U0447722

Vista previa del material en texto

PROYECTO DOCENTE
EVA PÉREZ MARÍN
evpema@crbc.upv.es 
PROYECTOS II- CONSERVACIÓN Y 
RESTAURACIÓN DE PINTURA DE CABALLETE
PROYECTO DOCENTE
CONTEXTO ACADÉMICO 
DE LA ASIGNATURA
PROPUESTA 
CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS 
DE LA TITULACIÓN
ADAPTACIÓN AL EEES
LA FORMACIÓN DEL 
RESTAURADOR
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
RECURSOS
CONTEXTO ACADÉMICO DE LA 
ASIGNATURA
PLAN DE ESTUDIOS 1993
CONTEXTO ACADÉMICO: DURACIÓN, ESTRUCTURA
LICENCIATURA 
EN BBAA 
(1º CICLO)
LICENCIATURA 
EN BBAA 
(2º CICLO)
MÁSTER EN 
C+R DE 
BIENES 
CULTURALES
TRONCALES
108 cr.
•C
OBLIGATORIAS
30 cr.
•C
OPTATIVAS
64 cr.
•C
L. E.
23 cr.
•C
TOTAL
225 cr
TRONCALES
51 cr.
•C
OBLIGATORIAS
9 cr.
•C
OPTATIVAS
75 cr.
•C
L. E.
15 cr.
•C TOTAL
150 cr.
OPTATIVAS 2º 
CURSO 60 cr.
•C
OPTATIVAS 1º 
CURSO 60 cr.
TOTAL
120 cr.
•C
CONTEXTO ACADÉMICO: ASIGNATURAS, TIPOLOGÍAS, CRÉDITOS
1º CICLO 2º CICLO
MÁSTER EN 
C+R DE 
BIENES 
CULTURALES
PRINCIPIOS DE LA 
C+R 
INTRODUCCIÓN A LA 
C+R DE OBRA 
GRÁFICA Y 
DOCUMENTACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA 
C+R DE 
ESCULTURAS Y 
MATERIALES 
ETNOGRÁFICOS
INTRODUCCIÓN A LA 
C+R DE PINTURAS
PROYECTOS II: 
RESTAURACIÓN DE 
PINTURA DE 
CABALLETE
PROYECTOS I: 
RESTAURACIÓN DE 
PINTURA DE 
CABALLETE
C+R DE TEXTILES
C+R DE DORADOS Y 
POLICROMÍAS
PRINCIPIOS 
FISICOQUÍMICOS DE LOS 
MATERIALES 
PICTÓRICOS
PRINCIPIOS 
FÍSICOQUÍMICOS DE LOS 
MATERIALES NO 
PICTÓRICOS
TÉCNICAS ESPECIALES 
DE CONSERVACIÓN Y 
RESTAURACIÓN
C+R DE PINTURA I
C+R DE PINTURA II
C+R DE MATERIALES 
CERÁMICOS Y VÍTREOS
C+R DE PINTURA 
MURAL
C+R DE MATERIALES 
PÉTREOS
PLÁSTICA APLICADA 
RESTAURACIÓN DE 
BIENES CULTURALES
ADAPTACIÓN AL EEESPLAN DE ESTUDIOS 1993
FORMACIÓN ESPECÍFICA: RESTAURACIÓN
MÁSTER EN C+R DE BIENES 
CULTURALES
CONTEXTO ACADÉMICO
LICENCIATURA EN 
BBAA
GRADO EN BBAA/
GRADO EN C+R DE 
BIENES CULTURALES
*EVOLUCIÓN DE LOS ESTUDIOS EN EL ÁMBITO ESPAÑOL Y 
EUROPEO
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓNEVALUACIÓN
RECURSOS
PROPUESTA CURRICULAR
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
ALUMNADO
CONTEXTO DE 
LA TITULACIÓN
COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
4 
ITINERARIOS
PINTURA DE 
CABALLETE
PINTURA 
MURAL
ARQUEOLOGÍAESCULTURA
TRONCAL 
2º ciclo
36 cr.- anual
PRÁCTICA
OBJETIVOS COMUNES
Desarrollar y perfeccionar la capacidad analítica y de intervención en todos aquellos 
procesos de restauración relacionados con el campo de especialización, de tal forma que 
el alumno sea capaz de desarrollar un proceso de restauración integral con completa 
autonomía. 
* Descriptores y situación en el plan de estudios
TIPO DE ALUMNADO
5º CURSO. ALUMNADO 
HETEROGÉNEO.
Materias optativas de 
primer ciclo, 
PROYECTOS I de la 
misma línea de 
intensificación, y 
materias optativas de 
restauración( 2º ciclo).
Alumnos de otras 
especialidades de 
restauración, o de otras 
líneas de intensificación 
de la licenciatura. 
1º MÁSTER-
NIVELACIÓN.
Cursa materias optativas 
de nivelación: 
PROYECTOS I-
Restauración.
Alumnos de otras 
especialidades de Bellas 
Artes, o de otras 
titulaciones afines.
ASIGNATURAS RELACIONADAS
• UNIDAD DOCENTE: PINTURA DE CABALLETE Y RETABLOS
PRIMER CICLO
OPTATIVAS
INTRODUCCIÓN A LA 
CONSERVACIÓN Y 
RESTAURACIÓN DE 
PINTURAS
PRINCIPIOS DE LA 
CONSERVACIÓN Y 
RESTAURACIÓN
SEGUNDO 
CICLO
TRONCALES
PROYECTOS I: 
RESTAURACIÓN DE 
PINTURA DE 
CABALLETE
PROYECTOS II: 
RESTAURACIÓN DE 
PINTURA DE 
CABALLETE
SEGUNDO 
CICLO
OPTATIVAS
CONSERVACIÓN -
RESTAURACIÓN DE PINTURA - I
CONSERVACIÓN -
RESTAURACIÓN DE PINTURA - II
PRINCIPIOS FISICOQUÍMICOS 
DE LOS MATERIALES 
PICTÓRICOS
PLÁSTICA APLICADA 
RESTAURACIÓN DE BIENES 
CULTURALES
CONSERVACIÓN -
RESTAURACIÓN DORADOS Y 
POLICROMÍAS
TÉCNICAS ESPECIALES DE 
CONSERVACIÓN Y 
RESTAURACIÓN
CRÉDITOS: DISTRIBUCIÓN EN TEORÍA-PRÁCTICA
ASIGNACIÓN DE 
TRABAJO
TEORÍA PRÁCTICA
PRESENCIAL 140 horas 300 horas
NO PRESENCIAL 210 horas 225 horas
TOTAL 360 HORAS 435 HORAS
TRONCAL 
2º ciclo
36 cr.- anual
PRÁCTICA
14,40 cr.
PRÁCTICAS DE 
AULA
21,60 cr. 
PRÁCTICAS DE 
LABORATORIO
12 horas/ 
semana 
PRESENCIAL
FORMACIÓN 
TEÓRICA: 
criterios y 
metodologías de 
intervención
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓNEVALUACIÓN
RECURSOS
PROPUESTA CURRICULAR
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVOS 
GENERALES DE 
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
GENÉRICAS 
O TRANSVERSALES
ESPECÍFICAS 
(RESTAURACIÓN)
OBJETIVOS GENERALES
Adquirir el hábito de consultas técnicas y de trabajo de laboratorio, 
sistematizando el mayor número posible de procesos. 
Afianzar el uso del vocabulario y la terminología propios de este 
campo. 
Saber manejar las fuentes de información y actualización 
disponibles para el restaurador (revistas, actas de congresos, 
bibliografía actualizada, técnicas de acceso, etc.). 
Diseñar y planificar proyectos de restauración.
Conocer los materiales constitutivos de las obras de arte.
Identificar las causas de deterioro de las obras de arte.
OBJETIVOS GENERALES
Fomentar la capacidad de análisis y diagnóstico del estado de 
conservación de una obre de arte.
Analizar de forma crítica y reflexiva los criterios de restauración en 
pintura de caballete.
Conocer las metodologías actuales en el ámbito de la restauración 
de pintura de caballete.
Desarrollar la capacidad analítica en torno a los procesos de 
restauración de una obra de arte.
Adquirir destrezas metodológicas en la aplicación de tratamientos 
de restauración de una obra de arte.
Diseñar procesos de intervención, de acuerdo con las 
características de las obras, el diagnóstico de su estado de 
conservación, y los criterios de intervención.
Mejorar la formación práctica del alumno en las actividades más 
comunes dentro del ámbito de la restauración de pintura sobre 
tabla.
Habituar al alumno a la participación en clase, de forma que 
adquiera la capacidad crítica sobre la efectividad de cada 
proceso.
Familiarizar al alumno con los sistemas actuales de restauración 
de pintura sobre tabla.
Valorar la aplicabilidad de los sistemas y tratamientos actuales 
para su aplicación en los talleres de trabajo.
OBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ACTIVIDADES
Capacidad para el análisis y la síntesis (nivel 1)
Estudio de casos prácticos.
Elaboración de propuestas de 
intervención.
Elaboración de informes.
Capacidad de aplicar los conocimientos básicos en 
la práctica (nivel 1)
Procesos de intervención tutelados.
Habilidad para trabajar de forma autónoma 
(nivel 1)
Procesos de intervención tutelados.
Resolución de problemas (nivel 1)
Estudio de casos prácticos.
Elaboración de propuestas y 
procesos de intervención tutelados.
Diseño y planificación de proyectos (nivel 1)
Estudio de casos prácticos.
Elaboración de propuestas de 
intervención.
Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinar 
adquiriendo habilidades interpersonales (nivel 2)
Procesos de intervención.
Elaboración de propuestas de 
intervención.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS (I)
ACTIVIDADES
Conocimiento de los materiales constitutivos de las 
obras de arte y de sus procesos de creación y/o 
manufactura. (Nivel 1)
Estudio de casos prácticos.
Elaboración de informes técnicos.
Conocimiento de los factores y de las situaciones que 
degradan los bienes culturales. (Nivel 2)
Estudio de casos prácticos.
Diagnóstico del estado de 
conservación de una obra.
Conocimiento de las formas de actuación derivadas 
del código deontológico de la profesión de 
conservación-restauración. (Nivel 2)
Elaboración de propuestas de 
intervención.
Conocimiento de los tratamientos de conservación-
restauración susceptibles de ser aplicados a los 
objetos artísticos. (Nivel 1)
Procesos de intervención 
tutelados.
Capacidad de realizar el examen y el diagnóstico de 
las obras de arte. (Nivel 1)
Estudio de casos prácticos.
Elaboración de informes técnicos.
Capacidad de identificar las causas y los agentes de 
deteriorode las obras de arte. (Nivel 1)
Estudio de casos reales.
Elaboración de propuestas de 
intervención.
Capacidad de determinar los tratamientos de 
conservación-restauración del patrimonio artístico. 
(Nivel 2)
Elaboración de propuestas de 
intervención.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: CARACTERÍSTICAS DE LA 
PINTURA SOBRE TABLA
TEMA 1.- EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PINTURA 
SOBRE TABLA.
TEMA 2.- EL RETABLO: TÉCNICAS, MATERIALES Y 
CARACTERÍSTICAS TIPOLÓGICAS.
TEMA 3.- CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA PINTURA 
SOBRE TABLA.
OBJETIVOS:
• Diferenciar las características técnicas de las pinturas 
sobre tabla en relación a aspectos estilísticos y 
geográficos.
• Revisar los conocimientos desarrollados en cursos 
anteriores sobre la pintura sobre tabla y retablos.
• Conocer los sistemas de construcción y ensamblaje de 
retablos.
• Identificar especies leñosas.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: CARACTERÍSTICAS DE LA PINTURA 
SOBRE TABLA
PRÁCTICAS ASOCIADAS:
 PRÁCTICA 1.1. Estudio técnico de una obra.
 PRÁCTICA 1.2. Reproducción de la técnica constructiva de 
un retablo o pintura sobre tabla compleja.
 PRÁCTICA 6.1. Elaboración de una ficha técnica.
 PRÁCTICA 6.3. Informe técnico. 
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: relacionada con cada unidad 
didáctica
PRÁCTICA 1.1. ESTUDIO TÉCNICO DE UNA OBRA
OBJETIVOS 
• Profundizar en el conocimiento de los aspectos 
técnicos de una pintura sobre tabla, 
fundamentales a la hora de elaborar un 
diagnóstico y de planificar la intervención de 
una obra.
• Analizar las características del soporte.
• Analizar las características de la pintura.
• Desarrollar un informe técnico.
METODOLOGÍA
• Propuesta de obra.
• Estudio completo, a partir del cual realizará el 
diagnóstico y el proceso de restauración
EVALUACIÓN
• Análisis de caso, portafolio.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS ACTUALES DE 
INTERVENCIÓN EN PINTURA DE CABALLETE: PINTURA 
SOBRE TABLA. 
TEMA 9. EVOLUCIÓN DE LAS TÉCNICAS DE 
RESTAURACIÓN DE PINTURA SOBRE TABLA: 
ANÁLISIS CRÍTICO.
TEMA 10. TRATAMIENTOS DEL SOPORTE.
TEMA 11. LA CONSOLIDACIÓN DE LOS ESTRATOS 
PICTÓRICOS: TÉCNICAS, MATERIALES Y 
PROCEDIMIENTOS.
TEMA 12. CRITERIOS Y DESARROLLO DE 
METODOLOGÍAS PARA LA LIMPIEZA DE 
SUPERFICIES PICTÓRICAS.
TEMA 13. REINTEGRACIÓN CROMÁTICA.
TEMA 14. CARACTERÍSTICAS DE LOS BARNICES 
ACTUALES.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: TÉCNICAS ACTUALES DE INTERVENCIÓN
OBJETIVOS
Analizar de forma crítica y reflexiva los criterios de restauración en 
pintura de caballete.
Incrementar el conocimiento sobre las metodologías actuales en el 
ámbito de la restauración de pintura de caballete, especialmente en 
los campos de desinfección, tratamientos de estabilización del soporte 
y limpieza de las superficies pictóricas. 
Desarrollar la capacidad analítica en torno a los procesos de 
restauración de una obra de arte.
Adquirir destrezas metodológicas en la aplicación de tratamientos de 
restauración de una obra de arte.
Diseñar procesos de intervención, de acuerdo con las características 
de las obras, el diagnóstico de su estado de conservación, y los 
criterios de intervención.
Mejorar la capacidad de diagnóstico y resolución del alumno con 
respecto a una obra, y más concretamente sobre temas relativos al 
soporte lígneo.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: TÉCNICAS ACTUALES DE INTERVENCIÓN
PRÁCTICAS ASOCIADAS
 PRÁCTICA 4.1. Desarrollo de una propuesta de intervención para 
una obra real.
 PRÁCTICA 4.2. Proceso de restauración de una pintura sobre 
tabla.
 PRÁCTICA 4.3. Elaboración de muestras para el ensayo de 
diferentes materiales. 
 PRÁCTICA 4.4. Restitución de faltantes de soporte. 
 PRÁCTICA 4.5. Reensamble de soportes mediante sargentos y 
mesa de gatos. 
 PRÁCTICA 4.6. Elaboración de una propuesta de intervención 
para la estabilización del soporte en una pintura sobre tabla. 
 PRÁCTICA 4.7. Aplicación del tratamiento de desinfección con 
gases inertes. 
 PRÁCTICA 6.3. Desarrollo completo de un informe técnico de 
restauración.
PRÁCTICA 4.2. PROCESO DE RESTAURACIÓN DE UNA PINTURA 
SOBRE TABLA. 
OBJETIVOS 
• Desarrollar un proceso de restauración completo.
• Establecer una metodología de trabajo de coherente, de 
forma que el alumno lleve un seguimiento tutelado y 
personalizado, durante todo el proceso de restauración.
• Mejorar el sentido crítico y analítico del alumno, de modo 
que relacione los conceptos teóricos con las prácticas 
realizadas en laboratorio.
• Fomentar el sentido crítico sobre los procesos de 
intervención, de acuerdo con los criterios fundamentales 
de la conservación del patrimonio.
• Profundizar en el conocimiento práctico de los 
tratamientos de restauración en pintura sobre tabla.
• Mejorar las habilidades y destrezas del alumno en los 
procesos de restauración de una obra.
• Habituar al alumno a la metodología de trabajo en 
laboratorio.
PRÁCTICA 4.2. PROCESO DE RESTAURACIÓN DE UNA PINTURA 
SOBRE TABLA. 
METODOLOGÍA
• A lo largo del curso, el alumno pone en práctica el 
desarrollo de un proceso de restauración completo, de 
forma tutelada.
• Seguimiento de todos los procesos (materiales, 
metodología de aplicación, etc.): cuaderno de campo.
• Elaboración del informe técnico del proceso de 
restauración, a modo de portafolio.
EVALUACIÓN: Análisis de caso, portafolio, prueba escrita, 
observación.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE CARÁCTER PRESENCIAL
CLASE PRESENCIAL: exposición de contenidos mediante 
presentación o explicación.
PROYECTO: situaciones en las que el alumno debe explorar y 
trabajar un problema práctico aplicando conocimientos 
interdisciplinares.
CLASE PRÁCTICA: prácticas de aula.
LABORATORIO: actividades desarrolladas en espacios 
especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas 
informáticas).
TUTORÍA: revisar y discutir los materiales y temas presentados 
en las clases.
EVALUACIÓN.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE CARÁCTER AUTÓNOMO
TRABAJOS TEÓRICOS: preparación de seminarios, lecturas, 
investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o 
entregar en las clases teóricas. 
TRABAJOS PRÁCTICOS: preparación de actividades para 
exponer o entregar en las clases prácticas.
ESTUDIO TEÓRICO: estudio de contenidos relacionados con 
las "clases teóricas“.
ESTUDIO PRÁCTICO: relacionado con las "clases prácticas“.
METODOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA
HORAS DE 
TRABAJO 
PRESENCIAL
HORAS DE 
TRABAJO NO 
PRESENCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1: CARACTERÍSTICAS DE LA 
PINTURA SOBRE TABLA.
20 (Teoría) 30 (Teo.)
20 (Práctica) 15 (Pract.)
UNIDAD DIDÁCTICA 2: CAUSAS DE ALTERACIÓN DE 
LA PINTURA SOBRE TABLA.
30 (Teo.) 45 (Teo.)
20 Pract.) 15 (Pract.)
UNIDAD DIDÁCTICA 3: MÉTODOS DE ANÁLISIS 
FOTOGRÁFICO.
20 (Teo.) 30 (Teo.)
60 (Pract.) 45 (Pract.)
UNIDAD DIDÁCTICA 4: TÉCNICAS ACTUALES DE 
INTERVENCIÓN EN PINTURA DE CABALLETE: 
PINTURA SOBRE TABLA.
40 (Teo.) 60 (Teo.)
120 (Pract.) 90 (Pract.)
UNIDAD DIDÁCTICA 5: CONSERVACIÓN PREVENTIVA 
EN PINTURA DE CABALLETE.
20 (Teo.) 30 (Teo.)
15 (Pract.) 11 (Pr.)
UNIDAD DIDÁCTICA 6: EL PROYECTO DE 
RESTAURACIÓN.
20 (Teo.) 30 (Teo.)
45 (Pract.) 34 (Pract.)
TOTAL HORAS: 430 435
UNIDAD DIDÁCTICA 1: CARACTERÍSTICAS DE LA PINTURA SOBRE 
TABLA.
PRÁCTICAS CARACT. HORAS
1.1. Estudio técnico de una obra real. PROYECTO
8 (Presencial)
6 (no pres.)
1.2. Reproducción de la técnica 
constructiva de un retablo o pintura sobre 
tabla compleja.
LABORATORIO
12 (Presencial)
9 (no pres.)
Total horas: 35 horas
METODOLOGÍA: PRÁCTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2: CAUSAS DE ALTERACIÓN DE LA PINTURA SOBRE 
TABLA. 
PRÁCTICAS CARACT. HORAS
2.1. Diagnóstico de una obra real. PROYECTO
10 (Pres.)
7,5 (no pres.)
2.2. Inspección y diagnóstico de maderas 
afectadas por organismos xilófagos.
PRÁCTICA DE 
AULA
3 (Pres.)
2,25 (no p.)
6.5 Visita a una Iglesia y valoración in situ
del estado de conservación de una obra.
TRABAJO EN 
GRUPO
17 (Pres.) 
12,75 (no p.)
Total horas: 70 horas
TEMPORALIZACIÓN
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
Unidades 
didácticas 
(restauración)
U.D. 1 U.D. 2 U.D. 4
Prácticas
1.1 2.1 2.2 2.1 1.2
6.1 6.2 6.3
SEMANAS 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Unidades 
didácticas 
(restauración)
U.D. 4 U.D. 2 U.D. 4 U.D. 
5
Prácticas
1.
2
4.1 4.3 4.4 4.2
6.3 6.4 6.5
SEMANAS 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Unidades 
didácticas 
(restauración)
U.D. 
5
U.D. 4 U.D. 
5
Prácticas
4.4 4.2 5.2 4.2
6.5
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓNEVALUACIÓN
RECURSOS
PROPUESTA CURRICULAR
EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN
UNIDADES 
DIDÁCTICAS
PRUEBA 
ESCRITA DE 
RESPUESTA 
ABIERTA
Prueba escrita de respuesta abierta, relacionada con el 
temario teórico de la asignatura. Resolución de supuestos 
prácticos.
U.D. 1, 2, 3, 4
TRABAJO 
ACADÉMICO
Desarrollo de un proyecto: trabajos breves relacionados
con las metodologías de intervención.
U.D.4
EXAMEN ORAL
Presentación y puesta en común de trabajos y procesos de 
intervención desarrollados en las prácticas de laboratorio.
U.D. 4
PORTAFOLIO
Recopilación del trabajo desarrollado en las prácticas y 
presentación de un informe técnico final.
U.D.1, 2, 3, 4
CASO
Análisis y resolución de situaciones reales de restauración, 
y aplicación en el proceso de intervención de una obra real.
U.D. 1, 2, 4, 6
OBSERVACIÓN
Recogida sistemática de datos en el propio contexto de 
aprendizaje: ejecución de tareas, prácticas, evolución del 
aprendizaje, actitud hacia los criterios de conservación-
restauración.
U.D. 1, 2, 3, 4, 5, 6
EVALUACIÓN
FUNCIÓN: 
– DIAGNÓSTICO: comprobar el grado de cumplimiento de los objetivos 
propuestos, a partir de la valoración del aprendizaje del alumno.
– ORIENTACIÓN: ayuda al alumno a determinar cual es su rendimiento y 
cómo mejorar sus resultados a lo largo del curso.
– CONTROL DEL RENDIMIENTO DEL ALUMNO.
ASPECTOS 
TEÓRICOS
COMPRENSIÓN
EXPOSICIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
10 %
ASPECTOS 
PRÁCTICOS
DESTREZA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APTITUD
EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE
50 %
DOCUMENTACIÓN Y 
REGISTRO
CAPACIDAD DE REDACCIÓN
CPACIDAD DE SÍNTESIS
CAPACIDAD INVESTIGADORA
CAPACIDAD DE ESTRUCTURACIÓN
30 %
ACTITUDINAL ASISTENCIA
CONSTANCIA
ACTITUD
EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE
10 %
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓNEVALUACIÓN
RECURSOS
PROPUESTA CURRICULAR
RECURSOS NECESARIOS
• LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO
(Unidades didácticas 3 y 5 del temario): Equipamiento para el estudio 
fotográfico de las obras, iluminación específica, reflectógrafo y 
equipamiento informático.
• LABORATORIO DE INTERVENCIÓN EN PINTURA DE 
CABALLETE: procesos prácticos de restauración.
• RECURSOS COMPLEMENTARIOS: libros docentes y 
publicaciones de apuntes, dirigidas de forma específica a la 
asignatura Proyectos II: Restauración de pintura de caballete. 
• RECUROS COMPLEMENTARIOS: 
Recursos disponibles a través de 
plataformas virtuales (PoliformaT).
• BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: 
relacionada con cada unidad 
didáctica, bibliografía común.
– Libros, actas de congresos.
– Publicaciones periódicas de interés.
– Vídeos- grabaciones.
– Páginas web: organismos 
nacionales e internacionales, 
(museos, centros de formación, 
centros de investigación) 
asociaciones de restauradores, 
páginas técnicas.
RECURSOS NECESARIOS
Gracias