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Trabajo sobre el trastorno de espectro autista

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Trabajo sobre el trastorno de espectro autista (Asperger)
El (TEA) es una condición neurológica que perturba el desarrollo del sujeto en áreas como la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Dentro de este espectro se encuentra el síndrome de Asperger, una forma de autismo de alto funcionamiento que se caracteriza por dificultades en la interacción social, patrones de comportamiento repetitivos y áreas de interés intensas.
 Las personas con este síndrome suelen tener un coeficiente intelectual intermedio o superior, lo que les permite tener un nivel de actividad cognitivo más alto en comparación con otras personas en el espectro autista. A pesar de esto, siguen enfrentando desafíos significativos en la comunicación no verbal, la empatía y la comprensión de las reglas sociales implícitas.
Una de las particulares más distintivas del síndrome de Asperger es el enfoque intenso en áreas de interés específicas. Las personas con Asperger tienden a dedicar una cantidad significativa de tiempo y energía a sus intereses particulares, llegando incluso a convertirse en expertos en esos temas. Esta intensidad puede ser percibida por los demás como obsesiva, pero para la persona con Asperger es una fuente de placer y satisfacción.
Otro aspecto relevante del síndrome de Asperger es la conflicto para comprender y empatizar con las emociones de los demás. Las personas con Asperger suelen tener dificultades para interpretar las expresiones faciales, el tono de voz y otros aspectos de la comunicación no verbal que son fundamentales para la interacción social. Esto puede llevar a situaciones de malentendidos y aislamiento social.
Contrariamente de los desafíos que enfrentan las personas con síndrome de Asperger, es significativo destacar que también tienen fortalezas únicas. Muchas personas con Asperger poseen habilidades excepcionales en áreas como las matemáticas, la informática y la creatividad artística. Su forma de pensar detallada y su capacidad para centrarse en tareas específicas les permite destacarse en campos donde la precisión y la atención al detalle son fundamentales.
En terminación, el síndrome de Asperger es una condición neurodiversa que presenta desafíos en la interacción social, la comunicación y el comportamiento, pero también ofrece oportunidades para el desarrollo de habilidades únicas y talentos especiales. Es fundamental promover la inclusión y la comprensión de las personas con Asperger en la sociedad, reconociendo sus diferencias como parte de la diversidad humana y valorando sus contribuciones al mundo.
Inversamente de que el síndrome de Asperger es mucho más frecuente que otros tipos de autismos, sigue siendo una condición rara y pocas personas, incluyendo profesionales, saben sobre ella y mucho menos tienen práctica contrastada. Parece afectar más a muchachos que a muchachas (este aserto está hoy en día en plena discusión científica.  En términos corrientes encuentran dificultad en hacer amigos, no conciben las pistas sutiles necesarias para esto. Utilizan lenguaje en una manera levemente rara y toman a menudo significados literales de lo que leen u oyen. Son más felices con rutinas y un ambiente estructurado, cuando encuentran dificultad en decidir qué hacer caen en sus actividades preferidas. Aman la alabanza, ganar y ser primeros pero el fracaso, la imperfección y la crítica les resulta difícil de sobrellevar. El mal comportamiento proviene a menudo de la inhabilidad para comunicar sus frustraciones y ansiedades. Necesitan amor, dulzura, cuidado, paciencia y comprensión. Dentro de este marco realizan grandes adelantos.
Las dificultades al usar las frases correctas o la alineación de conversaciones son parte de las dificultades semántico-pragmáticas. Opinan a menudo hablar "en presencia de Ud." más bien que "con usted", dando información más que manteniendo una plática apropiada. El lenguaje del cuerpo y las expresiones faciales de un niño con el síndrome de Asperger pueden aparecer extraños (mirada fija o rígida, más bien que contacto visual). Algunos niños y niñas tienen capacidades notables de la lectura, aunque usted debe controlar si también entienden el texto. La capacidad de leer con fluidez sin entender el significado es conocido como hiperlexia.
Lo que les preocupa e inquieta
 La marca distintiva del síndrome de Asperger es la intranquilidad (u obsesión) del niño/a con ciertos argumentos, frecuentemente en los temas del transporte (trenes), computadoras, dinosaurios, mapas, etc. Estas ansiedades, usualmente en áreas intelectuales, cambian generalmente en un cierto plazo pero no en intensidad y conducen quizá a la exclusión de otras actividades.