Fundamentos do Currículo

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Fundamentos del currículo 
 
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología, y la 
antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de 
las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos del 
currículo. 
 
Fuentes del currículo: 
Las fuentes de donde se nutre el currículo son de carácter filosófico, 
psicológico, antropológico, biológico y tecnológico, así como 
aspectos legales y de políticas educativas. Son fuentes del currículo 
la economía, historia, filosofía, sociología, antropología, psicología, 
tecnología, prácticas educativas, comunidad educativa en sentido 
general y el entorno social y familiar, y por ende la cultura. En este 
diseño curricular se asume la cultura como el estilo de vida de un 
grupo humano. No se limitan los conocimientos a las artes, abarca 
también comportamientos y formas de relación. Se transmite de 
generación en generación, de un pueblo a otro no sólo algo 
terminado sino para hacer siempre recreado 
 
Concepción de educación: La educación expresa las tendencias 
comunes y la diversidad que se manifiestan en la sociedad en su 
conjunto, procurando contribuir a través del desarrollo de la 
capacidad de los ciudadanos a entender las demandas y 
necesidades sociales y personales. Esta concepción general se 
expresa en las siguientes dimensiones. 
 
 La educación se debe concebir como una forma de 
socialización, como un componente importante de la 
sociedad. 
 
 La educación contribuye a desarrollar, múltiples capacidades 
humanas. 
 
Concepción del currículo: El currículo se concibe como una 
estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, 
democráticos, y transformadores de la realidad. 
El currículo es un medio eficaz, para desencadenar procesos de 
desarrollo de capacidades humanas, o sea para estimular y apoyar 
el desarrollo de los sujetos. 
 
Concepción del diseño curricular: el diseño curricular se concibe 
como un documento normativo que sirve como medio para hacer 
operativo el currículo en las escuelas. Es el producto del proceso de 
construcción curricular que este caso se llevó a cabo mediante un 
proceso de amplia participación. 
 
Concepción de transformación curricular: Es un movimiento 
soco educativo dirigido a elevar la calidad de la educación a través 
de la puesta en ejecución de un diseño curricular. La transformación 
curricular por sí sola no garantiza el mejoramiento de la calidad de 
la educación. 
 
La transformación curricular es una realidad cuando al nuevo 
currículo sea asumido a la vida cotidiana, las personas constituyen 
los elementos centrales en la transformación curricular. La 
transformación curricular debe tener en cuenta esas necesidades y 
la capacidad diferenciada de formular demandas.