TEMA 3 - BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA-Psicologia

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SOCIALIZACIÓN – FAMILIA – MANIFESTACIONES SOCIALES
PROF: Ruiz Flores Luis Enrique
SOCIALIZACIÓN
• Proceso de incorporación, transformación y
transmisión de información sociocultural
(normas, valores, costumbres, etc.).
• Proceso de adaptación constante y
progresiva del sujeto al medio social.
❑ CARACTERÍSTICAS:
UNIVERSAL
CONSTANTE DINÁMICA
HOMOGENIZADORAINDIVIDUALIZADORA
❑ TIPOS DE SOCIALIZACIÓN:
PRIMARIA
• Se inicia en la infancia y abarca la adolescencia.
• Influencia de la familia y escuela
• Adquisición de pautas de comportamiento (normas,
valores, hábitos)
• Desarrollo de aptitudes físicas, cognitivas y sociales.
SECUNDARIA
• Inicia aproximadamente a finales de la adolescencia e
inicios de la adultez.
• La persona se adapta a diferentes ambientes social
(universidad, centro de trabajo, diferentes instituciones
sociales).
• Aquí se adquiere normas, valores y pautas de
comportamiento propias del ambiente social en el cual se
desenvuelve.
RESOCIALIZACIÓN
(Tercera socialización)
• Consiste en la adaptación rápida a un nuevo
entorno sociocultural, es decir las normas,
valores y patrones de comportamiento de ese
nuevo grupo humano.
• Reinsertarse a la sociedad. Rehabilitación y
enseñanza de nuevas normas y formas de
trabajo.
❑ AGENTES SOCIALIZADORES:
• FORMALES: Familia y escuela.
• INFORMALES: Grupo de pares, la comunidad.
• , centro laboral, los medios de comunicación.
A)LA FAMILIA
✓ Es un microsistema social, unidos por lazos consanguíneos o de 
afinidad en un lugar común. 
✓ Existe interdependencia entre sus miembros (enfoque sistémico)
✓ Unidad básica de la sociedad
➢ FUNCIONES:
o REPRODUCTIVA O BIOLÓGICA: asociado a la multiplicación de la especia humana, la integración de
nuevos miembros de la familia a la sociedad.
o ECONÓMICA: Brindar aportes materiales necesarios para el bienestar de la familia.
o EDUCATIVA: Transmisión de conocimientos, normas, hábitos y actitudes que los padres inculcan
conscientemente a sus hijos. Pautas de conducta formativa.
o SOCIALIZADORA: Transmisión de valores éticos – culturales y comportamientos a través de modelos
(imitación). Se adquieren las primeras experiencias de vida.
o AFECTIVA: Soporte emocional y motivacional. Es la más significativa, ya que se cumple a través de
gestos, palabras, actitudes, manteniendo una estrecha relación con la valoración de sí mismo.
o RECREATIVA: Proporciona el lado lúdico y la integración familiar.
TIPOS
NUCLEAR O ELEMENTAL
MONOPARENTAL
EXTENSA O AMPLIADA
RECONSTITUIDA, FUSIONADA O 
ENSAMBLADA
V: Satisfacción de
necesidades afectivas y
económicas.
D: Si ambos padres no
destinan tiempo para la
familia, puede caer en un
estilo desapegado.
V: Apoyo en las funciones
socializadora, afectiva y
económica.
D: Hacinamiento familiar,
poca privacidad,
interferencia en la crianza
de los hijos.
D: Menores
posibilidades de
satisfacer las
necesidades económicas
y afectivas.
V: Satisfacción de
necesidades afectivas y
económicas.
D: Proceso de cohesión
familiar lenta.
ESTILOS DE CRIANZA
AUTORITARIO
• Mucho control 
• Poco afecto
✓ Sufrimiento y ansiedad en los hijos.
✓ Rendimiento intelectual bajo.
✓ Tendencia a la tristeza e irritabilidad.
✓ Baja autoestima y autoeficacia. 
PERMISIVO
• Poco control 
• Mucho afecto
✓ Expresión libérrima por parte de los hijos.
✓ Satisfacer a los hijos todos sus deseos.
✓ Miedo de enfrentar a los hijos
✓ Escasa habilidad social y falta de
autocontrol
ESTILOS DE CRIANZA
DEMOCRÁTICO 
(Autoritativo)
• Equilibrio entre el control y el afecto.
✓ Exigencias flexibles y razonables.
✓ Fomenta comportamientos positivos en 
los hijos.
✓ Contribuye a una adecuada autoestima.
✓ Orientación al logro y habilidades 
sociales.
DESAPEGADO 
(Desinvolucrado)
• Ausencia de control y el afecto.
✓ Insensibilidad frente a las necesidades de los 
hijos.
✓ Los padres delegan la responsabilidad a otros 
parientes.
✓ Siempre tienen pretextos para evitar la 
responsabilidad familiar.
✓ Autoconcepto negativo y problemas de 
conducta en los hijos. 
B) LA ESCUELA
C) LA COMUNIDAD D) MEDIOS DE COMUNICACIÓN
✓ Agente formal
✓ Transmite conocimientos
académicos
✓ Colabora en la formación
de normas y valores en
conjunto con la familia.
AGENTES INFORMALES
RELACIONES FAMILIARES
INFANCIA
NIÑEZ
PUBERTAD Y 
ADOLESCENCIA
• Cuidado del ambiente que rodea al recién nacido.
• Preocupación por la higiene, salud.
• Necesidad de incentivo por parte de los miembros de la
familia en la adquisión de habilidades motoras gruesas, el
lenguaje, sociabilidad y desarrollo cognitivo.
• Contribuir en la autonomía, el autocontrol, la creatividad y 
la adquisición de valores y pautas de comportamiento 
propios de la cultura. 
• Propiciar el desarrollo moral
• Ayudar en la comprensión de los cambios de la identidad
• Ayudar en la mejora del autoestima y la vocación.
APEGO • Lazo afectivo fuerte que se desarrolla entre el niño
pequeño y la persona que lo cuida (Bowlby, 1986).
• “Si un niño sabe que su figura de apego es accesible y
sensible a sus demandas desarrolla un fuerte y
penetrante sentimiento de seguridad, que lo alienta a
valorar y continuar la relación.
AINSWORTH
APEGO SEGURO: Confianza básica, tendencia a la extraversión y menos miedo.
APEGO INSEGURO: Tendencia a la introversión, ansiedad y conductas violentas.
HARLOW
FORMACIÓN Y CAMBIO DE ACTITUDES
ACTITUDES
• Es la disposición del individuo a responder hacia un objeto,
evento o sujeto, de una manera favorable o desfavorable.
• Se puede asumir una actitud positiva, negativa o neutra.
SE FORMAN: 
• Experiencia directa
• Normas sociales de conducta socialmente establecidas
• Identificación con personas – modelo de conducta
• Factores de membresía institucional (cargos)
➢ COMPONENTES:
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTUAL
Creencias, opiniones, ideas. 
Adhesión emocional intensa 
hacia la creencia valorativa.
Toma de decisión o acciones 
acorde a la opinión o creencia. 
ESTEREOTIPOS
PREJUICIOS
✓ Designa a la imagen, representación o creencia generalizada
acerca de los atributos personales de un grupo de personas.
✓ Se categoriza, ya sea por la nacionalidad, sexo, edad,
orientación sexual, etc.
• Los venezolanos son asesinos
• Los colombianos son narcos
NEGATIVO POSITIVO
• Los ingenieros son inteligentes
• Los alemanes son puntuales
✓ Actitud suspicaz u hostil hacia una persona que
pertenece a un grupo social, ya sea por factores de raza,
nacionalidad, orientación sexual, etc.
✓ Implica un rechazo emocional
(COGNITIVO)
(AFECTIVO)
NEGATIVO
DISCRIMINACIÓN
(CONDUCTUAL)
✓ Trato excluyente en contra de aquellas personas
que son objeto del prejuicio.
MANIFESTACIONES SOCIOCULTURALES
LENGUAJE
IMITACIÓN
RUMOR
OPINIÓN PÚBLICA
CREENCIAS
SUGESTIÓN
MUCHEDUMBRE
COSTUMBRES
MULTITUD