La Enseñanza del Español en Bélgica

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LA ENSEÑANZA DEL 
ESPAÑOL EN BÉLGICA
Consejería de Educación y Ciencia 
Embajada de España en Bélgica
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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN BÉLGICA
SEPTIEMBRE 2002
DIRECTOR DE LA PUBLICACIÓN
José Luján Castro
Consejero de Educación y Ciencia
Embajada de España
Bruselas
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José Luján Castro
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Matilde Martínez Sallés
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Matilde Martínez Sallés
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Embajada de España en Bélgica 
Consejería de Educación y Ciencia
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la vigilancia del cumplimiento de lo expuesto en el punto anterior.
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PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
Primera Parte
Datos Generales
1. Bélgica ....................................................................................................................................................................................................................................13
1.1. Características Generales ..............................................................................................................................................13
1.2. Competencias del Estado: El Estado Federal, las Comunidades y las Regiones ........16
2. El Sistema Educativo belga ................................................................................................................................................................19
2.1. Principios fundamentales de la enseñanza en Bélgica ........................................................................19
2.2. Estructura del Sistema Educativo belga ..........................................................................................................20
2.3. De quién depende la enseñanza en Bélgica ..................................................................................................23
3. La enseñanza del español en el Sistema Educativo belga ................................................................27
3.1. El español en la Enseñanza Obligatoria ............................................................................................................27
3.2. El español en la Enseñanza no Obligatoria ....................................................................................................30
4. Número de alumnos de español en el Sistema Educativo belga ..........................................33
4.1. Alumnos de español por niveles educativos..................................................................................................33
4.1.1. Alumnos de español en la Enseñanza Secundaria........................................................................................33
4.1.2. Alumnos de español en la Enseñanza Superior no Universitaria........................................................36
4.1.3. Alumnos de español en la Enseñanza Universitaria ....................................................................................36
4.1.4. Alumnos de español en la Educación de Adultos ........................................................................................37
4.2. Alumnos de español en el conjunto de la enseñanza belga ..........................................................37
4.3. Evolución de la enseñanza del español en el Sistema Educativo belga ..............................38
5. Los profesores de español en el Sistema Educativo belga ............................................................39
5.1. Características de los profesores de español ..............................................................................................39
5.2. Distribución de los profesores de español en el Sistema Educativo belga......................41
6. La lengua y la cultura españolas en Bélgica
al margen del Sistema Educativo belga ..........................................................................................................................43
6.1. Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas ............................................................................................43
6.2. Escuelas Europeas ..................................................................................................................................................................44
6.3. Instituto Cervantes y Comunidad Europea ..................................................................................................44
6.4. Asociaciones culturales hispánicas en Bélgica ............................................................................................45
7. La promoción del español en Bélgica ..................................................................................................................................47
7.1. Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica: Funciones ..............................................................47
7.2. Acciones de apoyo a la enseñanza del español en Bélgica..............................................................48
7.3. Instrumentos y recursos para la promoción del español en Bélgica ....................................50
7.4. Cooperación bilateral entre Bélgica y España ............................................................................................51
8. La enseñanza del español en Bélgica: Síntesis y perspectivas ................................................53
9. Bibliografía y enlaces ....................................................................................................................................................................................59
INDICE
indice 4/10/02 16:35 Página 4
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN BÉLGICA 5
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Segunda Parte
Guía de Centros,Asociaciones e Instituciones
I. Centros en los que se enseña español ..........................................................................................................................65
Centros de Enseñanza Primaria ..........................................................................................................................................66
Centros de Enseñanza Secundaria ....................................................................................................................................66
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................66
Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................70
Comunidad Germanófona ........................................................................................................................................................79
Centros de Promoción Social (Adultos) ......................................................................................................................80
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................80Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................86
Comunidad Germanófona ........................................................................................................................................................89
Centros de Enseñanza Superior no Universitaria ..............................................................................................89
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................89
Especialidades. 1 ciclo ....................................................................................................................................................89
Ciencias del Mar y Economía. 2 ciclos ................................................................................................................91
Traducción e Interpretación. 2 ciclos....................................................................................................................91
Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................92
Especialidades. 1 ciclo ....................................................................................................................................................92
Economía. 2 ciclos............................................................................................................................................................93
Traducción e Interpretación. 2 ciclos....................................................................................................................94
Departamentos Universitarios belgas de español ..............................................................................................94
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................94
Filología Románica ..........................................................................................................................................................94
Departamentos de español en Facultades de Ciencias Económicas ................................................95
Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................95
Filología Románica ..........................................................................................................................................................95
Departamentos de español en Facultades de Ciencias Económicas ................................................96
Escuelas de Lenguas de las Universidades ................................................................................................................96
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................96
Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................97
Centros de Formación de profesores de español ..............................................................................................97
Comunidad Flamenca ..................................................................................................................................................................97
Comunidad Francófona ..............................................................................................................................................................98
Escuelas Europeas ..............................................................................................................................................................................98
Aulas de Lengua y Cultura Españolas en Bélgica................................................................................................99
II. Asociaciones relacionadas con la lengua y la cultura españolas en Bélgica ............101
Asociaciones españolas e hispanoamericanas en Bélgica ........................................................................102
Asociaciones de Hispanistas belgas................................................................................................................................103
III. Instituciones administrativas ..............................................................................................................................................................105
Instituciones Administrativas españolas en Bélgica ......................................................................................106
Dependencias de la Administración Educativa belga ..................................................................................107
Comunidad Flamenca ................................................................................................................................................................107
Comunidad Francófona ............................................................................................................................................................108
Comunidad Germanófona......................................................................................................................................................109
Embajadas hispanoamericanas en Bélgica ..............................................................................................................109
ANEXO. Legislación educativa belga: Principales textos de referencia........................111
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El español, lengua que hablamos más de
400 millones de personas en más de 21
países diferentes, posee una vasta e
indiscutible dimensión cultural y se está
labrando una proyección internacional
como medio de comunicación y de
intercambio económico. Ese potente
atractivo cultural y comercial del
mundo hispanohablante es sin duda la
causa de que el estudio de la lengua
española acreciente, en todo el mundo,
el número de alumnos.
Un análisis detallado de la situación del
estudio del español en Bélgica se
recoge en este libro que tengo la
satisfacción de presentar. En él se
incluyen también otros programas que
España impulsa y apoya. Es, además, una
guía práctica para aquellos que estén
interesados en los múltiples aspectos
de nuestra lengua y de nuestra cultura.
Estoy seguro de que conocer los
detalles de la implantación del español
en Bélgica favorecerá su promoción y
difusión, permitiendo, asimismo,
profundizar aún más en el
acercamiento mutuo de nuestros dos
países.
Francisco Fernández Fábregas
Embajador de España en Bélgica
PRESENTACIÓN
presentación 4/10/02 16:36 Página 7
Queremos manifestar nuestro
agradecimiento a todos los
profesores de español que han
colaborado con nosotros en la fase
de recopilación de datos.
Y un agradecimiento especial a
Monique Denyer (Inspectora de la
Communautè Française) y a Jan
Eykmans (Asesor pedagógico de la
Comunidad Flamenca,ARGO) por
sus acertados e imprescindibles
comentarios y sugerencias.
presentación 4/10/02 16:36 Página 8
Con el fin de promocionar y difundir la
lengua española en Bélgica, la Consejería
de Educación y Ciencia de la Embajada
de España lleva a cabo diversas
actuaciones. Entre ellas, destacan las
acciones de apoyo dirigidas a todos los
profesores belgas que enseñan español
como lengua extranjera.
Esas acciones se centran en el
desarrollo de programas para la
actualización y formación de los
profesores de español, a través de
jornadas, congresos, cursos, seminarios,
simposios,tertulias, etc.Además, en
colaboración con las distintas Redes
belgas de enseñanza, participamos en
las actividades de formación y
actualización del profesorado,
organizados por los inspectores de
dichas Redes.
Por otra parte, en esa línea de apoyo al
profesorado de español en Bélgica, la
Consejería pone a la disposición de
todos ellos el Centro de Recursos
Pedagógicos del Español de Bruselas en
el que pueden encontrar libros, discos,
vídeos y material didáctico multimedia;
les suministra carteles y folletos de
divulgación con las razones para
estudiar español hoy día en Europa; y
les envía la revista MOSAICO, con
materiales de reflexión y de práctica
didáctica.
Todas las acciones descritas de apoyo
al profesorado de español en Bélgica
vienen siendo registradas y valoradas
INTRODUCCIÓN
introducción 4/10/02 16:36 Página 9
INTRODUCCIÓN10
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
sistemáticamente, lo que ha permitido,
en estos últimos años, la identificación
precisa de nuestros destinatarios: los
profesores, sus alumnos y los centros a
los que pertenecen.
El resultado de esa indentificación es el
estudio, que ahora ofrecemos con
indicación del número de alumnos y de
profesores, así como de los centros en
que se enseña español como lengua
extranjera en Bélgica, dando a conocer
la verdadera dimensión y alcance de la
presencia de nuestra lengua entre los
ciudadanos belgas. En este aspecto, las
cifras que la investigación nos ha
revelado nos permiten ser
moderadamente optimistas tanto en
cuanto a la situación actual del español
en Bélgica como sobre sus perspectivas
de futuro.
La información que aporta este trabajo
va a ser, sin duda, muy importante para
realizar nuevos planteamientos en
orden a la mejora de la promoción y
difusión del español en Bélgica.
Conviene tener presente, no obstante,
que cualquier plan eficiente de mejora
debe considerar, también, otros datos
relevantes tales como las
características de donde vaya a operar,
las posibilidades de acción y los
elementos dispuestos a colaborar. Por
todo ello, en este libro además de
recoger las cifras de alumnos y de
profesores y de relacionar
nominalmente los Centros en los que
se enseña español se describen los
rasgos generales más importantes de
Bélgica y de su sistema educativo, se
señalan los medios e instrumentos con
que cuenta la Consejería de Educación
y se incluyen las Asociaciones
relacionadas con la lengua y la cultura
españolas en Bélgica.
Nuestro deseo, en fin, es que este
trabajo, que intenta dibujar el "Mapa
lingüístico" de la enseñanza del español
como lengua extranjera en Bélgica,
aparte de constituirse en un referente
indispensable para la mejora de nuestra
actividad, resulte una herramienta útil
de consulta para todos los que tienen
alguna relación con la enseñanza-
aprendizaje del español en Bélgica y
una pieza fundamental para su
promoción y difusión.
En cualquier caso, vamos a continuar
realizando nuestro trabajo para seguir
convenciendo a la sociedad belga de
que aprender español es acceder a una
lengua fecunda, de gran riqueza cultural
y útil para trabajar y para entenderse
con una parte importante de los
habitantes de nuestro planeta.
José Luján Castro
Consejero de Educación y Ciencia
introducción 4/10/02 16:36 Página 10
PRIMERA PARTE
DATOS GENERALES
portadilla 1ª parte 4/10/02 16:36 Página 11
portadilla 1ª parte 4/10/02 16:36 Página 12
1.1. Características generales
Nombre oficial: Reino de Bélgica
Koninklijk België / Royaume de
Belgique / Königreich Belgien
Geografía: Bélgica esta situada en
Europa occidental, entre los 49°30´ y
los 51°30´ de latitud norte y los 2°33´
y 6°24´ de longitud este. Limita al este
con Alemania (161,5 km de frontera), al
sudeste con Luxemburgo (148,0 km de
frontera); al sur y al oeste con Francia
(620,0 km de frontera); al noroeste con
el mar del Norte (65,5 km de costa) y
al norte con los Países Bajos (449,5 km
de frontera). Su extensión es de 32.547
km2. La distancia máxima entre dos
puntos es de 280 km.
Relieve: El territorio belga comprende
al Norte una llanura muy baja -la
llanura de Flandes- compuesta de arena
1. BÉLGICA
Bélgica
LUXEMBURGO
Bastogne
Namur
Liège
Charleroi
Mons
Brugge
HasseltGent
Antwerpen
Kortrijk BRUSELAS
Zeebrugge
Oostende
FRANCIA
PAISES BAJOS
ALEMANIA
MAR DEL
NORTE
1. Bélgica 4/10/02 16:36 Página 13
BÉLGICA14
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
y arcilla depositadas por los ríos. En el
Sur se encuentra el macizo de las
Ardenas, de pequeños valles y
montañas cuya máxima altura es el
Signal de Botrange (694 m).Allí se sitúa
la gran cuenca carbonífera. Los ríos
más importantes son el Mosa y el
Escalda, sus cuencas fluviales han sido
vías de comunicación y son
importantes polos de desarrollo y de
comercio.
Clima: Atlántico moderado.Veranos
frescos, inviernos no muy fríos y
húmedos. Nubosidad y pluviosidad
abundante.
Historia: Bélgica existe como estado
independiente desde 1831, año en que
se independiza de Holanda y es
reconocida por la Conferencia de
Londres. Ese mismo año sube al trono
Leopoldo de Saxe-Coburg-Gotha con
el nombre de Leopoldo I de Bélgica y
se promulga la Constitución. En la
historia de este país hay que señalar
como hechos relevantes:
1885-1960. La colonización y posterior
independencia del Zaire.
1914-18/1940-44. Las dos invasiones
alemanas y las duras batallas sufridas
durante las dos contiendas europeas.
1948. Formación del Benelux, unión
aduanera entre Bélgica, Países Bajos y
Luxemburgo.
1957. Participación en la creación de la
C.E.E. como país del grupo fundador.
1967. Bruselas es Sede de la O.T.A.N.
1993. Bruselas es sede de la Comisión
Europea y del Consejo de Ministros
Europeo.
Población: Según estadísticas del año
2001 el país tiene 10.263.414 habitantes.
Su población se distribuye en 589
ayuntamientos y 10 provincias (figura 1).
La más poblada es Antwerpen
(Amberes), con 1.643.972 habitantes.
Otras provincias son Oost-Vlaanderen
(Flandes Oriental);West-Vlaanderen
(Flandes Occidental);Vlaams-Brabant
(Brabante Flamenco); Limbourg
(Limburgo); Hainaut; Liège (Lieja);
Namur; Brabant Wallon (Brabante Valón)
y Luxembourg (Luxemburgo) que es la
menos poblada (246.820 habitantes).
Las tres cuartas partes de la
población vive en ciudades. La
capital es Bruselas (Bruxelles/Brussel),
951.217 habitantes. Bruselas es
igualmente la capital de la Comunidad
Europea. Otras ciudades:Amberes
Figura 1. Provincias belgas
AmberesFlandes
OrientalFlandes
Occidental Brabante
Flamenco
Lieja
Brabante
ValónHainaut
Namur
Limburgo
Luxemburgo
1. Bélgica 4/10/02 16:36 Página 14
BÉLGICA 15
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
(Antwerpen), 465.783 habitantes; Lieja
(Liège), 196.303 habitantes; Brujas
(Brugge), 116.717 habitantes.
La densidad de población es de 333
habitantes por km2. Más del 7% de la
población activa (250.000 personas) es
de origen inmigrante (italianos,
españoles, marroquíes y, en menor
proporción, turcos y africanos).
Por sectores económicos, la población
se distribuye de la siguiente manera:
agricultura 1,5%; industria 27,2%; y
servicios 70,3%
Religión: en Bélgica, la religión
mayoritaria es la católica.
Economía: El PIB (Producto Interior
Bruto) es de 224,7 mil millones de
euros, representa el 1,1% del PIB de la
zona OCDE, y el 3% del PIB de la
Unión Europea. Uno de los factores
que caracteriza la economía belga es su
alto nivel de productividad y se
considera como una de las más
internacionalizadas del mundo. Se trata
de una economía muy abierta que
exporta bienes y servicios por un valor
del 73% de su PIB. En cuanto a las
importaciones, la cifra correspondiente
es del 68%. Bélgica es uno de los países
con más bajo nivel de inflacción,
inferior al de la OCDE y la Unión
Europea; durante los tres últimos años,
el aumento de los precios al
consumidor se ha limitado a un
promedio del 1,5% anual.
Bélgica, con apenas el 0,2% de la
población mundial, se sitúa en el
undécimo lugar entre los exportadores
de bienes y servicios.
Lenguas: En Bélgica existentres
lenguas oficiales cuyos territorios
coinciden con las Regiones y las
Provincias, excepto en Bruselas, que
siendo un enclave en la zona lingüística
flamenca tiene un estatuto bilingüe y
una mayoría de población francófona. La
distribución lingüística de los habitantes
de Bélgica (figura 2) es la siguiente:
– El 55% habla Neerlandés en las
provincias del Norte y el Oeste:
Flandes Oriental, Flandes Occidental,
Brabante Flamenco, Amberes y
Limburgo.
– El 44% habla Francés en las provincias
del Sur y del Este: Brabante Valón, Lieja,
Luxemburgo, Hainaut y Namur.
Figura 2. Distribución de las lenguas en Bélgica
■ Neerlandés
■ Francés
■ Alemán
1. Bélgica 4/10/02 16:37 Página 15
BÉLGICA16
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
– El 0’7%, 70.831 ciudadanos, al Este
del país, habla Alemán.
Una de las características de la política
belga es el esfuerzo continuado por
garantizar los derechos lingüísticos de
estas tres Comunidades.
Sistema político: Bélgica es una
monarquía parlamentaria. El jefe de
Estado es el Rey Alberto II.
Actualmente, después de las últimas
elecciones de 2000 gobierna el país una
coalición de tres partidos políticos:
Partido Liberal, Partido Socialista y
Partido Ecologista, llamada coalición
Arco Iris, encabezada por Guy
Verhofstadt, el Primer Ministro, que
pertenece al Partido Liberal Flamenco.
El poder legislativo lo ejerce el
Parlamento Federal compuesto por
dos Cámaras; la Cámara de
Representantes y el Senado. El Rey
no tiene ningún poder a título
personal. En la Cámara de
representantes hay 150 diputados
elegidos por sufragio universal. El
Senado tiene 70 miembros, de los
cuales 40 son elegidos por el pueblo
(25 neerlandófonos y 15 francófonos)
y 21 son elegidos por las Comunidades
(con equilibrio proporcional).A ellos
hay que añadir los senadores “de
derecho” que son algunos miembros
de la familia real.
El poder ejecutivo lo tiene el
Gobierno compuesto por un máximo
de 15 ministros. Excepto el Primer
Ministro, el Gobierno debe tener el
mismo número de ministros
francófonos que neerlandófonos.
1.2. Competencias del
Estado: El Estado Federal,
las Comunidades y las
Regiones
Bélgica es un país de pluralidades. A la
diversidad lingüística se añade una
fuerte herencia de administración local
celosa de su autonomía y también la
circunstancia de que casi la mitad de
los ciudadanos defiende el derecho a
vivir y conservar una poderosa
tradición católica y la otra mitad, casi
con igual pasión, reivindica los
derechos de la laicidad.
Desde el origen de Bélgica como Estado,
los sucesivos gobiernos belgas han
orientado sus esfuerzos políticos en la
difícil empresa de armonizar estas
pluralidades no para homogeneizar las
diferencias sino para lograr un territorio
común de convivencia en el que se
respeten los derechos de mayorías y
minorías. Este hecho ha conllevado
sucesivas reformas de la Constitución. La
más reciente (1993) declara que Bélgica
es "un Estado Federal compuesto por
Comunidades y Regiones", es decir, un
Estado Federal y descentralizado, pero
con otros supra-organismos de igual
rango: las Comunidades y las
Regiones, iguales en derecho, pero en
ámbitos diferenciados (figura 3).
1. Bélgica 4/10/02 16:37 Página 16
BÉLGICA 17
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Lo que define a las Comunidades es la
lengua y lo que define a las Regiones es
la economía. Sin embargo, los
territorios de las Comunidades
(Flamenca -o Neerlandófona-,
Francófona y Germanófona) y los de
las Regiones (Región Flamenca, Región
de Bruselas-Capital y Región Valona,
que incluye la Comunidad
Germanófona,) no son idénticos a los
de las zonas lingüísticas antes citadas.
El poder de decisión no es exclusivo
del Gobierno federal. Otras instancias
ejercen de manera autónoma sus
competencias en las materias que les
incumben.
Por sus niveles de autonomía, las
Regiones belgas son comparables a los
Estados de Estados Unidos de América
o a los Länder alemanes. En definitiva,
como los propios belgas lo definen, se
trata de un federalismo asimétrico
ya que las entidades federales tienen
las mismas competencias pero no las
mismas estructuras institucionales.
Las competencias del Estado
Federal: El Estado Federal tiene las
Figura 3. El Estado Federal, las Comunidades y las Regiones
BÉLGICA
Estado Federal
Comunidad Neerlándofona Comunidad Francófona Comunidad Germanófona
Región Flamenca Región de Bruselas-Capital Región Valona
1. Bélgica 4/10/02 16:37 Página 17
BÉLGICA18
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
competencias sobre la Política Exterior,
la Defensa Nacional, Hacienda, Justicia y
Seguridad Social.También, una parte
importante de la Sanidad Pública y del
Orden Público; la Deuda Pública; la
Política Monetaria; los requisitos
mínimos comunes de los programas
educativos; la Energía Nuclear; las
empresas públicas como los
ferrocarriles (Société Nationale des
Chemins de Fer Belges); el aeropuerto
de Bruxelles-National; Correos y los
centros culturales y científicos
federales.
El Estado es el encargado de hacer las
leyes, iguales para todos, que luego
desarrollan y ejecutan las Comunidades
y las Regiones. Así, tanto la Ley de
Educación, como los requisitos
mínimos de los currículos y de las
homologaciones, son establecidos por
el Estado Federal, pero son
desarrollados por cada Comunidad.
Las competencias de las
Comunidades: Las Comunidades se
basan en la noción de lengua y su
ámbito de acción corresponde a las
personas. Son competentes
exclusivamente en temas en los que
interviene la lengua: la educación, las
campañas informativas sanitarias, la
cultura, las bibliotecas, etc.
Las competencias de las Regiones:
Si las Comunidades legislan lo referente
a los individuos, las Regiones ejercen
sus competencias en lo relativo al
territorio: economía, empleo,
agricultura, política del agua, vivienda,
obras públicas, energía, transporte (con
excepción de la SNCB, de competencia
federal), medio ambiente, urbanismo,
renovación rural, protección y
conservación de la naturaleza, créditos,
comercio exterior, tutela de las
Provincias y de los Ayuntamientos.
Cada una de las Regiones tiene un
Parlamento y un Gobierno.
Otros niveles de administración: El
siguiente nivel de decisión lo tienen las
Provincias que no están sometidas al
Estado Federal sino a sus respectivas
Comunidades y Regiones. En el nivel
más básico de la pirámide de las
competencias se encuentran los
Ayuntamientos. Dependen de las
instancias superiores (Estado Federal o
Región) y reciben financiación, general
y principalmente de los Organismos
Regionales.
1. Bélgica 4/10/02 16:37 Página 18
2.1. Principios fundamentales
de la enseñanza en Bélgica
Libertad de enseñanza: La
Constitución belga (Artículo 24) declara
que todos los ciudadanos tienen
derecho a recibir enseñanza de acuerdo
con sus creencias.Además toda persona
física o jurídica tiene libertad para crear
centros, organizar la enseñanza y a
recibir por ello subvención del Estado, si
cumple con los requisitos obligatorios
exigidos. El Estado no puede tener
ningún monopolio sobre la enseñanza.
Gratuidad: Todos los belgas tienen
derecho a recibir educación gratuita y
el Estado o la Región deberá
subvencionar a los promotores de los
centros educativos.
Derecho y obligatoriedad a recibir
enseñanza desde los 6 hasta los 18
años: Esto no significa que todos los
alumnos tengan que ir obligatoriamente
a la escuela, hay casos especiales de
escolarización en casa o a distancia.A
partir de los 15 años los alumnos
pueden combinar su escolaridad con
prácticas laborales en empresas.
Según datos del Gobierno belga, el
porcentaje de escolarización de Bélgica
es uno de los más altos de Europa.
Coeducación: En base a una Directiva
Europea de 1979 instando a los Estados
miembros de la Unión Europea a tomar
medidas tendentes a la igualdad entre
2. EL SISTEMA 
EDUCATIVO BELGA
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 19
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA20
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
los hombres y las mujeres en los
ámbitoslaboral y educativo, la ley belga
estableció las disposiciones necesarias
para que todas las escuelas del país
pudieran acoger por igual y sin
discriminación a los chicos y a las chicas.
2.2. Estructura del Sistema
Educativo belga
La estructura del Sistema Educativo
belga es la que aparece esquematizada
en el cuadro 1.
Educación Preescolar:
(Kleuteronderwijs / Enseignement
Préprimaire / Elementarbereich)1
De 3 a 6 años. No es obligatoria pero
es gratuita.
Enseñanza Obligatoria:
De 6 a 18 años, se divide en dos ciclos:
Enseñanza Primaria y Enseñanza
Secundaria.
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
En
se
ña
nz
a 
O
bl
ig
at
or
ia
En
se
ña
nz
a 
Bá
si
ca
Enseñanza Preescolar
Enseñanza Primaria
Enseñanza Secundaria
Enseñanza Superior
Enseñanza Superior
no Universitaria
Enseñanza Superior
Universitaria
Edad
Esquema del Sistema Educativo belga
Cuadro 1
1 Denominación en las tres lenguas oficiales y en el siguiente orden: neerlandés, francés, alemán.
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 20
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 21
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Enseñanza Primaria: (Lager Onderwijs
/ Enseignement Primaire / Primarbereich) 
De 6 a 12 años. Es obligatoria y gratuita.
Los niños y las niñas acceden a este nivel
de enseñanza durante el año escolar en
el que cumplen 6 años. Los alumnos
tienen un total de 182 días lectivos al
año distribuidos en semanas de 5 días.
Las clases se cuentan por sesiones de 50
minutos. Cada semana los alumnos
reciben un máximo de 31 y un mínimo
de 28 sesiones. El curso empieza el 1º de
septiembre y se termina el 30 de junio.
A la suma de niveles de la Enseñanza
preescolar y Enseñanza primaria se
denomina Enseñanza Básica.
Enseñanza Secundaria: (Secundair
Onderwijs / Enseignement Secondaire /
Secundarbereich)
De 12 a 18 años. Es obligatoria y
gratuita. Se divide en tres ciclos de dos
años cada uno. El primer ciclo es
común y en el segundo, los alumnos
pueden escoger entre distintas
opciones de Bachillerato: General,
Técnico,Artístico y Profesional.
A partir de los 16 años, el tercer ciclo,
los alumnos tienen la posibilidad de
combinar la escolaridad en un centro
educativo con las prácticas en una
empresa. Los alumnos tienen de 28 a
32 sesiones lectivas de 50 minutos a la
semana, pudiendo llegar hasta 34 o 36
en aquellas secciones que requieren
prácticas. El calendario es el mismo que
el de la Enseñanza Primaria.
Al terminar el 6º año de la Educación
Secundaria los alumnos que han
aprobado las asignaturas del programa
reciben el Certificado de Enseñanza
Secundaria que les permite acceder a la
Enseñanza Superior. Para ciertos
estudios es necesario un 7º año de
especialización. No hay, por tanto, un
examen especial ni una prueba externa
de evaluación, con carácter general,
para acceder a la Enseñanza Superior o
Universitaria.
Enseñanza Superior:
(Hogescholenonderwijs / Enseignement
Supérieur / Hocheschulebereich)
A partir de los 18 años. No es
obligatoria ni gratuita.Tan sólo algunas
Facultades (Ingenierías Técnicas) hacen
un examen de entrada.
Enseñanza Superior no
Universitaria: (Hogescholenonderwijs
/ Enseignement Supérieur Non
Universitaire / Nicht Universitarer
Hocheschulebereich)
A partir de los 18 años. Puede ser
Larga (estudios de 4 años, divididos en
dos ciclos llamados Candidatura y
Licenciatura) y Corta (estudios de un
solo ciclo de tres años). La Enseñanza
Superior no Universitaria es impartida
en las Escuelas Superiores. Pertenecen
a esta categoría de estudios casi los
mismos que se realizaban en España,
antes de la LAU, en las Escuelas
Técnicas:Traducción-Interpretación,
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 21
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA22
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Secretariado de Dirección, Dirección
de Empresas,Turismo, etc.
En Bélgica existen 54 Escuelas
Superiores. En la Comunidad Flamenca
hay 24 HOGESCHOLEN y en la
Comunidad Francófona hay 30
HAUTES ECOLES. Los alumnos de la
Comunidad Germanófona tienen que
escoger entre cursar sus estudios en las
Escuelas de la Comunidad Francófona o
en las de la Comunidad Flamenca.
La Enseñanza Superior
Universitaria: (Universitair Onderwijs
/ Enseignement Universitaire /
Universitarer Hochechulebereich)
Este tipo de enseñanzas se imparten en
las Universidades.
Los estudios se dividen en dos ciclos
llamados también Candidatura y
Licenciatura de dos años cada uno. En
ambas Comunidades, algunas carreras,
como por ejemplo medicina, tienen un
segundo ciclo de tres o de cuatro años.
Por lo general, en Bélgica, las
Universidades no tienen numerus
clausus, sin embargo, para algunas
especialidades, en ambas Comunidades,
se realizan pruebas de admisión:
medicina, ciencias náuticas, ciertas
ramas artísticas e ingenierías civiles.
En la Comunidad Flamenca existen:
Tres Universidades con todas las
facultades: Universidad de Leuven - (K.U.L.);
Universidad de Gante y Universidad de
Amberes. Esta última, a su vez, es el
resultado de la unión de tres grandes
centros universitarios (RUCA,
UFSIA y Universitaire Instelling
Antwerpen).
Tres Universidades que sólo tienen
algunas facultades: Limburgs Universitair
Centrum - (L.U.C.): Ciencias, Biomedicina,
y Económicas; Universidad Católica de
Bruselas - (K.U. Brussel): con facultades
de Derecho, Ciencias Políticas y
Sociales, Económicas, Literatura y
Filosofía; Universidad Libre de Bruselas -
(V.U.B.): en la que además de Filología,
Derecho, Económicas y Psicología, se ha
especializado en Ciencias aplicadas y
Tecnología de vanguardia).
Un Campus Universitario en Kortrijk con
diversas facultades (Medicina, Letras,
Derecho, Economía), dependientes de
la Universidad de Leuven.
El Centro Universitario de Limburgo y
la Universidad de Maastricht (Países
Bajos) han fundado la Universidad
Transnacional de Limburgo.
En la Comunidad Francófona existen:
Tres Universidades con todas las
facultades: Universidad Libre de Bruselas -
(U.L.B.); Universidad de Lieja y Universidad
de Louvain-la-Neuve. Todas ellas poseen las
cinco facultades tradicionales de Filosofía
y Letras, Derecho, Ciencias, Medicina y
Ciencias Aplicadas, además de otros
Institutos que organizan la enseñanza de
otras disciplinas (Agronomía, Historia del
Arte, Ciencias Sociales).
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 22
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 23
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Siete Universidades con sólo algunas
facultades o ciclos: Universidad de Mons
- Hainaut; Faculté Universitaire de Sciences
Agronomiques de Gembloux; Faculté Notre-
Dame de la Paix, en Namur; Faculté
Polytechnique de Mons; Faculté
Universitaire Saint-Louis, en Bruselas;
Faculté Universitaire Catholique de Mons y
Fondation Universitaire Luxemburgoise.
Un Centro universitario dedicado
exclusivamente al estudio religioso:
Facultad Universitaria de Teología
protestante en Bruselas.
Educación de Adultos: La educación
de adultos, llamada de “Promoción
Social” (Social Promotie / Promotion
Sociale / Schulische Weiterbildung), es
una modalidad de enseñanza muy
extendida dentro de la tradición
educativa del país para que los
ciudadanos que están fuera del sistema
educativo belga puedan continuar su
educación.
Los cursos se imparten básicamente
por las tardes y por las noches.
También puede haber cursos por las
mañanas para gente que trabaje por las
tardes. La Promoción Social se imparte,
por lo general, en los mismos centros
que ofrecen enseñanzas obligatorias
diurnas, de manera que muchos
establecimientos escolares son la sede
de dos tipos de enseñanza, con dos
directores y equipos de profesores
distintos: por la mañana son centros de
Secundaria y por la tarde, centros de
Promoción Social.
Su público lo forman:
a)Trabajadores que desean
reconvertirse profesionalmente y
quieren hacer otra especialización
profesional.
b)Ciudadanos que desean aumentar su
cultura.
c)Parados que desean obtener una
cualificación profesional.
En los Cursos de Promoción Social se
puede estudiar la Enseñanza
Secundaria, EnseñanzaSuperior de tipo
corto, Informática, Idiomas, Formación
Profesional, etc. Los precios son muy
asequibles y, además, hay ayudas para
las matrículas.
En cada una de las Comunidades
también existe para este tipo de
enseñanzas una Red de educación por
correspondencia.
2.3. De quién depende la
enseñanza en Bélgica
Desde el primero de enero de 1989,
las competencias sobre la enseñanza
fueron transferidas a las Comunidades.
El Estado Federal que hace la ley para
todos, como se ha indicado
anteriormente, se limita a marcar los
requisitos mínimos comunes de los
programas educativos y de las
titulaciones que se entregan al final de
cada ciclo.También se ocupa de las
pensiones de los profesores.
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 23
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA24
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
El Estado Federal tiene, además, la
competencia sobre la formación
de los militares del país, a través del
Instituto Real Superior de Defensa,
dependiente del Ministerio de
Defensa, de la Escuela de
Administradores Militares y de la
Escuela Real Militar.
El hecho de que las Comunidades
tengan competencias en todo lo
que se refiere a los individuos (la
lengua, la cultura y la enseñanza,
artículo 127 de la Constitución belga)
explica que haya tres sistemas
educativos, uno en cada Comunidad,
cuyas diferencias son básicamente
lingüísticas pues la lengua vehicular
obligatoria en cada uno de ellos es la
lengua oficial de la Comunidad: el
neerlandés en la Comunidad Flamenca,
el francés en la Comunidad Francófona
y el alemán en la Comunidad
Germanófona. Sólo algunas escuelas
de Bruselas tienen un estatuto bilingüe
por ser éste el régimen lingüístico
de la capital.
La distribución de las asignaturas es
básicamente la misma aunque con
ligeras particularidades como
veremos más adelante en el apartado
de la enseñanza de las lenguas
extranjeras.
Las Redes escolares: En el interior
de cada Comunidad, y para cada
uno de los niveles, existen varios
organismos patrocinadores de la
enseñanza.A estos organismos se les
llama Redes escolares y son ejes
aglutinadores de la administración
de la enseñanza en el seno de
cada Comunidad. Las Redes son
compartimentos estancos, con sus
propios inspectores, sus colectivos
de profesores y líneas de actuación
distintas. La diferencia entre los
centros pertenecientes a una Red
u a otra no es económica sino
ideológica, pues todos están
subvencionados con dinero
público. El cuadro 2 describe las
Redes en la Enseñanza Obligatoria
e ilustra la complejidad de esta
organización.
A la Red de Enseñanza Libre
Subvencionada de las tres
Comunidaddes pertenecen
estas tres clases de escuelas:
a)Las escuelas pertenecientes a la
Iglesia Católica (en la Comunidad
Flamenca subagrupadas bajo el
poder organizativo Vlaams
Secretariaat van het Katholiek
Onderwijs VSKO; en la Comunidad
Francesa bajo el Réseau Libre
Catholique). Los centros de la Iglesia
Católica constituyen el 95% de los
centros de la Red libre, de aquí
que a veces se tienda a identificar
ésta con la Iglesia.
b)Las escuelas confesionales no
católicas: israelita y protestantes.
c)Las escuelas libres no confesionales:
aquellas que pertenecen a algún
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 24
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 25
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
movimiento de renovación o
experimentación y se basan en
principios pedagógicos específicos y
particulares (escuelas Montessori,
Decroly, Steiner, etc.).
En la Enseñanza Superior no
Universitaria, la estructuración de las
Redes es muy parecida (cuadro 3)
aunque con ligeras variaciones.Además,
como hemos dicho antes, en la
Comunidad Germanófona no existe
este nivel de enseñanza.
Según las cifras publicadas en 
los informes sobre la Educación 
en Bélgica en la base de datos
http://www.eurydice.org/, en las
Comunidades Flamenca y Francófona 
más del 60% de los centros de todos
Comunidad 
Flamenca
Enseñanza 
de la Comunidad
Autonoom Raad
Gemeenschap Onderwijs
(A.R.G.O.)
Enseñanza 
de la Provincia
Cel voor het Vlaams Provinciaal
Onderwijs 
(C.V.P.O.)
Enseñanza 
de los Municipios
Onderwijssecretariaat van de
Steden en
Gemeenten van de Vlaamse
Gemeenschap
(O.V.S.G.)
Enseñanza Libre
Subvencionada
Vrij Gesubsidiered Onderwijs
(V.G.O.)
Redes Escolares en la Enseñanza Obligatoria 
y Enseñanza de Adultos no Universitaria
Cuadro 2
Comunidad
Francófona
Enseñanza 
de la Comunidad
Communauté Française
(C.F.)
Enseñanza 
de la Provincia
Enseignement Provincial
(E.P.)
Enseñanza 
de los Municipios
Enseignement Communal
(E.C.)
Enseñanza Libre
Subvencionada
Enseignement Libre
Subventionnés
(E.L.)
Comunidad
Germanófona
Enseñanza 
de la Comunidad
Gemeinschaftsunterrichtswesen
(G.U.W.)
(No existe)
Enseñanza 
de los Municipios
Offizielles subventioniertes
Unterrichtswesen 
(O.S.U.W.)
Enseñanza Libre
Subvencionada 
Freies Subventioniertes
Unterrichtswesen 
(F.S.U.W.)
E
ns
eñ
an
za
 P
úb
lic
a
E
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da
Su
bv
en
ci
on
ad
a
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 25
26
los niveles de enseñanza pertenecen 
a la Red de Enseñanza Libre
Subvencionada, que como ya hemos
dicho está formada básicamente por
escuelas dependientes de la Iglesia
Católica.
EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Redes en la Enseñanza Superior no Universitaria
Comunidad Flamenca
Enseñanza de la Comunidad
Gemeenschapsonderwijs
Enseñanza de la Provincia 
y de los Municipios
Officieel gesubsidieerd onderwijs
Enseñanza Libre subvencionada
Vrij Gesubsidiered Onderwijs
Otras
Comunidad Francófona
Enseñanza de la Comunidad
Enseignement organisé par la Communauté
française
Enseñanza de la Provincia 
y de los Municipios
Enseignement officiel subventionné 
Enseñanza Libre confesional 
Enseignement libre confessionnel
Enseñanza Libre no confesional
Enseignement libre non confessionnel
Cuadro 3
2. El sistema educativo belga 4/10/02 16:38 Página 26
En Bélgica, como se ha indicado, existen
tres lenguas oficiales: neerlandés, francés
y alemán. Esta situación conlleva el hecho
de que en la escuela, por corrección
política y para evitar malentendidos, el
concepto de "lenguas extranjeras" ha
sido sustituido por el de "lenguas
modernas". La idiosincrasia lingüística y
organizativa del país comporta que la
enseñanza de las lenguas extranjeras
varíe no sólo según el nivel educativo y
la Comunidad lingüística a la que
pertenezcan los alumnos sino también
según los centros. En razón de su grado
de autonomía, cada centro escolar tiene
un margen para ofrecer unas cuantas
asignaturas optativas dentro del currículo
obligatorio de los alumnos, las lenguas
modernas entran a menudo en este
margen.
En este sentido, hay una gran diferencia
entre los niveles obligatorios y los no
obligatorios de la enseñanza, ya que en
los primeros se tiene menos flexibilidad
para organizar los currículos.
3.1. El español en la
Enseñanza Obligatoria
El español en la Enseñanza
Preescolar: En este nivel es muy poco
frecuente que haya una oferta de lengua
materna distinta a la de la Comunidad.
Existen sin embargo unas pocas
escuelas que de manera experimental,
como signo de distinción del centro,
ofrecen este tipo de actividades, en
francés, inglés o neerlandés. El español
3. LA ENSEÑANZA 
DEL ESPAÑOL 
EN EL SISTEMA 
EDUCATIVO BELGA
3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 27
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA28
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
es prácticamente inexistente en la
Enseñanza Preesecolar. Citemos sin
embargo la Regenboog Bassischool en
Bruselas, en la que los alumnos de
origen hispanohablante y los
autóctonos reciben clases en español
desde los tres años.
El español en la Enseñanza
Primaria: Los alumnos belgas reciben
sus clases en la lengua de la Comunidad
a la que pertenecen y en el caso de la
Región de Bruselas, en la lengua de la
escuela, neerlandés o francés.
Cada Comunidad dispone:
a)El curso en el que la lengua moderna
obligatoriadebe empezar a formar
parte del currículo obligatorio del
alumno.
b)El curso en que la lengua moderna
obligatoria puede empezar a formar
parte del currículo obligatorio del
alumno.
Los centros tienen márgenes de
opción para implantar el estudio de
una lengua moderna distinta antes del
nivel establecido como obligatorio.
c)Las lenguas modernas recomendadas.
A pesar de las grandes diferencias
entre las Comunidades, podría decirse
que desde los diez años (5º curso de
Primaria) prácticamente todos los
alumnos tienen la opción de aprender
otra lengua moderna. Casi siempre se
trata de una de las lenguas nacionales
de Bélgica: el francés en la Comunidad
Flamenca y la Comunidad
Germanófona, y el neerlandés o el
inglés en la Comunidad Francófona. En
las escuelas de zonas bilingües
(Bruselas y la Comunidad
Germanófona) el aprendizaje de esta
segunda lengua nacional es opcional ya
desde el primer curso y obligatorio
desde el tercero. Sólo en las escuelas
de la Comunidad Germanófona hay una
voluntad de implantar la enseñanza
precoz del francés y empiezan su
aprendizaje antes de los diez años.
El español no forma parte de las
opciones lingüísticas que se ofrecen en
este nivel educativo. Ahora bien,
algunas escuelas, como por ejemplo la
Middenschool Reuzepas en Oud-
Turnhout o Sint-Jan Berchmans de
Bruselas (denominada Regenboog
Bassischool en Preescolar), ofrecen
cursos de español a sus alumnos de
Primaria, bien como actividad
complementaria o bien como
enseñanzas en régimen de integración,
respectivamente.
Debemos resaltar que el análisis de la
Enseñanza Primaria resultaría
incompleto si no señaláramos la
presencia de una fuerte población de
origen emigrante en la sociedad belga.
Los Gobiernos de los países a los que
pertenecen algunos de los colectivos
de extranjeros tienen acuerdos de
distinta naturaleza con el Gobierno
3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 28
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 29
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
belga para asegurar que los hijos y
nietos de los emigrantes reciban
algunas horas de enseñanza en la
lengua de su familia. En general, la
fórmula consiste en que los alumnos de
procedencia española, griega, italiana,
portuguesa, turca y marroquí sean
atendidos por profesores funcionarios
venidos de los países de origen. Las
clases de la Agrupación de Lengua y
Cultura Españolas cumplen este
cometido (véase epígrafe 6.1).
El español en la Enseñanza
Secundaria: En este nivel educativo es
en el que, en todo Bélgica, el estudio
de las lenguas modernas cobra mayor
importancia. Resumiendo las líneas
generales de un sistema bastante
complejo, y aun a riesgo de
esquematizar demasiado, podemos
apuntar las siguientes constataciones:
Existen notables diferencias entre las
Comunidades en cuanto a la edad de
introducir otras lenguas que no sean la
lengua materna (a la que llamaremos
L1) en el currículo de los alumnos.Al
finalizar la Enseñanza Secundaria todos
los alumnos belgas han tenido o la
obligación o la oportunidad de
aprender, al menos, dos lenguas
modernas distintas a la suya
(llamaremos a estas lenguas L2 y L3).
Esta obligatoriedad está contemplada
en los programas de Primaria, como
hemos visto, y en los programas de 1er.
y 2º curso de Secundaria (13 y 14
años). A partir del 5º Curso (15 años),
en las ramas de Humanidades y
Lenguas Modernas del Bachillerato
General y en las ramas de Turismo y
Economía del Bachillerato Técnico, los
alumnos pueden estudiar una tercera
lengua moderna (que llamaremos L4)
que se suma o sustituye a las dos
anteriores existentes en su currículo.
Las lenguas más ofertadas en este
tramo del recorrido escolar son, por
este orden: alemán, español, italiano y
portugués. El currículo de la L4 es de 4
horas a la semana durante dos años.
Hay diferencias entre las Comunidades
en cuanto a las opciones lingüísticas
que se recomiendan o se ofertan:
a)En la Comunidad Flamenca se
recomienda y se toman las medidas
necesarias para que todos los alumnos
estudien como L2 y L3, francés e
inglés. Los estudiantes no pueden
cambiar las opciones lingüísticas sino
que deben continuarlas hasta el fin de
su escolaridad. En las escuelas de la
Comunidad Flamenca el español se
ofrece como L4, al mismo nivel que el
alemán, que es la lengua más estudiada
en este tramo de la escolaridad.
b)En la Comunidad Germanófona
también hay una política decidida
para que todos los alumnos estudien
francés como L2 (ya hemos dicho
que tienen implantada la enseñanza
precoz de esta lengua) e inglés o
neerlandés como L3. El español se
ofrece como L4 o L5.
3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 29
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA30
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
c)En la Comunidad Francófona no hay
una política homogénea en cuanto a
las lenguas modernas. En general se
orienta a los alumnos a escoger inglés
como L2. Como L3 los alumnos
pueden elegir entre neerlandés,
alemán o español. Pero, a diferencia de
lo que ocurre en las otras
Comunidades, pueden cambiar de
lengua de estudio al cabo de dos años,
de manera que puede ser posible que
la L4 no se sume a las anteriores sino
que sustituya a la L3. Esta Comunidad
es la única en que los alumnos pueden
elegir español como L2 a partir de 3º
de Secundaria aunque esta opción sea
minoritaria. Lo más habitual es elegirlo
como L3 o L4 en 5º de Secundaria.
d)En las escuelas de Bruselas, por tener
un estatuto bilingüe y ser obligatorios
tanto el neerlandés como el francés,
el inglés ocupa el lugar de L3. El
español se ofrece como L4.
3.2. El español en la
Enseñanza no Obligatoria
El español en la Enseñanza
Superior no Universitaria: La
Enseñanza Superior no Universitaria es
impartida en la Hogescholen o Hautes
Ecoles. Los ámbitos de titulaciones que
abarcan estos establecimientos son
muy variados y están en relación con
las nuevas demandas profesionales. En
los últimos años, la enseñanza Superior
no Universitaria está adquiriendo en
Bélgica mucho auge.
El español forma parte del currículo de
las Escuelas de Traductores e
Intérpretes y de Administración de
Empresas y, en algunos casos, forma
parte también de los currículos de
Turismo, de Comunicación Empresarial,
de Logística y de Secretariado de
Dirección.
El español en la Enseñanza
Universitaria: En este nivel de la
Enseñanza Superior el estudio del
español se concentra
fundamentalmente en las Facultades de
Filología Románica. En Bélgica no existe
la especialidad de Licenciado en
Filología Hispánica y el español forma
parte del currículo de los
departamentos de Filología Románica,
vertebrados alrededor de la Filología
Francesa, formando parte de la oferta
de Otras Lenguas Románicas como
lengua optativa, al mismo nivel que el
italiano.
La Universidad de Lieja es la única que
ofrece una asignatura de 10 horas de
Didáctica de Español como Lengua
Extranjera a los estudiantes del último
curso de Filología Románica que
quieran dedicarse a la enseñanza de
nuestra lengua.
También se puede estudiar español en
algunas Facultades de Ciencias
Empresariales, y además, los estudiantes
universitarios que sin querer cursar
una Filología quieran iniciar, aumentar o
profundizar su conocimiento del
3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 30
español, pueden acudir a las Escuelas
de Lenguas Modernas, centros
dependientes de cada Universidad y
que en el cuadro que resume las cifras
hemos calificado como "otras carreras
universitarias".
El español en la Educación de
Adultos o Promoción Social:
Como se ha señalado anteriormente
esta educación permite seguir estudios
a muchas personas de todas las edades
que se hallan fuera de los circuitos de
enseñanza obligatoria. Entre otras
opciones, este tipo de educación ofrece
muchos cursos de lenguas modernas, y
entre ellas, el español.
El español forma parte de la oferta de
las llamadas Formaciones No
Ocupacionales y esta estructurado en
tres niveles.
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 31
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 31
3. La enseñanza del español 4/10/02 16:38 Página 32
4.1. Alumnos de español
por niveles educativos
En la Enseñanza Primaria belga, como
se ha dicho anteriormente, el español
no forma parte de las enseñanzas
lingüísticas que se ofrecen, salvando
alguna excepción, como es el citado
caso del Sint-Jan Berchmans College
con el que colabora esta Consejería.
La mayor parte de los alumnos que
estudian español lo hacen en la Educación
de Adultos y en la Enseñanza Superior
No Universitaria. En menor medida se
estudia español en la Educación
Secundaria y en la Universidad.
El número de alumnos que estudian
español en los diferentes niveles no se
distribuye homogéneamente en las
diversas Comunidades, como se pone
de manifiesto en los datos que
aparecen a continuación.
4.1.1. Alumnos de español en la
Enseñanza Secundaria
El número de estudiantes de español
en la Enseñanza Secundaria belga, en el
presente curso 2001-2002, es de
10.767 según se detalla en la tabla 1.
Se puede observar que es en la
Comunidad Francófona donde el
número de alumnos de español es más
4. NÚMERO DE 
ALUMNOS DE ESPAÑOL 
EN EL SISTEMA 
EDUCATIVO BELGA2
2 Los datos de este estudio han sido obtenidos a
partir de los resultados de las encuestas enviadas,
durante el curso 2001-2002, a todos los profesores
de español y a todos los centros belgas susceptibles
de enseñar español.
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 33
NÚMERO DE ALUMNOS DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA34
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
numeroso, y dentro de ella la Red de
Enseñanza Libre Subvencionada (E.L.) es
la que tiene más alumnos, seguida por la
Red de la Communauté Française (C.F.).
La cifra de alumnos que estudian español
en la Enseñanza Secundaria, comparada
con el conjunto de los alumnos belgas
de este nivel, representa los porcentajes
que se muestran en la tabla 2.
Las patentes diferencias entre los
porcentajes de las tres Comunidades
tienen su origen en la política lingüística
y la tradición de aprendizaje de lenguas
existente en el seno de cada una. Como
se pone de manifiesto, la Comunidad
Francófona es la que presenta mayor
arraigo y mayores cifras absolutas y
relativas en la enseñanza del español.
Los alumnos que cursan la asignatura
de español en la Enseñanza Secundaria
lo hacen en 252 Centros, distribuidos
por Comunidades de la forma en que
aparece en la tabla 3.
Si tenemos en cuenta que en Bélgica
hay 1.822 centros de Secundaria, el
porcentaje de centros que ofrecen
español es del 13,83%. En la
Comunidad Flamenca, la Red Pública de
la Comunidad (A.R.G.O.), destaca
sobre las demás en número de Centros
(39) en los que se enseña español. En la
Comunidad Francófona el número de
Centros que ofrecen español está muy
igualado entre las Redes de la
Comunidad Francesa (C.F.) y de la
Enseñanza Libre (E.L.).
Comunidad 
Flamenca
Enseñanza 
de la Comunidad 1.408
(A.R.G.O.)
Enseñanza 
de los Municipios 78
(O.V.S.G.) 
Enseñanza 
de la Provincia -
(C.V.P.O.)1
Enseñanza Libre
Subvencionada 810
(V.G.O.)
TOTAL 2.2962
Número de alumnos de español en la Enseñanza Secundaria belga
Curso 2001-02
Comunidad
Francófona
Enseñanza 
de la Comunidad 3.802
(C.F.)
Enseñanza 
de los Municipios 597
(E.C.)
Enseñanza 
de la Provincia 159
(E.P.)
Enseñanza Libre
Subvencionada 3.902
(E.L.)
8.460
Comunidad
Germanófona
Enseñanza 
de la Comunidad 11
(G.U.W.)
Enseñanza 
de los Municipios -
(O.S.U.W.)
Enseñanza Libre
Subvencionada -
(F.S.U.W.)
11
Total
5.221
675
159
4.712
10.767
1. No hay centros que impartan Enseñanza Secundaria en esta Red.
2. Se incluyen 86 alumnos que cursan español fuera del currículo (21 en ARGO y 65 en VGO).
Tabla 1
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 34
NÚMERO DE ALUMNOS DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 35
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Comunidad
Flamenca
Comunidad
Francófona
Comunidad 
Germanófona
Total4
Porcentaje de alumnos que estudian español
en la Enseñanza Secundaria belga 
Curso 2001-02
Tabla 2
Alumnos 
de
Secundaria1
429.106
350.259
4.600
783.965
Alumnos 
de 5º y 6º 
de Secundaria
138.142
93.5062
1.3543
233.002
Alumnos
de
español
2.296
8.460
11
10.767
Porcentaje de
alumnos de español
con respecto 
a los alumnos 
de Secundaria
0,54%
2,42%
0,24%
1,37%
Porcentaje 
de alumnos 
de español 
con respecto a los
alumnos de 5º y 6º
1,66%
9,04%
0,81%
4,62%
1 Institut National Statistique. Enlace: http://www.statbel.fgov.be/figures/d33_fr.asp#1
2 Datos proporcionados por el servicio estadístico del Ministerio de la Communauté Française.
3 Cálculo aproximado según las otras Comunidades.
4 Institut National Statistique. Enlace: http://www.statbel.fgov.be/figures/d33_fr.asp#1
Comunidad 
Flamenca
Enseñanza 
de la Comunidad 39
(A.R.G.O.)
Enseñanza 
de los Municipios 5
(O.V.S.G.) 
Enseñanza 
de la Provincia -
(C.V.P.O.)1
Enseñanza Libre
Subvencionada 16
(V.G.O.)
TOTAL 60
Tabla 3
Comunidad
Francófona
Enseñanza 
de la Comunidad 88
(C.F.)
Enseñanza 
de los Municipios 13
(E.C.)
Enseñanza 
de la Provincia 5
(E.P.)
Enseñanza Libre
Subvencionada 85
(E.L.)
191
Comunidad
Germanófona
Enseñanza 
de la Comunidad 1
(G.U.W.)
Enseñanza 
de los Municipios -
(O.S.U.W.)
Enseñanza Libre
Subvencionada -
(F.S.U.W.)
1
Total
128
18
5
101
252
1 No hay centros que impartan Secundaria en esta Red.
Centros en los que se imparte español
en la Enseñanza Secundaria belga
Curso 2001-02
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 35
4.1.2. Alumnos de español 
en la Enseñanza Superior 
no Universitaria
En la primera columna de la tabla, bajo
el título "Especialidades", se agrupan los
datos de todas las Escuelas que
imparten la enseñanza de un solo ciclo.
Se trata, por tanto, de alumnos
pertenecientes a una gama de
especialidades diversas:Turismo,
4.1.3. Alumnos de español en la
Enseñanza Universitaria
Secretariado de Dirección,
Comunicación Empresarial, Logística, etc.
Resalta el hecho de que el porcentaje de
alumnos de Educación Superior no
Universitaria que estudian español, 7,24%,
es más elevado que el de la Secundaria,
4,62%. La razón hay que buscarla en la
mayor agilidad de estas Escuelas para
organizar sus currículos, de acuerdo con
los nuevos tiempos y los nuevos retos a
los que está confrontado el país.
NÚMERO DE ALUMNOS DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA36
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Comunidad
Flamenca
Comunidad
Francófona
Total
Alumnos de español en la Enseñanza Superior no Universitaria
Curso 2001-02
Tabla 4
Especialidades
1 Ciclo
3.277
3.405
6.683
Economía
2 Ciclos
1.980
1.591
3.573
Traducción
2 Ciclos
1.553
996
2.551
Total
6.810
5.992
12.802
Alumnos
Enseñanza
Superior No
Universitaria
Bélgica*
99.258
77.516
176.774
% de Alumnos
de E.S. no
Universitaria
estudiantes 
de español
6,75%
7,70%
7,24%
*Fuente: Institut National Statistique. Enlace: http://www.statbel.fgov.be/figures/d33_fr.asp#1
Comunidad
Flamenca
Comunidad
Francófona
Total
Alumnos de español en las Universidades Belgas
Curso 2001-02
Tabla 5
Economía
315
90
405
Filología
1.098
682
1.780
Otras
Carreras
Universitarias
300
681
981
Estudiantes
Universitarios
belgas de
español
1.713
1.453
3.166
Alumnos
Universitarios
Bélgica*
56.118
60.596
116.714
Alumnos
Universitarios
estudiantes 
de español
3,05%
2,40%
2,71%
*Fuente: Institut National Statistique. Enlace: http://www.statbel.fgov.be/figures/d33_fr.asp#1
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 36
4.1.4. Alumnos de español en la
Educación de Adultos
Los datos revelan que en la Comunidad
Flamenca hay un número de alumnos en la
Educación de Adultos casi cinco veces
mayor que el de la Comunidad Francófona.
4.2. Alumnos de español en
el conjunto de la enseñanza
belga
NÚMERO DE ALUMNOS DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 37
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Comunidad 
Flamenca
Enseñanza 
de laComunidad 5.759
(A.R.G.O.)
Enseñanza 
de los Municipios 1.815
(O.V.S.G.) 
Enseñanza 
de la Provincia 1.962
(C.V.P.O.)
Enseñanza Libre
Subvencionada 6.212
(V.G.O.)
TOTAL 15.748
Tabla 6
Comunidad
Francófona
Enseñanza 
de la Comunidad 1.011
(C.F.)
Enseñanza 
de los Municipios 1.079
(E.C.)
Enseñanza 
de la Provincia 309
(E.P.)
Enseñanza Libre
Subvencionada 862
(E.L)
3.261
Comunidad
Germanófona
Enseñanza 
de la Comunidad 11
(G.U.W.)
11
Total
6.781
2.894
2.271
7.074
19.020
Nivel
Educativo
Secundaria
Superior no
Universitaria
Superior
Universitaria
Educación 
de Adultos*
Total Alumnos
de Español
Comunidad
Flamenca
2.296
6.810
1.713
15.748
26.567
Comunidad
Francófona
8.460
5.992
1.453
3.261
19.166
Comunidad
Germanófona
11
-
-
11
22
Alumnos
de español
10.767
12.802
3.166
19.020
45.755
% sobre
alumnos belgas
1,37%
7,24%
2,71%
Tabla 7
*No se dispone de los datos del total de alumnos de este nivel en Bélgica.
El español en la Educación de Adultos
Curso 2001-02
Total alumnos de español en el Sistema Educativo belga
Curso 2001-02
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 37
4.3. Evolución de la
enseñanza del español en
el Sistema Educativo belga
La comparación de los datos actuales del
estudio del español en Bélgica con los
datos provenientes de los dos estudios
realizados anteriormente1, (tabla 8)
muestra una evidente progresión del
número de estudiantes de español en
casi todos los niveles y redes del sistema
educativo belga.Tan sólo ha descendido
el número de estudiantes de español en
la Enseñanza Secundaria de la Red Argo,
Comunidad Flamenca, habiéndose
duplicado, sin embargo los alumnos de
español en la Promoción Social de esta
misma Red. Puede decirse, por tanto,
que más bien se ha producido un
trasvase desde la Enseñanza Secundaria a
la Educación de Adultos.
El incremento del número de
estudiantes de español entre ambos
períodos, 11.530 alumnos, se debe, a
nuestro juicio, a un aumento real del 
número de alumnos de español en
todos los niveles, en estos últimos
cuatro años, añadido al hecho de que
este recuento 2001-02 se haya
efectuado de forma más exhaustiva que
el anterior.
NÚMERO DE ALUMNOS DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA38
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Evolución del alumnado de español
0
2.000
4.000
6.000
8.000
10.000
12.000
14.000
16.000
18.000
20.000
Se
cu
nd
ar
ia
Ad
ul
to
s
Su
p.
 n
o
U
ni
ve
rs
ita
ria
Su
p.
U
ni
ve
rs
ita
ria
Datos 1997/99
Datos 2001/2002
1 Catry, H. y Martínez Sallés, M. SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN BÉLGICA. (Asesoría
Técnica Lingüística. Consejería de Educación y Ciencia (1997) Bruselas y Areta, L. M. y Martínez Sallés, M.
SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN BÉLGICA. NIVELES SUPERIOR Y UNIVERSITARIO.
Asesoría Técnica Lingüística. Consejería de Educación y Ciencia. (1999) Bruselas.
Datos 1997/99 Datos 2001/02
Enseñanza Secundaria 8.135 10.767 + 2.632
Enseñanza Superior Universitaria 1.784 3.166 + 1.382
Enseñanza Sup. no Universitaria 11.547 12.802 + 1.255
Educación de Adultos 12.759 19.020 + 6.261
TOTAL 34.225 45.755 + 11.530
Evolución de los alumnos de español por niveles
Tabla 8
4. Número de alumnos de español 4/10/02 16:39 Página 38
5.1. Características de los
profesores de español
Ya hemos dicho que en las
Universidades belgas no existe la
especialidad de Filología Hispánica. Los
profesores de español en Bélgica son,
por tanto, en su mayoría, licenciados en
Filología Románica que, al haber
estudiado español como lengua
complementaria, pueden enseñar ambas
lenguas. Otro grupo de profesores
proviene de las Escuelas Superiores de
Traducción-Interpretación, en las que
se ha estudiado español en
combinación con otras lenguas.
Al terminar su carrera, algunos
profesores han realizado una formación
específica como docentes de español.
Otros, han tenido una beca para ir a
España, han participado en un programa
Erasmus o han ejercido como Auxiliares
de Conversación. Esta circunstancia hace
que, por lo general, su nivel de español
oral sea muy bueno al empezar la
docencia pero que tengan necesidad de
apoyo pedagógico para sus clases.
En Bélgica no existe un sistema de
oposiciones. Los profesores son
contratados por cada una de las redes,
primero de manera temporal y al cabo
de unos años obtienen su
nombramiento definitivo.Trabajar en la
Universidad o en las Escuelas
Superiores como profesor requiere
haber presentado o estar realizando la
Tesis Doctoral.
5. LOS PROFESORES 
DE ESPAÑOL EN 
EL SISTEMA 
EDUCATIVO BELGA
5. Los profesores de español en 4/10/02 16:39 Página 39
LOS PROFESORES DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA40
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Los profesores belgas tienen derecho a
recibir formación durante sus períodos
lectivos y las Redes tienen total
autonomía para organizar su formación
con los presupuestos que les son
otorgados.
En lo que se refiere al español, sólo
tres Redes organizan de manera
sistemática formaciones, seguimientos
y apoyos pedagógicos al profesorado:
En la Comunidad Flamenca, la red
A.R.G.O., y en la Comunidad
Francófona la red de La Comunidad. La
Red Libre Francófona también se ocupa
de la actualización del profesorado de
español, aunque destina a este
cometido menos recursos que las
otras dos.
Estas tres Redes cuentan con la figura
de los Asesores Pedagógicos (en el
caso de ARGO y de la Comunidad
Francesa con dedicación exclusiva a
esta tarea) que conocen las
necesidades de los profesores y
deciden el ámbito de formación que
llevarán a cabo a lo largo de todo el
curso escolar. La formación del
profesorado se efectúa a través de
Jornadas de Estudio, consistentes en
agrupar a todos los profesores de una
zona geográfica, durante una mañana y
parte de una tarde, para realizar
talleres o discutir de un tema común
relacionado con la metodología de
clase, las nuevas tecnologías y los
nuevos enfoques del currículo en la
enseñanza de las lenguas extranjeras. La
Consejería de Educación y Ciencia en
Bélgica apoya estas Jornadas con la
presencia de Asesores Técnicos. Las
Jornadas de Estudio también sirven
para que ciertos profesores de español
puedan salir del aislamiento en que se
encuentran al ser el único profesor de
esta asignatura en su Centro. En el
curso 2000-2001, la Red ARGO realizó
cuatro Jornadas de Formación, la Red
de la Comunidad Francófona, ocho y la
Red Libre, tres.
En la Comunidad Francófona la
formación de profesores cuenta
también con el apoyo de un Centro de
Formación Permanente C.A. F. (Centre
d’Autoformation) que es al mismo
tiempo un centro de documentación y
un servicio de publicaciones, centrado
en los aspectos más novedosos de la
docencia.
Los profesores que pertenecen a otras
redes y a otros niveles de enseñanza si
desean recibir formación continua
deben acudir a la oferta que
Jornada de Estudio de los profesores de
español. Febrero de 2002.
5. Los profesores de español en 4/10/02 16:39 Página 40
LOS PROFESORES DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA 41
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
anualmente hacen las Universidades u
otras instituciones. En este caso, las
Jornadas de Estudio ni tienen lugar en
los días lectivos, ni son gratuitas. La
Consejería de Educación y Ciencia en
Bruselas también colabora con este
otro tipo de formación.
Resulta obligado mencionar en este
dominio la labor de la SBPE (Société
Belge de Professeurs d’Espagnol) en
materia de actualización y
perfeccionamiento del colectivo de
profesores de español. En el capítulo
dedicado a las instituciones que
apoyan la difusión de la Lengua
y la Cultura Españolas, hablaremos
con mayor extensión de su dinamismo
y de sus iniciativas tendentes a
mejorar la calidad de la enseñanza
del español.
Hay que significar, por último, la
participación del profesorado belga de
español en las distintas convocatorias
de becas por parte de las instituciones
españolas (Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, Ministerio de
Asuntos Exteriores, Junta de Castilla y
León,etc.) para cursos de español y de
metodología durante el verano en
Universidades españolas.
El entusiasmo y la profesionalidad,
tanto de los inspectores pedagógicos
como del colectivo docente de
español, constituyen el mejor aliado
para la proyección de nuestra lengua
en Bélgica.
5.2. Distribución de los
profesores de español en
el Sistema Educativo belga
Como se observa en la tabla 9, hay
cuatro colectivos de profesores que
destacan sobre todos los demás:
- Enseñanza Secundaria, Comunidad
Francófona, Enseñanza Oficial de la
Comunidad (101 profesores).
- Enseñanza Secundaria, Comunidad
Francófona, Enseñanza Libre
Subvencionada (94 profesores).
- Enseñanza Superior no Universitaria,
Comunidad Flamenca (97
profesores).
- Enseñanza de Adultos, Comunidad
Flamenca (318 profesores).
Las cifras, en general, son coherentes
con el número de alumnos que cursan
español en las diferentes Comunidades
y en los respectivos niveles de
enseñanza.
En la Comunidad Flamenca, muchos
profesores de español enseñan también
francés. En la Comunidad Francófona, la
mayoría de profesores de español
imparte sólo esta asignatura, pero no
es extraño encontrar también quien la
comparte con la enseñanza de la lengua
francesa por existir pocas horas de
español en el centro.
5. Los profesores de español en 4/10/02 16:39 Página 41
LOS PROFESORES DE ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BELGA42
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Comunidad 
Flamenca
Enseñanza 
de la Comunidad
(A.R.G.O.) 55
Enseñanza 
de la Provincia
(C.V.P.O.) -
Enseñanza 
de los Municipios
(O.V.S.G.) 3
Enseñanza Libre
Subvencionada
(V.G.O.) 22
Total 80
97
25
Enseñanza 
de la Comunidad
(A.R.G.O.) 88
Enseñanza 
de la Provincia
(C.V.P.O.) 35
Enseñanza 
de los Municipios
(O.V.S.G.) 50
Enseñanza Libre
Subvencionada
(V.G.O.) 145
Total 318
520
Enseñanza
Secundaria
Enseñanza 
Superior 
(no Universitaria)
Enseñanza
Superior
(Universitaria)
Educación de
Adultos
TOTAL
Profesores de español en Bélgica*
Comunidad
Francófona
Enseñanza 
de la Comunidad
(C.F.) 101
Enseñanza de la
Provincia
(E.P.) 7
Enseñanza de los
Municipios
(E.C.) 11
Enseñanza Libre
Subvencionada
(E.L.) 94
213
66
18
Enseñanza 
de la Comunidad
(C.F.) 21
Enseñanza de la
Provincia
(E.P.) 6
Enseñanza de los
Municipios
(E.C.) 24
Enseñanza Libre
Subvencionada
(E.L.) 15
66
363
Comunidad
Germanófona
Enseñanza 
de la Comunidad 
(G.U.W.) 1
1
Enseñanza 
de la Comunidad
(G.U.W.) 1
1
2
Total
157
7
14
116
294
163
43
110
41
74
160
385
885
* Teniendo en cuenta que hay profesores que trabajan en distintos centros, se ha contabilizado una sola vez a cada profesor en
el centro que él mismo nos había señalado como principal.
Tabla 9
5. Los profesores de español en 4/10/02 16:39 Página 42
6.1. Agrupaciones de
Lengua y Cultura Españolas
Desde finales de los años 60, la
Administración española promueve un
programa especial de enseñanzas
complementarias de lengua y cultura
españolas para hijos de residentes
españoles en el extranjero, integrados en
el sistema educativo de su país de
adopción. Los profesores de este
programa son funcionarios del Ministerio
de Educación español. El programa se
desarrolla en nueve países (Alemania,
Australia, Bélgica, Estados Unidos, Francia,
Holanda, Luxemburgo, Reino Unido y
Suiza) a través de aulas integradas en
Agrupaciones de Lengua y Cultura
españolas, dirigidas por un Director.
En Bélgica, lugar de destino de una parte
de la emigración española de aquella
década, el programa está implantado en
la modalidad de clases complementarias,
fuera del horario escolar de los
alumnos, y en locales cedidos por las
instituciones educativas belgas. Hay 36
aulas distribuidas por todo el país. En el
curso 2001-2002 se imparten clases
complementarias a 1.540 alumnos de
entre 6 y 18 años y el Equipo docente
consta de 14 maestros.
6. LA LENGUA Y 
LA CULTURA 
ESPAÑOLAS EN BÉLGICA 
AL MARGEN DEL 
SISTEMA EDUCATIVO 
BELGA
Enseñanzas Complementarias de
Lengua y Cultura españolas
(Agrupación de Bélgica)
Alumnos Profesores Aulas
1.540 14 36
Datos del curso 2001/2002
6. La lengua y la cultura españ 4/10/02 16:40 Página 43
LA LENGUA Y LA CULTURA ESPAÑOLAS EN BÉLGICA 
AL MARGEN DEL SISTEMA EDUCATIVO BELGA
44
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Las circunstancias lingüísticas de los
alumnos hacen que en la práctica estas
enseñanzas sean en realidad casi clases
de español lengua extranjera y como
tales las tendremos en cuenta al hacer
el censo de alumnos belgas que
estudian nuestra lengua.
6.2. Escuelas Europeas
Estos centros fueron creados en 1957
para atender a los hijos de los
funcionarios de los organismos de la
Comunidad Europea con la finalidad de
contribuir al desarrollo de construcción
de una Europa multicultural y plurilingüe.
Los estudiantes procedentes de los
distintos países europeos pueden realizar
sus estudios en la lengua de su país de
origen además de aprender otras
lenguas de ámbito comunitario. España
se integró en este programa en 1986,
como consecuencia de su adhesión a la
Comunidad Europea.
En Bélgica existen 4 Escuelas Europeas:
Bruselas I (Uccle), Bruselas II (Woluwé),
Bruselas III (Ixelles) y Mol.
Bruselas I y III cuentan con Sección
Española, es decir, tienen alumnos
españoles que estudian su currículo base
(Lengua, Matemáticas, Filosofia y algunas
otras asignaturas) en español. Bruselas II
y Mol no tienen Sección Española.
Para nuestro estudio sobre los alumnos que
aprenden español como lengua extranjera
hemos tenido en consideración a todos
los alumnos (excepto los de las Secciones
Españolas) de las cuatro Escuelas que
cursan español como lengua extranjera.
6.3. Instituto Cervantes y
Comunidad Europea
El Instituto Cervantes de Bruselas fue
inaugurado en el año 1998. Está situado
en un punto céntrico de Bruselas, tiene
una superficie total de 1.758 m2 y entre
otras instalaciones cuenta con 9 aulas,
biblioteca y sala multimedia.
Según datos ofrecidos por el propio
Instituto, el número actual de alumnos
matriculados es de 1.100.
Español como Lengua Extranjera
en las Escuelas Europeas*
Escuelas Alumnos Profesores
Bruselas I 266 11
Bruselas II 255 2
Bruselas III 312 4
Mol 102 1
Total 935 18
*Datos suministrados por las propias Escuelas.
Curso 2001-2002.
Tabla 11
Alumnos de la Agrupación.
6. La lengua y la cultura españ 4/10/02 16:40 Página 44
LA LENGUA Y LA CULTURA ESPAÑOLAS EN BÉLGICA 
AL MARGEN DEL SISTEMA EDUCATIVO BELGA
45
Consejería de Educación y Ciencia de Bélgica
Además de las clases, el Instituto
Cervantes organiza y ofrece durante
todo el año muchas actividades
culturales de gran calidad, siendo en
este momento un punto de referencia
importantísimo y un foco de
irradiación y promoción de la cultura
española en Bélgica.
Finalmente, nos consta que existe una
oferta de enseñanza de lenguas
extranjeras, entre ellas el español, para
todos los funcionarios de las
instituciones de la Comunidad Europea
en Bruselas.Tres profesoras imparten
cursos de español.
6.4. Asociaciones culturales
hispánicas en Bélgica
El análisis de la enseñanza y promoción
de la lengua española en Bélgica
requiere tener en cuenta las actividades
culturales que sistemáticamente se
desarrollan en este país, ya que lengua
y cultura son dos caras estrechamente
unidas de la misma realidad.
Desde hace muchos años existe en
Bélgica una gran tradición de apoyo y
difusión de la cultura española por
parte de asociaciones culturales
españolas y del país.Asociaciones de
hispanistas e hispanófilos de diversa
índole, entre las que cabe citar:
Fundación Duques de Soria, Fundación
Carlos de Amberes, Instituto de
Estudios Hispánicos,Asociación EL
ALEPH,Asociación Belgo-Ibero-
Americana, Encuentros (Sint Niklaas),
Círculo Carlos V (Gante),Asociación
“Calle Mayor”, Les Amis de la Culture
Espagnole, Federación de Asociaciones
Culturales Andaluzas de Bélgica,
Movimiento Asociativo de Emigrantes
Españoles en Bélgica, Peña de Arte y
Cultura de Andalucía, Centro de
Estudios Hispánicos del Departamento
de lenguas Románicas