CUADERNILLO HUMANO 3- TUTORIA 3- 1T ALUMNO

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DE LO 
HUMANO Y LO 
COMUNITARIO 
tercer GRADO 
CAMPO FORMATIVO 
FASE 6 
CUADERNILLOS DE 
ACTIVIDADES 
MD- TSE - SECUNDARIA 
TUTORÍA Y EDUCACIÓN 
SOCIOEMOCIONAL 3 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
CONTENIDO PROYECTO 
ACADÉMICO 
1. Formas de ser, pensar, 
actuar y relacionarse 
Proyecto académico 1 
 
1. Los sentimientos y su 
influencia en la toma de 
decisiones 
Proyecto académico 2 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
PRIMER TRIMESTRE 
CAMPO 
FORMATIVO: 
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO 
CONTENIDO: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse 
PROCESO DE 
DESARROLLO DE 
APRENDIZAJE: 
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, 
considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse 
ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor 
bienestar personal y social. 
ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “El 
desarrollo personal en la comunidad”, y “La toma de decisiones” en la 
página 216 y 25 de tu libro de texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿A que se refiere el desarrollo 
personal? 
 
¿Cuál es el desarrollo de la 
personalidad? 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
Investiga y define que significan las siguientes palabras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
 
Realiza una actividad con tus compañeros donde cada uno de ustedes tenga una 
tarea especifica que sea de ayuda a la comunidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
Pega unos recortes de o que se te pide. (si no tiene fotografías puedes dibujarlo) 
 
 
 
 
Lugares donde 
comprar 
Lugares que visitar 
Mi escuela 
Mis equipos 
Mis amigos 
Lugares donde voy a 
comer 
Me gusta donde vivo 
porque: 
Mi casa 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es la toma de decisiones? 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
Define las acciones promotoras del entendimiento mutuo y pon un ejemplo 
 
. 
Comunicarse con 
claridad
•Requiere que los 
miembros 
involucrados en la 
coma de 
decisiones 
expresen sus 
pensamientos y 
opiniones de 
manera clara y 
precisa, con un 
lenguaje común 
comprensible para 
evitar 
malentendidos.
La escucha activa
•es una acción 
centrada en las 
ideas y 
sugerencias de los 
demás y presta 
atención a lo qne 
dicen. También, 
resuka útll tomar 
notas y hacer 
pregLmtas de 
aclaración con el 
objetivo de lograr 
el enrendúnienro 
mutuo.
Considerar 
perspectivas 
diferentes a la 
propia: • hay que rener 
en cuenca la 
óptica de los 
miembros 
involucrados en 
la toma de 
decisiones. Esto 
implica apreciar 
las opiniones de 
personas con 
diferentes 
contextos, 
experiencias, 
hlscorlas de 
vida y 
habilidades.
Busccar 
consensos
• permite 
llegar a 
acuerdos y 
decisiones 
que 
satisfagan a 
codos los 
miembros del 
grupo. Si no 
es posible 
llegar a un 
consenso, es 
importante 
asegurarse 
de que codas 
las 
perspectivas 
sean 
consideradas 
antes de 
tomar una 
decisión.
Ser empátiro y 
comprensivo 
con los demás:
• ayuda a 
promover la 
comprensión 
recíproca. Es 
decir, tratar 
de encender 
las 
necesidades y 
preocupacion
es de cada 
qtúen y 
trabajar 
juncos para 
encontrar una 
solución.
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
n ¿A qué se refiere cada una de las características de la toma de decisiones? 
 
• Se refiere a la medida en la que una decisión 
impactará a futuro.
Efectos 
futuros: 
• Posibilidad de que una decisión pueda 
regresar a la situación inicial y las dificultades 
que esto implica.
Reversibilidad
:
• Forma en que otras personas, áreas, 
departamentos o actividades puedan ser 
afectados por la toma de decisión.
Impacto:
• Se refiere a los factores que pueden verse 
involucrados en la toma de decisión como 
relaciones laborales, valores éticos, consideraciones 
legales, principios de comportamiento, imagen de 
la empresa, entre otros.
Calidad:
• Determina si la decisión debe ser tomada 
frecuentemente o de manera excepcional.Periodicidad:
• Define si se trata de una decisión programada 
o no programada.Estructura:
MD- TSE - SECUNDARIA 
Encuentra las palabras 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
CAMPO 
FORMATIVO: 
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO 
CONTENIDO: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. 
PROCESO DE 
DESARROLLO DE 
APRENDIZAJE: 
Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y 
construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas. 
ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “La 
construcción de relaciones inclusivas y equitativas”, “La interacción 
social inclusiva” y “Los sentimientos y su influencia en la toma de 
decisiones” en la página 220, 224 y 231 de tu libro de texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué son las habilidades 
socioemocionales 
intrapersonales? 
 
¿Qué son las habilidades 
socioemocionales 
interpersonales? 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es inclusión? 
 
¿Qué es equidad? 
 
Para generar relaciones interpersonales basadas en el respeto desde la 
equidad y la inclusión es necesario: 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
Realiza un mapa mental cn lo mas elevante a erca de la diversidad y dignidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
Con ayuda de tu libro de texto explica los siguientes conceptos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educar sobre la diversidad: se debe enseñar 
desde temprana edad, en es-cuelas, con la 
familia y en las comunidades, la importancia 
de la diversidad y que cada persona es única 
y valiosa. Esto incluye prácticas como educar 
sobre diferentes culturas, religiones, 
orientaciones sexuales, identidades de 
género, discapacidades y otros aspectos que 
hacen que las personas sean diversas, pero 
no por ello menos valiosas y dignas. 
Es importante que las personas se 
sientan cómodas al hablar sobre sus 
experiencias y perspectivas únicas. 
Fomentar la co-municación abierta y 
el diálogo ayuda a romper las 
barreras y contribuye en la 
construcción de relaciones más 
sólidas. 
Se incita a la gente a poner-se en el 
lugar del otro, a entender cómo se 
sien-te la otra persona y se provoca 
la comprensión mutua. La empatía es 
un elemento clave para promover el 
respeto y la inclusión. 
No tolerar ninguna práctica 
discriminatoria y tomar medidas para 
erradicarla. En la escuela, por ejemplo, 
es posible establecer medidas claras de 
no discriminación y promover el respeto 
a la diversidad entre los integrantes de la 
comunidad escolar. 
Es otra forma de reconocer que cada 
persona tiene algo único que aporcar. En 
la escuela es viable organizar eventos y 
actividades que inviten a la promoción de 
prácticas inclusivas y convivencia como 
ferias de la diversidad de altura y 
lenguas que se hablan en México, ferias 
de la diversidad sexual y conferencias 
relacionadas con estos temas. 
MD- TSE - SECUNDARIA 
Realiza una investigación y exponla con tus compañeros sobre los diferentes 
temas que se te piden a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
n ¿Cuales son las estrategias para pomover pautas de inclusion en la comunidad? 
Definelas 
 
 
 
 
• la educación es un elemento clave para promover la inclusión en la 
comunidad. las escuelas deben ser inclusivas y permitir la participación de 
las y los estudiantes, independientemente de sus habilidades o 
capacidades. Además, se deben implementar programas de sensibilización 
para comprender la importancia de la inclusióny la diversidad.
Educación inclusiva:
•es fundamental para que las personas puedan participar en las actividades 
sociales. Los edificios públicos, el transporte y los servicios deben estar 
diseñados para que cada uno los pueda usar. Esto incluye la instalación de 
rampas, elevadores, baños accesibles y otros elementos que permitan la 
participación plena de la población en general.
Accesibilidad:
• las políticas públicas deben ser inclusivas y garantizar los derechos de 
todos. Esto implica promover la igualdad de oportunidades, la no 
discriminación y la diversidad.
Políticas inclusivas:
•es importante que la sociedad en general comprenda la importancia de la 
inclusión y la diversidad. Por lo tamo, se deben llevar a cabo campañas de 
sensibilización y formación para promover la inclusión. Esto comprende la 
capacitación de profesionales en áreas como la salud, la educación y el 
trabajo para ascender las necesidades de todos.
Sensibilización y formación:
•es esencial para que las personas se involucren en la planificación y 
ejecución de programas y políticas dirigidas a promover la inclusión y la 
diversidad.
Participación de la comunidad:
• Las alianzas y colaboraciones entre diferentes organizaciones y entidades 
son muy útiles para promocionar la inclusión en la comunidad. Permiten 
compartir recursos, conocimientos y experiencias para lograr objetivos 
comunes.
Alianzas y colaboraciones:
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
MD- TSE - SECUNDARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué son las emociones? 
 
¿Para qué sirven las emociones? 
 
¿Qué es el asertividad? 
 
Escribe 3 emociones y 3 
sentimientos que tengan en este 
momento y coméntalos con tus 
compañeros 
MD- TSE - SECUNDARIA 
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