Herencia Francesa

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Herencia francesa en la Época Colonia 
Francia tuvo varias posesiones coloniales, en varias formas, desde comienzos del siglo XVII 
hasta los años 1960. En su punto más alto, entre 1919 y 1939, el segundo imperio colonial 
francés se extendía por más de 12.898 Km 2 de tierra. 
Incluyendo la Francia metropolitana, el área total de tierra bajo soberanía francesa alcazaba 
13.000 Km 2 en los años veinte y treinta, lo cual es el 8,7% del área terrestre del mundo. -
Cambios educativos durante la ocupación haitiana 1822- Cuando santo domingo regreso a la 
condición de colonia de España en 1809, la universidad no abrió hasta 1814, siendo los 
nuevos estudiantes adolescentes que ni pasaban de los 13 años, hijos en su mayoría de los 
dominicanos que habían regresado en aquellos días. En 1822, sesenta y dos días después de 
eliminar las encomiendas en la isla que llevaba a los indígenas a concentrarse en sus pueblos. 
Ordenes religiosas 
Los agustinos otra orden mendicante, llegaron a América tras los franciscanos y los 
dominicos. Su labor estuvo marcada por la construcción de templos esplendorosos que 
expresaron el mestizaje entre la cultura europea y la indígena. En 1533 llego a México un 
grupo de sicte monjes agustinos que desarrolló su labor misional en las zonas no ocupadas 
por otras órdenes. A partir de esa fecha los agustinos desarrollaron una importante labor 
misionera en el Nuevo Mundo y en Filipinas. 
La Orden De Los Jesuitas La fecha de la fundación de los jesuitas y el hecho de que en España 
sólo las órdenes mendicantes hubiesen sido autorizadas a pasar a Indias explica su tardía 
presencia en América. De hecho, los jesuitas llegaron a Brasil 20 años antes que, a la América 
española, cuando la Corona portuguesa les encomendó la evangelización de sus colonias 
americanas. Durante un tiempo, tanto el Vaticano como la Corona española se negaron a que 
los jesuitas fuesen a las colonias españolas. 
Características de la escolástica en la educación 
Principales funciones sociales de la escuela. Formación del alumno para su incorporación 
futura en el mundo del trabajo. Por ello, se hace hincapié en conocimientos, pautas de 
conductas exigidas en el trabajo. Formación del ciudadano para su intervención en la vida 
pública. Principales funciones educativas de la escuela. Organizar el desarrollo radical de la 
función compensatoria de las desigualdades de origen, mandante la atención y el respeto a la 
diversidad. Provocar y facilitar la reconstrucción de conocimientos, disposiciones y pautas 
de conducta que el alumno asimila en su vida paralela y anterior a la escuela. La escolástica 
(predominante en la Edad Media). 
Durante la edad media, la labor docente y educadora se encuentra supeditada al movimiento 
doctrinal llamando la Escolástica. Entre sus características: 
Es eclesiástica. 
Tradicional (transmisión de conocimientos heredados). 
Colectiva: (suma esfuerzos de muchos autores). 
Pretende conciliar la fe y razón. 
Su método de enseñanza es el deductivo- silogístico. 
La escolástica incluye un conjunto de escuelas filosóficas y teológicas que recogen el 
pensamiento filosófico y teológico cristiano de la edad media. Es más, un pensamiento que 
una escuela. Sus fuentes fundamentales son la patrística y la filosofía antigua. Tiene Tres 
periodos: 
Desde el siglo IX hasta el XV: San Alberto Magno, Santo Tomás de Aquino. Los siglos XVI 
y XVII o segunda escolástica: dominada por el tomismo. Los siglos XIX y XX o 
neoescolástica, representada por la Universidad de Lovaina.