FICHERO BLOQUE 1 historia 3

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ELABORADO POR: RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
FICHERO DIGITAL
DE ACTIVIDADES
H I S T O R I A 
TERCER
GRADO
Coordinador General: DR. Julio Cesar Maruri Gutiérrez
Asesor Técnico Pedagógico zona 88 Telesecundarias Xalapa, Veracruz.
ESPAÑOL. Norberto Becerra Martínez ATP Zona 65
MATEMÁTICAS. Julio Cesar Maruri Gutiérrez ATP Zona 88
CIENCIAS. Alejandra Yazmin Álvarez Cordero DOCENTE Zona 60
HISTORIA. Oscar Emmanuel Betancourt Ricaño DOCENTE Zona 88
GEOGRÁFIA. Eréndira Tontle Moreno DOCENTE Zona 60
F C Y E. Andrés Hernández Oropeza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Sujey Mendoza Zendejas DOCENTE Zona 88
ESPAÑOL. Evangelina Rivera Portilla DOCENTE Zona 88
MATEMÁTICAS. Omar Morgado Callejas DOCENTE Zona 88
CIENCIAS. Violeta Xochihua Aburto DOCENTE Zona 31
HISTORIA María Magdalena González Pérez DOCENTE Zona 31
F C Y E Lesly Denise Domínguez Álvarez DOCENTE
ESPAÑOL. Abdias Margarita Vera Castillo ATP Zona 84
MATEMÁTICAS. Rubí Adriana Hernández Jara ATP Zona 84
CIECNIAS. Antuanet Bandala García ATP Zona 31
F C Y E. Erich Vladimir Luna Gómez DOCENTE Zona 31
F C Y E. Luz María Ramos Morales DOCENTE Zona 31
HISTORIA. Ricardo Aguirre Pedraza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Osiris Velázquez Laureani DOCENTE Zona 88
COLABORADORES EN EL PROYECTO
PRIMER GRADO
TERCER GRADO
SEGUNDO GRADO
SUPERVISORES
Mtro. Javier del Valle López Zona 88 Xalapa
Mtro. Ignacio de la Cruz Sedano Zona 31 Papantla
Mtro. Luis Javier Blanco Cosío Zona 60 Xalapa
Mtro. José Luis Linares Hernández Zona 65 Altotonga
Mtro. Alejandro Leo Ortiz Zona 84 Veracruz
Los recursos audiovisuales e informáticos, fueron vinculados del siguiente sitio web 
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Este proyecto es un recurso más para el trabajo que, derivado de la situación que en México estamos viviendo al 
inicio del ciclo escolar 2020-2021, tienen que hacer maestros y alumnos de educación secundaria en la modalidad 
de telesecundarias; es de libre difusión. Si desea colaborar puedes ponerte en contacto con el coordinador general.
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Estamos felices de recibirte en este ciclo escolar 2020-2021 y te
damos la más cordial bienvenida. En las semanas anteriores
estuviste estudiando del 24 de agosto al 11 de septiembre con
diversas estrategias que te hizo llegar tu maestro o maestra.
Regresamos a clases de una manera diferente debido a la situación
mundial que estamos viviendo y sin duda tendrás nuevos
aprendizajes, nuevas oportunidades con el uso de la tecnología y
sin ella para que sigas adelante y preparándote.
Hemos preparado este fichero digital interactivo junto con un
librero digital, para que lo uses durante los próximos meses. Las
actividades que contiene, te permitirán aprender los temas del
programa de estudios de secundaria para tercer grado, y
desarrollarás las habilidades que necesitarás para este ciclo escolar;
recuerda que tienes el apoyo de tus maestros que a la distancia
están pensando en ti, en tu bienestar y desarrollo.
El fichero digital de HISTORIA TERCER GRADO, contiene las
actividades del bloque 1 y te enlaza con los recursos audiovisuales
de cada sesión de trabajo, además de los enlaces interactivos con los
que puedes reforzar tus aprendizajes con los juegos que en cada uno
de los temas se proponen.
En el librero digital TERCER GRADO, con solo dar un click podrás
acceder a tu libro en un dispositivo tecnológico, te invitamos a que
revises tus materiales y que juntos aprendamos de esta propuesta de
trabajo.
Tu docente te dirá como deberás usar este material para que desde casa
puedas continuar con tus actividades.
Te deseamos mucho éxito y estamos seguros de que con una forma
diferente y creativa superarás estos nuevos desafíos
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
APRENDIZAJE ESPERADO:. Explica procesos y hechos históricos desde la independencia hasta finales del siglo XIX y los ubica en
el tiempo y espacio.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el video “La vida cotidiana a mediados del siglo XIX”.
MANOS A LA OBRA: Responde en libreta ¿Cuáles eran las características de la vida de los mexicanos
durante el siglo XIX? ¿Cómo ha cambiado la forma de vida desde aquella época hasta la actualidad?
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: En un mapa de la república marca y colorea el territorio que comprendió al
primer imperio mexicano después de observar el video “El primer imperio Mexicano”, después escribe
en la libreta cuáles han sido los cambios territoriales hasta la actualidad.
SECUENCIA 1
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
PANORAMA DEL PERIODO
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “El
primer imperio
mexicano “
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“La guerra contra Estados
Unidos “
CLICK EN LA IMAGEN
PARA IR AL AUDIOVISUAL
“ La vida cotidiana a
mediados del siglo XIX”
CLICK EN LA IMÁGEN 
PARA IR AL AUDIOVISUAL 
“ Intervenciones 
extranjeras a México” “
HISTORIA
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa el video “Intervenciones extranjeras en México”.
MANOS A LA OBRA: Con base en el video elabora una línea del tiempo ilustrada de las intervenciones
que sufrió México.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Con base en el video “La guerra contra Estados Unidos” elabora síntesis personal
donde describas los hechos históricos sucedidos, puedes agregar una imagen.
https://www.youtube.com/watch?v=7SQNPvy97Y0&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=XQqMduEovrw&t=26s
https://www.youtube.com/watch?v=Jgc9pZLDTxQ&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=7R5khbBo6xE&t=17s
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que llevaron al surgimiento de una nueva
nación.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el video de “Reformas Borbónicas en la Nueva España”
MANOS A LA OBRA: Con base en el video elabora un organizador gráfico donde describas los tipos de
reformas que aplicaron los monarcas Borbones en la Nueva España.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Observa y analiza la “Biografía de Miguel Hidalgo” y elabora una Tabla PNI
(Positivo-Negativo-Interesante) sobre los acontecimientos vividos como precursor de la independencia
de México.
SECUENCIA 2
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
INICIO DE LA INDEPENDENCIA
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Biografía de Miguel
Hidalgo“
DA CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“Ruta Independencia
México “
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Reformas Borbónicas”
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Biografía de Leona
Vicario”
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa y analiza la “Biografía de Leona Vicario”
MANOS A LA OBRA: Con base en el video identifica cuál fue el papel de la mujer en los inicios de la
independencia e investiga que otras mujeres participaron en el movimiento de insurgencia.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar ”Ruta Independencia México: Primera Etapa” localiza en un
mapa de la república la ruta de los lugares citados en el video y realiza un comparación en la libreta de
los cambios y permanencias del antes y ahora de estos pueblos.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=PIjV90q36TU&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=5tdfekednHs
https://www.youtube.com/watch?v=e9pmDSVkf2U
https://www.youtube.com/watch?v=YQ1nXYjDlm0
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que llevaron al surgimiento de una nueva
nación.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa la “Biografía de José María Morelos y Pavón”
MANOS A LA OBRA: Con base en el video describe las políticas aplicadas por Morelos en el proceso de
insurgencia y por qué se le conoce como “El Siervo de la Nación”.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar el video “Sentimientos de la Nación” investiga cuáles son
los postulados más importantes y analizasi en la actualidad siguen vigentes.
SECUENCIA 3
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
CAMPAÑAS DE MORELOS
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Sentimientos de la
Nación“
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL AUDIO
“Audio Himno a Morelos y
Pavón “
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Biografía de José María
Morelos y Pavón “
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “Las
campañas de Morelos “
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa el video “Las campañas de Morelos”
MANOS A LA OBRA: Elabora un cuadro comparativo donde expongas las semejanzas y diferencias entre
las ideas o acciones entre Hidalgo y Morelos, puedes apoyarte de las actividades de la Secuencia 2
Inicios de la independencia.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Después de escuchar el “Audio Himno a Morelos y Pavón” escribe en tu cuaderno
una reflexión sobre la importancia de Morelos en la lucha por la independencia.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=m20ycGQ1h08&t=200s
https://www.youtube.com/watch?v=Pk6DowSVhVc
https://www.youtube.com/watch?v=uNp7Vn0BqI8
https://www.youtube.com/watch?v=CO-r3KxeBq8
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que llevaron al surgimiento de una nueva
nación.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el video “El abrazo de Acatempan”
MANOS A LA OBRA: Investiga en qué lugar y en qué fecha se realizó el abrazo que se observa en el video
y porqué es importante en el proceso de la independencia de México.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar el video “El Plan de Iguala” enumera cuáles son para el
proceso de Independencia los postulados más importantes de este documento.
SECUENCIA 4
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL AUDIO “El
Plan de Iguala“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“La Consumación de la
Independencia“
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL AUDIOVISUAL “El
abrazo de Acatempan “
CLICK EN LA IMÁGEN 
PARA IR AL 
AUDIOVISUAL “Los 
tratados de Córdoba“
SESION 3
PARA EMPEZAR Observa y analiza el video “Los tratados de Córdoba”
MANOS A LA OBRA: Al terminar el video identifica que personajes intervienen en este tratado y cuál era
el objetivo de elaborar este documento.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Con base en el video “La consumación de la Independencia” describe cómo fue el
recibimiento de Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero a su llegada a la capital de país.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=FiNSTq0BuNc
https://www.youtube.com/watch?v=UaC0DNfQKHs
https://www.youtube.com/watch?v=vo-ZBGbgGII
https://www.youtube.com/watch?v=gzP2N7OiATk
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del territorio nacional y cuáles fueron las
principales amenazas.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el video “La fundación de un nuevo estado”
MANOS A LA OBRA: Al terminar el video argumenta cuáles fueron los conflictos e ideas que enfrentaron
los mexicanos cómo nación independiente.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Con base en la “Biografía de Agustín de Iturbide” establece cuáles fueron las
características del primer imperio mexicano y por qué este proyecto no funcionó para nuestra nación.
SECUENCIA 5
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
DEL IMPERIO A LA REPÚBLICA
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Biografía de Agustín de
Iturbide“
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“Guadalupe Victoria, Primer
Presidente de México“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “La
fundación de un nuevo
estado”
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “Primera
República Federal y la
Constitución de 1824”
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa con atención el audiovisual “Primera República Federal y la Constitución de
1824”
MANOS A LA OBRA: Fundamenta que establecía en sus leyes la primera constitución y describe qué
grupos políticos surgieron en la vida pública de México.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Investiga por qué el primer presidente de México se hizo llamar “Guadalupe
Victoria” y describe que acciones realizó durante su mandato.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://youtu.be/UW7dTox303M
https://www.youtube.com/watch?v=aIxdLmLzV_M
https://www.youtube.com/watch?v=F6x2ey38o-Q
https://www.youtube.com/watch?v=Z_9QdWc29hw
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del territorio nacional y cuáles fueron las
principales amenazas.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el audiovisual “Biografía de Antonio López de Santa Anna”
MANOS A LA OBRA: Describe cómo fueron las características de los gobierno de Santa Anna y por qué se
le llamo “El seductor de la patria”.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Después de analizar el video “¿Por qué perdimos Texas? Elabora un organizador
gráfico donde expongan las causas políticas de México y de Estados Unidos para que se diera la perdida
del territorio de Texas.
SECUENCIA 6
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
CONFLICTOS DE LA NUEVA NACIÓN
CLICK EN LA IMÁGEN 
PARA IR AL 
AUDIOVISUAL “¿Por 
qué perdimos Texas“
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“Despojo territorial y
situación económica“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL
“Biografía de Antonio
López de Santa Anna“
DA CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “Primera
intervención francesa “
SESION 3
PARA EMPEZAR: Ver el video “Primera intervención francesa”
MANOS A LA OBRA: Argumenta y escribe por qué también se le llamó “La guerra de los pasteles” a la
primera invasión francesa.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar el video “Despojo territorial y situación económica” elabora
una línea del tiempo ilustrada donde marques las fechas en que México perdió sus territorios contra
Estados Unidos.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=IeOkycxikGA&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=V0p8WrlQfP8
https://www.youtube.com/watch?v=E5EU2tqsUbU
https://www.youtube.com/watch?v=a1711qTOzZ0
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los cambio que vivió la sociedad mexicana durante el gobierno de Benito Juárez.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el audiovisual “Hacia la integración de una nueva nación”
MANOS A LA OBRA: Analiza el proceso histórico de la nueva nación, organiza la información en los
aspectos político, económico y social y elabora con esto un cuadro sinóptico.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Después de ver el video “México: liberales y conservadores” elabora un
organizador gráfico donde plasmes a los principales representantes y las ideas más relevantes de cada
grupo político.
SECUENCIA 7
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
LA REFORMA LIBERAL
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “México:
liberales y
conservadores“
CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL RECURSO
INFORMÁTICO.
“¿Qué nos heredó la
constitución de 1857“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “Hacia la
integración de un
proyecto nacional“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “ Juárez y
Las Leyes de Reforma“
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa el audiovisual “Juárez y Las Leyes de Reforma”
MANOS A LA OBRA: Al termina el video responde las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la importancia de
Las Leyes de Reforma para la vida política de México? b) ¿Cómo te imaginas la vida social de la nación si
no se hubieran realizado estas reformas? c) Para ti, ¿Cuál fue la reforma mas importante y por qué? d)
¿Cómo creen que fue la respuesta de la iglesia ante estos cambios políticos?
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar y analizar detenidamente el video “Qué nos heredó la
constituciónde 1857? Elabora un collage donde plasmes cuáles fueron las garantías o derechos que se
acuñaron en ese documento.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=jhDMXMRaF_8
https://www.youtube.com/watch?v=rLEwKqS3DxU
https://www.youtube.com/watch?v=y4553aq77sM
https://www.youtube.com/watch?v=0lmYWU8LYY4
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los cambios que vivió la sociedad mexicana durante el gobierno de Benito Juárez.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Observa el audiovisual “La intervención francesa y el segundo imperio”
MANOS A LA OBRA: Después de observar el video responde a las preguntas: ¿Qué motivó al ejercito
francés a invadir México? ¿En qué lugar y en qué fecha se desarrolló la batalla? ¿Cuál es la importancia
histórica de este hecho para los mexicanos?
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Con base en tu libro de Historia, pagina 72, Actividad 2 “La Segunda Intervención
Francesa “ elabora en tu cuaderno un mapa conceptual considerando las lecturas de la sesión 2.
SECUENCIA 8
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA Y TRIUNFO DE LA REPÚBLICA
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “La
invasión francesa en
México“
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “
Biografía de
Maximiliano de
Habsburgo“
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa el video “Biografía de Maximiliano de Habsburgo”
MANOS A LA OBRA: Con base en la biografía de Maximiliano elabora un escrito dónde argumentes
cuáles fueron los aspectos positivos y negativos del segundo imperio.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Para finalizar investiga cuáles fueron las acciones que emprendió Maximiliano de
Habsburgo para embellecer la Ciudad de México.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=YZcO-iE7rNU&t=71s
https://www.youtube.com/watch?v=R6Hm5tl4Fcg
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre la relación entre diversidad regional y unidad nacional.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Responde la Actividad 1 “Un viaje en el tiempo” de la Sesión 1 en la página 76; lean la
carta y observen la imagen del carruaje usado por Benito Juárez durante su travesía por el país y luego
analicen y respondan las preguntas correspondientes.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Observa el video “Así vivían los mexicanos en el Siglo XIX” y elabora un texto
donde comentes que oficios permanecen hasta la actualidad y cuáles han desaparecido.
SECUENCIA 9
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
SOCIEDAD Y ECONOMÍA MEXICANA EN EL SIGLO XIX.
DA CLICK EN LA
IMÁGEN PARA IR AL
AUDIOVISUAL “Así
vivían los Mexicanos en
el Siglo XIX“
SESION 3
MANOS A LA OBRA: Lee y analiza los textos de la Sesión 3 página 79 y responde a la pregunta, ¿Cuáles
fueron los obstáculos para el crecimiento de la economía nacional? ¿Cuáles fueron los principales
productos cultivados para la década de 1860? ¿En qué año se construye la primera vía de ferrocarril y
cuál fue su ruta?
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Con base en lo revisado en la secuencia 9 responde la Actividad 4 y elabora el
Tríptico ilustrado que presenta la página 81.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=FpUGPuUJF0w
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre las clases sociales en la sociedad mexicana a finales del Siglo XIX y sobre la injusticia
social.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Responde la Actividad 1 “Plana tras plana para aprender” de la página 82, donde se
describe un breve fragmento en el que Benito Juárez cuenta su historia personal de cuando tenía trece
años y estaba aprendiendo a leer y escribir, después responde las preguntas correspondientes.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Da lectura a los textos de la Sesión 2, página 83 y con base en estos y lo revisado
hasta el momento elabora la Actividad 2 “Escribamos un artículo para un periódico”.
SECUENCIA 10
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “El
romanticismo en
hispanoamérica“
SESION 3
PARA EMPEZAR: Observa el audiovisual “El romanticismo en hispanoamérica” y al terminar analiza y
redacta en la libreta cuáles fueron las características de este movimiento, quién fueron sus exponentes y
de qué forma el romanticismo ayudó a la construcción de la identidad de las naciones latinoamericanas.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Da lectura al texto de la Sesión 4, página 87, después analiza el documento y
responde la Actividad 4 “Educación ayer y hoy”.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=EsHPM5QDzPc
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los principales problemas sociales, económicos y culturales que afectan actualmente al
país.
ELABORADO POR: MTRO. RICARDO AGUIRRE PEDRAZA
SESION 1
PARA EMPEZAR: Da lectura al texto de la Sesión 1, página 88 y después de analizar la información
responde la Actividad 1 “Nación soberana e independiente”.
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD: Después de observar y analizar el audiovisual “México, país soberano” define el
concepto de “soberanía”, argumenta con base en el video y lo revisado en las secuencias anteriores si
México es un país soberano.
SECUENCIA 11
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
PASADO-PRESENTE- MÉXICO, PAÍS SOBERANO
CLICK EN LA IMÁGEN
PARA IR AL
AUDIOVISUAL “México,
país soberano“
SESION 3
PARA EMPEZAR: Realiza la lectura de la Sesión 3, página 90 y después responde la Actividad 3
“Comparando los siglos XIX y XX.
SESION 4
NUESTRA LOCALIDAD: Para finalizar las actividades del libro lee el texto de la Sesión 4, página 91 y
responde la Actividad 4 “La soberanía en el futuro”.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN.
HISTORIA
https://www.youtube.com/watch?v=BizrvcqW6EU