25_09_20_Ciencias_Naturales_4(1)

Vista previa del material en texto

Gloria Alberto
QUIERO Y ME GUSTA…
Mis padres son doctores, yo voy
 a estudiar para ser un profesor 
de Educación Física, no me
 gusta la medicina, aunque es 
una profesión muy importante. 
Mamá y papá salvan vidas.
Voy a estudiar una Tecnicatura
en electrónica, mi papá ya
tiene un salón preparado
y equipado para mí. 
QUIERO Y ME GUSTA…
Viernes 25 de se�embre de 2020
Valorando y dignificando todas las profesiones y oficios para elegir con libertad
“Semana de la Orientación Vocacional”
Recuerda: 
Cuando se trata de definir alguna profesión u oficio es importante conocer las dis�ntas 
opciones de carreras, solo asegúrate de informarte al respecto.
Puede que te guste realizar varias ac�vidades o puede apasionarte una sola, no te 
preocupes, solo haz aquello con la que te sientas a gusto, además, a lo largo de tu vida 
puedes descubrir otras pasiones. 
Primer y Segundo Ciclo
En casa: 
Con los amigos y las amigas:
En la escuela: 
Cuando sea grande quiero ser ..................................... con esa ac�vidad yo puedo ......................
Mensaje para la familia: Recuerde, todas las profesiones y oficios son muy importantes, 
ayudemos a los niños y a las niñas a dimensionar el valor que �ene cada trabajo, cada 
ac�vidad realizada con gusto, con espíritu de servicio, seamos par�cipes de los intereses de 
los niños. “Todo trabajo honesto dignifica”
Ya sabes, puedes expresarlo como quieras. (Escritos, dibujos, etc.) 
Que tu crea�vidad inunde todo tu ser. Comparte. 
¡Lo que me gusta hacer!
Piensa y responde 
Ciencias 
Naturales
Área
* *
Grado: 4.º 
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020.
Capacidad: Comprende la importancia de la hidrósfera en la naturaleza.
Tema: Hidrósfera: concepto, clases, fuentes. 
El mosquito nos ataca
Continuamos con el ciclo del Aedes aegypti
En general, la hembra no suele alejarse más de 100 metros del lugar 
donde emergió como adulto, siempre y cuando disponga de alimento 
y sitios donde colocar sus huevos. En condiciones desfavorables 
podría volar aproximadamente 300 metros para buscar un sitio 
donde depositar sus huevos. 
 Si el dengue queremos erradicar, la acción es la única solución.
Evita tocarte los ojos, nariz y la boca antes de lavarte las manos.
Nos cuidamos entre todos
No bajemos la guardia
1. Realizo las siguientes actividades con el acompañamiento de mi familia.
•	 Observo las imágenes y comento con un familiar.
 
Fuente: MEC, 2011:90.
•	 Nombro los cauces de agua que hay en mi comunidad: arroyos, ríos, lagunas, etc.
•	 Nombro otros cauces que conozco: arroyos, lagos, ríos, mares, océanos.
Ciencias 
Naturales
Área
* *
2. Para conocer más, leo y comento con un familiar la siguiente información.
La Hidrósfera
La hidrósfera es la capa de agua que tiene nuestro planeta Tierra. Es el único del sistema solar 
que posee gran cantidad de agua en los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Cubre el 70% de la 
superficie terrestre, formando océanos, mares, ríos, lagos, torrentes y glaciares, así como el vapor de 
agua en la atmósfera.
Fuente consultada: Paraguay. Ministerio de Educación y Ciencias (2011). Cuadernillo del estudiante Ciencias Naturales. Cuarto 
Grado, pág. 91. 
Desde el espacio, la Tierra se ve con una mezcla de colores blanco y azul. El color blanco se debe 
a la presencia de agua en forma gaseosa en la atmósfera y el color azul es debido al agua en forma 
líquida que existe sobre la superficie terrestre.
Las capas de agua de la superficie terrestre las podemos clasificar en agua dulce y agua salada. 
Al agua salada podemos llamarla también “marina” que viene de mar, y al agua dulce podemos 
nombrarla “continental”, que viene de continente. 
Conformación del agua en nuestro planeta
• Aguas saladas:
Las aguas saladas son las de los océanos y mares, estas cubren las tres cuartas partes de la superficie 
terrestre y representan el 97% del total del agua de la hidrósfera.
• Agua dulce:
El restante 3% del agua de la hidrósfera está compuesto por el agua dulce que se encuentra en los 
continentes, como los ríos, arroyos, lagos, agua subterránea, del hielo y de la nieve. Como vemos, 
puede estar en estado sólido o en estado líquido. El agua dulce en estado sólido la podemos encontrar 
en los polos terrestres y glaciares en forma de hielo, mientras que el agua dulce en estado líquido 
la obtenemos principalmente de los ríos, lagos y los depósitos subterráneos, correspondiendo esto 
al 2% del agua dulce existente en nuestro planeta.
¡IMPORTANTE! El agua es uno de los elementos vitales para la subsistencia de la vida en 
el planeta Tierra. Anteriormente, se pensaba que el agua es un recurso inagotable. Hoy día, 
sabemos que la debemos cuidar, sobre todo las fuentes de agua dulce.
Cabe destacar que, de la cantidad de agua disponible para el desarrollo de la vida de los seres 
vivos, cada día disminuye en cantidad y calidad, debido a su mal aprovechamiento y a los procesos 
de contaminación que la afectan, haciéndola inservible para uso y consumo humano, además de 
destruir el ambiente natural de un gran número de especies, principalmente las acuáticas.
¿Por qué no podemos ingerir agua salada?
El agua de los océanos y mares no es apta para el consumo humano porque en grandes cantidades, 
la sal es un mineral dañino para nuestro cuerpo. Los humanos expulsamos el exceso de sal mediante 
el aparato urinario, pero necesita agua no salada, para diluir la sal en nuestro cuerpo y lograr que los 
riñones funcionen adecuadamente.
Grado: 4.º 
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020.
Ciencias 
Naturales
Área
* *
¿Cuáles son las fuentes naturales de agua?
Cada región tiene diferentes características geográficas y el acceso al agua no es igual en cada área 
poblacional. En términos generales, el acceso al agua potable es uno de los factores básicos que 
impulsan el desarrollo económico de una población. El tipo de fuente de abastecimiento depende 
directamente de las características hidro-geológicas de cada región, así como de las tecnologías 
disponibles.
Los tipos de fuentes naturales de agua son:
a. Fuentes subterráneas:
La captación de aguas subterráneas se puede realizar a través de manantiales, galerías filtrantes 
y pozos, excavados y tubulares. Lo curioso de las fuentes subterráneas es que, en términos 
generales, están libres de gérmenes y microorganismos dañinos para la salud. Es decir, las aguas 
subterráneas pueden considerarse aptas para el consumo humano.
Sin embargo, es recomendable hacer estudios clínicos de la misma, y llevar a cabo algún proceso 
de purificación para considerarla 100% potable.
b. Fuentes superficiales:
Están constituidas por el agua de los lagos, ríos, arroyos, etc. Debido a la agricultura, ganadería, 
la industria y a la sobrepoblación, en muchas ocasiones el agua superficial está contaminada, 
por lo que debe pasar por un proceso de purificación para el consumo humano.
Conocer qué tipos de fuentes de agua existen en nuestra naturaleza nos lleva a apreciar y 
cuidar este recurso, y saber cuándo es apta para el consumo, y cuándo debe ser tratada para 
considerarse potable.
Fuente consultada: Recuperado de https://fandelagua.com/fuentes-naturales-de-agua/
3. Con los recursos que dispongo (diccionario, internet, ayuda de una persona adulta), elaboro 
un pequeño glosario científico con las palabras que me resultaron difíciles de entender durante 
la lectura. Si deseo, puedo representar mediante un dibujo para fijar mejor el concepto de esas 
palabras.
Vocablo Significado Dibujo
Grado: 4.º 
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020.
Ciencias 
Naturales
Área
* *
¡Recuerda enviar al docente tus tareas, a partir de los siguientes ejercicios!
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020. Área: Ciencias Naturales.
Nombre y Apellido: ..............................................................................................................
Escuela: ................................................................................................................................Grado: 4.° Docente: ..................................................................................................
a. Reflexiono y respondo las siguientes preguntas.
•	 ¿Qué es la hidrósfera?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
•	 ¿Por qué debemos cuidar el agua, sobre todo el agua dulce? 
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
b. Completo el cuadro comparativo con informaciones sobre la conformación del agua en nuestro 
planeta
Agua dulce Agua salada
-
-
-
-
-
-
c. Leo los siguientes enunciados. Completo en cada (…) con V si los enunciados son verdaderos, 
y con F si los enunciados son falsos. Justifico los enunciados falsos.
(…) La Tierra y otros planetas del sistema solar poseen gran cantidad de agua en los tres estados: 
sólido, líquido y gaseoso.
 …………………………………………………………………………………………….....
 …………………………………………………………………………………………….....
(…) La hidrósfera cubre el 70% de la superficie terrestre, formando océanos, mares, ríos, lagos, 
torrentes y glaciares, así como el vapor de agua en la atmósfera.
 …………………………………………………………………………………………….....
 …………………………………………………………………………………………….....
Grado: 4.º 
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020.
Ciencias 
Naturales
Área
* *
(…) Los tipos de fuentes naturales de agua son: subterráneas y superficiales.
 …………………………………………………………………………………………….....
 …………………………………………………………………………………………….....
(…) El agua de los océanos y mares es apta para el consumo humano porque en grandes cantidades, 
la sal es un mineral que no daña nuestro cuerpo.
 …………………………………………………………………………………………….....
 …………………………………………………………………………………………….....
d. Escribo la importancia de la hidrósfera para nuestro planeta.
………………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………….....
e. Investigo en los materiales disponibles sobre el “Acuífero Guaraní”, luego escribo un breve 
resumen que contenga su ubicación geográfica, características e importancia para el ecosistema.
………………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………….....
Indicadores de evaluación:
1. Conceptualiza la hidrósfera.
2. Distingue las características de aguas dulces.
3. Distingue las características de aguas saladas.
4. Menciona tipos de fuentes naturales de agua.
5. Fundamenta la importancia de la hidrósfera en el planeta.
Marlyn Noemí López Rojas.
Grado: 4.º 
Fecha: Viernes 25 de setiembre de 2020.