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Asignatura: Artes Visuales MYP Año 1 
(Grado 5º)
Descripción de la Asignatura
El programa de Grado 5º de artes visuales se basa en conceptos de arte estudiados como: Color: 
primario, secundario, terciario, complementario. También los atributos de color: tono, saturación, 
valor (tonos altos, medio y bajo) / gradación / textura / contraste / armonía. Finalmente, pocos 
conceptos escultóricos: estructura 3D, proporción y equilibrio
Las técnicas estudiadas son: plastilina: 2D y 3D.
Pasteles secos y al óleo: técnicas y sub-técnicas.
Con estos conceptos y conocimientos técnicos, los estudiantes aprenden a utilizar los conceptos 
básicos de la creación artística para acercarse y producir piezas de arte con un propósito 
específico.
Los estudiantes analizan el trabajo de algunos artistas clásicos y contemporáneos como: Santiago 
Cárdenas, Rembrandt, Canaletto, Archimboldo, Alberto Durero, Franz Marc, Stephanie Pui-Mun 
Law.
Los estudiantes son evaluados según cuatro criterios del PAI (año 3):
A Conocimiento y comprensión
B Desarrollo de habilidades
C Pensamiento Creativo
D Respuesta
Durante cada semestre los estudiantes completan diferentes tareas de evaluación, que incluyen 
investigaciones, críticas de arte, planificación y dibujo, exploraciones técnicas, reflexiones y 
presentaciones de clase. Cada tarea se evalúa según uno o más criterios. Cada criterio se evalúa 
usando ocho niveles de logro. Los niveles de logro para cada tarea se registran y comparten con 
los estudiantes y los padres. Los niveles de logro no se promedian y, en cambio, los maestros 
mantienen un registro del progreso realizado por cada niño. Al final del semestre, la calificación 
final se calcula sobre un total de 32 según los descriptores de grado del PAI.
El programa de Grado 6º de artes visuales se basa en conceptos de arte estudiados como: Color: 
primario, secundario, terciario, complementario. Además, los atributos de color: tono, saturación, 
valor (tonos altos, medio y bajo) / gradación / textura / contraste / armonía. Y conceptos básicos de 
escultura: estructura 3D, proporción y equilibrio.
Las técnicas estudiadas son: plastilina: 2D y 3D.
Pasteles secos y al óleo: técnicas y sub-técnicas.
Con estos conceptos y conocimientos técnicos, los estudiantes aprenden a utilizar los conceptos 
básicos de la creación artística para acercarse y producir piezas de arte con un propósito 
específico.
Los estudiantes analizan el trabajo de algunos artistas clásicos y contemporáneos como: Henri 
Rousseau, Salvador Dalí, Giacomo Balla, William Turner, Roberto Matta, August Macke, Paul Klee, 
culturas prehispánicas (Quimbaya, Inca, Maya)
Los estudiantes son evaluados según cuatro criterios del PAI (año 3):
A Conocimiento y comprensión
B Desarrollo de habilidades
C Pensamiento Creativo
D Respuesta
Durante cada semestre los estudiantes completan diferentes tareas de evaluación, que incluyen 
investigaciones, críticas de arte, planificación y dibujo, exploraciones técnicas, reflexiones y 
presentaciones de clase. Cada tarea se evalúa según uno o más criterios. Cada criterio se evalúa 
usando ocho niveles de logro. Los niveles de logro para cada tarea se registran y comparten con 
los estudiantes y los padres. Los niveles de logro no se promedian y, en cambio, los maestros 
mantienen un registro del progreso realizado por cada niño. Al final del semestre, la calificación 
final se calcula sobre un total de 32 según los descriptores de grado del PAI.
Asignatura: Artes Visuales MYP Año 2 
(Grado 6º)
Descripción de la Asignatura
El programa de Grado 7º de artes visuales se basa en conceptos de arte estudiados como: Dibujo: 
ilustración botánica, proporción, línea, valor, profundidad, geometrización. Además, escultura: 
proporción, relieve. Arte abstracto y color: paletas de colores (armonías)
Las técnicas estudiadas son: Técnicas de lápiz de acuarela y experimentación y relieve e Intaglio 
con papel de acuarela.
Con estos conceptos y conocimientos técnicos, los estudiantes aprenden a utilizar los conceptos 
básicos de la creación artística para acercarse y producir piezas de arte con un propósito 
específico.
Los estudiantes analizan el trabajo de algunos artistas clásicos y contemporáneos como: Joan 
Miró, Henry Matisse, Vasili Kandinsky, Eduardo Ramírez Villamizar, Kazimir Malevich // Libro de 
expedición botánica, Codex Seraphinianus, Georgia O'Keffee.
Los estudiantes son evaluados según cuatro criterios del PAI (año 3):
A Conocimiento y comprensión
B Desarrollo de habilidades
C Pensamiento Creativo
D Respuesta
Durante cada semestre los estudiantes completan diferentes tareas de evaluación, que incluyen 
investigaciones, críticas de arte, planificación y dibujo, exploraciones técnicas, reflexiones y 
presentaciones de clase. Cada tarea se evalúa según uno o más criterios. Cada criterio se evalúa 
usando ocho niveles de logro. Los niveles de logro para cada tarea se registran y comparten con 
los estudiantes y los padres. Los niveles de logro no se promedian y, en cambio, los maestros 
mantienen un registro del progreso realizado por cada niño. Al final del semestre, la calificación 
final se calcula sobre un total de 32 según los descriptores de grado del PAI.
Asignatura: Artes Visuales MYP Año 3 
(Grado 7º)
Descripción de la Asignatura
El programa de Grado 8º de Artes Visuales se basa en el estudio de conceptos de arte tales como: 
Pintura: yuxtaposición, acuarelas - capas translúcidas
Retrato: canon, proporciones, expresiones, perfil, frente, 3/4
Rasguño: positivo negativo, alto contraste, golpe y eclosión.
Linoprint: serialización de la imagen
Las técnicas estudiadas son: Acrílico, Scratch, Linóleo
Los estudiantes aplican estos conceptos y conocimientos técnicos para sus creaciones artísticas con 
un propósito específico. También hacen investigaciones más detalladas, una planificación cuidadosa y 
críticas profundas de arte.
Los estudiantes analizan el trabajo de algunos artistas clásicos y contemporáneos, tales como: 
Artistas preestablecidos: Primeras vanguardias (Impresionismo al fauvismo, Arte moderno) y la 
investigación libre del artista para linoprint y scratch.
Los estudiantes son evaluados según cuatro criterios del PAI (año 5):
A Conocimiento y comprensión
B Desarrollo de habilidades
C Pensamiento Creativo
D Respuesta
Durante cada semestre los estudiantes completan diferentes tareas de evaluación, que incluyen 
investigaciones, críticas de arte, planificación y dibujo, exploraciones técnicas, reflexiones y 
presentaciones de clase. Cada tarea se evalúa según uno o más criterios. Cada criterio se evalúa 
usando ocho niveles de logro. Los niveles de logro para cada tarea se registran y comparten con los 
estudiantes y los padres. Los niveles de logro no se promedian y, en cambio, los maestros mantienen 
un registro del progreso realizado por cada niño. Al final del semestre, la calificación final se calcula 
sobre un total de 32 según los descriptores de grado del PAI.
Asignatura: Artes Visuales MYP Año 4 
(Grado 8º)
Descripción de la Asignatura
El programa de Grado 9º de artes visuales se basa en conceptos de arte estudiados tales como: Dibujo: 
figura humana, canon, proporción, ángulos. Escultura: bajo y alto relieve, modelado, volumen, textura, 
espacio negativo y positivo, planos, figura humana, estructura, equilibrio, movimiento, proporción. Nuevos 
medios: imagen fija y en movimiento, enfoque, exposición, velocidad de obturación, resolución, encuadre. 
Partes básicas de la cámara: obturador, diafragma, lente.
Las técnicas estudiadas son: Arcilla (amasamiento y alivio)
Porcelana fría (Modelado)
Fotografía digital con dispositivos propios
Animación
Los estudiantes aplican estos conceptos y conocimientos técnicos para sus creaciones artísticas con un 
propósito específico. También hacen investigaciones más detalladas, una planificación cuidadosa y críticas 
profundas de arte.
Los estudiantes analizan el trabajo de algunos artistas clásicos y contemporáneos talescomo: artistas 
escultóricos modernos y contemporáneos. artistas contemporáneos de fotografía y animación.
Los estudiantes son evaluados según cuatro criterios del PAI (año 5):
A Conocimiento y comprensión
B Desarrollo de habilidades
C Pensamiento Creativo
D Respuesta
Durante cada semestre los estudiantes completan diferentes tareas de evaluación, que incluyen 
investigaciones, críticas de arte, planificación y dibujo, exploraciones técnicas, reflexiones y presentaciones 
de clase. Cada tarea se evalúa según uno o más criterios. Cada criterio se evalúa usando ocho niveles de 
logro. Los niveles de logro para cada tarea se registran y comparten con los estudiantes y los padres. Los 
niveles de logro no se promedian y, en cambio, los maestros mantienen un registro del progreso realizado 
por cada niño. Al final del semestre, la calificación final se calcula sobre un total de 32 según los 
descriptores de grado del PAI.
Asignatura: Artes Visuales MYP Año 5 
(Grado 9º)
Descripción de la Asignatura