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32 JUEGO SOS 
PARA TUS CLASES DE ESPAÑOL 
16 FICHAS PARA USAR EN TUS CLASES DE IDIOMAS 
QUE PODRÁN SALVARTE CUANDO ALGUNA 
PROGRAMACIÓN TE FALLE. SOLO IMPRÍMELAS Y 
TENLAS A MANO. 
CHRISTIAN ANDRADES 
16 EN ESPAÑOL Y 16 EN INGLÉS 
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CÓMO USAR LAS FICHAS
1 DÓNDE ESTOY / WHERE AM I
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S
REPARTE UNA FICHA POR PAREJA O GRUPO, EL PRIMER ALUMNO TENDRÁ QUE PENSAR EN UN 
PUNTO Y DEBERÁ EXPLICAR A SU COMPAÑERO CÓMO LLEGAR A ESE PUNTO TENIENDO COMO 
REFERENCIA EL PUNTO DE ENCUENTRO.
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DISTRIBUTE ONE SHEET TO EACH PAIR OF STUDENTS OR GROUP. THE FIRST STUDENT MUST THINK 
OF A PLACE ON THE MAP, AND THEN EXPLAIN TO THEIR PARTNER HOW TO GET THERE FROM THE 
MEETING POINT.
2 AHORCADO / HANGMAN
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RECOMIENDO IMPRIMIR, PLASTIFICAR Y ESCRIBIR USANDO UN ROTULADOR DE PIZARRA PARA 
NO IMPRIMIR TANTAS FICHAS. ES EL JUEGO TRADICIONAL DEL AHORCADO, DONDE UN 
ALUMNO TENDRÁ QUE PENSAR EN UNA PALABRA (Y COLOREAR UN NÚMERO DE HUECOS 
SEGÚN EL NÚMERO DE LETRAS) Y OTRO ALUMNO DEBERÁ IR DICIENDO LETRAS HASTA 
COMPLETAR LA PALABRA, CADA VEZ QUE FALLE TENDRÁ QUE COLOREAR UNA PARTE DEL 
MUÑECO, SI COMPLETA EL MUÑECO DEBIDO A LOS FALLOS, HABRÁ PERDIDO. 
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I RECOMMEND PRINTING AND PLASTICIZING THIS ACTIVITY, AND ALSO WRITING WITH A 
WHITEBOARD MARKER IN ORDER TO SPARE US FROM PRINTING TOO MANY TIMES. IT IS THE 
TRADITIONAL HANGMAN GAME, WHERE STUDENTS HAVE TO THINK OF A WORD (AND COLOUR 
A NUMBER OF SPACES ACCORDING TO THE NUMBER OF LETTERS IN THAT WORD). ANOTHER 
STUDENT MUST SAY LETTERS UNTIL THE WORD IS COMPLETED. EVERY TIME THEY SAY A LETTER 
THAT’S NOT IN THE WORD, A PART OF THE DUMMY IS COLOURED. IF THE DUMMY IS COMPLETELY 
COLOURED, THE STUDENT LOOSES. 
3 BINGO
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S
PRIMERO DEBEMOS PLASTIFICAR Y RECORTAR LOS NÚMEROS, CADA ALUMNO TENDRÁ QUE 
ESCRIBIR 9 NÚMEROS DEL 1 AL 100 EN SU CARTÓN, SE IRÁN SACANDO NÚMEROS AL AZAR 
HASTA QUE ALGÚN ALUMNO COMPLETE SU CARTÓN.
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FIRST, WE MUST PLASTICIZE AND CUT THE NUMBERS. EACH STUDENT WRITES 9 NUMBERS FROM 1 
TO 100 IN THEIR BINGO CARD. RANDOM NUMBERS WILL BE DRAWN UNTIL ANY STUDENT 
COMPLETES THEIR CARD.
4 BINGO DE VOCABULARIO / VOCABULARY BINGO
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S
LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR 20 PALABRAS (O MÁS SI HACES COPIAS), TENDRÁN QUE 
ELEGIR 6 PALABRAS DE ESA LISTA PARA PONER EN SU CARTÓN DE BINGO. UNA VEZ CREADOS 
LOS CARTONES, RECORTA LAS PALABRAS, MÉTELAS EN UNA BOLSA Y JUEGA AL BINGO. 
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THE STUDENTS MUST WRITE 20 WORDS ON A LIST (OR MORE IF YOU ARE MAKING MORE COPIES). 
THEY’LL HAVE TO CHOOSE 6 WORDS FROM THAT LIST AND WRITE THEM DOWN ON THEIR BINGO 
CARD. ONCE THE CARDS ARE MADE, CUT THE WORDS FROM THE LIST, PUT THEM IN A BAG AND 
PLAY BINGO.
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CÓMO USAR LAS FICHAS
5 CATEGORÍAS / CATEGORIES
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S
SE ELEGIRÁ UNA LETRA AL AZAR, LOS ALUMNOS TENDRÁN 1 MINUTO (O EL TIEMPO ESTIMADO 
POR EL/LA PROFESORA) PARA ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN CON ESA LETRA Y QUE 
CORRESPONDAN CON LA CATEGORÍA. SI UN ALUMNO/A TERMINA ANTES DE TIEMPO DEBERÁ 
GRITAR ¡ALTO AL TORO! (O CUALQUIER OTRA VARIANTE) Y EL RESTO DEBE DEJAR DE ESCRIBIR. SI 
LAS PALABRAS NO SE REPITEN EN EL RESTO DE LA CLASE, VALEN 10 PUNTOS, SI SE REPITEN, 5 
PUNTOS.
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A RANDOM LETTER IS CHOSEN, AND STUDENTS HAVE 1 MINUTE (OR ANY OTHER AMOUNT OF 
TIME THE TEACHER SAYS) TO WRITE WORDS STARTING WITH THAT LETTER IN EACH CATEGORY. IF 
ANY STUDENTS FINISHES BEFORE THE AMOUNT OF TIME GIVEN, THEY MUST SHOUT “STOP THE 
CLOCK!” (OR ANY OTHER ALTERNATIVE), AND THE REST OF THE CLASS MUST STOP WRITING. IF 
THE WORDS APPEAR ONLY ONCE BETWEEN ALL THE STUDENTS, THEY ARE WORTH 10 POINTS. IF 
THEY ARE REPEATED BY TWO OR MORE STUDENTS, THEY ARE WORTH 5 POINTS.
6 COMECOCOS / PAPER FORTUNE TELLER
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S
ESTE EL EL TRADICIONAL JUEGO DE COMECOCOS, LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE RECORTAR Y 
DOBLAR EL COMECOCOS (TUTORIAL AQUÍ) Y HACER PREGUNTAS AL RESTO DE COMPAÑEROS.
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THIS IS THE TRADITIONAL PAPER FORTUNE TELLER/ COOTIE CATCHER GAME. STUDENTS MUST CUT 
AND FOLD THE COOTIE CATCHER (TUTORIAL HERE), AND THEN MAKE QUESTIONS TO OTHER 
STUDENTS WITH IT.
7 COMPARA EL ADJETIVO / COMPARE THE ADJECTIVE
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EL ALUMNO TENDRÁ QUE ESCRIBIR UN ADJETIVO Y COMPARARLO CON 10 COSAS QUE SEAN 
“MÁS + ADJETIVO” QUE ÉL/ELLA. POR EJEMPLO, SI ELIGEN “RÁPIDO”, PODRÍAN PONER 
“COCHE, AVIÓN, MOTOCICLETA, ETC.”
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THE STUDENT MUST WRITE AND ADJECTIVE AND COMPARE IT WITH 10 THINGS THAT ARE “MORE + 
ADJECTIVE THAN HIM/HER”. FOR EXAMPLE, IF THEY CHOOSE “FAST” THEY COULD WRITE “A CAR/
PLANE/MOTORBIKE IS FASTER THAN ME”
8 CREA TU MONSTRUO / CREATE YOUR MONSTER
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EL ALUMNO TENDRÁ QUE DIBUJAR UN MONSTRUO, ESCRIBIR 6 ADJETIVOS SOBRE SU MONSTRUO 
Y LUEGO CREAR UNA DESCRIPCIÓN. DESPUÉS DEBERÁ EXPLICARLE A SU COMPAÑERO CÓMO 
ES SU MONSTRUO PARA QUE EL COMPAÑERO PUEDA HACER UN DIBUJO Y COMPARARLO CON 
EL REAL. DESPUÉS, EL ALUMNO QUE HA DIBUJADO, EXPLICARÁ A SU COMPAÑERO.
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THE STUDENT DRAWS A MONSTER AND WRITES 6 ADJECTIVES ABOUT IT, THEN HE/SHE MUST 
CREATE A FULL DESCRIPTION OF THE MONSTER. WHEN THEY FINISH, THEY MUST EXPLAIN WHAT 
DOES THE MONSTER LOOK LIKE TO A PARTNER SO HE/SHE CAN DRAW IT TOO, AND THEN 
COMPARE IT TO THE ORIGINAL ONE. THEN, THE STUDENT DRAWING THE MONSTER FROM THE 
DESCRIPTION MUST DESCRIBE HIS/HER OWN MONSTER TO A PARTNER.
https://www.youtube.com/watch?v=jx_XRpWIJI0
https://www.youtube.com/watch?v=jx_XRpWIJI0
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CÓMO USAR LAS FICHAS
9 HUNDIR LA FLOTA / BATTLESHIPS
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LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE JUGAR AL TRADICIONAL JUEGO DE HUNDIR LA FLOTA PERO, EN 
VEZ DE TENER LETRAS Y NÚMEROS, TENDRÁN QUE ELEGIR UNOS VERBOS Y CONJUGARLOS PARA 
INDICAR LA CASILLA.
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STUDENTS MUST PLAY THE TRADITIONAL BATTLESHIP GAME, WITH THE DIFFERENCE THAT INSTEAD 
OF LETTERS OR NUMBERS THEY MUST CHOOSE SOME VERBS AND CONJUGATE THEM TO 
INDICATE THE SQUARE.
10 PASA PASALABRA / PASSWORD 
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S
LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN O CONTENGAN LA LETRA 
SEÑALADA, DESPUÉS TENDRÁN QUE DEFINIR A SU COMPAÑERO LA PALABRA. SI EL 
COMPAÑERO ACIERTA LA PALABRA TENDRÁ QUE MARCARLA EN EL ROSCO CON UN √ , SI 
FALLA, TENDRÁ QUE PONER UNA X. AL FINAL SE HACE RECUENTO DE PUNTOS.
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STUDENTS MUST WRITE WORDS THAT EITHER START WITH OR CONTAIN THE LETTER GIVEN, AND 
THEN THEY MUST TELL THE DEFINITION OF THAT WORD TO THEIR PARTNER. IF THEY GUESS THE 
RIGHT WORD, HE MUST NOTE IT IN THE RING WITH √, IF NOT THEY MUST NOTE X. AT THE END THEY 
MAKE A RECOUNT OF ALL THE POINTS OBTAINED.
11 PELOTA SALTARINA / BOUNCING BALL
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LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE FORMAR UN EQUIPO, TENDRÁN 10 SEGUNDOS PARA 
ESCRIBIR TODO LO QUE SEPAN SOBRE UN TEMA, LUEGO TENDRÁN QUE HACER UNA 
BOLA CON EL PAPEL Y LÁNZALA A UN COMPAÑERO DE SU EQUIPO, EL 
COMPAÑERO TENDRÁ DE NUEVO 10 SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPA 
DE ESE TEMA. GANA EL PRIMER EQUIPO EN COMPLETAR LA TABLA.
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STUDENTS MUST MAKE TEAMS, A MEMBER OF THE TEAM STARTS AND HAS 10 
SECONDS TO WRITE EVERYTHING THEY KNOW ABOUT A TOPIC. AFTER 10 SECONDS, 
THEY MAKE A PAPER BALL AND THROW IT TO ANOTHER MEMBER OF THE TEAM, WHO 
WILL HAVE ANOTHER 10 SECONDS TO WRITE ON THE SAME TOPIC. THE FIRST TEAM 
THAT COMPLETES THE TABLE WINS.
12 ¿QUÉ ESCUCHAS? / WHAT ARE YOU LISTENING?
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S
LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE CERRAR LOS OJOS DURANTE 10 SEGUNDOS (O EL 
TIEPO QUE ESTIME EL/LA PROFESOR/A), TENDRÁN 1 MINUTO PARA ESCRIBIR TODAS 
LAS PALABRAS QUE PUEDAN, GANA EL QUE MÁS PALABRAS ESCRIBA O EL PRIMERO 
EN CONSEGUIR 15. (EL/LA PROFESOR/A PUEDE REPRODUCIR SONIDOS DESDE EL 
ORDENADOR O EL MÓVIL)
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STUDENTS CLOSE THEIR EYES FOR 10 SECONDS (OR THE AMOUNT OF TIME THE TEACHER 
CHOOSES). THEN THEY HAVE ONE MINUTE TO WRITE DOWN ALL THE WORDS THEY CAN. THE 
STUDENT WITH MOST WORDS, OR THE FIRST ONE TO GET 15 WINS. (THE TEACHER CAN PLAY 
SOUNDS FROM THE COMPUTER OR A SMARTPHONE)
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CÓMO USAR LAS FICHAS
13 ¿QUIÉN ES QUIÉN? / GUESS WHO
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S
SE SUELE JUGAR EN PAREJAS, LOS DOS ALUMNOS TENDRÁN QUE PENSAR EN UN PERSONAJE Y, 
DE UNO EN UNO, TENDRÁN QUE IR REALIZÁNDOSE PREGUNTAS QUE PUEDAN SER RESPONDIDAS 
CON SÍ O NO, EL PRIMERO EN ADIVINAR EL PERSONAJE GANA.
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IT’S USUALLY PLAYED BY PAIRS. BOTH STUDENTS MUST THINK OF A CHARACTERAND, 
IN TURNS, THEY MAKE “YES OR NO” QUEST IONS ABOUT THE IR PARTNER’S 
CHARACTER. THE FIRST STUDENT THAT GUESSES THE CHARACTER WINS.
14 RUEDA DE PALABRAS / WORD WHEEL
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LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR PALABRAS EN LA LISTA, RECORTAR Y 
METERLAS EN UNA BOLSA JUNTO A LAS PALABRAS DE SU COMPAÑERO. TENDRÁN 
QUE COGER UNA PALABRA AL AZAR Y PONER UN LÁPIZ EN EL CENTRO DEL 
CÍRCULO, DEJARLO CAER Y QUE HACER LO QUE DICE EL CÍRCULO PARA QUE SU 
COMPAÑERO ADIVINE LA PALABRA. TENDRÁN QUE IR ANOTANDO LOS PUNTOS.
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STUDENTS MUST WRITE WORDS IN THE LIST, CUT THEM AND PLACE THEM IN THE BAG ALONG WITH 
THEIR PARTNER’S WORDS. THEY MUST TAKE A RANDOM WORD FROM THE BAG AND THEN PUT A 
PENCIL IN THE CENTER OF THE CIRCLE AND LET IT FALL. THEY MUST DO WHATEVER THE SEGMENT 
OF THE CIRCLE SAYS TO MAKE YOUR PARTNER GUESS THE WORD. WRITE DOWN THE POINTS IN 
EVERY ROUND.
15 PALABRAS CRUZADAS / SCRABBLE
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RECOMIENDO PLASTIFICAR Y RECORTAR LAS FICHAS Y EL TABLERO. SE REPARTIRÁN 7 LETRAS A 
CADA ALUMNO DE FORMA ALEATORIA Y TENDRÁN QUE IR FORMANDO PALABRAS EN EL 
TABLERO. SI NO PUEDEN FORMAR UNA PALABRA, PASARÁN TURNO Y COGERÁN UNA LETRA 
MÁS. PARA LA PUNTUACIÓN HAY QUE TENER EN CUENTA LOS PUNTOS EXTRA DEL TABLERO.
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I RECOMMEND PLASTICIZING AND CUTTING THE SHEETS AND THE BOARD. 7 RANDOM LETTERS 
ARE DRAWN TO EACH STUDENT, AND THEY MUST FORM WORDS WITH THEM IN THE BOARD. IF 
THEY CAN’T FORM ANY WORD, THEY MUST PICK A NEW RANDOM LETTER AND THEY MISS THE 
TURN. TO NOTE THE SCORE YOU MUST PAY ATTENTION TO THE EXTRA POINTS ON THE BOARD.
16 VERDAD O MENTIRA / TRUE OR FALSE
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PUEDE HACERSE EN GRUPOS ENFRENTADOS O PAREJAS. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR 
UNA SERIE DE FRASES EN LA FICHA, PUDEN SER VERDAD O MENTIRA. CUANDO TENGAN TODAS 
LAS FRASES TENDRÁN QUE IR LEYENDO UNA A UNA A SU CONTRINCANTE, ELLOS TENDRÁN QUE 
DECIDIR SI SON VERDAD O MENTIRA. SI ACIERTAN, GANARÁN UN PUNTO.
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YOU CAN EITHER MAKE TWO TEAMS OR PAIRS. STUDENTS MUST WRITE DOWN SOME SENTENCES 
IN THE SHEET, THEY CAN BE TRUE OR FALSE. WHEN THEY’VE WRITTEN ALL THE SENTENCES THEY 
MUST READ THEM OUT LOUD TO THEIR OPPONENT, WHO MUST GUESS IF THE SENTENCE IS TRUE 
OR FALSE. IF THEY ARE RIGHT, THEY GET ONE POINT.


JUEGO 
DÓNDE ESTOY 
PIENSA EN UN LUGAR Y EXPLICA A TU COMPAÑERO CÓMO LLEGAR A ÉL DESDE EL 
PUNTO DE ENCUENTRO
City Hall
Hospital
Church
Cemetery
Hotel
School
Market
Market
Market
AYUNTAMIENTO
IGLESIA
HOTEL
COLEGIO
HOSPITAL
CEMENTERIO
MERCADO
MERCADO
MERCADO
CALLE DE ALCALÁ
CALLE DE LOS JARDINES
C
A
LLE DE C
Á
DIZ
CALLE
 ANCHA
CALLE
 DE LA
 PLAZA
CALLE PASEO DE GRACIA
CALLE LARIOS
CALLE
 SA
GASTA
CALLE BAJA
CALLE DE LAS FLORES
CALLE DE LAS LETRAS
C
A
LL
E 
LE
Ó
N
CALLE LA PALMA
CALLE RETIRO
CALLE
 TR
AFA
LG
AR
CALLE
 PRÍNCIPE 
CALLE
 PRINCESA
 
RÍ
O
 E
BR
O
 
PUNTO DE ENCUENTRO
City Hall
Hospital
Church
Cemetery
Hotel
School
Market
Market
Market
GAME 
WHERE AM I? 
THINK OF A PLACE AND EXPLAIN TO YOUR PARTNER HOW TO FIND IT FROM THE 
MEETING POINT
ABBEY ROAD
NEAL'S YARD
N
O
TTIN
G
 HILL
OXFO
RD ST
REET
REGENT STREET
PORTOBELLO ROAD
COVENT GARDEN
CAMDEN
DRURY LANE
BAKER STREET
DOWNING STREET 
LI
M
E 
ST
RE
ET
WHITEHALL
SLOANE STREET
TO
TTE
NHAM C
OUR
T R
OAD
PUDDING LA
NE
THAMES 
EM
BANKMEN
T
RI
VE
R 
TH
A
M
ES
MEETING POINT


JUEGO DEL 
AHORCADO 
¡USA UN LÁPIZ PARA PODER REUTILIZAR LA MISMA FICHA MÁS VECES!
a b c d e f g h i j k l m n ñ 
o p q r s t u v w x y z
COLOREA LAS LETRAS QUE VAS USANDO
a b c d e f g h i j k l m n o 
p q r s t u v w x y z
GAME: 
HANGMAN
USE A PENCIL SO YOU CAN REUSE THE SAME WORKSHEET MORE TIMES!
COLOR THE LETTER WHEN YOU USE IT
JUEGO 
PELOTA SALTARINA
FORMA UN EQUIPO, TENDRÁS 10 SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPAS SOBRE UN TEMA, 
LUEGO HAZ UNA BOLA DE PAPEL Y LÁNZALA A UN COMPAÑERO, TU COMPAÑERO TENDRÁ DE NUEVO 10 
SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPA DE ESE TEMA. GANA EL PRIMER EQUIPO EN COMPLETAR 
LA TABLA.
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T E M A : 
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T E M A : 
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GAME 
BOUNCING BALL
FORM A TEAM, YOU HAVE 10 SECONDS TO WRITE EVERYTHING YOU KNOW ABOUT A TOPIC, THEN 
MAKE A PAPER BALL AND THROW IT TO A MEMBER OF YOUR TEAM. THEY HAVE 10 SECONDS TO WRITE 
ABOUT THIS TOPIC TOO. THE FIRST TEAM TO COMPLETE THE TABLE WINS.
T O P I C : 
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