Deterioro ambiental o 
progreso social en México. 
Teoría del cambio social, 
revolución o progresismo. 
 
 
 
 
Elaborar cuestionarios 
sobre la composición 
de clases en colonias o 
zanas rural; charlas o 
mesas redondas sobre 
el tema de profesores 
en su 
interdisciplinariedad. 
 
Elaborar periódico 
mural con los 
resultados de 
cuestionarios 
previamente obtenidos 
entre instituciones 
políticas, sindicales, 
agrarias, educativas, 
artísticas y religiosas. 
 
 
 
Discusión sobre la 
temática 
hemerográfica 
obtenida diariamente. 
Discusión temática 
con invitación de 
profesores de 
matemáticas afines a 
lo social. 
Gómez Jara, Francisco “Sociología” 
Cap. 1° Ed. Porrua, México 1998. 
 
 
HARNECKER, Marthz “Los 
conceptos elementales del 
materialismo histórico” Ed. S. XXI 
México 1987. MARX, Carlos “Clase 
y Lucha de Clases” Ed. Progreso 
Moscu, 1959. POZAS, Ricardo e 
Isabel “Los Indios en las clases 
sociales” Ed. S. XXI México 1976. 
 
GÓMEZJARA, Fco. A. “Sociología” 
Ed. Porrua, México 1998. ROZHIN, 
V.P. “Introducción a la sociología 
Marixista Ed. Cultura Popular México 
1984. “Materialismo Histórico” Ed. 
Progreso Moscu 1987. CUEBER, 
Alfred, “Historia de la Cultura” Ed. 
F.C.E. México, 1987. AMAYA 
Serrano, Mariano “Sociología General 
Ed. Mc. Graw-Hill México, 1986. 
 
GILBRAITH, John Kenneth “El 
nuevo estado industrial” Ed. F.C.E. 
México, 1989, MILLS, Wright “La 
marginación sociológica” Ed. F.C.E. 
México, 1961. STAVENHAGEN, 
Rodolfo “Sociología y Subdesarrollo” 
Ed. Nuestro Tiempo, 1972. 
 
UNIDAD TEMA CONTENIDO ACTIVIDADES BIBLIOGRAFIA 
CUARTA 
(8 horas) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUINTA 
(24 horas) 
TEORIA DE LA 
ENAJENACION. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUCCION TEORICO-
PRACTICO DE LA 
INVESTIGACION SOCIAL. 
George Simmel, G. F. 
Hegel, y Marx En la 
enajenación y sus formas. 
Andre Gortz y la 
enajenación con sus 
causas; la ideología de la 
globalización neoliberal. 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto e introducción 
de la investigación 
sociológica, promoviendo 
técnicas y métodos de las 
ciencias sociales. 
Formulación de 
problema. Formulación 
de la hipótesis. Diseño de 
prueba. Informe final. 
Conclusiones como 
ejercicio escolar. 
 
 
Elaboración de cuestionarios 
sobre alineación, enajenación 
cultural y del consumo en las 
poblaciones rurales, colonias, 
grupos estudiantiles y público 
en general. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elaboración de un trabajo o 
ensayo sobre un tema del 
campo del saber sociológico, 
dirigido y asesorado por el por 
el docente encargado del curso; 
al gusto o interés del alumno. 
ENGELS, Federico, “El origen de 
la familia, la propiedad y el 
estado” Ed. Progreso Obras 
escogidas, Moscu, 1988 
GILBRAITH, John Kenneth “El 
nuevo estado industrial”. 
GORTIZ, Andre “La enajenación 
Ed. F.C.E. (Popular) México, 
1983. 
 
 
 
 
 
ROJAS, S. Raúl “Método de la 
investigación social” Ed. UNAM 
México, 1980 BUNGE, Mario 
“El método científico”. PUENTE, 
González Arturo H. “Apuntes 
sobre metodología” Ed. 
U.M.S.N.H. Morelia. 1999.