Filosofia Corporativa - UC

•

SIN SIGLA

Domingo Baptista

29/4/2024

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS

TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

Eje de formación: BÁSICO

Nivel: PRIMERO

Semestre: Abril 2016 - Septiembre 2016

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
DISEÑO MICROCURRICULAR
FILOSOFÍA CORPORATIVA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MISIÓN.-

La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior,
comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales,
genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y
solución de problemas nacionales.
VISIÓN.-

La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de
la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con
profunda responsabilidad social.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MISIÓN.-

Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del País, con
conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de toda la comunidad.
VISIÓN.-
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del País y una de las
mejoras de América, impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas
generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y
habilidades, para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

MISIÓN.-

Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con conciencia
ética y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la
vigencia del orden legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la
vinculación con la colectividad.

VISIÓN.-
Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de Empresas,
siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con
competencias que propicien el desarrollo económico del país.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Profesional instruido, formado y capacitado para satisfacer las expectativas de las
entidades públicas, privadas y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales,
mediante el uso adecuado de los recursos y la aplicación del proceso administrativo:
planificación, organización, dirección y control. La formación del egresado le permite
identificar y resolver problemas organizacionales y de negocios y comprender el rol de los
mismos en la comunidad, la nación y el mundo.

SÍLABO
1. Datos Informativos
1.1. FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1.2. CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
1.3. ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA
1.4.
CÓDIGO DE
ASIGNATURA:
6.1.CA.1.1.09.3
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: 1ro.
1.7.
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Básica
1.8.
TIPO DE
ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR
COORDINADOR DE
ASIGNATURA:
Dr. Washington Viscarra V.
1.10.
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA:
MSc. Francisco Medina B
1.11.
PERÍODO
ACADÉMICO:
Abril 2016 - Septiembre 2016

2. Descripción de la asignatura
La presencia de Técnicas de Estudio a Distancia en el proceso de formación profesional de
los estudiantes que optaron por esta Carrera bajo esta modalidad se justifica plenamente, en
la medida que el propósito de ésta, es proporcionar a las y los estudiantes, una variedad de
herramientas y estrategias que les permita “aprender a estudiar” con eficacia en el menor
tiempo posible y con el menor esfuerzo.

El aprendizaje autónomo, es una opción de aprendizaje no necesariamente exclusiva e
inherente a este nivel de educación. En los niveles anteriores debería complementarse con
el aprendizaje presencial, preparándoles para hacer una realidad, ese postulado y
compromiso de crecimiento personal e intelectual de aprender toda la vida.
El propósito de esta asignatura es que los estudiantes “aprendan a estudiar”. Si aplican los
principios y dominan las técnicas descritas en la guía y texto, el/la estudiante será capaz de
1.12.
N°. HORAS DE
CLASE: Presenciales: 9
Autóno
mas
87
1.13.
N°. HORAS DE
TUTORIAS: Presenciales:
Según asistan
los estudiantes
Grupal
es:
9
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: ninguna
Códigos
:

No aplica
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:
Metodología de
Investigación
Código
s:
5.AP1.6.2
Lenguaje
Técnicas
Comunicación
5.AP1.4.2
Contabilidad 5.AP1.2.4
Matemáticas
5 AP
1.5.5
Administración 5.AP1.1.5

aprender con eficacia y con menor esfuerzo; después de todo, aprender es la razón por la
que se comprometió iniciar su formación profesional en la Modalidad a Distancia.
Se desea que al reforzar razonamiento, análisis y comprensión de los contenidos, utilizando
procedimientos y estrategias de aprendizaje, pueda asimilar lo que estudia.
Desarrollar sus capacidades, habilidades, actitudes y aptitudes, que le sirvan a la hora de
preparar trabajos y exámenes, haciendo que sea exitoso/a en cualquier actividad académica
y profesional.
3. Objetivo general de la asignatura
Aportar métodos, técnicas y estrategias de estudio fundamentales, que sean objeto de
aplicación en el trabajo académico, según las circunstancias de cada estudiante, en la
Modalidad de Educación a Distancia.
4. Objetivos específicos de la asignatura
 Explicar el marco conceptual general de la modalidad de estudio a distancia a través
del análisis de sus características para diferenciarlo del sistema presencial.
 Aplicar el método de estudio racional que tiene como fundamento la comprensión, a
través del análisis de sus fases y actitudes, para adquirir un conocimiento con el grado
de comprensión necesario y suficiente.
 Utilizar los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos
 Analizar las principales habilidades del pensamiento lógico, mediante el estudio del
sistema de acciones para aplicar con más precisión los procesos que le permitan
adquirir nuevos conocimientos.
5. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
Proporcionar a los estudiantes el conocimiento de los componentes del estudio, para
enriquecer y potenciar su formación; contribuir con métodos, técnicas y estrategias

fundamentales de estudio que sean objeto de aplicación a lo largo de su carrera estudiantil
y que los estudiantes tomen conciencia de la trascendencia de las técnicas de estudio para
la realización del aprendizaje académico y se exijan con aplicaciones constantes, hasta
conseguir “aprender a aprender” por si mismos de forma autónoma
6. Resultados de aprendizaje de la asignatura
 Conoce los elementos importantes de la modalidad de estudio a distancia
 Aplica el método de estudio por comprensión y sus respectivas técnicas
 Utiliza los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos
 Aplica las habilidades lógicas y creativas del pensamiento.

7. Programación de unidades curriculares

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA EDUCACIÒN A DISTANCIA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar el marco conceptual general de la modalidad de estudio a distancia a través del
análisis de sus características para diferenciarlo del sistema presencial.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Conoce los elementos importantes de la modalidad de estudio a distancia
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 4
N°. Horas Prácticas 6
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 10
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 10

PROGRAMACIÓN CURRICULARCONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

MECANISMOS DE
EVALUACIÓN

1.1. Bases conceptuales:
Trabajo autónomo:  Estudio autònomo.  Lectura del texto y de la guía.

-Diálogos sobre los temas de la
unidad

1.2. El alumnado
1.3. Material didáctico
1.4. Apoyo tutorial
1.5. Evaluaciòn
1.5.1.De elementos del sistema
1.5.2.De los aprendizajes en el sistema

 Desarrollo de tutorías
individuales  Resolución de ejercicios de
autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del
hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el
docente tutor  Consultas en otras fuentes
bibliográficas
- Ejercicios de autoevaluación
del texto básico
-Respuestas de los Foros
-Trabajos hemisemestrales
-Exámenes presenciales

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
AUTÒNOMO:

Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Área de tutorías individuales

Aula virtual ( tutorías colectivas)
Plataforma virtual
Internet
Aula virtual
E-mail
Texto básico
Guía didáctica
Solucionarios
Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILID
AD EN
BIBLIOTECA
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Aguilera
Ayala.(2006)Técnicas de
Estudio a Distancia y
Presencial: Metodología
para el estudio
Independiente y la
Auopreparaciòn.Quito:
Enfoque Ediciones y Grupo
Guía.( 7ma Ediciòn.215 p.
X Aguilera Ayala, Fausto
(2007 ) Técnicas de
estudio a distancia y
presencial, Metodología
para el estudio
independiente y la
autopreparación. Quito.
Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.e
c/sigb/web/index.php/eje
mplar/

bibliositci.uce

Cárdenas, José Elías.
Método y técnicas de estudio
para aprender a pensar y a
aprender a aprender.
Guía para estudiantes de
colegios y universidades con
las modalidades: presencial,
semipresencial y a distancia.
Quito. Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.e
c/sigb/web/index.php/eje
mplar/

bibliositci.uce
COMPLEMENTARIA
Araoz Robles, M.E. (2010)
Estrategias para aprender a
aprender. Reconstrucción
del conocimiento a partir de
la lectoescritura Prentice
Hall Pearson, México: 2da
Ediciòn.225 p.

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES:
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: MÈTODOS Y TÈCNICAS DE ESTUDIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar el método de estudio racional que tiene como fundamento la comprensión, a través
del análisis de sus fases y actitudes, para adquirir un conocimiento con el grado de
comprensión necesario y suficiente.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
-Aplica el método de estudio por comprensión y sus respectivas técnicas
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 14
N°. Horas Prácticas- laboratorio 16
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales 3
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 30
TRABAJO
AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
30

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN

2.- El método de estudio por comprensión
2.1. Aprendamos a estudiar
2.2. Cómo estudiar
2.3. La lectura: clave del éxito académico
2.4. La lectura del párrafo
2.5. Análisis de premisas y conclusiones
2.6. El subrayado
2.7. El esquema
2.8. El resumen
2.9. Los mapas conceptuales
Trabajo autónomo:  Estudio autónomo.  Lectura del texto y de la guía.  Desarrollo de tutorías
individuales  Resolución de ejercicios de
autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del
hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el
docente tutor
Consultas en otras fuentes
bibliográficas.
Diálogos sobre los temas de la
unidad
- Ejercicios de autoevaluación del
texto básico
-Respuestas de los Foros
-Trabajos hemisemestrales
-Exámenes presenciales

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Área de tutorías individuales
Aula virtual ( tutorías colectivas)
Plataforma virtual
Internet
Aula virtual
E-mail
Texto básico
Guía didáctica
Solucionarios
Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILID
AD EN
BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA

Aguilera Ayala, F.
(2006).Técnicas de Estudio
a Distancia y Presencial:
Meodologìa para el Estudio
Independiente y la Auto
preparación. (7ª ed.). Quito:
Enfoque Ediciones y Grupo
Guía (215 p.)
X Aguilera Ayala, Fausto
(2007 ) Técnicas de
estudio a distancia y
presencial, Metodología
para el estudio
independiente y la
autopreparación. Quito.
Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.
ec/sigb/web/index.php/ej
emplar/
bibliositci.uce

bibliositci.uce
COMPLEMENTARIA

Araoz Robles,M.E.
(2010)Estrategias para
aprender a
aprender.Reconstrucciòn del
conocimiento a partir de la
lectoescritura Prentice Hall
Pearson, México: 2da
Ediciòn.225 p.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Metodologìa para la elaboración de trabajos académicos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las principales técnicas, recursos e instrumentos a través de la ejercitación y análisis de dichos
insumos para la aplicación de trabajos académicos de excelencia con claridad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
Utiliza los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio 15
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

27
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
27

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Trabajo autónomo: Diálogos sobre los temas de la unidad

3.-Metodologìa para la elaboración de trabajos
académicos
3.1. La biblioteca
3.2. El fichaje
3.3. Citas y notas de pie de página
3.4. El Informe

 Estudio autònomo.  Lectura del texto y de la guía.  Desarrollo de tutorías individuales  Resolución de ejercicios de
autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el docente
tutor
Consultas en otras fuentes
bibliográficas.
- Ejercicios de autoevaluación del texto
básico
-Respuestas de los Foros
-Trabajos hemisemestrales
-Exámenes presenciales.METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Área de tutorías individuales
Aula virtual ( tutorías colectivas)

Plataforma virtual
Internet
Aula virtual
E-mail
Texto básico
Guía didáctica
Solucionarios
Biblioteca- biblioteca virtual
.

BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA

Aguilera Ayala, F.
(2006).Técnicas de
Estudio a Distancia y
Presencial: Metodología
para el Estudio
Independiente y la Auto
preparación. (7ª ed.).
Quito: Enfoque
Ediciones y Grupo Guía
(215 p.)
X Aguilera Ayala, Fausto
(2007 ) Técnicas de
estudio a distancia y
presencial, Metodología
para el estudio
independiente y la
autopreparación. Quito.
Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.e
c/sigb/web/index.php/ejem
plar/

Cárdenas, José Elías.
bibliositci.uce

Método y técnicas de estudio
para aprender a pensar y a
aprender a aprender.
Guía para estudiantes de
colegios y universidades con
las modalidades: presencial,
semipresencial y a distancia.
Quito. Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.e
c/sigb/web/index.php/ejem
plar/
bibliositci.uce
COMPLEMENTARIA

Araoz Robles,M.E.
(2010)Estrategias para
aprender a
aprender.Reconstrucciòn
del conocimiento a partir
de la lectoescritura
Prentice Hall Pearson,
México: 2da Ediciòn.225
p.
X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: Habilidades del pensamiento
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar las principales habilidades del pensamiento lógico, mediante el estudio del sistema de
acciones para aplicar con más precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
Aplica las habilidades lógicas y creativas del pensamiento

CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 8
N°. Horas Prácticas- laboratorio 12
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 20
TRABAJO
AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
20

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN
4.1.- Sistema de acciones para las habilidades Trabajo autónomo:  Estudio autónomo.
Diálogos sobre los temas de la unidad
- Ejercicios de autoevaluación del texto

fundamentales del estudio
4.2.-Habilidades lógicas y creativas
 Observaciòn  Clasificaciòn  Análisis  Síntesis  Deducción  Inducción  Analogía  Tablas lógicas
 Lectura del texto y de la guía.  Desarrollo de tutorías individuales  Resolución de ejercicios de
autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del
hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el
docente tutor
Consultas en otras fuentes
bibliográficas.
básico
-Respuestas de los Foros
-Trabajos hemisemestrales
-Exámenes presenciales.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Área de tutorías individuales
Aula virtual ( tutorías colectivas)

Plataforma virtual
Internet
Aula virtual
E-mail
Texto básico
Guía didáctica
Solucionarios
Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDA
D EN
BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA

Aguilera Ayala, F.
(2006).Técnicas de Estudio
a Distancia y Presencial:
Metodología para el
Estudio Independiente y la
Auto preparación. (7ª ed.).
Quito: Enfoque Ediciones
y Grupo Guía (215 p.)
X Aguilera Ayala, Fausto (2007
) Técnicas de estudio a
distancia y presencial,
Metodología para el estudio
independiente y la
autopreparación. Quito.
Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.ec/si
gb/web/index.php/ejemplar/

Cárdenas, José Elías.
Método y técnicas de estudio para
bibliositci.uce

aprender a pensar y a aprender a
aprender.
Guía para estudiantes de colegios
y universidades con las
modalidades: presencial,
semipresencial y a distancia.
Quito. Recuperado de:
http://bibliositci.uce.edu.ec/si
gb/web/index.php/ejemplar/

bibliositci.uce
COMPLEMENTARIA

Araoz Robles,M.E.
(2010)Estrategias para
aprender a
aprender.Reconstrucciòn
del conocimiento a partir
de la lectoescritura
Prentice Hall Pearson,
México: 2da Ediciòn.225
p.
X

8. Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
a) Conoce los elementos importantes de
la modalidad de estudio a distancia

Diferenciar las particularidades metodológicas
de la modalidad de estudio a distancia respecto a
la presencial.

Utilizar los materiales didácticos y el apoyo
tutorial en su proceso de aprendizaje
b) Aplica el método de estudio por
comprensión y sus respectivas
técnicas

Aplicar el método de estudio por comprensión, a
través del análisis de sus fases y actitudes, para
adquirir un conocimiento con el grado de
comprensión necesario y suficiente.

Distinguir lo que es método y técnica para
aplicarlos en la optimización del proceso de
autoaprendizaje con claridad.
c) Utiliza los métodos y técnicas en la
elaboración de trabajos académicos

Conocer las principales técnicas, recursos e
instrumentos a través de la ejercitación y análisis
de dichos insumos para la aplicación de trabajos
académicos de excelencia con claridad.

d) Aplica las habilidades lógicas y
creativas del pensamiento

Utilizar las habilidades intelectuales en los
procesos cognitivos,incorpora,procesa y utiliza
adecuadamente los conocimientos en la
perspectiva de la autoformación, solución de
problemas y logro de aprendizajes significativos
con precisión

9. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje

TÉCNICAS
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
EXÀMENES (12 Puntos) (12 Puntos)
TRABAJOS ( 6 Puntos) ( 6 Puntos)

PARTICIPACIÒN EN FOROS ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. Perfil del docente que imparte la asignatura

Perfil Académico

TITULOS No. DE REGISTRO EN LA
SENESCYT
FECHA
Licenciado en Psicología Educativa
y Orientación Vocacional
1005-05-569337 12-04-2005
Magister en Docencia Universitaria
y Administración Educativa

1045-04-524088

06-08-2004

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

Lic. Francisco Medina
Barahona MSc.

FIRMA:
______________________

12. Revisión y aprobación