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Revista Cubana de Química ISSN: 0258-5995 revcubanaquimica@cnt.uo.edu.cu Universidad de Oriente Cuba Haro-Castellanos, Jorge A.; Ramírez-Chavarín, N. Leticia; James-Molina, Guillermo; Rome Martínez, Artemisa; Soriano-Robles, Ramón INTERPRETACION DE LA HIBRIDACION Y EVALUACION DE SU APRENDIZAJE Revista Cubana de Química, vol. XVIII, núm. 2, 2006, p. 43 Universidad de Oriente Santiago de Cuba, Cuba Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543704015 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4435 http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4435 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543704015 http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=443543704015 http://www.redalyc.org/fasciculo.oa?id=4435&numero=43704 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543704015 http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4435 http://www.redalyc.org INT JE Jorg ro- (1) Biología de la Reproducción, CB 186, Col. Vicentina, 09340 México, D. . Introducción: ridación en la química orgánica merece ipan en la mezcla que da de hibridación. Sin embargo, debido a que la hibridación de los orbitales de cada átomo que participan en enlaces sigma y los no e acuerdo con la geometría del átomo ro C. J. A., Maldonado T. M. A., Esquivel “Ac a Iden amilias en Q Ens Ciu (199 ERPRETACION DE LA HIBRIDACION Y EVALUACION DE SU APRENDIZA e A. Haro-Castellanos (1), N. Leticia Ramírez-Chavarín (1), Guillermo James-Molina (2), Artemisa Rome Martínez (2), Ramón Soriano-Robles. S, co UAM-Iztapalapa, Av. Sn. Rafael Atlix F. (2) Sistemas Biológicos, CBS, UAM-Xochimilco, A.P. 23-181, Mex., D. F Palabras clave: Hibridación, enseñanza. 1. “Indique El tema de hib atención especial con un enfoque particular que permita contribuir para la comprensión de la estructura molecular y el comportamiento químico. El propósito del presente trabajo es mostrar los aspectos que involucra la enseñanza del tema hibridación y la evaluación del aprendizaje en este conocimiento Discusión: El origen se encuentra en la tabla periódica, donde las configuraciones electónicas de los elementos permiten comprender su capacidad de unión para integrar moléculas. No obstante, para unirse y originar los enlaces, los orbitales atómicos de valencia sufren una deformación. A esta deformación se le caracteriza como hibridación y se le designa de acuerdo con el tipo y úmero de orbitales que particn lugar al tipo los átomos en su gran mayoría se encuentran unidos formando moléculas, los orbitales híbridos desaparecen como tales para generar los orbitales moleculares de enlace covalente sigma. Cabe hacer notar que en algunos casos sí quedan orbitales intactos con electrones libres (no enlazantes) y su forma híbrida característica. Hablando de hibridación en la Química Orgánica, normalmente se refiere a los elementos carbono, nitrógeno y oxígeno, ya que en ellos aún no se da la expansión del octeto y solamente se involucran orbitales s y p para formar orbitales híbridos sp, sp2 o sp3, dependiendo del número de orbitales atómicos p que participen con el orbital s. En la evaluación del conocimiento de la hibridación de los átomos de carbono, nitrógeno y oxígeno en las moléculas orgánicas, se puede incurrir en un error al pedir al alumno que indique el tipo de hibridación señalandolo en los enlaces de una molécula, ya que los orbitales de enlace ya no son orbitales atómicos, sino moleculares que provienen de la mezcla de dos orbitales 2que pueden ser sp-sp, sp-sp , sp-sp3, sp2-sp2, sp2-sp3, sp3-sp3, sp-s, sp2-s y sp3-s. Otro error que se puede cometer es pedir al alumno que indique el tipo de hibridación señalando los átomos, ya que la hibridación se da en los orbitales. Conclusiones: Sugerimos que para examinar el conocimiento de la hibridación se realice de cualquiera de las siguientes formas, o similares: enlazantes, d (tetraédrica = sp3 ; planar trigonal = sp2 ; lineal = sp)”. 2. “Con base en el número de enlaces pi que forme cada átomo, encierre en un círculo los átomos con orbitales híbridos sp3, en un cuadro los átomos con orbitales híbridos sp2, en un triángulo los átomos con orbitales híbridos sp. ibliografía: B [1] Ha H. J o., R mero M. A., James M. G. y Sosa F. J. iert la Familia. Juego Didáctico para la tificación de los Grupos Funcionales y las F muí ica Orgánica”. I Encuentro Internacional sobre eñanza de la Química. dad de La Habana, Cuba 10, 11 y 12 de Abril, 6). Vol. XVIII, No 2, 2006 43
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