8_29_N021_2012-02_19878_1710270552_T_1

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Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
1. DATOS INFORMATIVOS 
 
FACULTAD: Enfermería 
CARRERA: Nutrición Humana 
Asignatura/Módulo: Ética Personal, Social y Profesional Código: 19878 
Plan de estudios: N021 Nivel: Séptimo 
Prerrequisitos: Jesucristo y la persona de hoy Créditos: 3 
Período académico: II Semestre 2012-2013 
 
PROFESOR: 
Nombre: 
 
Dr. José Luis Fernández García 
Grado académico o título profesional 
Licenciado en ciencias de la educación con 
especialidad en psicología educativa. 
Máster en pedagogía profesional. 
e-mail: jlfernandez@puce.edu.ec Jlfernandez06@hotmail.es 
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: 
PSICOLOGÍA EDUCATIVA, PSICOLOGÍA DEL CONSUMIDOR, ÉTICA PROFESIONAL, 
JESUCRISTO Y LA PERSONA DE HOY, AUTOESTIMA. 
COORDINADOR ACADÉMICO DE LA DPU. 
Indicación de horario de atención al estudiante: Previa cita 
Teléfono: Ext. 1314 Celular: 0998032962 
 
 
 
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: 
 
El curso comprende cuatro partes. A partir de una Ética civil dialógica, como un modelo 
de ética válido para orientar las profesiones en una sociedad contemporánea, 
democrática y plural (primera parte), se desarrollan las dimensiones personal (segunda 
parte), social y global de la Ética profesional aplicables a las carreras de Enfermería, 
Terapia Física y Nutrición humana (tercera parte), concluyéndose con el abordaje de los 
principios que permiten definir una gestión ética profesional (cuarta parte). 
 
 
3. OBJETIVO GENERAL: 
 
Discernir en qué consiste la Ética profesional, en sus dimensiones: personal, social, y 
profesional, a través de la investigación formativa, para que le permita al futuro 
profesional orientar el ejercicio de su profesión con sujeción a la ética, procurando su 
desarrollo personal y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. 
 
Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
 
 
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 
 
 
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: 
Nivel de desarrollo de 
los resultados de 
aprendizaje 
Inicial / Medio / Alto 
1. Comparar los sistemas ético-morales más representativos y 
presentes en el contexto contemporáneo, a la luz de una 
Ética civil dialógica. 
INICIAL 
2. Fundamentar los elementos antropológicos: dignidad 
humana, libertad con responsabilidad, conciencia moral 
íntegra, derechos humanos y valoración ética de la 
conducta humana, dentro de un contexto de formación de 
un sujeto moral autónomo. 
MEDIO 
3. Identificar los desafíos, categorías y principios ético 
sociales, que configuran la dimensión ética de las 
profesiones, en el contexto de relaciones e instituciones 
justas locales e internacionales. 
MEDIO 
4. Resolver dilemas y problemas éticos profesionales, 
teniendo en cuenta: el objetivo de la profesión, sus 
principios de gestión ética profesional y los códigos de 
ética pertinentes. 
ALTO 
 
 
 
 
 
Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
 
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 
 
CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS) 
S
E
M
A
N
A
 
N° HORAS 
TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIAS DE 
ENSEÑANZA - 
APRENDIZAJE 
RESULTADOS DE 
APRENDIZAJE 
EVIDENCIAS 
CLASES 
T
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r
ía
 
Actividades 
N
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Descripción 
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UNIDAD 1: PRESENTACIÓN Y 
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA 
ÉTICA PROFESIONAL A 
PARTIR DE UNA ÉTICA CIVIL 
1 Actualidad del planteamiento 
ético: la cuestión moral y la 
reflexión ética en la 
problemática y temática 
contemporánea. 
2 Definición de términos y 
ámbito de la materia: el Êthos, 
la moral y la ética como un 
hecho humano y como una 
Ciencia. 
3 Paradigmas funcionales de 
ética en el desarrollo histórico 
de Occidente. 
 
 
1 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
3 
 
 
 
 
4 
3h 
 
 
 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
3h 
 
Programa de la materia y 
Cronograma de actividades. 
 
Recortes de periódicos que 
caractericen la situación moral 
a nivel nacional. 
 
 
Consulta bibliográfica sobre 
el significado de los términos: 
ética y moral. 
 
Consulta bibliográfica sobre 
la “viveza criolla”: origen, 
rasgos característicos y 
ejemplos típicos. 
 
Consulta bibliográfica sobre 
las características de la ética 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
3h 
Clase magistral 
dialogada. 
 
Lluvia de ideas. 
 
Trabajo grupal. 
 
Búsqueda y análisis de 
información. 
 
Estudio individual 
Comparar los 
sistemas ético-
morales más 
representativos y 
presentes en el 
contexto 
contemporáneo, a la 
luz de una Ética civil 
dialógica. 
Cuadro comparativo de 
los sistemas ético-
morales más 
representativos y 
presentes en el contexto 
contemporáneo. 
 
Cuadro sinóptico de las 
características de la ética 
civil. 
3 
 
 
 
 
 
3 
 
 
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FACULTAD DE ENFERMERÍA 
4 ¿Cómo plantear la Ética hoy? 
Urgencia de una ética civil. 
civil. 
 
 
CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS) 
S
E
M
A
N
A
 
N° HORAS 
TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIAS DE 
ENSEÑANZA - 
APRENDIZAJE 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
EVIDENCIAS 
CLASES 
T
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Actividades 
N
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UNIDAD: 2: DIMENSIÓN 
PERSONAL DE LA ÉTICA 
PROFESIONAL 
1. El edificio moral. 
2. La persona del profesional 
y su dignidad. 
3. La libertad moral y el 
abuso de la libertad. 
4. La conciencia moral como 
criterio subjetivo de la 
moralidad. Criterios para 
formar la conciencia 
"moral". 
5. Valores y DD. HH. como 
criterio objetivo de 
moralidad. 
6. Valoración moral de la 
conducta humana. 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
7 
 
 
8 
3h 
 
 
 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
3h 
 
 
3h 
 
Lectura: Savater Fernando, 
Ética para Amador . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lectura de la Constitución de 
la República del Ecuador, 
2008: Título II. 
6h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6h 
Clase magistral 
dialogada. 
 
Lluvia de ideas. 
 
Trabajo grupal. 
 
Búsqueda y análisis de 
información. 
 
Estudio individual. 
 
Estudio de casos. 
Fundamentar los 
elementos 
antropológicos: 
dignidad humana, 
libertad con 
responsabilidad, 
conciencia moral 
íntegra, derechos 
humanos y 
valoración ética de 
la conducta 
humana, dentro de 
un contexto de 
formación de un 
sujeto moral 
autónomo. 
Informe o control de 
lectura del Libro: Ética 
para Amador, según 
esquema determinado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
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FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS) 
S
E
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A
N
A
 
N° HORAS 
TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIAS DE 
ENSEÑANZA - 
APRENDIZAJE 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
EVIDENCIAS 
CLASES 
T
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Actividades 
N
° 
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Descripción 
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UNIDAD 3: DIMENSIÓN 
SOCIAL Y GLOBAL DE LA 
ÉTICA PROFESIONAL 
1. Desafíos éticos de la realidad 
social local y mundial. 
2. La categoría ética llamada 
Bien Común en términos de 
desarrollo humano sostenible y 
sustentable, justicia social, 
democracia real y 
participativa, ciudadanía 
activa, solidaridad, tolerancia 
activa, diálogo y 
corresponsabilidad social. 
3. Actores sociales, locales y 
mundiales. 
4. Institucionesjustas y creíbles 
(Normas y prácticas orientadas 
a eliminar toda forma de 
discriminación: de género, 
étnica, condición y posición 
social y orientación sexual). 
9 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
11 
 
 
 
12 
 
 
 
 
 
13 
3h 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
 
3h 
 
 
3h 
 
 
 
 
 
3h 
 
Consulta bibliográfica sobre 
los sistemas ideológicos 
predominantes, a partir de 
la modernidad occidental. 
 
Consulta bibliográfica sobre 
las crisis sociales de 1929, 
del estado benefactor y del 
2008, inherentes al 
desarrollo del capitalismo. 
 
Realizar una experiencia 
solidaria, a través de una 
práctica grupal guiada en 
algún centro de atención a 
personas vulnerables, 
debidamente calificado por 
la DPU. 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
 
 
 
 
7h 
Clase magistral 
dialogada. 
 
Lluvia de ideas. 
 
Trabajo grupal. 
 
Búsqueda y análisis de 
información. 
 
Estudio individual. 
 
Estudio de casos. 
 
Experiencia vivencial. 
 
Elaboración de 
informes. 
Identificar los 
desafíos, 
categorías y 
principios ético 
sociales, que 
configuran la 
dimensión ética de 
las profesiones, en 
un contexto de 
relaciones e 
instituciones justas 
locales e 
internacionales. 
 
 
Informe grupal, que 
contenga una 
descripción del lugar, de 
los servicios que presta 
el centro, la actividad 
realizada y todo ello 
respaldado con 
fotografías de la 
experiencia. 
 
 
Prueba escrita de las 
unidades 1,2 y3 a partir 
de un cuestionario 
entregado por el 
profesor 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
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FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
 
CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS) 
S
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N
A
 
N° HORAS 
TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIAS DE 
ENSEÑANZA - 
APRENDIZAJE 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
EVIDENCIAS 
CLASES 
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Actividades 
N
° 
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UNIDAD 4: 
PROFESIONALIDAD 
1. Dimensión corporativa y 
social de la Profesión. 
2. Profesión y perfiles 
profesionales de 
competencias y de 
liderazgo. 
3. Profesionalidad: 
Responsabilidad, elección 
profesional y perfiles. 
Valores y criterios de 
gestión ética profesional en 
la carrera. 
4. Código de ética de la 
profesión. 
 
 
 
14 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
16 
 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
 
3h 
 
 
 
 
 
 
Investigación bibliográfica 
sobre el objetivo de la 
profesión, sus principios de 
gestión ética profesional y 
códigos de ética pertinentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Clase magistral 
dialogada. 
 
Lluvia de ideas. 
 
Trabajo grupal. 
 
Búsqueda y análisis de 
información. 
 
Estudio individual. 
 
Estudio de casos. 
 
Elaboración de 
informes. 
Resolver dilemas 
y problemas éticos 
profesionales, 
teniendo en 
cuenta: el objetivo 
de la profesión, 
sus principios de 
gestión ética 
profesional y los 
códigos de ética 
pertinentes. 
Informe de la resolución 
de un Dilema ético de su 
profesión, según la guía 
entregada por el profesor. 
 
 
Presentar el código de 
ética de su profesión, de 
acuerdo a las 
indicaciones entregadas 
por el profesor. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
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FACULTAD DE ENFERMERÍA 
 
 
7. METODOLOGÍA Y RECURSOS: 
 
7.1. METOLOGÍA 
 
 PARTICIPATIVA: procura la interacción del grupo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje (PEA). En todo momento se propiciará el desarrollo del aprendizaje 
significativo, que permitirá desarrollar la capacidad analítica, reflexiva y de toma 
de decisiones del estudiante. 
 La asignatura semestral en la modalidad presencial obligatoria, integra diversas 
actividades teórico-prácticas, que requieren la utilización de estrategias didácticas 
como: la clase magistral dialogada, la lluvia de ideas, el trabajo grupal, la búsqueda 
y análisis de información, el estudio de casos y la elaboración de informes. 
 EXPERIENCIAL: toma en cuenta la experiencia de los estudiantes, como punto de 
partida del proceso de PEA. 
 
7.2. RECURSOS 
 
Películas, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores. 
 
 
8. EVALUACIÓN: 
 
 
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 
1. PARCIAL 18 al 22 de Febrero 10 
2. PARCIAL 02 al 05 de abril 10 
3. PARCIAL 06 al 10 de mayo 10 
EXAMEN FINAL 13 al 17 de mayo 20 
 
 
9. BIBLIOGRAFÍA: 
 
9.1. BÁSICA 
 
Bibliografía 
(Normas APA) 
¿Disponible en 
Biblioteca a la 
fecha? 
N° 
Ejemplares 
AYALA, Esteban, (2010), Lecciones de Ética 
Personal, Social y Profesional, Quito, Gráficas 
Wilson. 
si 1 
CORTINA, Adela, (1995), 10 palabras claves en 
Ética, Madrid, Edit. Verbo Divino. 
Sí 1 
CORTINA, Adela y otros, (2000), 10 palabras claves 
en Ética de las Profesiones, Navarra, Verbo Divino. 
Sí 1 
MORA, Jaime, (2012), Ética aplicada al mundo de las 
profesiones: una propuesta académica para 
Sí 1 
 
Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
universitarios del siglo XXI, Quito, texto en revisión 
para su publicación por la Pontificia Universidad 
Católica del Ecuador. 
ROLDÓS, León (coordinador), (2004), Ética para 
todos. Construir una sociedad mejor desde el ejercicio 
profesional, Quito, Edit. Planeta. 
Sí 1 
 
 
9.2. COMPLEMENTARIA 
 
Bibliografía 
(Normas APA) 
¿Disponibl
e en 
Biblioteca 
a la fecha? 
N° 
 Ejemplares 
 Sí 1 
AA. VV., (1999), Ecuador, desafíos éticos del presente, Quito, 
Ed. Santillán. 
Sí 1 
CORTINA, Adela, (1998), Los ciudadanos como 
protagonistas, Barcelona, Galaxia Gütenberg: Círculo de 
Lectores. 
Sí 1 
GONZALEZ, José Luis, (1994), Ética Latinomericana, 
Santafé de Bogotá, USTA. 
Sí 1 
GUAJALA, Manuel, (2011), La justicia política distributiva, 
Quito. 
Sí 1 
 
 
 
9.3. RECOMENDADA 
 
Bibliografía 
(Normas APA) 
¿Disponibl
e en 
Biblioteca 
a la fecha? 
N° 
Ejemplares 
AA. VV., (1993), Principios de Ética para el ejecutivo de 
finanzas, México, IAFEI. 
Sí 1 
BOFF, Leonardo, (2002), El cuidado esencial, ética de lo 
humano, compasión por la tierra, Madrid, Editorial Trotta. 
Sí 1 
CORTINA Adela, (1998), El mundo de los valores, “Etica 
mínima” y educación, Santafé de Bogotá, El Buho. 
Sí 1 
CORTINA Adela, (1995), Ética aplicada y Democracia 
radical, Madrid, Tecnos. 
Sí 1 
CORTINA Adela, (1998), Ética de la empresa: claves para 
una nueva cultura empresarial, Madrid, Trotta. 
Sí 1 
CORTINA Adela, (1998), Hasta un pueblo de demonios, 
Ética pública y sociedad, Madrid, Taurus. 
Sí 1 
CORTINA, Adela, (2002), Por un ética del consumo, Madrid, 
Taurus. 
Sí 1 
DUSSEL, Enrique, (1998), Ética de la liberación, Madrid, 
Edit. Trotta. 
sí 1 
FROMM Erich, (1957), Ética y Psicoanálisis, México, Fondo 
de Cultura Económica. 
Sí 1 
 
Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
FALISE, Michel, (1994), Pautas para una ética de empresa, 
Quito, Ed. PUCE. 
Sí 1 
FERNANDEZ, José Luis, (1994), Ética para empresarios y 
directivos, Madrid, ESIC. 
Sí 1 
FRANCA-TARRAGÓ, Omar, (1996), Ética para psicólogos, 
Introducción a la Psicoética, Bilbao, Desclée de Brouwer. 
Sí 1 
GAFO, Javier, (1995), 10 palabras clave en Bioética, Navarra, 
Edit. Verbo Divino. 
Sí 1 
GELINER, Octave, (1991), Ética de los negocios, México, 
Limusa/Noriega Edit. 
Sí 1 
GOMEZ, Carlos, (2002), Doce textos fundamentales de la 
ética del siglo xx, Madrid, Alianza Editorial. 
Sí 1 
MARTÍNEZ, Emilio, (2000), Ética para el desarrollo de los 
pueblos, Madrid, Edit. Trotta. 
Sí 1 
PANCHI, Luis, (2004), De ética económica a economía ética. 
Fundamentos a partir de una racionalidad ético-interpretativa 
con una aplicación al caso ecuatoriano, Quito, FLACSO, 
Abya Yala, Icala. 
Sí 1 
WERNER, Klaus y HANSWeiss, (2004), El libro negro de las 
marcas, El lado oscuro de las empresas globales, Buenos 
Aires, Edit. Sudamericana. 
Sí 1 
 
 
9.4. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS 
 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002406.pdf 
- Ing. Paulino Aguayo R. La Ética Profesional, Página Visitada el 7 de Septiembre 
del 2011, http://www.monografias.com/trabajos47/etica-profesional/etica-
profesional2.shtml 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://www.misrespuestas.com/que-
es-etica.html 
- Página visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://www.miaulavirtual.com.mx/filosofia/etica/etica.htm 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://www.monografias.com/trabajos16/etica-general/etica-general.shtml 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://cuhwww.upr.clu.edu/exegesis/ano10/v27/erosario.html. 
- Página visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://www.filosofia.org/filomat/df467.htm 
- Pagina visitada el 7 de septiembre del 2011, 
http://cibernous.com/glosario/alaz/etica.html 
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://definicion.de/etica/ 
- Pagina visitada el 8 de septiembre del 20011, 
http://www.edesclee.com/pdfs/9788433021175.pdf 
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002406.pdf
http://www.monografias.com/trabajos47/etica-profesional/etica-profesional2.shtml
http://www.monografias.com/trabajos47/etica-profesional/etica-profesional2.shtml
http://www.misrespuestas.com/que-es-etica.html
http://www.misrespuestas.com/que-es-etica.html
http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html
http://www.miaulavirtual.com.mx/filosofia/etica/etica.htm
http://www.monografias.com/trabajos16/etica-general/etica-general.shtml
http://cuhwww.upr.clu.edu/exegesis/ano10/v27/erosario.html
http://www.filosofia.org/filomat/df467.htm
http://cibernous.com/glosario/alaz/etica.html
http://definicion.de/etica/
http://www.edesclee.com/pdfs/9788433021175.pdf
 
Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
FACULTAD DE ENFERMERÍA 
- Página visitada el 8 de septiembre de 2011, 
http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Cficha_51_Que%20Si
gnifica%20Ser%20Un%20Profesional%20Competente.pdf 
 
 
Revisado: 
 
 
 
_______________________ 
f) Coordinación de Docencia Fecha: 18 de diciembre del 2012 
 
 
Aprobado: 
 
 
 
_______________________ 
f) Decano Fecha: 18 de diciembre del 2012 
 
 
 
_______________________ 
Por el Consejo de Facultad Fecha: 19 de diciembre del 2012 
 
 
 
 
 
Aprobado para el II Semestre del Año Académico 2012 – 2013. 
 
http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Cficha_51_Que%20Significa%20Ser%20Un%20Profesional%20Competente.pdf
http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Cficha_51_Que%20Significa%20Ser%20Un%20Profesional%20Competente.pdf