Fundamentos del currículo

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Fundamentos del currículo 
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología, y la 
antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de las 
fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos del currículo. 
 
Fuentes del currículo: 
Las fuentes de donde se nutre el currículo son de carácter filosófico, 
psicológico, antropológico, biológico y tecnológico, así como aspectos 
legales y de políticas educativas. Son fuentes del currículo la economía, 
historia, filosofía, sociología, antropología, psicología, tecnología, prácticas 
educativas, comunidad educativa en sentido general y el entorno social y 
familiar, y por ende la cultura. En este diseño curricular se asume la 
cultura como el estilo de vida de un grupo humano. No se limitan los 
conocimientos a las artes, abarca también comportamientos y formas de 
relación. Se transmite de generación en generación, de un pueblo a otro 
no sólo algo terminado sino para hacer siempre recreado 
 
Concepción de educación: La educación expresa las tendencias comunes y 
la diversidad que se manifiestan en la sociedad en su conjunto, 
procurando contribuir a través del desarrollo de la capacidad de los 
ciudadanos a entender las demandas y necesidades sociales y personales. 
Esta concepción general se expresa en las siguientes dimensiones. 
 
 La educación se debe concebir como una forma de socialización, 
como un componente importante de la sociedad. 
 
 La educación contribuye a desarrollar, múltiples capacidades 
humanas. 
 
Concepción del currículo: El currículo se concibe como una estrategia 
educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos, y 
transformadores de la realidad. 
El currículo es un medio eficaz, para desencadenar procesos de desarrollo 
de capacidades humanas, o sea para estimular y apoyar el desarrollo de 
los sujetos.