EVALUACION PRIMER TRIMESTRE NEM_20231029_001224_0000

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Estrategias de EvaluaciónEstrategias de Evaluación
Nueva Escuela MexicanaNueva Escuela Mexicana
EVALUACIÓN FORMATIVAEVALUACIÓN FORMATIVA
D E S C R I P C I Ó N
Diarios ReflexivosDiarios Reflexivos
EstudiantilesEstudiantiles
Evaluación Cualitativa: Analizar el nivel de reflexión y
metacognición presentes en las entradas del diario.
Evaluación Cuantitativa: Registrar la consistencia y
frecuencia de las participaciones, asignando una
puntuación basada en la completitud.
Motivar a los estudiantes a escribir entradas en un
diario sobre lo que han aprendido, sus dudas, y cómo se
sienten respecto a su proceso.
Portafolios dePortafolios de
AprendizajeAprendizaje
Evaluación Cualitativa: Revisión profunda de
los trabajos para entender el progreso del
estudiante, sus fortalezas y áreas de
oportunidad.
Evaluación Cuantitativa: Asignar una
puntuación a cada trabajo basada en rúbricas
preestablecidas, sumando los puntos para
obtener un total.
Los estudiantes reúnen una variedad de trabajos
(ensayos, proyectos, ejercicios en clase) en un
portafolio.
P R I M E R T R I M E S T R E
G R U P A L E S
Presentaciones yPresentaciones y
ExposicionesExposiciones
Evaluación Cualitativa: Observaciones sobre la
colaboración en equipo, la comunicación y la
comprensión del tema.
Evaluación Cuantitativa: Utilizar una rúbrica
para calificar aspectos específicos de la
presentación, como la claridad, precisión, y
recursos utilizados.
Los equipos de estudiantes realizapresentaciones
sobre temas asignados.
C O M U N I T A R I A
Proyectos deProyectos de
InvestigaciónInvestigación 
Evaluación Cualitativa: Evaluar el impacto, la
relevancia y la profundidad de la investigación.
Evaluación Cuantitativa: Calificar según una
rúbrica que considere la metodología,
presentación y análisis de la información.
Los estudiantes realizan proyectos que implican
explorar su comunidad y reflejar sus hallazgos.
R Ú B R I C A 
Observación de ClaseObservación de Clase
Evaluación Cualitativa:
Observación de la relación docente-estudiante.
Análisis de las estrategias didácticas utilizadas.
Evaluación de la integración de contenidos en el
contexto real de los estudiantes.
Evaluación Cuantitativa:
Rúbrica con indicadores específicos como claridad en la
explicación, manejo del tiempo, uso de recursos, entre
otros. Cada indicador puede tener una escala de 1 a 5.
Evaluar las prácticas pedagógicas del docente en acción.
Portafolio DocentePortafolio Docente
Evaluación Cualitativa:
Análisis de reflexiones escritas por el
docente sobre sus experiencias.
Evidencias de materiales y recursos
didácticos creados.
Registro de adaptaciones realizadas en
función de las necesidades de los estudiantes.
Evaluación Cuantitativa:
Lista de cotejo para asegurar la inclusión de
todos los elementos requeridos en el
portafolio.
Que el docente documente y refleje sobre su
práctica pedagógica.
P R I M E R T R I M E S T R E