CUARTO-MT-GUIA-04

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Colegio Inmaculada Concepción de Colina 
Coordinación de Matemáticas 
Profesor: Rafael Antonio Lozada S. 
4° Básico A – B 
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GUÍA DE TRABAJO N° 4 
 (semana desde el lunes 05/04 hasta el viernes 09/04) 
 
Nombres y Apellidos: _____________________________________ Curso: 4°_____ Fecha: __________ 
 
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 
Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en 
tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. 
 
¿QUÉ DEBO APRENDER? 
 
 A generar, describir y registrar patrones numéricos. 
 A utilizar diversas estrategias para describir patrones numéricos en las tablas de 100. 
 A registrar patrones numéricos de forma manual y con software educativo. 
 
 
 
Estimados estudiantes, recuerden que pueden desarrollar la Guía en el cuaderno de la 
asignatura, es importante buscar un lugar tranquilo y con buena iluminación, de igual 
forma se trabajará en el libro del Mineduc y el Cuadernillo de Actividades del año 
pasado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Clase N° 11 
Objetivo: Generar, describir y registrar patrones numéricos. 
 
 
Las secuencias numéricas siempre tendrán un patrón, el cual podemos descubrir. 
 
 
Los patrones numéricos son listas de 
números que siguen un orden 
específico o una secuencia 
determinada. 
 
 
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Al determinar el patrón se puede continuar la secuencia numérica. 
 
 
Ejercitemos lo aprendido: 
a) Encuentra los siguientes dos números en cada secuencia numérica. 
 
 
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b) Descubre la regla de formación y completa la secuencia numérica. 
 
 
 
 
c) Identifica, descubre y describa cada secuencia numérica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad sugerida para el hogar 
a) Completa las secuencias numéricas en cada caso. 
 
 
 
b) Identifica el patrón. 
 
 
 
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c) Completa las secuenciaas. 
 
 
 
 
Clase N° 12 
Objetivo: Utilizar diversas estrategias para describir patrones numéricos en las tablas de 100. 
 
 
Las tablas de 100 son herramientas que 
sirven para organizar secuencias y 
establecer patrones. 
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Podemos completar la tabla conociendo el número del medio, para hacerlo podemos 
utilizar las adiciones y sustracciones. 
 
Sabiendo que las tablas de 100 nos ayudan a construir secuencias, podemos determinar 
los números que faltan según el orden de cada dígito. 
 
 
Si descubrimos los números que hacen falta podemos determinar que siguen un patrón. 
 
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Ejercitemos los conocimientos. 
 
a) Decubre los números que hacen falta. 
 
 
b) Descubre el patrón y continúa la secuencia crecente. 
 
c) Descubre el patrón y continúa la secuencia decreciente. 
 
 
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Actividad sugerida para el hogar 
 
a) Descubre los números que faltan en la tabla. 
 
b) Partiendo del número del centro y siguiendo los ejemplos en cada caso, ¿cómo se 
forman los otros números? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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c) Completa los números que faltan en los espacios vacíos. 
 
d) Escribe los números que faltan en cada espacio. 
 
 
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Clase N° 13 
Objetivo: Registrar patrones numéricos de forma manual y con software educativo 
 
 
Utilizaremos una calculadora para determinar patrones numéricos 
. 
 
 
Conociendo los patrones numéricos y el 
orden de las secuencias podemos 
realizar algunos experimentos. 
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Descubre el patrón que sigue la secuencia en la tabla 
 
 
Ahora es momento de practicar utilizando un software educativo. 
 
https://www.matific.com/cl/es-ar/home/maths-activities/episode/subir-el-nivel-
secuencias-num%C3%A9ricas-nivel-ii/# 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad sugerida para el hogar 
 
a) Completa las secuencias numéricas y responde. 
 
 
 
 
 
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